Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing說課稿-2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊一、教材分析

“Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing說課稿-2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊”本節(jié)課選自上外版高中英語必修第三冊第二單元，主要圍繞藝術和藝術家展開。本節(jié)課通過聽力練習和觀看視頻，幫助學生了解不同藝術形式和藝術家，提高學生的聽力和觀察能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。本節(jié)課內容與教材緊密相連，旨在讓學生在掌握基礎知識的同時，提升實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力練習，學生將提升獲取信息、處理信息的能力，增強語言理解和表達能力；在觀看視頻過程中，學生將提高跨文化交際意識，理解不同藝術風格和文化背景；同時，通過分析與討論，學生的批判性思維和創(chuàng)新思維將得到鍛煉；在學習過程中，學生還需自主探究、合作學習，從而提升自我管理能力和團隊協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生全面發(fā)展和適應未來社會需求。三、重點難點及解決辦法

重點：本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解并描述不同藝術形式和藝術家的特點，以及通過聽力練習和視頻觀看提高學生的語言實際運用能力。

難點：難點在于如何引導學生深入理解藝術作品的內涵，以及在聽力練習中準確把握對話或獨白中的細節(jié)信息。

解決辦法：

1.采用多媒體教學，展示不同藝術形式和藝術家的作品，以直觀的方式幫助學生理解藝術特點。

2.通過分步驟的聽力訓練，先讓學生預測內容，再聽懂大意，最后捕捉細節(jié)，逐步提高聽力理解能力。

3.引導學生進行小組討論，分享各自對藝術作品的理解，以此激發(fā)學生的思維和興趣。

4.設計互動活動，如角色扮演或小型演講，讓學生在實踐中運用所學知識，加深對藝術的理解。

5.對學生的反饋進行及時評價和指導，幫助他們識別并改正錯誤，提高學習效果。四、教學資源

-多媒體教室

-投影儀

-音響設備

-藝術作品圖片或視頻資料

-英語聽力練習材料

-小組討論指導卡片

-學生作品展示板

-互動式白板

-錄音機或音頻播放器

-教學PPT五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅著名藝術家的作品，如梵高的《向日葵》。

-提問學生：“你們知道這幅畫是誰的作品嗎？藝術對你們來說意味著什么？”

-通過學生的回答，引入本節(jié)課的主題：“Unit2ArtandArtists”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT介紹本節(jié)課的學習目標，包括聽力和觀察能力的提升。

-播放一段關于藝術家的視頻，讓學生注意視頻中藝術家的特點和作品風格。

-分發(fā)聽力練習材料，播放聽力內容，指導學生如何捕捉關鍵信息和細節(jié)。

-討論藝術家的背景和作品意義，引導學生理解藝術作品背后的文化。

-展示藝術作品圖片，讓學生描述作品并分享個人感受。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行聽力練習，每組聽一段對話或獨白，并回答相關問題。

-學生之間互相檢查答案，教師提供反饋和糾正錯誤。

-選取幾組學生進行匯報，分享他們的聽力理解和討論結果。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調藝術欣賞的重要性和聽力技巧。

-鼓勵學生在家中繼續(xù)探索藝術作品，并嘗試描述和分析。

-回答學生的疑問，確保他們理解了本節(jié)課的核心概念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力練習作業(yè)，要求學生在課外聽一段關于藝術家的訪談，并撰寫總結。

-要求學生選擇一位藝術家，了解其生平和作品，準備下節(jié)課的簡短介紹。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們相互交流學習心得。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《藝術的故事》（作者：E.H.貢布里希）

-《西方美術史》（作者：H.W.詹森）

-《現(xiàn)代藝術150年》（作者：威爾·貢培茲）

-《中國美術史》（作者：李鑄）

-《藝術與生活》（作者：阿爾伯特·賈科梅蒂）

-《藝術欣賞》（作者：羅伯特·休斯）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看藝術紀錄片，如《藝術的力量》系列，了解不同藝術流派和藝術家的故事。

-訪問當?shù)氐乃囆g展覽或博物館，實地觀察藝術作品，記錄個人感受和見解。

-閱讀藝術評論和藝術家的傳記，深入理解藝術家的創(chuàng)作動機和藝術風格。

-嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，可以是繪畫、雕塑或任何形式的藝術創(chuàng)作，以實踐的方式加深對藝術的理解。

-參與在線藝術社區(qū)，分享自己的作品和見解，與其他藝術愛好者交流。

-研究藝術市場，了解藝術作品的價值評估和市場動態(tài)。

-探索藝術與科技結合的領域，如數(shù)字藝術、互動藝術等。

-分析藝術作品在社會和文化背景下的意義，探討藝術如何反映社會變遷。

-編寫藝術作品的分析報告，包括作品的風格、歷史背景、藝術家的影響等因素。

-定期組織藝術沙龍，邀請同學和老師一起討論藝術作品，分享學習心得。七、教學反思與總結

在完成“Unit2ArtandArtists:ListeningandViewing”這一課的教學后，我深感藝術教育的重要性，以及它在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面的獨特價值。通過本節(jié)課的教學，我有以下幾點反思與總結：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在聽力練習中的參與度較高，他們能夠積極捕捉信息并參與到課堂討論中。這說明我在設計聽力練習時，難度控制得當，既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠提高他們的聽力技能。然而，我也注意到部分學生在細節(jié)理解上仍有困難，這提示我需要在今后的教學中加強對學生聽力策略的指導，例如如何通過預測、關鍵詞定位等技巧來提高聽力效果。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，通過多媒體展示藝術作品和播放視頻，有效地幫助學生理解藝術家的風格和作品背后的文化。但我認為，在引導學生深入分析藝術作品時，我還可以更加深入地挖掘作品的內涵，聯(lián)系更多背景知識，讓學生對藝術有更全面的認識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我觀察到學生在小組討論中表現(xiàn)出較好的合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問題。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達自己的觀點時仍然有些害羞，未來我需要創(chuàng)造更多的機會，讓每個學生都有機會在課堂上發(fā)言，提升他們的自信心和表達能力。

關于課堂小結，我認為我能夠有效地總結本節(jié)課的重點內容，并鼓勵學生在課外繼續(xù)探索藝術。但我也意識到，我應該更多地關注學生的反饋，確保他們對課堂內容的理解是深入和全面的。

在作業(yè)布置方面，我設計的作業(yè)旨在讓學生繼續(xù)練習聽力，并鼓勵他們自主學習。但我需要確保作業(yè)的難度適中，不要給學生帶來過多的壓力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的，學生在知識和技能上都有所提升。但在教學方法、課堂管理等方面，我還有很多需要改進的地方。例如，我可以通過更多的互動活動來增加課堂的趣味性，也可以通過個性化的反饋來幫助學生更好地理解課程內容。

在今后的教學中，我計劃采取以下措施：

-強化聽力策略的指導，幫助學生提高聽力技能。

-深入挖掘藝術作品的內涵，增加背景知識的介紹。

-創(chuàng)造更多機會讓學生在課堂上表達自己的觀點。

-關注學生的個性化需求，提供針對性的反饋和指導。八、板書設計

①重點知識點：

-藝術的定義和分類

-藝術家的角色和創(chuàng)作動機

-藝術作品的欣賞方法和評價標準

②重點詞匯：

-Art(藝術)

-Artist(藝術家)

-Style(風格)

-Technique(技巧)

-Composition(構圖)

-Emotion(情感)

-Culture(文化)

③重點句子：

-"Whatisarttoyou?"(藝術對你來說是什么？)

-"Howdoyouappreciateaworkofart?"(你如何欣賞一件藝術品？