社會工作者（中級）考前30天沖刺直播獨(dú)家特聘：劉曉晨如何爭做“過兒”？課程安排：1、一個月復(fù)習(xí)規(guī)劃2、思維導(dǎo)圖3、典型真題分析第一部分：復(fù)習(xí)規(guī)劃中級考試科目考試科目題型題量總分/合格標(biāo)準(zhǔn)社會工作綜合能力（中級）單選題（60題，60分）多選題（20題，40分）100分/60分社會工作法規(guī)與政策社會工作實(shí)務(wù)（中級）全部為主觀題，其中案例分析4題，方案設(shè)計1題（100分）復(fù)習(xí)規(guī)劃中級綜合能力10章中級實(shí)務(wù)15章中級法規(guī)與政策14章（共計39章）歷年真題按照章節(jié)順序出題。30天基礎(chǔ)較好的學(xué)員，可以保三科。5月份共計16天，可以考慮每天實(shí)務(wù)或者綜合能力或者法規(guī)兩章內(nèi)容推進(jìn)，到六月份端午前后可以全部過完一遍。（次重點(diǎn)章節(jié)可以忽略）建議復(fù)習(xí)順序：做章節(jié)習(xí)題（或者歷年真題）-教材找依據(jù)-聽高頻考點(diǎn)每天耗時2小時。周一周二周三周四周五周六周日16171819202122232425262728293031

6月共計17天，可以每科考慮做5套?？荚嚲恚蝗齻€科目共計15套。（保底每個科目3套，共計9套）要求：計時；打分；分析試卷。（尤其是錯題）每天耗時2小時?；A(chǔ)較差的學(xué)員，可以選擇保1-2科。（如：10+15=25）5月份共計16天，可以考慮每天實(shí)務(wù)或者綜合能力或者法規(guī)一章內(nèi)容推進(jìn)，6月端午左右可以過完一遍。建議復(fù)習(xí)順序：做章節(jié)習(xí)題（或者歷年真題）-教材找依據(jù)-聽高頻考點(diǎn)每天耗時2小時。6月8日-6月18日，選擇每科5套試卷進(jìn)行全真?？?。（共計10套）要求：計時；打分；分析試卷。（尤其是錯題）結(jié)論三個原則：不間斷-不貪多-不?；仡櫟诙糠郑焊骺颇克季S導(dǎo)圖框架和典型真題分析《社會工作綜合能力（中級）》教材結(jié)構(gòu)《社會工作綜合能力（中級）》分值分布《社會工作綜合能力（中級）》分值分布章歷年分值21年20年19年第一章社會工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域10128第二章社會工作價值觀與專業(yè)倫理9710第三章人類行為與社會環(huán)境888第四章社會工作理論777第五章個案工作方法131313第六章小組工作方法121312第七章社區(qū)工作方法141313第八章社會工作行政91111第九章社會工作督導(dǎo)1199第十章社會工作研究777第一章知識框架第二章知識框架第三章知識框架第四章知識框架第五章知識框架第六章知識框架第七章知識框架第八章知識框架第九章知識框架第十章知識框架典型真題分析社會工作者老趙面向社區(qū)志愿者開設(shè)了主題為“守護(hù)家園”的小組，通過培育和挖掘當(dāng)?shù)刂驹刚哔Y源，盤點(diǎn)資源并繪制社區(qū)資源圖，分析和討論社區(qū)疫情防控難點(diǎn)與解決方法，提升社區(qū)志愿者參與和改變社會環(huán)境的能力，強(qiáng)化社區(qū)疫情防控工作。下列老趙的做法中，體現(xiàn)“社會目標(biāo)模式”實(shí)施原則有（）A．運(yùn)用跨專業(yè)知識和技巧，控制小組的發(fā)展方向B．幫助社區(qū)志愿者重建并適應(yīng)新的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)C．培養(yǎng)小組帶頭人，提升其推動社區(qū)變遷的能力D．培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責(zé)任感E．發(fā)展組員社會行動、社區(qū)參與和自我發(fā)展的能力【答案】CDE【解析】本題考查社會目標(biāo)模式的實(shí)施原則。總體而言，社會目標(biāo)模式下的小組工作，謀求社區(qū)居民和整個社區(qū)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)小組組員之社會責(zé)任、社會參與和社會行動能力的培養(yǎng)。該模式實(shí)施原則包括：（1）致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責(zé)任。