2024年一年級品生下冊《我和小苗一起長》教案鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品生下冊《我和小苗一起長》教案鄂教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于鄂教版一年級品生下冊《我和小苗一起長》這一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞學生的成長和自我認知展開，通過生動的案例和有趣的故事，引導學生認識自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的心態(tài)。

具體內(nèi)容包括：

1.引導學生認識到自己的成長過程中，會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，需要勇敢面對。

2.培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，學會從困難中尋找機會，不斷進步。

3.幫助學生認識自己的優(yōu)點和不足，學會自我激勵，提高自我認知。

4.通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)學生的自我認知與自我激勵能力，以及積極面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。具體包括：

1.自我認知：通過案例分析與討論，幫助學生認識到自己的優(yōu)點與不足，提高自我認知水平。

2.自我激勵：引導學生學會給自己設(shè)定目標，并為實現(xiàn)目標制定計劃，培養(yǎng)自我激勵的習慣。

3.積極態(tài)度：通過故事分享和小組討論，培養(yǎng)學生面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)，勇于嘗試和克服困難的精神。

4.團隊合作：在小組活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們在團隊中的協(xié)作能力。學習者分析1.知識基礎(chǔ)：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和故事講述能力，對自我認知有初步的認識。他們已經(jīng)能夠表達自己的感受和想法，并在小組活動中與他人交流。

2.學習興趣與能力：學生們對生動有趣的故事和互動性強的活動比較感興趣，他們善于通過圖片和文字表達自己的情感。在學習過程中，他們能夠主動參與討論，分享自己的想法，并在小組活動中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

3.學習風格：學生們偏愛視覺和動手操作的學習方式，喜歡通過觀察、實踐來理解新知識。他們對于自己參與設(shè)計的活動更加投入，喜歡在輕松愉快的氛圍中學習。

4.困難和挑戰(zhàn)：在學習本章節(jié)內(nèi)容時，學生可能會遇到如何準確表達自己情感和想法的困難。他們可能對如何認識自己的優(yōu)點和不足，以及如何設(shè)定目標感到困惑。此外，在小組討論中，學生可能會遇到如何有效溝通和傾聽他人意見的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授知識和概念，討論法促進學生之間的交流和思考，案例研究法幫助學生將理論知識應(yīng)用到實際情境中，項目導向?qū)W習法鼓勵學生通過實踐解決問題。

2.教學活動設(shè)計：

a.導入：通過一個簡短的故事引入主題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

b.主體講授：向?qū)W生介紹自我認知和自我激勵的概念，并結(jié)合具體案例進行解釋。

c.分組討論：將學生分成小組，讓他們分享自己的優(yōu)點和不足，并討論如何設(shè)定目標和克服困難。

d.小組項目：要求學生分組設(shè)計一個激勵自己的計劃，包括設(shè)定目標、制定行動步驟和監(jiān)控進展。

e.分享與反饋：每個小組向全班展示他們的項目，其他學生給予反饋和建議。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示故事、案例和激勵計劃模板，以便學生更好地理解和參考。

b.視頻：播放相關(guān)的視頻片段，提供直觀的例子和情境，增強學生的學習體驗。

c.在線工具：使用在線討論平臺，方便學生發(fā)表觀點和進行互動交流。

d.故事書：提供相關(guān)的兒童故事書，作為案例研究的學習材料。

e.激勵計劃模板：提供激勵計劃的空白模板，供學生分組設(shè)計和填寫。教學流程整體教學過程分為三個階段：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

提前準備故事書、PPT、視頻片段和激勵計劃模板等教學資源和材料。確保所有設(shè)備和軟件正常運行，如投影儀、計算機和在線討論平臺等。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入階段（5分鐘）

（2）主體講授階段（10分鐘）

向?qū)W生介紹自我認知和自我激勵的概念，并結(jié)合具體案例進行解釋。使用PPT展示案例，引導學生關(guān)注案例中的主人公如何認識自己的優(yōu)點和不足，并設(shè)定目標克服困難。

（3）分組討論階段（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們分享自己的優(yōu)點和不足，并討論如何設(shè)定目標和克服困難。鼓勵學生積極發(fā)表意見，互相傾聽和給予建議。

（4）小組項目階段（5分鐘）

要求學生分組設(shè)計一個激勵自己的計劃，包括設(shè)定目標、制定行動步驟和監(jiān)控進展。提供激勵計劃模板供學生參考和填寫。引導學生通過實際操作，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

（5）分享與反饋階段（5分鐘）

每個小組向全班展示他們的項目，其他學生給予反饋和建議。鼓勵學生表達對他人項目的看法，提出改進意見。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

布置一道作業(yè)：讓學生回家后，與家人分享自己在課堂上學到的知識和體會，并一起討論如何在生活中運用所學知識。要求學生在下次課堂上分享自己的作業(yè)成果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《愛的教育》：一本關(guān)于成長和自我認知的兒童文學作品，通過主人公的內(nèi)心獨白和成長經(jīng)歷，引導學生認識自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

