第二單元第9課《追蹤圖形》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《追蹤圖形》是2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級下冊第二單元第9課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞圖形的追蹤與處理展開，包括以下內(nèi)容：

1.圖形的追蹤方法與技巧。

2.使用追蹤工具對圖形進(jìn)行編輯和修改。

3.實踐操作：對給定圖形進(jìn)行追蹤，并運用所學(xué)技巧進(jìn)行美化處理。

4.圖形追蹤在實際應(yīng)用中的案例分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)《追蹤圖形》，學(xué)生將提高對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識，增強(qiáng)信息獲取、處理與分析的能力，培養(yǎng)信息意識。在圖形追蹤過程中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維。同時，通過創(chuàng)意實踐，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對圖形進(jìn)行個性化處理，提升創(chuàng)新意識和審美素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括計算機(jī)操作、圖形圖像的基本概念和簡單處理方法。他們已經(jīng)能夠使用計算機(jī)繪制簡單圖形，并對圖形進(jìn)行基本的編輯操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)有著較高的興趣，喜歡探索新工具和功能。他們在操作計算機(jī)方面具有一定的能力，能夠快速掌握新軟件的基本使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于邏輯分析，有的學(xué)生更傾向于直觀操作和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《追蹤圖形》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對追蹤工具的使用不夠熟練，需要大量的實踐來掌握；二是在進(jìn)行圖形編輯時，可能因為對細(xì)節(jié)的把握不夠精確而導(dǎo)致圖形處理效果不理想；三是將理論知識應(yīng)用到實際操作中時，可能會遇到預(yù)期與實際效果不符的情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖形追蹤相關(guān)的案例圖片、示例視頻，以及追蹤工具的操作指南，以便于學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：檢查計算機(jī)實驗室的設(shè)備，確保每臺計算機(jī)都能正常運行，并安裝了必要的圖形處理軟件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置計算機(jī)實驗室，確保學(xué)生能夠舒適地操作計算機(jī)，同時方便教師進(jìn)行演示和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖形變化案例，如動畫中的圖形追蹤效果，引發(fā)學(xué)生對圖形追蹤的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形編輯知識，為學(xué)習(xí)圖形追蹤打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹圖形追蹤的概念、方法和應(yīng)用場景，讓學(xué)生了解圖形追蹤在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

舉例說明：通過展示幾個圖形追蹤的實際案例，如動漫角色設(shè)計、游戲場景制作等，幫助學(xué)生理解圖形追蹤的具體操作和應(yīng)用。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何運用圖形追蹤技術(shù)改進(jìn)或創(chuàng)作一個簡單的圖形作品。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在計算機(jī)實驗室中動手實踐，嘗試使用追蹤工具對給定圖形進(jìn)行追蹤，并對其進(jìn)行編輯和美化。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題提供及時的幫助和解決方案。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的圖形追蹤技術(shù)，創(chuàng)作一個個人圖形作品，并在下節(jié)課分享展示。同時，鼓勵學(xué)生嘗試將圖形追蹤技術(shù)應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)、藝術(shù)等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握圖形追蹤的基本概念和方法，熟悉了追蹤工具的使用技巧。他們能夠獨立地對簡單圖形進(jìn)行追蹤，并運用所學(xué)知識對圖形進(jìn)行編輯和美化。

2.技能提升方面：

學(xué)生在實踐操作中提高了計算機(jī)操作技能，學(xué)會了利用圖形處理軟件進(jìn)行圖形追蹤和編輯。他們在完成圖形追蹤任務(wù)的過程中，鍛煉了耐心和細(xì)致觀察的能力。

3.創(chuàng)新意識方面：

學(xué)生在創(chuàng)作個人圖形作品時，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，嘗試了不同的追蹤效果和編輯方法，提高了創(chuàng)新意識和審美能力。

4.問題解決能力方面：

學(xué)生在遇到追蹤圖形過程中的問題時，能夠主動思考解決方案，通過實驗和嘗試找到合適的解決方法，提高了問題解決能力。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力方面：

在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與同伴合作，共同探討和解決問題，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.知識遷移方面：

學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)到的圖形追蹤技術(shù)應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形分析、藝術(shù)創(chuàng)作中的圖形設(shè)計等，實現(xiàn)了知識的有效遷移。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中體驗到了圖形追蹤的樂趣，對信息技術(shù)領(lǐng)域的探索產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入研究的動力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過展示動漫、游戲等領(lǐng)域的圖形追蹤實際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解圖形追蹤的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣和實用性。

2.強(qiáng)調(diào)實踐操作：課堂上安排了大量的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握圖形追蹤的技術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作過程中遇到問題不能及時解決。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

3.教學(xué)組織：課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論和探究活動中。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個別指導(dǎo)：在實踐操作環(huán)節(jié)，增加教師的個別指導(dǎo)時間，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作過程中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作能力以及創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行綜合評價。

3.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)：合理分配課堂互動環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和探究活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，邀請企業(yè)專家進(jìn)行講座或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解圖形追蹤技術(shù)在行業(yè)中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生發(fā)展：在課程結(jié)束后，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，為學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①圖形追蹤的基本概念

-重點知識點：圖形追蹤的定義、應(yīng)用場景和技術(shù)原理

-重點詞語：追蹤、圖