2024屆高考語文復(fù)習(xí)詩歌專題訓(xùn)練春晚詩(含解析)

詩歌專題訓(xùn)練------春晚詩

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

郡圃春晚

韓琦①

溶溶春水滿方塘，欄檻風(fēng)微落蕊香。

盡日楊花飛又歇，有時(shí)林鳥見還藏。

沉病不為閑來減，流景知從靜處長。

欲戰(zhàn)萬愁無酒力，可堪三月去堂堂。

注：韓琦，北宋政治家，曾為相十載，贊輔三朝，其功甚偉。本

詩是韓琦晚年知相州時(shí)的作品。

1.下列對于這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)照應(yīng)詩題，起句便描繪出春水方生、碧波平岸的氣象，

而微風(fēng)送來的幾縷清香，又讓人感到春花正隨風(fēng)飄墮。

B.詩人善于用字，頷聯(lián)中“又”“還”二字既形象表現(xiàn)楊花飄飄

落落、林鳥忽現(xiàn)忽藏之美景，又含蓄表達(dá)怡然心境。

C.古人稱酒為“酒兵”，意思是說酒能消愁，如同兵能克敵；第

七句說"欲'戰(zhàn)'萬愁無酒力”，暗合了這個(gè)意思。

D.木詩構(gòu)思巧妙，前兩聯(lián)從眼前春水、落蕊、楊花、林鳥等景

著筆，頸聯(lián)由景及人，尾聯(lián)直抒胸臆，結(jié)構(gòu)流轉(zhuǎn)自然。

2.詩歌尾聯(lián)直抒無可奈何的愁情，請結(jié)合全詩簡要分析詩人因

何而“愁二

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

春晚書山家屋壁二首(其二)

貫休

水香塘黑蒲①森森，鴛鴦溺德②如家禽。

前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無相侵。

蠶娘洗繭前溪泳，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長在

泥里，可食。葉長而尖，可編席、制扇。②潮耦(xichi)：一種像

鴛鴦的水鳥。③柘(zh。)：一種樹。樹皮有長刺，皮可以染黃色，

葉卵形，可以喂蠶，木材質(zhì)堅(jiān)而致密，是貴重的木料。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫池塘里森森蒲草，傳來陣陶清香，水鳥悠閑嬉戲，如

家禽一樣，一點(diǎn)兒也不怕人，為“東鄰西舍無相侵”作了鋪墊與烘托。

B.頷聯(lián)寫村莊前后到處是蓬勃生長的翠色蔥蘢的桑樹和柘樹，

顯示物產(chǎn)的富足，對民生活的安寧和睦，也寄托了詩人自己的理想。

C.頸聯(lián)描寫了蠶娘在泳溪邊漂洗蠶繭、牧童吹笛和衣而浴的場

景，這兩句詩既寫出了蠶娘豐收的喜悅，又表現(xiàn)出牧童性格的頑皮。

D.這首詩的后四句描寫了四個(gè)不同的人物，這在同類唐詩中是

不多見的，詩人主要運(yùn)用動作描寫和對比手法來勾勒人物形象。

4.概括尾聯(lián)中“山翁"的形象特點(diǎn)并分析尾聯(lián)中蘊(yùn)含的詩人的情

感。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

清平樂?春晚

王安國①

留春不住，費(fèi)盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。

小憐初上琵琶②，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。

【注】①王安國(1028—1074),字平甫，王安石之弟。以文章

著稱于世，1068年(熙寧元年)賜進(jìn)士及第。與兄王安石政見不合，

非議新法。王安石罷相后，被呂惠卿排擠罷官。②此句化用李賀的“灣

頭見小憐，請上琵琶弦:小憐，北齊后主淑妃馮小憐，善彈琵琶，

后代詩人常用來借指歌女。

5.下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詞人慣用倒裝，如開篇二句，黃鴦想用其巧妙的口舌懇求春

