條形統(tǒng)計圖四(7)班學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計表星期一二三四五人數(shù)（人）6812816

一二三四五星期

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人數(shù)（人）17161514131211109876543210人數(shù)（人）181614121086420四（7）班學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計圖四（7）班學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計圖

一二三四五星期

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人數(shù)（人）161514131211109876543210人數(shù)（人）181614121086420四（7）班學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計圖四（7）班學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計圖68812168861216問題：數(shù)據(jù)變大之后還能用條形統(tǒng)計圖來表示嗎？請說出做法或理由。提示：先獨立思考，有答案后再跟你的同桌討論。星期一二三四五人數(shù)（人）64726450100四年級學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計表

活動：打開活動一，請你選擇期中一副條形統(tǒng)計圖將其補充完整。要求獨立完成。10098968890848280787674727068666462605856545250484644424038363432302826242220181614121086420

四年級學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計圖人數(shù)（人）1101009080706050403020100一二三四五星期

6472645064726450100一二三四五星期

100四年級學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計圖

人數(shù)（人）110100908070605040302010064726450100一二三四五星期

四年級學生周一至周五借閱人數(shù)統(tǒng)計圖實驗小學星期一至星期五借閱人數(shù)統(tǒng)計表星期一二三四五人數(shù)（人）210300150200320思考：一格代表幾個單位呢？實驗小學2017年購買圖書情況統(tǒng)計圖(本)19607705509604462009全國主要省市甲型流感疫苗接種情況統(tǒng)計圖(人)619632783509290225000500要求：根據(jù)統(tǒng)計表，自己確定每個格代表幾個單位，并補畫條形統(tǒng)計圖。期末部分不畫四7班某同學本學期數(shù)學測試成績統(tǒng)計表內(nèi)容月考月考期中月考月考期末成績/分6774808592分數(shù)（分）1201511010510095908580757065605550454035302520151050

月考月考期中月考月考期末四7班某同學本學期數(shù)學測試成績統(tǒng)計圖6774859280100選手小明小紅小芳小華次數(shù)246249245247

四年級單人2分鐘跳繩比賽決賽成績表次數(shù)四年級單人2分鐘跳繩比賽成績統(tǒng)計圖小明小紅小芳小華050100150200250247249245246

選手次數(shù)四年級單人2分鐘跳繩比賽成績統(tǒng)計圖小明小紅小芳小華0306090120150180247249245246

選手210240270選手小明小紅小芳小華次數(shù)246249245247

四年級單人2分鐘跳繩比賽決賽成績表思考：當這些數(shù)很接近時想要清楚的表示他們之間的差距應該用一個格代表幾個單位呢？123456780910111213小明小紅小芳小華18192021222324251726272829301615143536373839404142344344454647333231218219220221222223224225217226227228229230216215238239240241242243244245四年級單人2分鐘跳繩情況統(tǒng)計圖2462472482492500240241242243四年級單人2分鐘跳繩情況統(tǒng)計圖2442452462472580249250小明小紅小芳小華246249245247實踐作業(yè)

調(diào)查全班同學每天上下學的出行方式，制成一張條形統(tǒng)計圖.想一想應該選用一格代表多少個單位合適？