說專業(yè)考前須知〔供參考〕第一局部專業(yè)剖析根據(jù)福建省高職高專人才培養(yǎng)工作第二輪評估有關(guān)事項說明要求，“現(xiàn)場考察評估〞其中非常重要一項內(nèi)容是“專業(yè)剖析〞，文件明確“專業(yè)剖析手段主要包括：聽取專業(yè)帶頭人介紹、查閱資料、深度訪談、座談會以及實地考察等。專業(yè)剖析主要內(nèi)容有：專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式、課程體系和課程改革、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理與教學(xué)改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽(yù)、專業(yè)特色等。一、本輪專業(yè)剖析特點學(xué)院、系部在國家骨干示范院校驗收、工學(xué)結(jié)合課改專業(yè)中期檢查、專業(yè)人才培養(yǎng)方案驗收時，組織過屢次說專業(yè)活動，但是必須清醒地認(rèn)識到評估說專業(yè)與以往說專業(yè)有很大不同。1、出發(fā)點不同。以往說專業(yè)多是建立內(nèi)容“達(dá)標(biāo)式〞，而評估說專業(yè)是從評估專家剖析專業(yè)角度進(jìn)展，是“診斷式〞。既然是診斷，就一定會刨根問底，因此，自己認(rèn)真進(jìn)展一次“專業(yè)剖析〞，厘清家底、明確現(xiàn)狀是非常必要。2、評價點不同。以往說專業(yè)評委人數(shù)不多、專業(yè)針對性偏弱，而評估說專業(yè)“考官〞多是省內(nèi)外高校、高職院校教育教學(xué)管理、專業(yè)建立等方面15位專家，甚至就是被剖析專業(yè)同行專家，他們會從全方位、多視角對專業(yè)剖析。因此，對專業(yè)剖析深度訪談假設(shè)干問題〔第三局部深度訪談準(zhǔn)備〕，必須做好充分準(zhǔn)備，要求逐題做出文字答卷，系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師都必須熟悉。3、結(jié)果不同。以往說專業(yè)多是示范、精品、教改立項專業(yè)，結(jié)果也多為“過場式〞，而評估說專業(yè)，雖然學(xué)院推薦1個專業(yè)，但是專家還會隨機(jī)選擇1個專業(yè)。評估專家會直觀地認(rèn)為，隨機(jī)選擇這個專業(yè)才是學(xué)院高職教育教學(xué)建立真實現(xiàn)狀，必將直接影響評估成績。因此，各系、各專業(yè)負(fù)責(zé)人必須高度重視，說專業(yè)活動務(wù)必堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，尤其要對說專業(yè)中可能涉及到高職教育教學(xué)理論有較清晰理解與把握。二、評估中專業(yè)剖析實施根據(jù)兄弟院校評估經(jīng)歷，專業(yè)剖析工作有以下注意點〔一〕專業(yè)剖析方法〔1〕對平臺數(shù)據(jù)情況進(jìn)展分析，發(fā)現(xiàn)問題并初步分析?！?〕聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹，閱讀專業(yè)提供有關(guān)文件、材料和試卷。〔3〕對局部教師和學(xué)生進(jìn)展深度訪談?！?〕有選擇地參觀專業(yè)實驗室、實訓(xùn)基地、參加教師教研活動、聽課說課?！?〕對專業(yè)剖析情況進(jìn)展總結(jié)，在準(zhǔn)確掌握該專業(yè)實際狀態(tài)根底上，填寫專業(yè)剖析表?！捕掣鶕?jù)兄弟院校評估經(jīng)歷，專業(yè)剖析一般程序為：1、專業(yè)負(fù)責(zé)人以說專業(yè)形式進(jìn)展專業(yè)建立情況匯報〔20分鐘〕；2、專業(yè)教師以說課形式進(jìn)展課程建立與實施情況匯報〔20分鐘〕；3、專家進(jìn)展深度訪談4、專家查閱資料與實地考察〔三〕現(xiàn)場組織1、主持人一般由專家組人員擔(dān)任；2、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊成員與專家面對面就坐，系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在會談桌前就坐，專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)負(fù)責(zé)人在說專業(yè)團(tuán)隊后第一排就坐，系部人員隨后依次就坐；3、現(xiàn)場應(yīng)設(shè)置多媒體設(shè)備，如果演示材料中有影音素材，特別注意音響。4、專業(yè)建立相關(guān)材料分類、分盒歸檔，桌面呈現(xiàn)〔正式評估時，視具體情況另行通知〕，網(wǎng)絡(luò)材料應(yīng)在檔案目錄中表識出來，并備聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)待查。