天，再多留一段時(shí)日，直接表達(dá)了詞人對春天即將逝去的悵嘆和不舍。

B.“滿地”“昨夜”二句，先寫南園中落紅滿地的凄涼景象，再

點(diǎn)明原因：昨夜東風(fēng)春雨的摧殘，使原本燦爛盛放如宮錦般艷麗的花

零落成泥。

C.“小憐”句用典。這琵琶聲哀婉動人，當(dāng)此即將逝去的春宵，

多少閨中佳人長夜不眠，那剪不斷理還亂的情思飛越千里關(guān)山，追尋

天涯游子。

D.整首詞運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，從聲音和色彩兩個(gè)方面勾勒出

一幅暮春圖畫，詞人在傷春、惜春中寄寓了自己深沉的身世感慨。

6.評論說，王安國的這首《清平樂》寫出了新意，也寫出了自

己的性情與風(fēng)骨。請分析本詞最后一句“不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊

花”是如何體現(xiàn)這一評論的。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

武陵春?春晚

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱就舟，載不動許多愁。

7.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)住”二字，既通俗又凝練，極富暗示性，它告訴我們在此

以前曾是風(fēng)吹雨打、落紅成陣的日子。

B.“日晚倦梳頭”“欲語淚先流”是描摹人物的外部動作和神態(tài)，

通過形象刻畫表明詞人內(nèi)心的滿腹憂愁。

C.“春尚好”“泛輕舟”措詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了

詞人一剎那的喜悅心情，說明詞人出游之興強(qiáng)烈。

D.下半闋中一連用了“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三組虛詞，作為

起伏轉(zhuǎn)折的契機(jī)，一波三折，感人至深。

8.本詞結(jié)句“只恐雙溪蚱牖舟，載不動許多愁”與李煜《虞美人》

結(jié)句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”寫愁角度不同，但藝

術(shù)手法及效果卻有一致性，試加以分析。

閱讀下面這首宋詩，完成各題。

半山春晚即事①

王安石

春風(fēng)取花去，酬我以清陰。

翳翳陂路靜，交交園屋深。

床敷每小息，杖屐②或幽尋。

惟有北山③鳥，經(jīng)過遺好音。

【注】①此詩寫于詩人推行新法失敗，罷相后退居江寧時(shí)期。②

杖屣(jfl):扶杖漫步。③北山：即鐘山。南朝宋周雕與孔稚圭曾隱

居于此后周順離山出仕，孔曾作《北山移文》表示譏刺。

9.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)用字精妙“取”“酬”二字賦春風(fēng)以生命，以擬人手法摹

盡春色之變化，透露出一種積極的人生態(tài)度。

B.頷聯(lián)緊承春風(fēng)慷慨賜予的“清陰”，抒寫樹木的蔥蘢茂密，屋

宇的隱約可見，也寫到了園屋前人的活動，表現(xiàn)了環(huán)境的寂靜，又充

滿生意。

C.頸聯(lián)截取兩個(gè)生活片斷，或居家憑幾小憩，或拄杖獨(dú)行尋幽，

刻畫出園中主人的形象，表現(xiàn)了詩人恬淡安寧而又欣然自得的心境。

D.這首詩敘事、描寫相結(jié)合，展現(xiàn)了詩人退居半山園生活的一

個(gè)側(cè)面，在沖淡平和中抒發(fā)了其內(nèi)心復(fù)雜的感情。

10.試分析詩歌尾聯(lián)的藝術(shù)技巧。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

春晚郊居

(宋)呂本中

柳外樓高綠半遮，傷心春色在天涯。

低迷簾幕家家雨，淡蕩①園林處處花。

檐影已飛新社燕，水痕初沒去年沙。

地偏長者無車轍，掃地從教②草徑斜。

注：①淡蕩：和舒貌，多形容春天。②從教：任憑。

11.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)借景抒情，“傷心”一詞極言春色之濃，也是作者心境的

反映，奠定了全詩悲哀感傷的基調(diào)。

B.詩作緊扣詩題，前六句寫“春晚”，末二句寫“郊居”，語言

清新平易，句律整飭。

C.由首聯(lián)的“半遮”轉(zhuǎn)入，頷聯(lián)"家家雨'’"處處花”運(yùn)用疊詞加

物象的手法，描繪出活躍跳動的明媚春光，以景化情。

D.頸聯(lián)使用“檐影”“社燕”等意象，又用“已飛”將主客顛倒，

符合詩歌語言常用“倒裝”的特點(diǎn)，寫出了新燕已經(jīng)飛過屋檐，留下

一道道影痕的情景C

12.這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩進(jìn)行賞析。

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

春晚

左緯

池上柳依依，柳邊人掩扉。

蝶隨花片落，燕拂水紋飛。

試數(shù)交游［注］看，方驚笑語稀。

一年春又盡，倚杖對斜暉。

［注］交游：朋友。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.第一聯(lián)選取了古典詩詞中常見的意象一一楊柳，寫水池邊的

