2018年江蘇鎮(zhèn)江中考滿分作文【真題回放】請(qǐng)以“那一刻，我沒(méi)有回頭”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將文題抄寫(xiě)在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。那一刻，我沒(méi)有回頭驅(qū)車，機(jī)場(chǎng)。我望著道路兩旁的梧桐樹(shù)，莫名地生出一份悲涼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才下眉頭，卻上心頭。父親拉著行李箱走在我的前面，沉默不語(yǔ)。不經(jīng)意間，勾起了我那深處的記憶：父親的形象總是高大而又威嚴(yán)；他的皮膚自年頭到年尾都是黑黝黝的，過(guò)度的風(fēng)吹日曬使他的臉上出現(xiàn)了本不屬于他這個(gè)年紀(jì)的深深“溝壑”；他的聲音大部分時(shí)間都是略顯沙啞而又粗獷的，略高些便會(huì)給人以要發(fā)怒的感覺(jué)。那樣的父親，令我無(wú)法去親近。在我的腦海中，父親便是嚴(yán)厲的代名詞。已經(jīng)到了候機(jī)大廳，放眼望去，熙熙攘攘的人群擠滿了整個(gè)大廳，似乎連個(gè)落腳的地方都沒(méi)有。父親穿梭在人群中，如同一只迷失了方向的魚(yú)兒在浩瀚的大海中尋覓著。過(guò)了好一會(huì)兒．我看見(jiàn)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在向我招手，一邊招手，一邊仍留意著身邊的行李。我鼻頭一酸，便向父親所處的地方奔去。那兒只有一個(gè)座位。父親從包里拿出紙巾，抽出兩張，揉一揉，擦了擦座位，然后對(duì)我說(shuō)道：“快坐吧，別累著了?！备赣H那沙啞而又粗獷的聲音在我的耳邊回旋著，我竟從那聲音里第一次感受到了溫暖。我望著他，竟脫口而出：“你也坐下吧，擠一擠，能坐下的?！备赣H只是憨憨地一笑：“不用了，我老胳膊老腿田里勞作慣了，不累的。你坐就好?！蔽彝赣H，想要說(shuō)些什么，卻終究沒(méi)有開(kāi)口。父親被我看得不自在了，趕緊說(shuō)：“我去給你買點(diǎn)橙子。橙子水分多，吃點(diǎn)橙子好。”說(shuō)完，他便逃也似的向賣橙子的小販走去了。沒(méi)過(guò)多久，他便拎著一袋橙子回來(lái)了。父親剛將橙子放進(jìn)我隨身帶著的包中，廣播中便提示準(zhǔn)備登機(jī)了。我背著雙肩包，向登機(jī)口走去。我能想象，父親此時(shí)正站在我的身后，默默地凝望著我漸漸遠(yuǎn)去的背影，也許，兩行清淚正從他的眼角滑落。但，我沒(méi)有回頭。那一刻，我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲易x懂了父親那深沉的愛(ài)……【亮點(diǎn)借鑒】波瀾起伏，欲揚(yáng)先抑父親的出場(chǎng)是“沉默不語(yǔ)”，在“我”的記憶中，父親是“嚴(yán)厲的代名詞”，讓“我”“無(wú)法親近”；在機(jī)場(chǎng)，父親照看行李，為“我”買橙子等，尤其是擦拭座位，用了一連串的動(dòng)詞“拿”“抽”“揉”“擦”，傳神地傳達(dá)出父親對(duì)“我”的用情用心，字里行間全是一片愛(ài)意?！拔摇笨粗赣H忙碌的身影，終于讀懂父親“深沉的愛(ài)”。感情真摯，細(xì)膩動(dòng)人。父愛(ài)深但只要用心就可以感受得到，文章中的擦拭凳子、買餅干等細(xì)節(jié)，清晰地表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的愛(ài)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象。登機(jī)前，父親擦拭座位的描寫(xiě)，用了一連串的動(dòng)詞拿”“抽”“揉”“擦”，傳神地表現(xiàn)出親對(duì)“我”的用情、用心，字里行間全是片愛(ài)意。【名師解題】最近幾年，鎮(zhèn)江市中考作文題一直是裸題，沒(méi)有任何提示語(yǔ)。形式是命題作文和半命題作文，2011年“理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程”，2012年稍有改變考的是半命題作文“____讓我與眾不同”，在考查形式上略有變化。