三、專業(yè)剖析必備材料1、專業(yè)剖析報告〔統(tǒng)一按學(xué)院格式要求，文字稿控制在5000字左右，如果內(nèi)容太多，采用附件形式〕2、人才培養(yǎng)方案〔包括專業(yè)社會需求調(diào)查與分析報告、人才培養(yǎng)模式設(shè)計、課程體系設(shè)計〕3、專業(yè)剖析報告PPT4、專業(yè)剖析支撐材料，支撐材料包括“專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式、課程體系和課程改革、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理與教學(xué)改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽(yù)、專業(yè)特色〞這七個局部。第二局部說專業(yè)準(zhǔn)備“說專業(yè)〞活動就是專業(yè)負(fù)責(zé)人帶著專業(yè)團(tuán)隊成員按照專業(yè)定位〔為什么辦專業(yè)，怎么樣定位專業(yè)〕、人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格〔培養(yǎng)什么人〕、課程和課程體系建立〔用什么培養(yǎng)人〕、人才培養(yǎng)模式〔如何培養(yǎng)人〕、“雙師〞構(gòu)造教學(xué)團(tuán)隊〔由誰來培養(yǎng)人〕、專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件〔在什么環(huán)境下培養(yǎng)人〕、專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制〔如何保障〕邏輯構(gòu)造，進(jìn)展專業(yè)建立頂層設(shè)計、實施路徑、建立成果等方面研討交流活動。一、說專業(yè)前必備材料1、專業(yè)剖析報告2、人才培養(yǎng)方案〔包括專業(yè)社會需求調(diào)查與分析報告、人才培養(yǎng)模式設(shè)計、課程體系設(shè)計〕3、說專業(yè)PPT二、說專業(yè)實施要求及考前須知〔一〕對說專業(yè)內(nèi)容要求及考前須知1、說專業(yè)涉及內(nèi)容寬、素材多，要有一定取舍。取舍中應(yīng)注意提出專業(yè)建立特色，充分揚(yáng)長與恰當(dāng)?shù)乇芏滔嘟Y(jié)合；2、說專業(yè)PPT制作要增強(qiáng)形象性，多以圖、表、圖片、影音等形式展示，防止大段文字出現(xiàn)。文字宜用口述。〔二〕對說專業(yè)人要求及考前須知1、身體站直，面向?qū)＜遥?、語言表達(dá)清晰、流暢，條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；3、恰當(dāng)運(yùn)用非語言溝通手段〔眼神、手勢、語調(diào)、面部表情等〕，增強(qiáng)表達(dá)感染力和表現(xiàn)力；4、時間安排合理、妥當(dāng)?！踩硨＜椰F(xiàn)場質(zhì)詢要求及考前須知1、對專家提問要安排專門記錄人；2、對專家提問要盡可能與以問答，對專家指正應(yīng)當(dāng)虛心承受、有那么改之無那么加勉；3、據(jù)兄弟院校經(jīng)歷，專家提問可能不僅針對匯報人，可能會請系領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊成員、現(xiàn)場其他人員作答，因此第三局部深度訪談準(zhǔn)備內(nèi)容，應(yīng)做到人人熟悉，尤其系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人以及教學(xué)秘書。第三局部深度訪談準(zhǔn)備〔專業(yè)剖析應(yīng)掌握假設(shè)干問題〕一、關(guān)于專業(yè)定位〔1〕與本專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)在福建省根本情況分析〔產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、企業(yè)數(shù)量、年完成產(chǎn)值、人員構(gòu)造、近三至五年人才需求量〕?！?〕本專業(yè)與全省同類專業(yè)比擬中所處位置、優(yōu)勢與缺乏〔或表達(dá)差異競爭，或品牌特色優(yōu)勢〕?！?〕簡要談?wù)剬I(yè)調(diào)研時，所調(diào)研對象有哪些類別，為什么選取這些類別調(diào)研對象？不同調(diào)研對象所調(diào)研重點各是什么？〔4〕該專業(yè)主要就業(yè)崗位是什么崗位核心能力是什么？有哪些理論與實踐課程來支撐？〔5〕該專業(yè)人才培養(yǎng)是如何表達(dá)對學(xué)生可持續(xù)開展培養(yǎng)？