《幼兒園小班節(jié)約用紙活動(dòng)方案》一、活動(dòng)主題“節(jié)約用紙，呵護(hù)綠色家園——小班寶貝在行動(dòng)”二、活動(dòng)目的1.引導(dǎo)小班幼兒初步了解紙的來源和用途，知道紙張來之不易，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用紙的意識(shí)。2.通過系列活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。3.激發(fā)幼兒參與環(huán)保活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到節(jié)約的樂趣，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，建議選擇連續(xù)的幾天開展活動(dòng)，以便強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知和習(xí)慣養(yǎng)成，如X月X日X月X日]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園小班教室、園內(nèi)公共區(qū)域（如美工區(qū)、衛(wèi)生間等）五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備教師收集關(guān)于紙的來源、制作過程、用途以及浪費(fèi)紙張對(duì)環(huán)境影響的圖片、視頻等資料，制作成簡(jiǎn)單易懂的PPT。準(zhǔn)備幾本適合小班幼兒閱讀的關(guān)于節(jié)約用紙的繪本，如《怕浪費(fèi)婆婆》《紙娃娃》等。2.物資準(zhǔn)備不同類型的紙張（如衛(wèi)生紙、打印紙、繪畫紙等）若干，用于展示和活動(dòng)操作。制作宣傳海報(bào)、標(biāo)語的材料，如彩色卡紙、馬克筆、剪刀等，用于在教室和園內(nèi)公共區(qū)域布置節(jié)約用紙的宣傳氛圍。為幼兒準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、小徽章等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒。六、活動(dòng)參與人員幼兒園小班全體幼兒、教師七、活動(dòng)內(nèi)容及流程（一）活動(dòng)導(dǎo)入（第一天）1.紙的展示與討論教師在教室的活動(dòng)區(qū)展示各種不同類型的紙張，引起幼兒的注意。然后引導(dǎo)幼兒觀察紙張的顏色、質(zhì)地等特點(diǎn)，并提問幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？在哪里見過它呀？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。2.播放PPT，了解紙的來源教師播放制作好的PPT，以簡(jiǎn)單生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)短的講解，向幼兒介紹紙是由樹木等植物經(jīng)過復(fù)雜的加工過程制成的。例如，展示樹木被砍伐、運(yùn)輸?shù)焦S、經(jīng)過一系列工序變成紙張的圖片，同時(shí)配合講解：“小朋友們，你們看，這些大樹被砍倒后，要經(jīng)過好多好多的步驟才能變成我們平時(shí)用的紙哦，是不是很不容易呀？”讓幼兒初步了解紙的來之不易。（二）節(jié)約用紙主題活動(dòng)（第二天）1.繪本閱讀教師選擇一本適合小班幼兒閱讀的節(jié)約用紙繪本，如《怕浪費(fèi)婆婆》，和幼兒們一起閱讀。在閱讀過程中，通過生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單的文字，引導(dǎo)幼兒了解浪費(fèi)紙張是不好的行為，節(jié)約用紙是一種好習(xí)慣。例如，讀到怕浪費(fèi)婆婆把用過的紙做成新的東西時(shí)，教師可以提問幼兒：“小朋友們，我們也可以像怕浪費(fèi)婆婆一樣，把用過的紙變成新的東西嗎？”激發(fā)幼兒的思考和興趣。2.節(jié)約用紙小游戲——“紙寶寶回家”游戲準(zhǔn)備：將教室的一角布置成“紙寶寶的家”（可以用一個(gè)大紙箱或紙盒表示），并在教室其他地方散落一些剪成各種形狀的小紙片（代表紙寶寶）。游戲玩法：告訴幼兒們，這些小紙片就是迷路的“紙寶寶”，它們找不到自己的家了，需要小朋友們幫忙把它們送回家。幼兒們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（如3分鐘），將散落在各處的“紙寶寶”撿到“紙寶寶的家”里。游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并再次強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，就像要把每一個(gè)“紙寶寶”都照顧好，不能讓它們亂丟浪費(fèi)掉哦。（三）實(shí)踐操作活動(dòng)（第三天）1.廢紙利用手工制作教師先向幼兒展示一些用廢紙制作的手工作品，如紙飛機(jī)、紙燈籠、紙花朵等，激發(fā)幼兒的興趣。然后發(fā)給每個(gè)幼兒幾張廢紙（如用過的打印紙、繪畫紙等），并提供一些輔助材料，如剪刀、膠水、彩筆等。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用廢紙制作自己喜歡的小作品。