演講人：日期：中班美術活動教案小烏龜目錄活動背景與目標小烏龜形象特點及創(chuàng)作思路繪畫步驟示范與講解兒童自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)設置作品展示與評價反饋延伸拓展活動安排01活動背景與目標幼兒園中班美術課程需求為了豐富中班幼兒的美術課程內容，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，設計以小烏龜為主題的美術活動。幼兒對小動物的喜愛小烏龜作為一種可愛的動物，深受中班幼兒的喜愛。通過以小烏龜為主題的美術活動，可以激發(fā)幼兒的興趣和參與度?；顒颖尘敖榻B03促進幼兒的情感發(fā)展和審美體驗通過美術活動，讓幼兒感受小烏龜?shù)目蓯酆兔篮?，促進幼兒的情感發(fā)展和審美體驗。01培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力通過觀察和描繪小烏龜?shù)男螒B(tài)、色彩和紋理等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。02提升幼兒的美術技能和創(chuàng)造力引導幼兒運用繪畫、手工等美術手段，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的小烏龜作品，提升幼兒的美術技能和創(chuàng)造力。美術活動目標設定本活動適合幼兒園中班的幼兒參與，年齡一般在4-5歲之間。適齡兒童教師需要提前準備好繪畫材料（如畫紙、顏料、畫筆等）、小烏龜圖片或實物、以及相關的美術指導素材（如繪畫步驟圖等）。同時，教師需要提前安排好活動場地和時間，確?；顒拥捻樌M行。準備事項適齡兒童與準備事項02小烏龜形象特點及創(chuàng)作思路小烏龜外貌特征描述小烏龜通常呈圓形或橢圓形，背部有堅硬的甲殼，甲殼上分布著不規(guī)則的花紋。頭部相對較小，呈三角形，眼睛明亮且位于頭部兩側。四肢短小而粗壯，爪子尖銳，適合在陸地上爬行。尾巴短小，通常隱藏在甲殼下。形態(tài)頭部四肢尾巴以小烏龜?shù)纳盍曅院屯饷蔡卣鳛榛A，通過擬人化、夸張等手法，設計出有趣、生動的形象。創(chuàng)意構思采用線條描繪、色彩填充等方式，將小烏龜?shù)男蜗筇攸c呈現(xiàn)出來。同時，可以運用剪紙、拼貼等技巧，豐富畫面的視覺效果。表現(xiàn)手法創(chuàng)意構思與表現(xiàn)手法選擇色彩搭配選用鮮艷、明快的色彩，如綠色、藍色等，以突出小烏龜?shù)幕顫?、可愛的特點。同時，注意色彩的和諧與對比，使畫面更加美觀。畫面布局將小烏龜置于畫面的中心位置，突出其主體地位。同時，合理安排背景和其他元素，使畫面層次分明、豐富多樣。注意保持畫面的平衡感和整體性，避免出現(xiàn)過于擁擠或空洞的情況。色彩搭配和畫面布局原則03繪畫步驟示范與講解水杯和洗筆筒供幼兒清洗畫筆時使用。調色盤用于調配顏料的盤子，保持顏料的濕度和混合效果。顏料水彩顏料、丙烯顏料等，注意選擇無毒、易洗、色彩鮮艷的顏料。畫紙選擇適合中班幼兒繪畫的紙張，如素描紙或水彩紙，尺寸適中。畫筆準備多種型號的畫筆，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等，供幼兒選擇。準備工作及材料準備清單2.細化小烏龜?shù)念^部：在輪廓內細化小烏龜?shù)念^部，畫出眼睛、嘴巴和鼻子等細節(jié)。3.描繪小烏龜?shù)乃闹焊鶕?jù)輪廓細化小烏龜?shù)乃闹?，注意表現(xiàn)出四肢的紋理和爪子。5.勾勒細節(jié)：用細筆勾勒出小烏龜殼上的花紋和細節(jié)，增加畫面的層次感。4.填充顏色：使用水彩筆或丙烯顏料為小烏龜填充顏色，注意色彩的搭配和過渡。1.畫出小烏龜?shù)拇笾螺喞菏紫扔勉U筆在畫紙上輕輕勾畫出小烏龜?shù)妮喞?，包括頭部、四肢和殼。