柳枝依依，柳樹旁的人靠著門欣賞春天的美景。

B.第二聯(lián)寫飛舞的蝴蝶，飄落的花瓣、掠水而過的燕子，與第

一聯(lián)一起描繪出一幅富有特色的晚春圖。

C.第四聯(lián)“倚杖對斜暉”，寫詩人佇立在夕陽下，看著落日的余

暉，以景語作結(jié)，言有盡，意無窮。

D.全詩前四句側(cè)重寫景，后四句側(cè)重抒情；前面的風(fēng)格明快，

后四句風(fēng)格有所改變，略顯傷感。

14.第三聯(lián)寫“方驚笑語稀”，詩人為什么“驚”？

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

春晚①

范成大

荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私②。

窗下日長多得睡，樽前花老不供詩。

吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。

想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂。

【注】①本詩作于南宋宋孝宗淳熙六年春，淳熙五年六月，范成

大因與孝宗政見不合而落職。②各自私：這里是說燕子、黃鶯不管人

的心情而只顧自家歡樂。

15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.雖然描寫“舞燕”“啼鶯”，但呈現(xiàn)出的是荒園蕭瑟之景?！皯?/p>

追隨”說明詩人無興致。

B.頷聯(lián)點(diǎn)出暮春時(shí)令，暗示詩人心緒。樽前花老，詩情難覓，

止不住把滿懷愁緒抒寫出來。

C.由眼前“花老”而聯(lián)想到人老，慨嘆南宋朝廷不能振作，收

復(fù)失地?zé)o忘，自己心力交瘁。

D.本詩描寫景物，作精雕細(xì)刻，形神兼?zhèn)洌幻鑼懶木?，只是?/p>

現(xiàn)跡象，情意表達(dá)委婉含蓄。

16.本詩尾聯(lián)歷來為人稱道，請從藝術(shù)手法的角度賞析此聯(lián)的妙

處。

參考答案：

1.B2.①暮春花落，詩人感到春光易逝，芳時(shí)難留。②詩人已

至暮年，沉病在身。③過于閑散又不甘于閑散。（想為國效力，卻又

無法為國效力。）

【解析】1.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“既形象表現(xiàn)楊花飄飄落落、林鳥忽現(xiàn)忽藏之美景，又含蓄表

達(dá)怡然心境”錯(cuò)。“盡日楊花飛又歇，有時(shí)林鳥見還藏”，意思是楊花

一整天都被風(fēng)吹起又落下，林中鳥兒一會出現(xiàn)一會又隱藏身影在樹中,

由此看出“又”“還”意在表現(xiàn)楊花飄歇、林鳥隱現(xiàn)的單調(diào)重復(fù)，含

蓄地表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂和煩悶。

故選B。

2.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

尾聯(lián)“欲戰(zhàn)萬愁無酒力，可堪三月去堂堂”，意思是想要驅(qū)趕這

萬千愁緒，無奈因病無法飲酒，讓這三個(gè)月時(shí)間白白流逝，哪里能承

受。

①詩的最后一句，詩人用力點(diǎn)破這“萬愁”的由來：“三月去堂

堂。"這里寫出了春水滿塘、春花墮地，浩蕩春光正堂堂逝去的場景，

可看出暮春花落，詩人感到春光易逝，芳時(shí)難留。

②結(jié)合頸聯(lián)“沉河不為閑來減，流景知從靜處長”，它又是虛擬，

比喻詩人桑榆晚景，沉河在身，這是愁的根源，自然界春天的逝去不

過是愁的觸媒，寫出了詩人已至暮年，沉后在身，這是愁的根源。

③結(jié)合詩歌“不為閑來減”及注釋可知，韓琦晚年既老且病，連

一般的公務(wù)也應(yīng)付不了，只能終日閑居；這種生活，對于以天下為己

任的韓琦來說，是一種難耐的折磨。所以，這里又體現(xiàn)了他過于閑散

卻又不甘閑散的心情（想為國效力，卻又無法為國效力）。

3.D4.①山翁形象特點(diǎn)：淳樸善良、熱情好客、勤勞能干。在

“西坡瓜豆熟”的時(shí)節(jié)"留我宿又宿”，既寫出山翁的勤勞能干，又

表現(xiàn)出山翁對詩人的深厚情誼，突出山翁的淳樸善良，熱情好客。

②寓情于事，抒發(fā)了詩人對寧靜美好、民風(fēng)淳樸的田園生活的喜

愛與向往之情。

【解析】3.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

D.“主要運(yùn)用動作描寫和對比手法”錯(cuò)誤，沒有運(yùn)用對比手法，

這里主要是用動作描寫展現(xiàn)蠶娘、牧童、山翁的行為，沒有將他們進(jìn)

