五年級語文下冊第一單元基礎(chǔ)練習(xí)班級姓名學(xué)號一、基礎(chǔ)鞏固1.看拼音寫詞語。bácǎoqīngtínggǔsuìchéngrènyòuzhìxiānàoshuǐpiáoshuānzhùchǎndìchúcǎowēiéxióngqí（2.給劃線字、詞選擇正確讀音并打“√”。陂（pōbēi）塘漣漪（qíyī）銀鉦（zhēngzhēng）玉磬（qìngxīn）倭（wōwěi）瓜櫻（yīnyīng）桃徘徊（huíhuái）點(diǎn)綴（zhuìchuò）澄（chéngdēng）澈虬（qiúzhā）枝玷（zhāndiàn）污鄭（zhèngzhèn）重秉（bǐngbǐn）性風(fēng)光旖旎（yǐnǐqǐlì）碧波萬頃（qǐnqǐng）燕園勝地（yānyàn）3.這些課文記錄了哪些童年令人印象深刻的事，選擇相應(yīng)的序號填在橫線上。⑴母親縫補(bǔ)衣服 ⑵弄臟《墨梅圖》受到訓(xùn)斥 ⑶談?wù)摴人牒凸肺舶筒茛扰R別贈手絹 ⑸因背誦詩句落淚 ⑹捉知了⑺不能回國而落淚 ⑻葦坑觀月 ⑼澆菜⑽抓螞蚱 ⑾數(shù)星星 ⑿朗潤園看荷塘月色。⒀追蜻蜓 ⒁用腳把土窩溜平 ⒂萊芒湖賞月《祖父的園子》（蕭紅）《月是故鄉(xiāng)明》季羨林《梅花魂》（陳慧瑛）《游子吟》（孟郊）二、句段強(qiáng)化1.本單元我們學(xué)習(xí)了《四時(shí)田園雜興》（其三十一），相信你一定能把它默寫出來。《四時(shí)田園雜興》（其三十一）（），。，。請用波浪線畫出這首詩中最能表現(xiàn)兒童之趣的畫面的詩句。你還能寫出1-2句展現(xiàn)兒童之趣的詩句嗎？試試吧，請寫在下面。讀下面的句子，想象句中描寫的情景，照樣子寫一寫。（亮）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（黑）（悠然自得）3.寫出從下列句子中體會到怎樣的思想感情，并用“”畫出從哪些詞語感受到這樣的情感。（1）祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)溜平。（2）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（3）“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，用細(xì)綢子慢慢抹凈。三、閱讀理解（一）《祖父的園子》節(jié)選花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。1.讀了這段文字，我想用這兩個(gè)詞語來形容我的感受。2.下列對選段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）在作者心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是自由快樂的。祖父不去管理自己的園子，任由里面的事物隨便生長。作者把自己的情感寄托在園子里的事物上，表達(dá)了對祖父的園子的熱愛和懷念。這段話用富有孩子氣的有趣的語言，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了。3.短文中劃線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（二）《月是故鄉(xiāng)明》節(jié)選在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。1.美妙絕倫是什么意思？哪些詞語具體寫出了這些月亮的美妙絕倫？2.“無論如何”這個(gè)詞能否去掉，為什么？3.這個(gè)句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？再照樣子寫一句：