Unit1AnewstartReadingforwriting說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Anewstart中的Readingforwriting部分，幫助學(xué)生通過(guò)閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能，使其能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，用英語(yǔ)描述新學(xué)期的變化和感受，從而增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit1Anewstart中的Readingforwriting部分，學(xué)生將發(fā)展以下素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，掌握描述個(gè)人經(jīng)歷和感受的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括信息的能力，使其能夠從文章中獲取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.掌握描述個(gè)人新學(xué)期變化和感受的詞匯及句型。

3.運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)描述過(guò)去和現(xiàn)在的不同情況。

難點(diǎn)：

1.閱讀過(guò)程中準(zhǔn)確捕捉細(xì)節(jié)信息。

2.在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，形成連貫的篇章。

解決辦法：

1.針對(duì)課文內(nèi)容，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.通過(guò)詞匯和句型的互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

3.利用小組討論和同伴互助，讓學(xué)生相互交流寫(xiě)作思路，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.教師在課堂上提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：PPT課件，包含關(guān)鍵詞匯、句型和寫(xiě)作框架。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示與新學(xué)期相關(guān)的話題圖片，如新書(shū)包、新文具、新同學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述圖片內(nèi)容。隨后提出問(wèn)題：“Whatchangeshaveyounoticedatthebeginningofthissemester?”，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，了解文章大意。接著，針對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行講解，通過(guò)例句展示其在語(yǔ)境中的用法。然后，分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和轉(zhuǎn)折部分，學(xué)習(xí)如何組織文章。最后，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生分享自己的新學(xué)期變化和感受，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、匹配、改寫(xiě)句子等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬介紹自己的新學(xué)期變化和感受的場(chǎng)景，互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，解答學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇短文，介紹自己的新學(xué)期變化和感受，要求使用至少五個(gè)關(guān)鍵詞匯和兩個(gè)句型，字?jǐn)?shù)不少于100詞。提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們互相批改，以提高寫(xiě)作質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如描述新學(xué)期變化的動(dòng)詞和形容詞，以及表達(dá)個(gè)人感受的句型。他們能夠在閱讀過(guò)程中準(zhǔn)確捕捉文章的細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

2.寫(xiě)作技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，用英語(yǔ)撰寫(xiě)短文，介紹自己的新學(xué)期變化和感受。他們的寫(xiě)作內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，學(xué)會(huì)了觀察、分析和概括信息的能力。他們能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，并在寫(xiě)作中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。他們能夠通過(guò)小組討論和同伴互助，提高寫(xiě)作技能，并在互動(dòng)中糾正錯(cuò)誤。

5.交際能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)模擬對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，提高了用英語(yǔ)交際的能力。他們能夠自信地表達(dá)自己的看法，并在交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生對(duì)新學(xué)期開(kāi)始的文化背景有了更深的理解，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體圖片和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，這樣不僅能夠快速吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的交際能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際理解能力。

2.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)，這可能導(dǎo)致他們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)存在疑惑。

3.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我沒(méi)有提供足夠的寫(xiě)作指導(dǎo)，可能使得學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)感到困難。

（三）改進(jìn)措施

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整講解的深度和速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解課文內(nèi)容。

2.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)預(yù)留更多時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑問(wèn)，以便及時(shí)解答，避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏。

3.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些寫(xiě)作示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地構(gòu)思和撰寫(xiě)作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)他們相互交流，共同提高寫(xiě)作水平。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括新學(xué)期開(kāi)始的變化、個(gè)人感受的表達(dá)、以及如何組織一篇描述性短文。這些知識(shí)點(diǎn)與Unit1Anewstart的Readingforwriting部分緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生能夠描述和表達(dá)自己的新學(xué)期體驗(yàn)。

②關(guān)鍵詞匯：關(guān)鍵詞匯包括“change,different,exciting,challenging,experience,feel,describe”等，這些詞匯是描述個(gè)人感受和經(jīng)歷的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課寫(xiě)作的核心詞匯。

③關(guān)