一年級下冊數(shù)學教案2.3十幾減7、6∣人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案2.3十幾減7、6∣人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學的重要性，下面是我為一年級下冊數(shù)學教案2.3十幾減7、6∣人教新課標所準備的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思及拓展延伸。一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括十幾減7、6的計算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和掌握十幾減7、6的計算方法，并能夠靈活運用。二、教學目標：1.知識與技能目標：學生能夠掌握十幾減7、6的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點：重點：十幾減7、6的計算方法的掌握和運用。難點：十幾減7、6的計算方法的靈活運用。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、筆五、教學過程：1.實踐情景引入：通過給學生展示一些實際情況，如購物時找零等，引導學生思考如何進行十幾減7、6的計算。2.講解例題：通過講解一些典型的十幾減7、6的題目，讓學生理解和掌握計算方法。3.隨堂練習：讓學生在課堂上進行一些十幾減7、6的計算練習，鞏固所學知識。4.小組合作：讓學生進行小組合作，通過討論交流，共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。六、板書設計：板書設計主要包括十幾減7、6的計算方法，通過板書，使學生能夠清晰地了解計算步驟和規(guī)則。七、作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：（1）十幾減7、6的計算題目（2）運用十幾減7、6的計算方法解決實際問題的題目2.作業(yè)答案：（1）十幾減7、6的計算題目的答案（2）運用十幾減7、6的計算方法解決實際問題的題目的答案八、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.學生對十幾減7、6的計算方法的掌握程度如何？2.學生在解決實際問題時，是否能夠靈活運用十幾減7、6的計算方法？3.教學中是否存在不足之處，如何改進？拓展延伸：1.讓學生嘗試解決更復雜的十幾減7、6的問題。2.讓學生思考如何將十幾減7、6的計算方法應用到其他學科或?qū)嶋H生活中。重點和難點解析：在上述教案設計中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際生活聯(lián)系起來。在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示一些購物時找零的實際情景，讓學生思考如何進行十幾減7、6的計算。這個環(huán)節(jié)的設計能夠引起學生的好奇心，使他們更加主動地參與到后續(xù)的教學活動中。講解例題的環(huán)節(jié)是教學的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我通過講解一些典型的十幾減7、6的題目，讓學生理解和掌握計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意使用簡潔明了的語言，以及清晰的步驟，確保學生能夠準確地理解和掌握計算方法。同時，我還會鼓勵學生積極參與，提問和解答疑惑，以確保他們對計算方法有深入的理解。另外，小組合作的環(huán)節(jié)也是非常重要的。通過小組合作，學生能夠與他人交流和討論，共同解決問題。在這個環(huán)節(jié)中，我會將學生分成小組，并給他們提供一些實際問題的題目，要求他們合作解決。這個環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，還能夠使他們能夠靈活運用所學的計算方法，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在教學過程中，我還會特別關(guān)注學生的隨堂練習環(huán)節(jié)。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠鞏固所學的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在這個環(huán)節(jié)中，我會給學生提供一些十幾減7、6的計算練習題目，并要求他們獨立完成。在學生完成練習后，我會及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，并進一步鞏固所學的知識。板書設計也是非常重要的。通過板書，學生能夠清晰地了解計算步驟和規(guī)則。在板書設計中，我會將十幾減7、6的計算方法以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，并使用清晰的符號和圖表，以便學生能夠一目了然地理解。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會給學生布置一些十幾減7、6的計算題目，以及一些運用所學生解實際問題的題目。這些題目能夠幫助學生鞏固所學的知識，并培養(yǎng)他們的應用能力。在給出作業(yè)答案的同時，我還會提供一些解題的提示和指導，以幫助學生更好地理解和掌握所學的知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對自己的教學進行反思，思考學生對十幾減7、6的計算方法的掌握程度，以及他們在解決實際問題時是否能夠靈活運用。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足之處，并及時進行改進。同時，我還會鼓勵學生進行拓展延伸，嘗試解決更復雜的十幾減7、6的問題，并將所學的計算方法應用到其他學科或?qū)嶋H生活中?？偟膩碚f，對于這個教案設計，我會在教學過程中特別關(guān)注實踐情景引入、講解例題、小組合作、隨堂練習、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計和實施能夠幫助學生更好地理解和掌握十幾減7、6的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，我還會根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進，以達到最佳的教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用簡潔明了的語言，以及清晰stepstep的步驟來講解十幾減7、6的計算方法。同時，我會注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別會注重講解例題和小組合作的環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間理解和練習。3.課堂提問：在講解例題和進行小組合作時，我會積極鼓勵學生提問和解答疑惑。通過提問，能夠了解學生對計算方法的理解程度，并及時給予解答和指導。4.情景導入：在引入實踐情景時，我會盡量選擇學生生活中常見的情景，如購物時找零。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地將所學的知識與實際生活聯(lián)系起來。教案反思：1.實踐情景引入的環(huán)節(jié)，雖然能夠激發(fā)學生的興趣，但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于實際情景的理解程度不夠，導致對計算方法的理解也存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生實際情景的理解和引導。2.在講解例題的環(huán)節(jié)，我注意到有些學生對于計算方法的掌握程度不夠，因此在講解過程中需要更加詳細和耐心，確保每個學生都能夠理解和掌握。3.小組合作的環(huán)節(jié)，雖然能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生過于依賴他人，不積極參與討論和解決問題。因此，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生主動參與和思考。4.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學的計算方法掌握不夠牢固，因此在課后作業(yè)的布置上，我需要加強對學生的個別輔導，以及及時給予反饋和指導。總的來說，本節(jié)課的教學過程中，我深刻認識到教學的難點和重點，以及需要改進的地方。在今后的教學中，我會根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進，不斷提高教學效果，使學生更好地理解和掌握十幾減7、6的計算方法。課后提升：1.基本計算練習：（1）23減7等于多少？（2）35減6等于多少？（3）42減7等于多少？（4）56減6等于多少？2.應用題練習：（1）小明有32元，他買了一本書花了7元，他還剩下多少元？（2）小紅有45元，她買了一支鉛筆花了6元，她還剩下多少元？（3）商店運來53個蘋果，賣出6個后還剩下多少個？（4）學校買了67本圖書，損壞了7本后還剩下多少本？3.拓展思考題：（1）你想到了哪些方法可以幫助記憶十幾減7、6的計算方法？（2）在解決實際問題時，你認為十幾減7、6的計算方法可以如何應用？答案：1.基本計算練習：（1）23減7等于16。（2）35減6等于29。（3）42減7等于35。（4）56減6等于50。2.應用題練習：（1）小明有32元，他買了一本書花了7元，他還剩下25元。（2）小紅有45元，她買了一支鉛筆花了6元，她還剩下39元。（3）商店運來53個蘋果，賣出6個后還剩下47個。（4）學校買了67本圖書，損壞了7本后還剩下60本。