《燕子》部編版三年級下冊第一單元課前預(yù)習(xí)作業(yè)一、我能把這些詞語在文中找出來并讀正確，不認識的通過查字典標(biāo)上拼音，每個詞語讀兩遍。燕子趕集聚攏增添掠過稻田尾尖偶爾一圈蕩漾音符演奏贊歌生機勃勃二、我可以通過自己的努力完成下面的練習(xí)。1.注音：攏（）漾（）2.文中詞語“聚攏”、“蕩漾”，我知道什么意思。聚攏：蕩漾：春天來了，桃花盛開，綠柳輕揚，活潑可愛的（）從南方飛來，為光彩奪目的（）增添了無限生機。課文共自然段，請同學(xué)們認真讀讀課文，看你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面，能給這些畫面取名字嗎？三、課文的語言真美，我要把喜歡的句子抄下來。隨堂練習(xí)作業(yè)四、下列加橫線字的讀音全對的一項是A.伶俐(li?n)雙翼(yi?)蕩漾(ya?ng)B.散步(sa?n)欄桿(ga?n)劃痕(he?n)C.疲倦(jua?n)聚攏(ju?)纖細(xia?n)五、詞語充值卡。1.請你寫出四個與“波光粼粼”形式相同的詞語。2.春天的景物有什么特點?在括號里填上合適的詞語。()的柳樹()的花兒()的草地3.小燕子給你留下了怎樣的印象?在括號里填上合適的詞語,不能重復(fù)。

()的燕子()的燕子()的燕子六、填空題，根據(jù)《燕子》這篇課文內(nèi)容完成練習(xí)。1．根據(jù)課文內(nèi)容選擇。第一自然段：（____）第二自然段：（____）第三、四自然段：（____）第五自然段：（____）A．寫燕子為春天增添了生趣。B．寫燕子的外形特點。C．寫燕子停歇時的情景。D．寫燕子的各種飛行姿態(tài)。2．課文《燕子》為我們展現(xiàn)出了一幅幅優(yōu)美的圖畫，請你分別給它們?nèi)€名字。3．作者在課文中描繪了充滿生機的______的景色，贊美了活潑可愛的______，表達了對______和______的喜愛之情。課后實踐作業(yè)七、書寫認真拼讀，規(guī)范書寫。xiānxìchuīfúgǎnjǐchūnrìsǎluòzhānshījùlǒngwūhēihúmiànhuópō八、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。8．“都像趕集似的聚攏來”指（）。A．春天萬物復(fù)蘇，各種植物爭著搶著快速生長B．春天來了，人們紛紛去集市上買賣貨物9．選文中畫“線”的部分描寫了柔柳、______、_______、_______這些景物，作者為這些常見的景物加上了“____、青的、綠的、___________似的”等詞語來修飾，讓我們感受到了畫面的優(yōu)美。10．我們在讀這段話時，語速應(yīng)該（稍快稍慢）一些，語調(diào)應(yīng)該（低沉輕快）一些。（選擇括號里合適的答案，打“√”）11．邊讀邊想象：小燕子加入到了這幅光彩奪目的圖畫中，給你帶來了什么感受？___________________________________________________________九、綜合實踐小能手1、我是寫作小能手。我也能模仿鄭振鐸老先生的手法，來為自己喜歡的小動物寫一段外貌介紹！2、我是繪畫小能手。我要創(chuàng)作一副《燕子》的繪畫，請同學(xué)們