2013年又回歸命題作文“那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞”，2014年是“走近了，才知道”，2015年是“補(bǔ)”，2016年回歸半命題作文“又見(jiàn)____真好”，2017年是“偏偏是____”（從“你”“我”“他”“她”“它”五個(gè)詞中任選一個(gè)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整）。和半命題作文相比較，命題作文，給出的信息更直接，指向性也更明確。就命題的理念來(lái)看，鎮(zhèn)江的中考作文一直能做到關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，貼近考生生活，讓大多數(shù)考生有話可說(shuō)，讓大多數(shù)考生寫(xiě)作不偏題。此次的作文題沒(méi)有在審題上“繞圈子”，寫(xiě)作的高下主要體現(xiàn)在兩個(gè)關(guān)鍵詞上:“那刻”和“沒(méi)有回頭”?！澳且豢獭?，指向過(guò)去，引導(dǎo)考生在回憶中、往事中尋找素材，寫(xiě)令自己印象深刻的往事。而且，題目是“那一刻”而不是“那一天”“那一次”，行文中應(yīng)當(dāng)突出一個(gè)精彩的瞬間，用較多的筆墨聚焦這個(gè)瞬間，定格“那一刻”的畫(huà)面。無(wú)論考生寫(xiě)怎樣的故事，其中一定要有精彩的特寫(xiě)段落，讓“那一刻”的音、形、聲、味、情在筆下停駐。“沒(méi)有回頭”，這是審題的關(guān)鍵所在，也是鑒別考生水平高低的“試金石”?！皼](méi)有回頭”四個(gè)字重在思考“回頭”的內(nèi)涵?！盎仡^”可以從不同的角度理解為向后轉(zhuǎn)頭、往回走、后悔、覺(jué)悟后重新再來(lái)、追憶、不舍等多種內(nèi)涵。確定了“回頭”的內(nèi)涵以后，可以據(jù)此追問(wèn):為什么沒(méi)有回頭?是因?yàn)閳?jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、情到深處不能自已?還是執(zhí)迷不悟?抑或是積極往前看?深入思考了“沒(méi)有回頭”的原因，在敘事中就必然能將各種情感流淌在字里行間。所以，無(wú)論是寫(xiě)“回頭”的哪一種內(nèi)涵，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的文章題目帶來(lái)的故事一定飽含深情。【文題解析】今年，中考語(yǔ)文的作文題目是《那一刻，我沒(méi)有回頭》。對(duì)于這樣一道作文題目，不少考生都表示，“有點(diǎn)煽情”，但難度相對(duì)適中。一位考生說(shuō)，他寫(xiě)的是和朋友出去玩，遇到一個(gè)小朋友找不到家了，他便拋棄了朋友，不顧朋友不開(kāi)心，而去幫助小朋友找父母。另一位考生說(shuō)，她是自己瞎編了一個(gè)故事，“力爭(zhēng)感人就行”。面對(duì)這樣一道作文題目，學(xué)生應(yīng)該先定下全文的感情基調(diào)，也就是考生懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)這篇文章，“我沒(méi)有回頭”是一種遺憾、失落，又或者是一種慶幸。“寫(xiě)這個(gè)文章重點(diǎn)要抓住兩點(diǎn)，第一個(gè)點(diǎn)是那一刻，一定要抓住讓人感受到情感的時(shí)間點(diǎn)，第二個(gè)點(diǎn)是要把語(yǔ)境詳細(xì)化，越詳細(xì)越好寫(xiě)，比如說(shuō)因?yàn)槭裁丛蛭覜](méi)有回頭，因?yàn)檫@個(gè)原因我沒(méi)有回頭我的感受是什么，然后再去選材?！苯衲甑闹锌甲魑念}目與學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的作文題類型較為一致，難度不算大，學(xué)生只要將作文題與生活相聯(lián)系，就很容易有話說(shuō)，但想要得高分也并不容易。要寫(xiě)出新意和深度，取材與眾不同，且立意深刻，細(xì)節(jié)描寫(xiě)多，這樣才容易得高分?！久}解析】2018年鎮(zhèn)江市中考作文是一道全命題作文，題目本身是一個(gè)完整的句子，細(xì)細(xì)推究，會(huì)有以下發(fā)現(xiàn)：

“那一刻”是一個(gè)時(shí)間短語(yǔ)，它直接提示寫(xiě)作者：除了此時(shí)此刻，之前發(fā)生的所有事情都可以入文外，行文時(shí)還必須凸顯特定情境、特定瞬間?！盎仡^”一詞既可以實(shí)指，理解為實(shí)實(shí)在在的動(dòng)作，也可以理解為遇到困難或遭遇失敗之后的“放棄”“屈服”等意思。題目中的“我”一般意義上是指寫(xiě)作者本人，當(dāng)然，也可以是其他人甚至于可以是“物”，寫(xiě)作時(shí)只要注意用第一人稱的口吻來(lái)寫(xiě)就可以了。

