2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Ontheroad表達(dá)作文巧升格教案外研版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版必修第二冊Unit5Ontheroad。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括如何運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行有效的作文表達(dá)和提升作文質(zhì)量。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握如何運用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行作文創(chuàng)作，并學(xué)會如何通過修改和潤色，使自己的作文更加精彩。此外，學(xué)生還將通過實例學(xué)習(xí)，掌握如何根據(jù)不同場景選擇恰當(dāng)?shù)淖魑谋磉_(dá)方式，從而提高自己的英語寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行作文創(chuàng)作，提高英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同場景下的作文表達(dá)方式，使學(xué)生了解西方文化背景，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過修改和潤色作文的過程，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們在作文中能更好地表達(dá)自己的觀點和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過實例學(xué)習(xí)和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，具備一定的英語聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法、詞匯和句型，對日常生活中的常見話題能夠進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。然而，學(xué)生在英語寫作方面還存在一些問題，如作文結(jié)構(gòu)不合理、表達(dá)不準(zhǔn)確、語法錯誤較多等。

在知識方面，學(xué)生對于本單元的主題"Ontheroad"感興趣，他們對于旅行、冒險等話題有自己獨特的見解和經(jīng)歷，這將為課堂討論和作文創(chuàng)作提供豐富的素材。然而，學(xué)生在運用英語表達(dá)自己的觀點時，常常出現(xiàn)詞匯匱乏、句型單一的問題。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和聽力能力較強(qiáng)，他們能夠理解并運用教材中的閱讀材料和聽力素材。然而，學(xué)生的寫作能力較弱，他們在作文中常常出現(xiàn)表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密的問題。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維有待提高，他們往往局限于表面的描述，缺乏對問題的深入思考和獨到見解。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他們愿意參與課堂討論和活動。然而，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，他們害怕犯錯誤，不愿意主動開口表達(dá)。此外，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，他們習(xí)慣于依賴教師的指導(dǎo)和講解，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。

2.提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的自信心。

3.通過多種教學(xué)手段和活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的寫作能力。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

5.注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，給予個別化的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點，我將采用以下教學(xué)方法：

①任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的語言實踐能力。

②合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

③案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解不同場景下的作文表達(dá)方式，提高他們的實際應(yīng)用能力。

④反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，提高他們的自我調(diào)整和自我完善能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

①情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實的旅行場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

②作文競賽：組織學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作競賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的寫作能力。

③小組討論：分組討論課文中的精彩片段，讓學(xué)生分享自己的觀點和體會，培養(yǎng)他們的批判性思維。

④優(yōu)秀作文展示：邀請學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作文，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

①PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、案例分析和教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②視頻：播放與旅行主題相關(guān)的短視頻，豐富學(xué)生的背景知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

③在線工具：利用在線工具，如Google地圖、旅行博客等，讓學(xué)生實時了解世界各地的風(fēng)景和文化，提高他們的實際應(yīng)用能力。

④英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：

-教師播放一段關(guān)于旅行的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯薪?jīng)歷和夢想。

-教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何運用英語表達(dá)旅行相關(guān)話題。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。

過程：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并回答相關(guān)問題，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用這些表達(dá)方式進(jìn)行作文創(chuàng)作。

3.作文創(chuàng)作指導(dǎo)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用本單元知識進(jìn)行作文創(chuàng)作的能力。

過程：

-教師提供一道作文題目，如“我的夢想旅行”，并引導(dǎo)學(xué)生運用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行作文創(chuàng)作。

-教師個別指導(dǎo)學(xué)生的作文，提供修改和潤色的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

過程：

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇作文進(jìn)行討論和評價。

-學(xué)生通過討論，提出作文中的優(yōu)點和改進(jìn)建議，共同幫助作者提升作文質(zhì)量。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心的同時，對學(xué)生的作文進(jìn)行點評，提升寫作能力。

過程：

-每組選一名代表進(jìn)行作文展示，并分享討論過程中的收獲和感悟。

-教師對學(xué)生的作文和展示進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和改進(jìn)之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

過程：

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作文創(chuàng)作的重要性和技巧。

-教師布置課后作業(yè)，如修改和潤色自己的作文，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解旅行相關(guān)的話題，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《TheGreatGatsby》byF.ScottFitzgerald：這本小說以20世紀(jì)20年代的美國為背景，描繪了主人公蓋茨比的夢想和悲劇。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解美國歷史和文化，提高自己的閱讀能力。

-《AroundtheWorldinEightyDays》byJulesVerne：這是一部經(jīng)典的科幻小說，講述了一位英國紳士環(huán)游世界的故事。學(xué)生可以通過閱讀這本書，激發(fā)自己的旅行夢想，提高自己的閱讀能力。

