…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文月考880考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：教育考試專業(yè)命題組學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（

）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。_____

勝：

A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過C.優(yōu)美的D.盡3、判斷一下孔子是如何評(píng)價(jià)自己學(xué)生的？(

)A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。4、下列各句中不屬于比喻句的是（

）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。5、“舉”有以下幾種解釋

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出6、下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）。A.行影不離

昂然挺立

愛慕虛榮

B.無可奈何

極力掙扎

入木三分C.狠之入骨

走頭無路

一模一樣

D.喜皮笑臉

三心二義

思前想后評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、填上關(guān)聯(lián)詞

秋天到了，向日葵成熟了。8、給加下劃線的字注音

傳蠟燭

寒食

五候9、填字組詞，對(duì)號(hào)入座。

而生

一心

往前

人心

①千千萬萬的人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致。

②形容思想感情等自然而然地產(chǎn)生。

③使人們振作奮發(fā)。

④勇敢地一直向前進(jìn)。10、按課文《七月的天山》內(nèi)容填空。

讀了課文后，我知道作者進(jìn)入天山主要描寫的景物是：，再往里走，他又描寫了：，走進(jìn)天山深處，他描寫的景物是：。11、給劃線字選擇正確的讀音

紀(jì)念碑（bēi

pēi）

博（bó

báo）物館

花團(tuán)錦簇（cù

chù）永垂不朽（xiǔ

qū）12、讀課文《蘋果里的五角星》，按要求填寫

“循規(guī)蹈矩”是的意思。它在文中具體指的做法，而與之相反的做法是。13、詞語搭配。

繁忙

措施

參加

誤解評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)14、下列詞語用線連接起來

改善

A、方法

改進(jìn)

B、章程

修改

C、制度

改革

D、生活15、讀課文《說勤奮》連線

司馬光

①（起步晚基礎(chǔ)差）

④刻苦自修

⑦生物學(xué)家

童第周

②（天資聰明）

⑤急起直追

⑧數(shù)學(xué)家

華羅庚

③（家貧輟學(xué)）

⑥警枕

⑨史學(xué)家16、根據(jù)字義連線

訓(xùn)：教導(dǎo)；訓(xùn)誡

a、校訓(xùn)

教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話

b、軍訓(xùn)

訓(xùn)練

c、教訓(xùn)17、連線

雄偉壯麗的

A、青

松

裝

點(diǎn)

B、墓

碑

高大挺拔的

C、人民大會(huì)堂

題

寫

D、家

園

翩翩起舞的

E、人

群

舉

行

F、典

禮18、連線，

①立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。a鐵公雞

②笑臉相迎，兩面三刀的人。b替罪羊

③一毛不拔，吝惜錢財(cái)?shù)娜恕?/p>

c笑面虎

④代人受過，替人挨揍的人。d變色龍?jiān)u卷人得分四、書面表達(dá)(共2題，共4分)19、讀課文《小草之歌》，簡述課文內(nèi)容。20、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說說它好在哪里。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)21、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容，不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢，精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰，突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】勝：①贏，占優(yōu)勢(shì)；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解，孔子評(píng)價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“萬世之師”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親，第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。5、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。二、填空題(共7題，共14分)7、因?yàn)?##<所以【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞是就其語法意義而言的，是指一個(gè)或幾個(gè)詞在語義上起到與上下句相關(guān)聯(lián)作用的詞語。常見的關(guān)聯(lián)詞語有下面幾種類型1并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……2遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……3因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)?由于)……所以……4條件句一個(gè)分句說明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……轉(zhuǎn)折句后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……