“沒(méi)有回頭”是事件發(fā)展的結(jié)果，情感原因既可以是“堅(jiān)強(qiáng)”“執(zhí)著”“感動(dòng)”“自信”“決絕”，也可以是“膽怯”“不屑”“不忍”“羞愧”“懊惱”等。但無(wú)論表達(dá)何種情感，所寫(xiě)事件一定要與“沒(méi)有回頭”之間存在邏輯關(guān)系，即“我沒(méi)有回頭”是事件發(fā)展的必然，是合情合理、水到渠成、自然而然的，否則就是“硬貼標(biāo)簽”。

同往年的鎮(zhèn)江中考作文題一樣，這道題本身沒(méi)有暗示立意傾向，題目的開(kāi)放性和情境的故事化有利于考生立足自我，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，一切的生活經(jīng)歷都可以成為此次作文的源頭活水。但無(wú)論寫(xiě)什么樣的內(nèi)容，都有一個(gè)基本要求，即內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有意義，能夠表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)、生活、人生的思考和認(rèn)識(shí)。這也是判斷本次作文水準(zhǔn)高低的重要依據(jù)之一?！局苿偌记伞咳绾螌?xiě)好“那一刻”這次作文，沒(méi)有在審題上“繞圈子”，寫(xiě)作的高下主要體現(xiàn)在兩個(gè)關(guān)鍵詞上：“那一刻”“沒(méi)有回頭”?！澳且豢獭保赶蜻^(guò)去時(shí)、引導(dǎo)考生在回憶中、往事中尋找素材，寫(xiě)令自己印象深刻的往事。而且，題目是“那一刻”，而不是“那一天”“那一次”，行文中應(yīng)當(dāng)突出一個(gè)精彩的瞬間，用較多的筆墨聚焦這個(gè)瞬間，定格“那一刻”的畫(huà)面。無(wú)論考生寫(xiě)作什么樣的故事，其中必當(dāng)有精彩的特寫(xiě)段落，讓“那一刻”的音、形、聲、味、情在筆下停駐?！皼](méi)有回頭”，這是審題的關(guān)鍵所在，也是鑒別考生水平高低的“試金石”?！皼](méi)有回頭”四個(gè)字重在思考“回頭”的內(nèi)涵?！盎仡^”可以從不同的角度理解為向后轉(zhuǎn)頭、往回走、后悔、覺(jué)悟后重新再來(lái)、追憶、不舍等多種內(nèi)涵，確定了“回頭”的內(nèi)涵以后，緊跟著就可以追問(wèn)：為什么沒(méi)有回頭？是因?yàn)閳?jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、情到深處不能自已？還是執(zhí)迷不悟？抑或是積極向上往前看……隨著追問(wèn)的展開(kāi)，感情之河自然就順勢(shì)而下了。因?yàn)樯钊胨伎剂恕皼](méi)有回頭”的原因，在敘事中就必然將各種情感流淌在字里行間，所以，這樣看來(lái)，無(wú)論是寫(xiě)“回頭”的哪一種內(nèi)涵，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的文章題目帶來(lái)的故事一定是飽含深情的呢。【多彩思路】1．關(guān)注家庭，抒寫(xiě)親情父母關(guān)愛(ài)我們，父母工作勞累，我們要體諒父母，家里能干的活，亳不猶豫，馬上去干，自己的事情自己干，別人的事情拎著千。我們右自己的處事原則，我們不會(huì)回頭。2．關(guān)注自然，虛實(shí)結(jié)合大自然是神奇的，大自然是充滿魅力的。我們與自然為伴，肯定會(huì)有刻骨銘心的經(jīng)歷與體驗(yàn)。可以從這一角度出發(fā)，虛實(shí)結(jié)合，借大自然中的物象，借自然景物，來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然的思考。在前進(jìn)的道路上，我們選擇毅力、堅(jiān)持、樂(lè)觀開(kāi)朗、孜孜不倦，我們沒(méi)有回頭。3．關(guān)注生活，堅(jiān)守原則我們是社會(huì)的一員，是社會(huì)的一分子，我們能夠接觸到社會(huì)中形形色色的各種人，對(duì)這些人、對(duì)這些人做的事情，我們都會(huì)有自己的看法，都有自己的感悟，都有自己的體驗(yàn)。在公交車上，堅(jiān)持讓座，遇到不良行為，我們機(jī)智斗爭(zhēng)，我們