行對比。

故選Do

4.本題考查學(xué)生鑒賞人物形象、把握詩歌情感的能力。

尾聯(lián)“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”大意是山翁好客熱情

挽留我一住再住，還笑著指點(diǎn)西坡說瓜豆就要成熟了，想留下我一同

品嘗。山翁在西坡二種瓜種豆，并精心照料直至成熟豐收，體現(xiàn)了他

的勤勞能干；山翁一再留我住宿，加上“笑指”等詞語的渲染，更把

他的動作、情態(tài)、聲音、笑貌及其淳樸善良、殷勤好客的性格進(jìn)一步

顯現(xiàn)了出來。

尾聯(lián)寓情于事，通過記述熱情好客的山翁留“我”住宿之事來抒

發(fā)內(nèi)心的情感?！八抻炙蕖闭f明詩人處在這樣的環(huán)境里流連忘返，心

情舒暢，抒發(fā)了詩人對這種淳樸自然、寧靜閑適的田園生活的喜愛與

向往之情。

5.A6.①在眾多暮春意象中，詞人選擇了楊花，以楊花自由翻

飛的景象作結(jié)（以景結(jié)情），寓情于景，獨(dú)具匠心。

②在傳統(tǒng)意象中，楊花飄飛，人皆貶其輕浮，或嘆其飄零，詞人

卻翻出新意，賦予楊花高潔、自在的特點(diǎn)。

③托物言志。楊花寧愿乘著春風(fēng)過自由無拘束的生活，也不愿飛

入權(quán)貴的畫堂朱戶，表現(xiàn)了詞人孤高自傲，不肯依附權(quán)貴的傲然風(fēng)骨。

【解析】5.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

A.“直接表達(dá)”錯(cuò)誤，應(yīng)是“間接表達(dá)二詞人賦予鶯以人的感情，

不直說自己無計(jì)留春之苦，而是借鶯之口吐露此情，手法新巧而又饒

有韻味。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。

“不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花”，看那不肯進(jìn)入豪門大戶的楊

花，在春風(fēng)中自由自在地漫舞。詩句以景結(jié)情，寓情于景，選擇自由

翻飛的楊花來表情達(dá)意，獨(dú)具匠心。

在傳統(tǒng)意象中，楊花飄飛，人皆貶其輕浮，或嘆其飄零，詞人卻

翻出新意，暮春紛飛的楊花自由自在，不肯飛入權(quán)貴人家的畫堂朱戶，

高潔傲岸。

詩句托物言志C作者以楊花自比，表現(xiàn)了詞人孤高自傲，不肯依

附權(quán)貴的品格和傲然風(fēng)骨，呈現(xiàn)出詩人渴望人格獨(dú)立和自由的不羈靈

魂。

7.C8.①角度不同：李清照從“重量”角度憂小舟無法承載，

以言愁之"重"；李煜從“數(shù)量”角度問愁之多少，以言愁之“多、

②藝術(shù)手法及效果一致：兩首詞的結(jié)句構(gòu)思巧妙，運(yùn)用夸張的比

喻，化無形為有形，化虛為實(shí)。清照詞將無形的愁比喻成有重量的東

西，用船都栽不動，巧妙地表現(xiàn)愁情的深重；李煜詞將無形的愁化作

有形的“一江春水"，迢迢不斷，永流不盡，寫出了愁的多而綿長。

【解析】7.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“說明詞人出游之興強(qiáng)烈”錯(cuò)誤，全詞圍繞“愁”來寫，沒有