-《TheLordoftheRings》byJ.R.R.Tolkien：這是一部史詩般的奇幻小說，講述了霍比特人弗羅多的冒險之旅。學(xué)生可以通過閱讀這本書，培養(yǎng)自己的想象力和閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我建議他們進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-觀看英語電影或電視?。簩W(xué)生可以選擇一部與旅行相關(guān)的電影或電視劇，如《EatPrayLove》或《GameofThrones》。在觀看過程中，學(xué)生可以嘗試記錄下電影中的旅行場景和表達(dá)方式，提高自己的英語聽力能力和表達(dá)能力。

-參觀博物館或藝術(shù)展覽：學(xué)生可以利用周末時間參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或藝術(shù)展覽，了解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷和藝術(shù)表達(dá)。通過參觀，學(xué)生可以拓寬自己的視野，提高自己的文化意識和審美能力。

-參加志愿者活動：學(xué)生可以參加當(dāng)?shù)氐闹驹刚呋顒?，如環(huán)?；顒踊蛏鐓^(qū)服務(wù)。通過參與志愿者活動，學(xué)生可以親身體驗不同的生活方式和文化，提高自己的社會意識和團(tuán)隊合作能力。七、典型例題講解1.例題一：改寫句子

原句：Shesaidthatshewouldgototheparty,butshedidn'tshowup.

改寫要求：使用過去完成時態(tài)。

改寫后：Shehadsaidthatshewouldgototheparty,butshedidn'tshowup.

2.例題二：句型轉(zhuǎn)換

原句：Iliketravelingbecauseitallowsmetoexperiencedifferentcultures.

轉(zhuǎn)換要求：將句子改為感嘆句。

轉(zhuǎn)換后：Howamazingitistotravelbecauseitallowsmetoexperiencedifferentcultures!

3.例題三：段落整合

要求：將兩個段落合并為一個段落，并保持意義完整。

段落一：MydreamdestinationisParis.Iloveitsbeautifularchitectureandromanticatmosphere.

段落二：EverytimeIthinkaboutvisitingParis,IimaginemyselfstrollingalongtheSeineRiverandexploringthecharmingstreets.

合并后：MydreamdestinationisParis,acityknownforitsbeautifularchitectureandromanticatmosphere.WheneverIthinkaboutvisitingParis,IvisualizemyselfstrollingalongtheSeineRiverandgettinglostinitscharmingstreets.

4.例題四：作文題目分析

題目：Writeanessayaboutyourfavoriteseason.

分析：Thisessayrequiresstudentstodescribetheirfavoriteseasonandexplainwhytheylikeit.Studentsshouldusevividlanguageandspecificdetailstomaketheiressaymoreengaging.

5.例題五：作文修改建議

原文：Ilikesummerbecauseitishotandsunny.Youcangotothebeachandswimintheocean.

修改后：Ienjoysummerbecauseofitswarmandsunnyweather.It'stheperfecttimetovisitthebeachandtakearefreshingswimintheocean.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的高中英語Unit5Ontheroad表達(dá)作文巧升格的教學(xué)中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和案例分析法等多種教學(xué)方法，結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，進(jìn)行了課堂設(shè)計和教學(xué)實踐。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的問題，并在課后進(jìn)行了反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時，我播放了一段關(guān)于旅行的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯薪?jīng)歷和夢想。然而，在討論中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于旅行相關(guān)的話題并沒有太多的親身經(jīng)歷和了解，這使得課堂氛圍略顯尷尬。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于旅行的話題，如收集旅行照片、分享旅行故事等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，在課文閱讀與分析環(huán)節(jié)，我設(shè)計了相關(guān)的閱讀問題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。但是，在回答問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，不能準(zhǔn)確理解課文中的細(xì)節(jié)信息。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，提高他們的閱讀理解能力。

再次，在作文創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我提供了一道作文題目，并引導(dǎo)學(xué)生運用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行作文創(chuàng)作。然而，在作文過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運用所學(xué)知識進(jìn)行作文創(chuàng)作仍然感到困惑。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的作文示范和修改建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)不同場景選擇恰當(dāng)?shù)淖魑谋磉_(dá)方式，提高他們的寫作能力。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇作文進(jìn)行討論和評價。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何進(jìn)行作文評價仍然感到困惑。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的作文評價標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何給出具體、有建設(shè)性的評價意見，提高他們的評價能力。板書設(shè)計①關(guān)鍵詞匯與句型：

-旅行相關(guān)的詞匯：travel,destination,adventure,explore,experience,etc.

-表達(dá)個人觀點的句型：Ithink/believethat...,Inmyopinion,etc.

-描述旅行經(jīng)歷的句型：Iwentto...,Itwasamemorableexperience,etc.

②作文創(chuàng)作技巧：

-如何選擇合適的作文題目：focusonaspecifictopic,chooseatopicthatinterestsyou,etc.

-如何展開作文內(nèi)容：introducethetopic,providesupportingdetails,expresspersonalopinions,etc.

-如何進(jìn)行作文修改：checkforgrammarerrors,reviseforclarity,improvesentencestructure,etc.

③作文評價標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容：istheessayfocusedandrelevanttothetopic?

-表達(dá)：aretheideasexpresse