滬教版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第1單元上學(xué)啦第2單元手拉手，好朋友第2課介紹我自己第3課我的立體名片第4課你好，新朋友第3單元大自然真奇妙第2課蔬菜印一印第3課多彩下雨天第4課作品展一展第4單元一起玩泥巴第3課泥片印一印第5單元文具巧變身第1課鉛筆小精靈第1單元上學(xué)啦2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)語言，表現(xiàn)校園的美麗。3.審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)校園的美麗，提高自己的審美能力。4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同的方式表現(xiàn)校園的美麗。5.文化理解：學(xué)生能夠了解校園文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)校園的熱愛之情。1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課提問學(xué)生：“你們覺得我們的校園美麗嗎?”引導(dǎo)學(xué)生回答問習(xí)用畫筆表現(xiàn)校園的美麗。”2.講授新課都有不同的形狀、顏色和紋理，我們可以用畫筆把它們表現(xiàn)出來。”4.評(píng)價(jià)與總結(jié)5.拓展延伸1.教學(xué)樓2.操場3.花園3.教學(xué)語言不夠簡潔明了。在教學(xué)過程中，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)教學(xué)語言不夠簡潔明了的情第2課一起去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作空間。同時(shí)，教材還通過簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你么特點(diǎn)?”等，幫助學(xué)生提高觀察和表達(dá)能力。1.圖像識(shí)讀：能夠觀察和識(shí)別教材中的各種圖片，理解其內(nèi)容和表現(xiàn)形式。2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用簡單的線條和色彩表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的事物。3.審美判斷：培養(yǎng)對(duì)美的感知和判斷能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)自己及他人的作品。4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。5.文化理解：通過觀察和表現(xiàn)不同的事物，了解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課邊的美?！?.多角度觀察1.線條2.色彩第1課獨(dú)一無二的我1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課提問學(xué)生：“你們看到了哪些動(dòng)物?它們有什么獨(dú)特之處?”引出課題：“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，今天我們就來認(rèn)識(shí)獨(dú)一無二的自己?！?.講授新課3.實(shí)踐活動(dòng)4.展示與評(píng)價(jià)1.外貌2.性格3.興趣愛好2.手工3.拼貼1.成功之處2.不足之處3.改進(jìn)措施第2課介紹我自己1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備1.外貌2.性格1.繪畫2.手工3.拼貼1.成功之處第3課我的立體名片1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)2.講授新課3.學(xué)生實(shí)踐1.設(shè)計(jì)形狀2.剪出形狀3.裝飾名片5.添加裝飾物1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課教師提問：“同學(xué)們，來到新的學(xué)校，你們認(rèn)識(shí)了很多新朋友吧?今天我們就來畫一畫2.講授新課教師提問：“你的新朋友有什么特別的地方呢?”鼓勵(lì)學(xué)生3.學(xué)生實(shí)踐4.展示評(píng)價(jià)5.課堂總結(jié)教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的1.勾勒輪廓2.運(yùn)用色彩1.成功之處第3單元大自然真奇妙第1課樹葉拼一拼2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這些樹葉像什么呢?”激發(fā)學(xué)生的想象力。教師引出課題：“今天我們就來用樹葉拼一拼，創(chuàng)造出美麗的作品。”2.講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的樹葉是如何組合和拼教師提問：“你們喜歡這些作品嗎?為什么?”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師提問：“這些樹葉可以用來拼貼成什么呢?”激發(fā)學(xué)生的想象力。3.學(xué)生實(shí)踐4.展示評(píng)價(jià)5.課堂總結(jié)教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢1.成功之處第2課蔬菜印一印1.圖像識(shí)讀：能夠觀察和分析蔬菜的形狀、紋理等特征，欣賞蔬菜印畫作品的美感。2.美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用蔬菜進(jìn)行印畫創(chuàng)作，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和想法。3.審美判斷：感受蔬菜印畫的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和判斷能力。4.創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象力，嘗試不同的蔬菜組合和印畫方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和5.文化理解：了解蔬菜在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，感受生活與藝術(shù)的緊密聯(lián)系。1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課教師提問：“同學(xué)們，你們想知道這些漂亮的作品是怎么制2.講授新課教師提問：“這些蔬菜可以印出什么樣的圖案呢?”激發(fā)學(xué)生的想象力。教師提問：“你們喜歡這些作品嗎?為什么?”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。3.學(xué)生實(shí)踐4.展示評(píng)價(jià)5.課堂總結(jié)教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢1.成功之處3.改進(jìn)措施1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備2.講授新課5.課堂總結(jié)1.成功之處第4課作品展一展2.教學(xué)難點(diǎn)1.導(dǎo)入新課2.講授新課4.展示評(píng)價(jià)5.課堂總結(jié)教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢一、欣賞優(yōu)秀作品2.不足之處3.改進(jìn)措施第4單元一起玩泥巴第1課泥巴玩一玩1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備足夠數(shù)量的泥巴、工具(如鏟子、搟面杖、模具等)。2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些漂亮的作品是用什么材做出屬于我們自己的作品?！?.講授新課教師提問：“泥巴是什么顏色的?摸起來有什么感覺?”引導(dǎo)學(xué)生觀察泥巴的顏色、質(zhì)教師提問：“這些作品是怎么制作出來的呢?”激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。3.學(xué)生實(shí)踐提醒學(xué)生在制作過程中要保持桌面整潔，將用過的泥4.展示評(píng)價(jià)5.課堂總結(jié)1.成功之處第2課泥巴變一變1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備2.講授新課3.學(xué)生實(shí)踐5.課堂總結(jié)1.成功之處2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備2.講授新課第5單元文具巧變身3.審美判斷：學(xué)生能夠?qū)ψ约汉退说你U筆小精靈作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的審美感5.文化理解：學(xué)生能夠了解美術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)意來源和表現(xiàn)方法，感受美術(shù)的魅力和價(jià)1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課“你們覺得鉛筆可以變成什么呢?”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.講授新課3.拓展與延伸4.課堂總結(jié)第2課筆筒立起來1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)1.教師準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生準(zhǔn)備1.導(dǎo)入新課教師提問：“同學(xué)們，你們見過這些漂亮的書簽嗎?你們知道書簽有什么作用嗎?”引教師引出課題：“今天，我們就一起來設(shè)計(jì)制作屬于自己的創(chuàng)意小書簽?！?.講授新課教師提問：“這些書簽有哪些設(shè)計(jì)元素?它們是用什么材料制作的?”引導(dǎo)學(xué)生分析書教師提問：“你們還能想到哪些獨(dú)特的書簽設(shè)計(jì)呢?”鼓勵(lì)3.學(xué)生實(shí)踐4.展示評(píng)價(jià)第4課書立真有趣1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生準(zhǔn)備教師提問：“同學(xué)們，