教案

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第1課時(shí)

課題語(yǔ)文園地八講讀

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字狼、猩、鶴、鴿等10個(gè)字。

感受中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、朗。

3、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、檢查學(xué)習(xí)生字

狼、猩：

1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。

3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

鶴、鴿、羚：

1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。

3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

蚯、蚓：

1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。

3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

螃、蟹、蠶：

1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。

3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎

板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地八

鶴、鴿、羚、狼、猩

螃、蟹、蠶、蚯、蚓

教學(xué)反思

教案

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第2課時(shí)

課題語(yǔ)文園地八講讀

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字狼、猩、鶴、鴿等10個(gè)字。

感受中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、朗。

3、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、書(shū)寫(xiě)提示。

領(lǐng)、郎:

1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。

2、老師提示：

(1)先看后寫(xiě)，才能減少修改次數(shù)，確保頁(yè)面整潔。

(2)有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫(xiě)的時(shí)候要均衡。

3、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)

題。

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

5、進(jìn)行全班評(píng)比。

群、船：

1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。

2、老師提示：

(1)先看后寫(xiě)，才能減少修改次數(shù)，確保頁(yè)面整潔。

(2)有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫(xiě)的時(shí)候要均衡。

3、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)

題。

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

5,進(jìn)行全班評(píng)比。

三、談感受，說(shuō)收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地八

領(lǐng)、郎、群、船

教學(xué)反思

2

教案

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第3課時(shí)

課題語(yǔ)文園地八講讀

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字狼、猩、鶴、鴿等10個(gè)字。

感受中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、朗。

3、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、字詞句運(yùn)用。

1、讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

啪涮吱呀叮當(dāng)

嘟嘟嘟咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

2、看誰(shuí)能給這些音字注上拼音。

3、師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。

4、說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的字還有哪些？

5、我會(huì)選一組字說(shuō)話。

6、請(qǐng)同學(xué)交流匯報(bào)。

7、填一填

(1)大家都睡了，突然響起來(lái)_________的敲門(mén)聲。

(2)—―,雨不停地下著。

三、拓展練習(xí)

1、用下面的詞語(yǔ)說(shuō)一句話

啪喇吱呀叮當(dāng)

嘟嘟嘟咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

板書(shū)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地八

啪喇吱呀叮當(dāng)

嘟嘟嘟咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

教學(xué)反思

3

教案

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第4課時(shí)

課題語(yǔ)文園地八講讀

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字狼、猩、鶴、鴿等10個(gè)字。

感受中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、朗。

3、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、談動(dòng)物引入新課。

1、師：孩子們喜歡哪些動(dòng)物？

2、全班交流。

3、師：這些動(dòng)物，有的兇殘、有的溫順，有的肥大、有的瘦

小。但是一放到詞語(yǔ)中，他

們卻有著另外一層意思。我們一起來(lái)看看吧！

二、日積月累

1、出示成語(yǔ)，讀一讀。

狼吞虎咽驚弓之鳥(niǎo)膽小如鼠龍飛鳳舞

漏網(wǎng)之魚(yú)如虎添翼雞嗚狗吠害群之馬

如魚(yú)得水

2、指名朗讀，同桌讀，全班齊讀。

3、請(qǐng)圈出成語(yǔ)中的動(dòng)物名稱。

4、大概理解成語(yǔ)的意思。

5、再讀成語(yǔ)，邊讀邊體會(huì)。

6、你還了解哪些成語(yǔ)里也含有動(dòng)物名稱？說(shuō)一說(shuō)。

7、我會(huì)選擇一兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話。

如：媽媽做的飯真香，我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。

三、小結(jié)

1.師：回家再找一找這樣的成語(yǔ)

板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地八

狼龍鳳雞狗鳥(niǎo)魚(yú)馬鼠虎

教學(xué)反思

4

教案

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第5課時(shí)

課題語(yǔ)文園地八講讀

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字狼、猩、鶴、鴿等10個(gè)字。

感受中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、朗。

3、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、課前談話，表?yè)P(yáng)坐姿端正、準(zhǔn)備工作充分的學(xué)生

一、溫故導(dǎo)新老師稱贊了你們，你們心里怎么想的？聽(tīng)了老師的稱贊，你打

算怎么做？

今天，我們要學(xué)的課文，題目就叫做《稱贊》（板書(shū)，齊讀）

看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

①誰(shuí)稱贊誰(shuí)？②是怎樣稱贊的？③稱贊能起到怎樣的效

果？

師：小朋友問(wèn)的問(wèn)題真好，課文會(huì)告訴大家答案的。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本，在讀課文之前，聽(tīng)老師提2個(gè)要

二、探究合作求：如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)書(shū)下面樹(shù)葉上的拼音來(lái)幫忙；如

果遇到難讀的句子就多讀凡遍。聽(tīng)明白了嗎？那好，自己讀

自己的吧！

二、初讀課文

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生在哪？

小灌的板凳做得那么粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他？（因?yàn)?/p>

他很認(rèn)真）

你從課文哪個(gè)地方知道的？（板凳做得很粗糙。但是看得出，

三、自我提升他做得很認(rèn)真。）讀一讀。

3、看到這么粗糙的三個(gè)小板凳，小刺猬卻稱贊小獴說(shuō)……（齊

讀）（指名讀）

4、換句話，這樣稱贊好不好？出示（你做的小板凳真好?。┱f(shuō)