【點(diǎn)評(píng)】填寫關(guān)聯(lián)詞，必須要弄明白前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，這樣才能準(zhǔn)確的填上。8、là######【分析】【分析】傳蠟燭：雖然寒食節(jié)禁火，但公侯之家受賜可以點(diǎn)蠟燭。寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明節(jié)的前兩天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。五侯：后漢桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯，世稱五侯。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、油###<然###<萬###<眾###<勇###<直###<振###<奮###<萬眾一心###<油然而生###<振奮人心###<勇往直前【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的掌握情況。這些詞語有：油然而生：形容思想感情等自然而然地產(chǎn)生。萬眾一心：千千萬萬的人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。振奮人心：使人們振作奮發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語的掌握情況。熟讀課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。書寫時(shí)注意錯(cuò)別字。10、雪山###<原始森林###<溪流【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。讀了課文后，我知道作者進(jìn)入天山主要描寫的景物是：雪山，再往里走，他又描寫了：原始森林，走進(jìn)天山深處，他描寫的景物是：溪流。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。11、bēi#########【分析】【分析】碑bēi：刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)記的石頭：石碑。豐碑。這個(gè)字考察的是聲母，要記住它的聲母是“b”不是“p”。博：多，廣，大：廣博。淵博。博學(xué)（學(xué)問廣博）。博覽。博愛。博物。知道得多：博古。用自己的行動(dòng)獲得：博取。博得。聊博一笑。古代的一種棋戲；后泛指賭財(cái)物：博奕。賭博。這個(gè)是考察的韻母，它的韻母不是“ao”是“o”。簇：聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團(tuán)：簇?fù)?。簇聚。簇生。簇居?；▓F(tuán)錦簇?！泊匦隆硺O新，常用來形容衣服。量詞，用于聚集成團(tuán)的東西：一簇鮮花。朽：腐爛：腐朽。朽木。永垂不朽（“朽”在此引申為磨滅）。衰老：衰朽。朽邁。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)生字的聲母韻母的掌握情況，在做選擇的時(shí)候必須要多讀一遍才行。12、指遵守規(guī)矩；一點(diǎn)也不敢輕舉妄動(dòng)。也形容拘泥保守；不敢有任何變動(dòng)###<標(biāo)新立異【分析】【分析】循規(guī)蹈矩：指遵守規(guī)矩；一點(diǎn)也不敢輕舉妄動(dòng)。也形容拘泥保守；不敢有任何變動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詞義的理解和掌握，循規(guī)蹈矩指遵守規(guī)矩；一點(diǎn)也不敢輕舉妄動(dòng)。也形容拘泥保守；不敢有任何變動(dòng)。13、非常###<采取###<積極###<引起【分析】【分析】從①③題的結(jié)構(gòu)看，是要我們?cè)趧?dòng)詞前加上修飾詞語，即“修飾詞語+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)，比如：非常繁忙、積極參加。從②④題的結(jié)構(gòu)看，是要我們?cè)诿~前加上動(dòng)詞，即“動(dòng)詞+名詞”結(jié)構(gòu)，比如：采取措施、引起誤解。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。三、連線題(共5題，共10分)14、D#########【分析】【分析】改善改變?cè)星闆r使好一些。短語：改善生活，改善勞動(dòng)條件。改進(jìn)：改變?cè)袪顩r，使得到提高。修改：xiūgǎi是指改動(dòng)、刪節(jié)或增添、改正、糾正修改有錯(cuò)誤的文本，主要是為了達(dá)到提高文章質(zhì)量的目的，包括刪、增、理、換四種方法。改革：把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題是考察學(xué)生對(duì)詞語搭配的掌握情況，這樣的題必須要連一連看看是否合適。15、②⑥⑨###<①⑤⑦###<③④

⑧【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的積累情況，前兩個(gè)是課文里的人物：司馬光，他是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。以大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容我們就可以把華羅庚的做上了。

【點(diǎn)評(píng)】這幾個(gè)人物我們只要讀熟課文內(nèi)容就可以連上，雖然華羅庚課文里沒有，但是我們根據(jù)那兩個(gè)就可以連上了。16、c######【分析】【分析】訓(xùn)xùn教導(dǎo)，教誨：訓(xùn)誡。訓(xùn)蒙（教育兒童）。訓(xùn)迪（教誨開導(dǎo)）。教（jiào）訓(xùn)。培訓(xùn)?？梢宰鳛榉▌t的話：家訓(xùn)。典式，法則：不足為訓(xùn)。校訓(xùn)

xiàoxùn綜合體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨、學(xué)風(fēng)的詞語,對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)意義。軍訓(xùn)

拼音jūnxùn對(duì)非正式軍人所進(jìn)行的軍事訓(xùn)練

。

教訓(xùn)

jiàoxun教育訓(xùn)戒；從錯(cuò)誤或失敗中取得的認(rèn)識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題必須要看清楚“訓(xùn)”的每條意思，這樣才能更好的做出選擇。17、C###############【分析】【分析】選擇合適的詞語就是詞語搭配，搭配詞語練習(xí)的是詞語與詞語之間的合理搭配。這種搭配詞語的練習(xí)主要有二種。第一種是形容詞和名詞、形容詞和動(dòng)詞的搭配；第二種是動(dòng)詞和名詞的搭配。第一種有兩點(diǎn)：一是名詞的前面一定是……的；動(dòng)詞前面一定是……地。二是詞語搭配一定要合理。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題一定要看清楚它的選項(xiàng)，比單純的填空要簡單的多，拿不準(zhǔn)的我們可以最后做。18、d#########【分析】【分析】這個(gè)題是以物喻人，鐵公雞tiěgōngjī比喻極其吝嗇的人，一毛不拔。替罪羊tìzuìyáng古代猶太教祭禮是替人承擔(dān)罪過的羊。比喻代人受過。笑面虎xiàomiànhǔ比喻外表善良，心地兇狠的人。變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。

【點(diǎn)評(píng)】這樣