（D項）（2）致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動的能力，特別是提升他們建立和擴(kuò)大社會資本、整合社會資源、參與和改變社會環(huán)境的能力。（E項）（3）致力于通過小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物，提升他們推動社區(qū)和社會變遷的意識與能力，特別是規(guī)劃和執(zhí)行社區(qū)發(fā)展項目，影響社會政策改變的能力。（C項）（4）致力于小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性，特別是要針對社區(qū)的需求和問題，吸引和選擇合適的社區(qū)成員參加小組活動，并結(jié)合上述需求和問題制定小組工作目標(biāo)，設(shè)計活動項目。死磕教材型題目，多見于多選題。要求考生對教材知識點(diǎn)及其熟悉。社會工作者小陳為社區(qū)青少年開設(shè)了“性安全教育”小組。通過小組活動，組員樹立了正確的性觀念，學(xué)習(xí)了相關(guān)生理衛(wèi)生知識，掌握了自我防護(hù)的方法。在小組最后一次活動中，有些組員表示還希望小組能繼續(xù)下去，不舍得與大家分開。面對這種情形，小陳可采取的做法有（）。A．協(xié)助組員處理小組即將結(jié)束時產(chǎn)生的離別不舍情緒B．引導(dǎo)組員分享之前用過哪些知識和方法來保護(hù)自己C．模擬現(xiàn)實(shí)情景，幫助組員鞏固在小組中的學(xué)習(xí)成果D．回顧小組服務(wù)的過程，鼓勵和肯定每位組員取得的進(jìn)步E．鼓勵組員澄清自己的問題和需求，并一起討論如何應(yīng)對【答案】ACD【解析】本題考查小組結(jié)束階段社工的任務(wù)。在結(jié)束階段，社會工作者的任務(wù)主要是處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗。1.處理組員的離別情緒與感受（A項）2.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗。社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長經(jīng)驗。主要方法有：一是模擬練習(xí)。模擬現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，讓組員在小組中練習(xí)他們學(xué)到的行為規(guī)范等（C項）；二是樹立信心。觀察組員的變化，鼓勵和肯定，讓他們對離開小組后的生活充滿信心（D項）。三是尋求支持。幫助組員得到其家人、社區(qū)或周圍其他人的支持，以維持在組員身上已經(jīng)產(chǎn)生的變化。四是鼓勵獨(dú)立。鼓勵組員獨(dú)立地完成工作，逐步降低小組對組員的吸引力，以避免其在結(jié)束時對小組的過度依賴。五是跟進(jìn)服務(wù)。知識應(yīng)用型題目：在掌握教材知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行應(yīng)用，要求考生能夠理論結(jié)合實(shí)際。小明是初一學(xué)生，班主任張老師發(fā)現(xiàn)他比較膽小，學(xué)習(xí)中遇到困難總是采取逃避的態(tài)度。張老師通過家訪了解到小明父親是一名客車司機(jī)，常年在外跑長途，對小明要求嚴(yán)苛，小明母親包攬了小明的生活，把他照顧得無微不至。小明的家庭教養(yǎng)模式屬于（）。A．民主型B．支配型C．嬌縱型D．沖突型【答案】B【解析】本題考查支配型家庭教養(yǎng)模式。家長過分溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，家長在生活方面對子女無微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理。一方面是過度保護(hù)，包攬生活中的一切；一方面又期望過高。這種方式容易使孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等個'性心理特征。題中父親對小明要求嚴(yán)苛，母親則包攬生活，無微不至，是支配型教養(yǎng)模式。高頻考點(diǎn)+經(jīng)常作為正確答案型（臉熟型考點(diǎn)）：要求考生熟悉近5-6年真題在某地災(zāi)后重建中，社會工作者一方面救助處于困境中的服務(wù)對象，另一方面疏導(dǎo)他們自強(qiáng)自立，減少依賴。