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，同時(shí)提醒幼兒要注意安全使用剪刀等工具。制作完成后，讓幼兒們互相展示自己的作品，并說一說自己是怎么用廢紙做出來的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)到廢紙也可以變成有用的東西，進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)約用紙的意識(shí)。2.節(jié)約用紙?jiān)谛袆?dòng)——班級(jí)約定教師和幼兒們一起討論在班級(jí)里如何節(jié)約用紙，如畫畫時(shí)盡量畫滿一張紙，不隨便撕紙；擦嘴巴、擦手時(shí)，一次只用一張衛(wèi)生紙等。然后將大家討論出來的節(jié)約用紙的方法寫在一張大紙上，形成班級(jí)的“節(jié)約用紙約定”。教師將“節(jié)約用紙約定”張貼在教室的顯眼位置，每天提醒幼兒們遵守約定。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不遵守約定的情況，可以友好地提醒對(duì)方。（四）活動(dòng)拓展與鞏固（第四天）1.園內(nèi)宣傳活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒們來到幼兒園的公共區(qū)域，如美工區(qū)、衛(wèi)生間等，在這些地方張貼之前制作好的節(jié)約用紙宣傳海報(bào)和標(biāo)語，如“節(jié)約用紙，從我做起”“一張紙，一份愛，保護(hù)樹木，呵護(hù)地球”等。幼兒們?cè)趶堎N海報(bào)和標(biāo)語的過程中，教師可以向路過的其他班級(jí)幼兒和老師介紹我們小班正在開展的節(jié)約用紙活動(dòng)，邀請(qǐng)大家一起參與節(jié)約用紙的行動(dòng)中來。2.家庭延伸活動(dòng)教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張“節(jié)約用紙家庭行動(dòng)卡”，上面寫著一些在家庭中可以采取的節(jié)約用紙的方法，如用手帕代替衛(wèi)生紙擦手、把用過的紙收集起來賣給回收站等，并要求幼兒回家后和爸爸媽媽一起完成至少三項(xiàng)家庭節(jié)約用紙行動(dòng)。第二天，讓幼兒們回到幼兒園后分享自己和家人在家庭中節(jié)約用紙的經(jīng)歷和感受，進(jìn)一步鞏固幼兒節(jié)約用紙的習(xí)慣，并將節(jié)約用紙的理念傳播到家庭中。（五）活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)（第五天）1.活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本次節(jié)約用紙活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括紙的來源介紹、節(jié)約用紙主題活動(dòng)、實(shí)踐操作活動(dòng)、活動(dòng)拓展與鞏固等。再次強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，以及幼兒們?cè)诨顒?dòng)中取得的進(jìn)步和表現(xiàn)出色的地方。2.評(píng)價(jià)方式教師觀察：在活動(dòng)過程中，教師持續(xù)觀察幼兒的表現(xiàn)，如是否積極參與活動(dòng)、是否能夠遵守節(jié)約用紙的約定、是否在制作手工作品時(shí)充分利用廢紙等，根據(jù)觀察結(jié)果對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒自評(píng)：讓幼兒們自己說一說在活動(dòng)中做了什么，覺得自己做得怎么樣，有沒有遵守節(jié)約用紙的約定等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。幼兒互評(píng)：組織幼兒們互相評(píng)價(jià)，讓他們說一說其他小朋友在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，通過互評(píng)促進(jìn)幼兒之間的交流和相互學(xué)習(xí)。3.獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒給予小獎(jiǎng)品，如貼紙、小徽章等，以鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持節(jié)約用紙的好習(xí)慣。八、活動(dòng)預(yù)期效果1.幼兒能夠初步了解紙的來源和用途，知道紙張來之不易，增強(qiáng)節(jié)約用紙的意識(shí)，在日常生活中能夠自覺遵守節(jié)約用紙的約定。2.通過系列活動(dòng)，幼兒對(duì)環(huán)?；顒?dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意積極參與其他環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)。3.活動(dòng)能夠在幼兒園小班營(yíng)造良好的節(jié)約用紙氛圍，通過幼兒的家庭延伸活動(dòng)，將節(jié)約用紙的理念傳播到家庭中，帶動(dòng)家庭一起參與節(jié)約用紙的行動(dòng)中來。九、注意事項(xiàng)1.在活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀等工具進(jìn)