2024-2025學年新教材高中政治第二單元認識社會與價值選擇第4課第2框在實踐中追求和發(fā)展真理隨堂訓練含解析部編版必修4_第1頁
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PAGE3-第2框在實踐中追求和發(fā)展真理一、選擇題1.羅曼·羅蘭有句名言:“假如你想獨占真理,真理就要訕笑你了?!边@句名言告知我們(B)①真理具有客觀性,真理的存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移②真理具有相對性,必需在實踐中不斷追求真理③真理往往包含謬誤的成分,占有真理的同時必需占有謬誤④人的相識恒久不能達到真理,因此占有真理不行能實現(xiàn)A.①③ B.①②C.③④ D.②④[解析]真理是詳細的、客觀的、有條件的,羅曼·羅蘭的這句名言告知我們真理具有客觀性,真理的存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移,真理具有相對性,必需在實踐中不斷追求真理,①②符合題意;真理和謬誤的界限不容混淆,人們可以相識真理,認為“人的相識恒久不能達到真理,因此占有真理不行能實現(xiàn)”這是不行知論,③④解除。2.生活在河里的小魚聽說陸地上有一種動物叫奶牛,于是向青蛙詢問奶牛的長相。青蛙說:“奶牛體形很大,四條腿站立,頭頂上長著一對尖尖的犄角,身上布滿黑色斑點,喜愛吃青草。”于是,小魚腦海里生成了奶牛的形象(如下圖所示)。小魚腦海中的奶牛形象及其生成過程說明(C)A.沒有親身實踐就不行能獲得真知B.相識受主體思維方法的影響C.相識的形成受主客觀因素的制約D.對同一確定對象的相識總是不同[解析]小魚腦海中的奶牛形象是由它自己想象完成的,當然也聽了青蛙的描述,C符合題意;這個故事說明人的相識的形成是要受到主觀認知和客觀實際制約的,A太肯定;小魚腦海中奶牛的形象受自身形象而非思維方法影響,B與材料無關;相識有差異不等于總是不同,D錯誤。3.進入21世紀,人類已能應對大多數(shù)常規(guī)細菌對人體的侵害,但應對病毒攻擊的斗爭才拉開序幕,迄今為止人類對病毒的了解還非常有限,尚無能有效殺死侵入人體的病毒的藥物,但我們對人類終將取得這場斗爭的成功應當充溢信念。這種信念是基于(D)①人類可以在與病毒的反復較量中窮盡對世界的相識②人類對病毒的相識不是一種“圓圈式”的循環(huán)運動③人類應對病毒攻擊的實踐是具有干脆現(xiàn)實性的活動④人類與病毒作斗爭的水平必定會在堅持中不斷提高A.①③ B.①④C.②③ D.②④[解析]“人類與病毒的斗爭”依靠于相關相識和實踐水平的提高,是相識和實踐水平提高的結(jié)果,因此②④正確且符合題意;相識具有無限性,①中“窮盡對世界的相識”的說法錯誤;實踐的干脆現(xiàn)實性,只是表明實踐能夠干脆產(chǎn)生客觀的物質(zhì)效果,③雖正確,但不能回答題目提出的問題。4.讀漫畫,從哲學角度看,之所以要有容錯的氛圍,主要是因為(D)①謬誤中也包含著真理②做任何事情,錯誤總是不行避開的③敢于實踐才能不斷揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律④相識在真理與謬誤的對立統(tǒng)一推動下向前發(fā)展A.①② B.①④C.②③ D.③④[解析]理解漫畫中的文字“有容錯的氛圍,才有試錯的志氣”是解答此題的關鍵?!霸囧e”是在實踐中“試錯”,“容錯”的氛圍能夠鼓舞人們勇于實踐,推動相識不斷揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,③正確;沖突雙方的對立統(tǒng)一推動了事物的發(fā)展,真理與謬誤既斗爭又同一,推動了相識的發(fā)展,④正確;真理和謬誤有著嚴格的界限,①錯誤;做某件詳細事情,不犯錯誤是完全有可能的,②表述肯定。二、非選擇題5.閱讀材料,完成下列要求。甲骨文是迄今為止中國發(fā)覺的年頭最早的成熟文字,是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈?!抖Y記·表記》記載:“殷人尊神,率民以事神,先鬼而后禮?!币笕擞眉坠沁M行占卜,祈問鬼神,事后將所問之事契刻于甲骨上。因此,確定漁撈、征伐、農(nóng)業(yè)諸多事情的龜甲,才能在后世重見天日,成為探討中國文字的重要資料。但商亡之后,占卜在周代漸漸絕跡,其文字也漸漸不為人所知。截至2019年10月24日,已知的甲骨文單字有4300字左右。經(jīng)過120多年來幾代探討學者的不斷考證,相對能夠確定含義的單字有1500個左右。目前,甲骨文探討界仍在努力釋讀一些尚未確認含義的關鍵字,“這些關鍵字的解讀,有助于我們了解到我們祖先的社會和文化,有時一塊甲骨上就一兩個字是‘攔路虎’,一旦破譯了這些關鍵字,我們就能夠了解整片甲骨中的內(nèi)容,進而了解到我們此前不知道的歷史”。黨和國家高度重視以甲骨文為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。習近平總書記強調(diào),新形勢下,要確保甲骨文等古文字探討有人做、有傳承。希望廣闊探討人員發(fā)揚老一輩學者的家國情懷和優(yōu)良學風,深化探討甲骨文的歷史思想和文化價值,促進文明溝通互鑒,為推動中華文明發(fā)展和人類社會進步作出新的更大的貢獻。結(jié)合材料,運用相識的反復性的有關學問,分析甲骨文破譯難度大的緣由。[答案]①相識具有反復性,人們對客觀事物的相識總要受到詳細的實踐水平的限制,總要受到不同的方法、學問水平、思維實力等條件的限制。②甲骨文在周代漸漸不為人所知,再加上現(xiàn)存的史料對殷商時代宗教信仰、占卜制度等的記載很少以及漢字系統(tǒng)的變遷,現(xiàn)代人對甲骨文已很難辨識。③甲骨文探討到現(xiàn)代只有文字而沒有讀音等,增加了破譯的難度。[解析]本題要求運用相識的反復性的有關學問,分析甲骨文破譯難度大的緣由。其實就是要求分析相識受到的各種限制條件。詳細分析如下:從相識的主體來看,人們對客觀事物的相識總要受到詳細的實踐水平的限

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