上述工作所體現(xiàn)的社會工作價值觀是（）。強(qiáng)調(diào)接納與尊重B．權(quán)利與責(zé)任并重C．注重和諧與發(fā)展D．個人發(fā)展優(yōu)先性【答案】B【解析】社會工作是一種服務(wù)過程，也是一種道德實(shí)踐。社會工作者要將助人滿足困難人群需要和解決實(shí)際問題等放在第一位，在服務(wù)過程中實(shí)踐專業(yè)承諾社會工作的目標(biāo)就是通過專業(yè)服務(wù)和干預(yù)，幫助服務(wù)對象改善自我的能力，提升他們自我生存和發(fā)展的潛能。在此基礎(chǔ)上，社會工作者要幫助服務(wù)對象樹立責(zé)任意識，逐步強(qiáng)化其自我改變和自我發(fā)展的能動性，減少服務(wù)對象對制度和外部支持體系的依賴，真正達(dá)到"助人自助"的目的。閱讀理解型，常見于價值觀；社會工作研究；社會工作行政等章節(jié)。要求考生好好學(xué)習(xí)語文課。結(jié)論注意分值較高章節(jié)（個案/小組/社區(qū)）注意高頻考點(diǎn)注意教材變化部分（第一章社工新發(fā)展；第二章倫理；第九章督導(dǎo)；第十章社會工作研究）《社會工作實(shí)務(wù)（中級）》考試內(nèi)容介紹《社會工作實(shí)務(wù)（中級）》教材結(jié)構(gòu)第一章知識框架第二章知識框架第三章知識框架第四章知識框架第五章知識框架第六章知識框架第七章知識框架第八章知識框架第九章知識框架第十章知識框架第十一章知識框架第十二章知識框架第十三章知識框架第十四章知識框架第十五章知識框架典型真題社會工作者小羅在對李爺爺家進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)李爺爺家房屋老舊，物品擺放雜亂，室內(nèi)照明不足；李爺爺和老伴王奶奶以前經(jīng)常參加社區(qū)活動；李爺爺?shù)膬鹤用恐軙硖酵淮?，李爺爺二人的退休工資可以滿足日常開銷。前段時間，李爺爺因不慎跌倒導(dǎo)致骨折，生活暫時不能自理，全靠王奶奶照顧，李爺爺擔(dān)心不能康復(fù)，情緒十分低落。針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，小羅采取了一系列行動：動員志愿者骨干定期探望李爺爺；邀請醫(yī)護(hù)人員一同進(jìn)行深入評估，制定上門照顧和康復(fù)計劃；介紹王奶奶加入照顧互助小組；協(xié)調(diào)相關(guān)部門對李爺爺家進(jìn)行居家安全改造，等等。此外，為更好的回應(yīng)此類服務(wù)對象的需要，小羅總結(jié)服務(wù)經(jīng)驗，對機(jī)構(gòu)的服務(wù)流程提供了改正建議。問題：在本案例中，小羅運(yùn)用了哪些間接介入策略？【答案】在本案例中，小羅運(yùn)用的間接介入策略如下：（1）運(yùn)用和挖掘社區(qū)人力資源，如小羅動員志愿者骨干定期探望李爺爺；（2）協(xié)調(diào)各種資源與系統(tǒng)以達(dá)到服務(wù)的目標(biāo)，如小羅邀請醫(yī)護(hù)人員一同進(jìn)行深入評估，制定上門照顧和康復(fù)計劃；（3）制定計劃并創(chuàng)新各種資源，如小羅介紹王奶奶加入照顧互助小組，增強(qiáng)社會支持網(wǎng)絡(luò)；（4）改變環(huán)境以達(dá)到間接改變服務(wù)對象，如小羅協(xié)調(diào)相關(guān)部門對李爺爺家進(jìn)行居家安全改造，改造李爺爺?shù)耐庠谏瞽h(huán)境；（5）改變組織和機(jī)構(gòu)的政策、工作程序和工作方式等，如小羅總結(jié)服務(wù)經(jīng)驗，對機(jī)構(gòu)的服務(wù)流程提供了改正建議。死磕教材型題目，逐步成為主流趨勢！??！以2021年中級實(shí)務(wù)真題為例進(jìn)行分析社區(qū)沒有物業(yè)服務(wù)單位，長期存在環(huán)境臟亂差的問題。為此，社區(qū)居委會委托某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)推動居民成立“物業(yè)自我管理委員會”。社會工作者開展了社區(qū)分析：經(jīng)過深入社區(qū)觀察發(fā)現(xiàn)，D社區(qū)地處市中心，住房和基礎(chǔ)設(shè)施年久失修，居住的主要是低收入家庭、空巢老人和流動人口，屬于典型的老舊小區(qū)；借助查閱資料進(jìn)一步分析了社區(qū)的歷史、人口結(jié)構(gòu)和社區(qū)資源等基本情況：典型真題通過訪問居民了解到，D社區(qū)還存在居民的社區(qū)參與熱情和水平不高，缺少骨干，沒有成熟的社區(qū)社會組織，社區(qū)協(xié)商活動一直組織不起來等社區(qū)內(nèi)共同性問題。