逐步示范繪畫過程并詳細講解常見錯誤提示如幼兒將小烏龜?shù)乃闹嫷眠^細或過長，可提示其注意比例和形態(tài)；如顏色搭配不協(xié)調，可引導幼兒觀察實物或圖片，學習如何搭配顏色。注意安全在使用顏料和畫筆時，要提醒幼兒注意安全，避免誤食或弄傷自己。保持畫面整潔在繪畫過程中，要提醒幼兒保持畫面整潔，避免顏料弄臟衣物或畫紙。鼓勵創(chuàng)新在示范過程中，要鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出獨一無二的小烏龜。注意事項和常見錯誤提示04兒童自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)設置你心中的小烏龜長什么樣子？它有什么特點？小烏龜在生活中都會做些什么有趣的事情？如果你要畫一只小烏龜，你會給它加上什么樣的背景？啟發(fā)引導式問題提鼓勵孩子們大膽嘗試不同的繪畫材料和工具，探索不同的繪畫效果。引導孩子們在繪畫過程中注重細節(jié)表現(xiàn)，讓小烏龜形象更加生動有趣。不設限制，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨一無二的小烏龜形象。鼓勵自由發(fā)揮，個性化表現(xiàn)在孩子們創(chuàng)作過程中，老師巡視指導，觀察孩子們的繪畫情況。發(fā)現(xiàn)有困難的孩子，及時給予幫助和指導，鼓勵他們克服困難。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，及時給予表揚和肯定，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。巡視指導，及時給予幫助05作品展示與評價反饋展示方式選擇及布置場景設計展示方式將每個幼兒制作的小烏龜作品放置在展示臺上，或懸掛在教室墻壁上，以便所有幼兒都能清晰地看到。布置場景設計可以創(chuàng)設一個“烏龜樂園”的場景，利用綠色植物、小石子、水池等元素，將教室布置成一個適合烏龜生活的自然環(huán)境，使作品展示更加生動有趣?；ハ嘈蕾p鼓勵幼兒們自由走動，近距離欣賞同伴的作品，感受不同材料和手法制作出來的小烏龜?shù)莫毺伧攘?。交流心得體驗在欣賞過程中，引導幼兒們與同伴分享自己的制作經(jīng)驗和心得，如使用了哪些材料、遇到了什么困難、如何解決問題等，促進幼兒之間的交流和互動?；ハ嘈蕾p、交流心得體驗在欣賞和交流結束后，組織幼兒們進行總結評價，肯定每個作品的優(yōu)點和獨特之處，如創(chuàng)意新穎、材料運用得當、制作精細等?？偨Y評價針對每個作品存在的不足或可以改進的地方，提出具體的建議和指導，如可以添加更多的裝飾元素、調整材料比例等，幫助幼兒們提高制作水平和審美能力。同時，要注意以鼓勵和引導為主，避免直接批評或指責。提出建議總結評價，肯定優(yōu)點，提出建議06延伸拓展活動安排家長可為孩子準備彩筆、水彩、畫紙等繪畫材料，鼓勵孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的小烏龜作品。準備繪畫材料家長可與孩子一起繪畫，通過互相交流、學習，增進親子關系，同時提高孩子的繪畫技能和創(chuàng)造力。親子共繪完成繪畫后，家長可與孩子一起欣賞作品，鼓勵孩子表達自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子的審美能力和自信心。作品欣賞家庭親子共繪小烏龜教師可在班級內征集孩子們的小烏龜繪畫作品，讓孩子們有機會展示自己的才華。征集作品布置主題墻互動交流教師可將征集來的作品進行篩選、搭配，布置成班級主題墻，營造濃郁的班級文化氛圍。孩子們可在課間休息時欣賞主題墻上的作品，進行互動交流，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。030201班級主題墻布置展示利用廢舊材料制作