《小苗與大樹》：一個關(guān)于勇敢面對挑戰(zhàn)和克服困難的故事，通過小苗的生長過程，寓意學生在成長過程中遇到的困難和挫折，以及如何積極應(yīng)對和成長。

2.課后自主學習和探究：

要求學生在家中與家人分享自己在課堂上學到的知識和體會，并一起討論如何在生活中運用所學知識。鼓勵學生關(guān)注身邊的人和事，觀察他們在面對挑戰(zhàn)和困難時是如何應(yīng)對的，以及他們是如何激勵自己的。

學生可以選取一個自己感興趣的領(lǐng)域或話題，進行深入研究，如：成功人士的故事、自我激勵的方法等。要求學生撰寫一篇短文，介紹自己的研究內(nèi)容和收獲，并在下次課堂上與其他同學分享。

鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動，如：志愿者活動、興趣小組等，通過實踐和與他人的交流，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。典型例題講解1.選擇題：

-問題：下列哪個選項是正確的描述自我認知的方法？

A.只關(guān)注自己的缺點和不足

B.只關(guān)注自己的優(yōu)點和長處

C.同時關(guān)注自己的優(yōu)點和不足，以便全面認識自己

D.不關(guān)注自己的優(yōu)點和不足，只關(guān)注他人的評價

答案：C

2.簡答題：

-問題：請簡述自我激勵的重要性以及如何制定一個有效的激勵計劃。

答案：自我激勵對于個人的成長和成功至關(guān)重要。制定一個有效的激勵計劃包括明確目標、制定行動步驟、設(shè)定時間表和監(jiān)控進展。

3.案例分析題：

-問題：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在學校的籃球比賽中遇到了困難，他感到沮喪和失望。請分析小明如何通過自我激勵來克服困難。

答案：小明可以通過認識到自己的優(yōu)點和努力，設(shè)定新的目標，制定訓練計劃，并尋求隊友和教練的支持來克服困難。

4.應(yīng)用題：

-問題：假設(shè)你是班級的一名學生，你發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學學習中有些困難。請設(shè)計一個激勵計劃，幫助自己克服困難并提高數(shù)學成績。

答案：制定一個具體的學習計劃，包括每天的學習時間和目標，尋找同學或老師的幫助，參加額外的輔導班或在線學習資源，定期檢查自己的進展并進行調(diào)整。

5.論述題：

-問題：請論述團隊合作對于個人成長的重要性，并給出一個具體的例子。

答案：團隊合作對于個人成長非常重要，它可以幫助人們學習與他人溝通和協(xié)作的技巧，培養(yǎng)領(lǐng)導能力和團隊合作精神。例如，在學校的科學項目中，我與同學們一起工作，我們互相交流想法，分工合作，最終完成了一個成功的項目。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。評價學生是否能積極參與討論，是否能準確表達自己的觀點，是否能傾聽并理解他人的意見。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作程度和對問題的深入分析能力。檢查學生是否能有效地與小組成員溝通，是否能共同完成任務(wù)并展示成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題和應(yīng)用題等題型，用以檢驗學生對核心概念的掌握情況。

4.作業(yè)和課后探究：評價學生完成作業(yè)和課后探究的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準確性、思考的深度和創(chuàng)新性。檢查學生是否能根據(jù)要求完成任務(wù)，并展示自己的獨立思考和研究成果。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)和進步，教師提供及時的評價和反饋。教師可以通過口頭表揚、書面評語或個人會議等方式，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。板書設(shè)計①自我認知與自我激勵

②認識自己的優(yōu)點和不足

③設(shè)定目標并克服困難

④小組討論與分享

⑤激勵計劃的設(shè)計與展示

⑥團隊合作與溝通能力

1.重點知識點：

-自我認知的概念和重要性

-自我激勵的方法和技巧

-如何設(shè)定目標和克服困難

-小組討論的技巧和重要性

-激勵計劃的設(shè)計步驟

-團隊合作的重要性和技巧

2.關(guān)鍵詞：

-自我認知

-自我激勵

-目標設(shè)定

-困難克服

-小組討論

-激勵計劃

-團隊合作

3.重點句：

-“自我認知是認識自己的優(yōu)點和不足，以促進個人成長的關(guān)鍵?！?/p>

-“自我激勵可以通過設(shè)定目標和制定計劃來激發(fā)自己的動力和積極性?！?/p>

-“面對困難時，我們要學會如何克服并從中成長。”

-“小組討論是一種有效的學習方式，可以促進學生之間的交流和合作?！?/p>

-“設(shè)計一個激勵計劃可以幫助我們更好地實現(xiàn)目標并保持動力?！?/p>

-“團隊合作是實現(xiàn)共同目標的重要手段，可以培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。”教學反思與總結(jié)然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在講授概念時，我可能沒有足夠清晰地解釋概念的含義和重要性，導致一些學生對概念的理解不夠深入。其次，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能沒有充分參與到討論中，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信或者沒有充分思考。此外，在激勵計