問題：1.本案例中社會工作者還需要開展哪些社區(qū)分析工作？2.從擴(kuò)大社區(qū)參與的角度，本案例中社會工作者應(yīng)當(dāng)從哪些方面開展服務(wù)？第一問：本題考查的是實(shí)質(zhì)是社區(qū)社會工作的過程，對應(yīng)的答案鏈接是在【2021版中級實(shí)務(wù)教材，第三節(jié)社區(qū)社會工作的方法，一、社區(qū)社會工作的主要內(nèi)容】社區(qū)分析：1.社區(qū)類型分析（商品住宅、單位型住宅、保障房住宅、老舊小區(qū)）2.社區(qū)基本情況分析（名稱、發(fā)展歷史、地理位置、經(jīng)濟(jì)狀況、人口結(jié)構(gòu)、資源等）3.社區(qū)問題分析：（1）社區(qū)內(nèi)共同性問題的分析；（2）社區(qū)內(nèi)群體性問題分析4.社區(qū)需求分析：（1）感覺性需求；（2）表達(dá)性需求；（3）規(guī)范性需求（4）比較性需求5.社區(qū)優(yōu)勢和劣勢分析（可考慮SWOT矩陣分析法）第二問：【中級社工實(shí)務(wù)教材，第十三章社區(qū)社會工作方法，第二節(jié)社區(qū)社會工作主要內(nèi)容，一、城市社區(qū)社會工作的主要內(nèi)容，（二）擴(kuò)大社區(qū)參與】1.參與社區(qū)需求調(diào)查與社區(qū)服務(wù)項目2.促進(jìn)社區(qū)協(xié)商3.提高社區(qū)居民參與水平4.培育社區(qū)社會組織和社區(qū)骨干5.組織社區(qū)志愿服務(wù)項目第二道案例分析題實(shí)質(zhì)是【第三節(jié)婦女社會工作方法性別視角方法（五）社區(qū)層面2、參與式方法】第三道案例分析題考查的是【家庭寄養(yǎng)流程，第三章兒童社會工作，第二節(jié)兒童社會工作的主要內(nèi)容，三、救助和保護(hù)兒童，（二）家庭寄養(yǎng)服務(wù)】第四道案例分析題本題考查的是【第十章社會救助社會工作，第三節(jié)社會救助社會工作的主要方法，一、社會支持網(wǎng)絡(luò)的理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用，（四）個人層面：強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)效益，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度】第二問：一是和救助對象一起分析網(wǎng)絡(luò)中能提供支持的成員，然后鼓勵和協(xié)助救助對象與其加強(qiáng)聯(lián)系；二是發(fā)動志愿者網(wǎng)絡(luò)資源，將救助對象和愿意提供志愿服務(wù)的成員聯(lián)系在一起；三是結(jié)成互助和自助網(wǎng)絡(luò)。此外，還可以發(fā)動網(wǎng)絡(luò)資源。主觀題答題技巧1、“問題解決型”方法與技巧2、“實(shí)務(wù)分析型”方法與技巧“問題解決型”方法與技巧“實(shí)務(wù)分析型”方法與技巧1.一個標(biāo)點(diǎn)符號“；”“，”“?！保礊橐粋€知識點(diǎn)；2.“抄題干”都可以得分，切記分條列出；3.學(xué)會提煉總結(jié)，用“核心詞”或“關(guān)鍵詞”來概括；4.“教材內(nèi)容”和“服務(wù)經(jīng)驗”同樣重要，要學(xué)會用專業(yè)詞匯描述。結(jié)論教材變化較大章節(jié)（企業(yè)殘疾人社區(qū)老年家庭醫(yī)務(wù)）高頻考點(diǎn)章（矯正青少年社會救助通用過程）《社會工作法規(guī)與政策》教材結(jié)構(gòu)第一章社會工作法規(guī)與政策概述第二章社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)法規(guī)與政策第三章我國社會救助法規(guī)與政策第四章我國特定人群權(quán)益保護(hù)法規(guī)與政策第五章我國婚姻家庭法規(guī)與政策第六章我國人民調(diào)解、信訪工作和突發(fā)事件應(yīng)對法規(guī)與政策第七章我國社區(qū)矯正、禁毒和治安管理法規(guī)與政策第八章我國烈士褒揚(yáng)與優(yōu)撫安置法規(guī)與政策第九章我國城鄉(xiāng)基層群眾自治和社區(qū)建設(shè)法規(guī)與政策第十章我國公益慈善事業(yè)與志愿服務(wù)法規(guī)與政策第十一章我國社會組織法規(guī)與政策第十二章我國勞動就業(yè)和勞動關(guān)系法規(guī)與政策第十三章我國健康與計劃生育法規(guī)與政策第十四章我國社會保險法規(guī)與政策1.