〔首崗/后繼崗定位/預(yù)計多長時間、多大比率可向其他崗遷移〕；〔6〕本專業(yè)人才培養(yǎng)模式特色是什么？〔7〕請簡要談?wù)劚緦I(yè)人才培養(yǎng)如何適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整與經(jīng)濟(jì)開展需求？〔8〕本專業(yè)人才培養(yǎng)中，學(xué)生高素質(zhì)表達(dá)在哪些方面？學(xué)生高技能表達(dá)在哪些方面？二、關(guān)于課程體系與課程改革〔1〕該專業(yè)有專業(yè)課程幾門？其中核心課程有哪些？核心課程劃分依據(jù)是什么？〔2〕本專業(yè)課程體系中學(xué)習(xí)領(lǐng)域是如何設(shè)定？你認(rèn)為課程設(shè)計是否合理及主要判斷依據(jù)是什么？〔3〕課程設(shè)置是如何為工程教學(xué)效勞？課程模塊設(shè)計依據(jù)是什么？〔4〕在本專業(yè)教學(xué)方案及具體實施中，如何表達(dá)學(xué)生職業(yè)〔綜合〕素質(zhì)培養(yǎng)？〔5〕本專業(yè)是否有精品課程？如何確保他們有效應(yīng)用？〔6〕請簡述課程標(biāo)準(zhǔn)制訂主要過程？〔7〕課程團(tuán)隊在課程建立中是如何合作分工？課程教學(xué)過程中如何表達(dá)統(tǒng)一性與個性化有機(jī)結(jié)合？〔8〕本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中工學(xué)結(jié)合有哪些具體做法？企業(yè)在哪幾方面參與了人才培養(yǎng)？保障機(jī)制是什么？〔9〕本專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)是如何界定？占總實訓(xùn)比例？〔近年來是否逐年提高？〕〔10〕以一門課程為例說明本專業(yè)教學(xué)改革〔模式、內(nèi)容、教法、考核、成效〕具體做法?！?1〕教學(xué)中是如何實現(xiàn)融“教、學(xué)、做〞為一體？請舉例說明。〔12〕本專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學(xué)方案是如何制定？依據(jù)是什么？做過怎樣調(diào)研與論證？近三年人才培養(yǎng)方案〔培養(yǎng)方向〕是否有變化？主要變化和依據(jù)是什么？三、關(guān)于校企合作〔1〕請說明企業(yè)在本專業(yè)建立和教學(xué)過程中主要參與環(huán)節(jié)、內(nèi)容、參與形式及成效?！?〕請說明本專業(yè)頂崗實習(xí)管理模式、主要管理流程和主要質(zhì)量監(jiān)控手段?！?〕本專業(yè)有哪些校外實習(xí)基地，教學(xué)過程中是如何利用？〔4〕本專業(yè)合作企業(yè)中，嚴(yán)密型合作〔或深度融合〕有幾家？是否嚴(yán)密依據(jù)是？如果要求對該專業(yè)所有合作企業(yè)進(jìn)展分類，你會如何分類？〔5〕你認(rèn)為本專業(yè)建立長效校企合作保障機(jī)制有哪些？四、關(guān)于專業(yè)團(tuán)隊〔1〕該專業(yè)有幾名專業(yè)帶頭人〔骨干教師〕？作為專業(yè)帶頭人〔骨干教師〕，其職責(zé)是什么？你如何理解一個專業(yè)有假設(shè)干帶頭人這一現(xiàn)象？〔2〕請簡要談?wù)勀銈儗I(yè)教學(xué)團(tuán)隊今年對專業(yè)建立主要做了哪些工作？〔3〕本專業(yè)專業(yè)建立指導(dǎo)委員會是如何組建、如何開展工作？對本專業(yè)建立起了什么作用？〔4〕本專業(yè)企業(yè)兼職教師有多少，在聘請本專業(yè)企業(yè)兼職教師時，對兼職教師根本要求是什么？〔5〕企業(yè)兼職教師承當(dāng)過哪些教學(xué)工作？如何有效實現(xiàn)對兼職教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控？〔6〕本專業(yè)教師具備雙師素質(zhì)條件是什么？在雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方面具體做法有哪些？〔7〕如何有效提升專業(yè)社會效勞能力和教師產(chǎn)學(xué)研能力？五、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〔1〕說明本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系組成?！?〕你認(rèn)為本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量總體情況如何？〔3〕本專業(yè)如何培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)〔吃苦意識、責(zé)任意識、團(tuán)隊意識、忠誠意識、創(chuàng)新意識等〕？〔4〕本專業(yè)學(xué)生