知識量、信息量大；2.各章節(jié)知識點(diǎn)相對獨(dú)立，考點(diǎn)分散；3.貼近工作和生活；4.整體難度低，在三個科目中相對容易理解和學(xué)習(xí)，個別章節(jié)難度大理解記憶困難?！渡鐣ぷ鞣ㄒ?guī)與政策》分值分布《社會工作法規(guī)與政策（中級）》分值分布章歷年分值21年20年19年第一章社會工作法規(guī)與政策概述311第二章社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)法規(guī)與政策413第三章我國社會救助法規(guī)與政策131318第四章我國特定人群權(quán)益保護(hù)法規(guī)與政策843第五章我國婚姻家庭法規(guī)與政策885第六章我國人民調(diào)解、信訪工作和突發(fā)事件應(yīng)對法規(guī)與政策353第七章我國社區(qū)矯正、禁毒和治安管理法規(guī)與政策463第八章我國烈士褒揚(yáng)與優(yōu)撫安置法規(guī)與政策877第九章我國城鄉(xiāng)基層群眾自治和社區(qū)建設(shè)法規(guī)與政策542第十章我國公益慈善事業(yè)與志愿服務(wù)法規(guī)與政策676第十一章我國社會組織法規(guī)與政策577第十二章我國勞動就業(yè)和勞動關(guān)系法規(guī)與政策121416第十三章我國健康與計劃生育法規(guī)與政策642第十四章我國社會保險法規(guī)與政策151417《社會工作法規(guī)與政策》各章邏輯及重要性主要領(lǐng)域具體章節(jié)對應(yīng)社工實(shí)務(wù)重要程度社會工作法規(guī)與政策概述第一章社會工作法規(guī)與政策概述

不重要促進(jìn)與規(guī)范社會工作發(fā)展的法規(guī)與政策第二章社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)

不重要社會保障法規(guī)與政策第十四章社會保險

非常重要第四章特定人群權(quán)益保護(hù)（社會福利）兒童、青少年、老人、婦女、殘疾人重要第三章社會救助救助非常重要社會工作開展所依托的主要資源和載體相關(guān)法規(guī)政策第九章城鄉(xiāng)基層群眾自治和社區(qū)建設(shè)

重要第十章公益慈善事業(yè)與志愿服務(wù)

重要第十一章社會組織

重要其他社會工作實(shí)務(wù)相關(guān)領(lǐng)域法規(guī)政策第五章婚姻家庭家庭重要第六章人民調(diào)解、信訪、突發(fā)事件應(yīng)對

不重要第七章社區(qū)矯正、禁毒、治安管理處罰矯正不重要第八章烈士褒揚(yáng)與優(yōu)撫安置優(yōu)撫安置重要第十二章勞動就業(yè)與勞動關(guān)系企業(yè)非常重要第十三章健康與計劃生育醫(yī)務(wù)不重要典型真題黨的十九大報告明確提出要加強(qiáng)社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A．社會化、法治化、智能化、專業(yè)化B．精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化C．法治化、專業(yè)化、智能化、信息化D．公開化、透明化、多元化、體系化【答案】A【解析】在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理方面，十九大報告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了打造共建共治共享的社會治理格局，要求完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，并且提出了要提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平。死磕教材型題目根據(jù)《社會救助暫行辦法》，負(fù)責(zé)社會救助申請受理、調(diào)查審核的是（）A．村民委員會、居民委員會B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處C．縣級人民政府民政部門D．縣級人民政府財政部門