歡樂之意。出游不過是為了排遣愁緒，興致并不強(qiáng)烈。

故選C。

8.本題考查學(xué)生比較分析理解不同詩歌創(chuàng)作角度和藝術(shù)手法的

能力。

本詞“只恐雙溪酢航舟，載不動許多愁”，唉，我真擔(dān)心啊，雙

溪那葉單薄的小船，怕是載不動我內(nèi)心沉重的憂愁??！李詞“問君能

有幾多愁，恰似一江春水向東流”，要問我心中有多少哀愁，就像這

不盡的滔滔春水滾滾東流。比較可知，兩首詞寫愁的角度不同之處是:

李清照從“重量”角度憂小舟無法承載，以言愁之“重”；李煜從“數(shù)

量”角度問愁之多少，以言愁之“多”。

本詞最后兩句是廣為傳誦的名句?！俺睢北臼切闹兄?，抽象之物,

只可意會，難以捉摸。如今作者卻意想天開地將它裝上小船，給人一

種具體可觸的立體感；而且還怕愁太重，小船載不動，則愁又顯得有

重量了；再聯(lián)系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下

被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動態(tài)感。其化虛為實(shí)，語意新

奇，想象驚人，實(shí)在是描摹愁思的絕妙好辭。李詞的“問君能有幾多

愁？恰似一江春水向東流”，詩人先用發(fā)人深思的設(shè)問，點(diǎn)明抽象的

本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來

比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠(yuǎn)，而且

顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深

度。故兩首詞的結(jié)句構(gòu)思巧妙，運(yùn)用夸張的比喻，化無形為有形，化

虛為實(shí)。清照詞將元形的愁比喻成毛重量的東西，用船都載不動，巧

妙地表現(xiàn)愁情的深重；李煜詞將無形的愁化作有形的“一江春水”，

迢迢不斷，永流不盡，寫出了愁的多而綿長。

9.B10.①用典。借用南朝宋周顓的典故表達(dá)了詩人想要?dú)w隱的

情感。

②以景結(jié)情，用北山鳥的美妙的聲音，表達(dá)了對北山之景的喜愛

之情。

③樂景襯哀情，詩人寫道鳥聲美妙，卻無人欣賞，襯托出罷相后

的孤寂心境，流露出詩人舉世無人相知的感慨。

【解析】9.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。

B.”也寫到了園屋前人的活動”錯(cuò)誤，頷聯(lián)并未寫到園屋前人的

活動。

故選B。

10.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

最后兩句在此寧謐的氛圍里，突然傳來陣陣清脆悅耳之聲，抬頭

看去，原是北山一鳥，掠飛而過，遺下一片“好音二

詩歌的前兩聯(lián)突出了環(huán)境的安靜，第三聯(lián)截取兩個(gè)生活片斷寫出

7詩人安靜悠閑的生活，在此寧謐的氛圍里，突然傳來清脆悅耳之聲。

此句以景結(jié)情，用北山鳥的美妙的聲音，表達(dá)了對北山之景的喜愛之

情。

這兩句極富韻味，在平夷沖淡的外表下，詩人舉世無人相知的感

慨不由顯示言外，北山鳥的美妙的聲音反襯了詩人罷相后的孤寂心境,

以樂景襯哀情。

北山即鐘山，六朝時(shí)周顆與孔稚圭曾隱居于此。如今這北山，除

了詩人獨(dú)步尋幽之外，杳無人跡，只有聲音鳥鳴，偶爾來安慰我岑寂。

借用典故，表達(dá)了詩人想要?dú)w隱的愿望。

11.A12.①首聯(lián)采用借景抒情，將“柳外”“高樓”“傷春”“天

涯”等意象巧妙連綴，描繪出春晚景色半明半昧之態(tài)，抒發(fā)了作者對

春景的眷戀之情。

②頷聯(lián)中通過寫家家“低垂簾幕”，簾外春雨淅淅瀝瀝，和舒的

園林中百花齊放等春意盎然的景象，給人以自然之美，作者將輕松愉

快的心情感情寄托在字里行間。

③頸聯(lián)中“檐影已飛新社燕”借新燕留影化春光勃興之景，“初

沒去年沙"流露出春天吐露納新、辭舊迎新的特點(diǎn)，表達(dá)了作者喜悅

輕松的情緒和對春景的熱愛之情。

④尾聯(lián)中“地偏長者無車轍”化用陶淵明《飲酒》中“結(jié)廬在人

境，心遠(yuǎn)地自偏”的詩句，巧妙地表達(dá)出作者返璞歸真的志向和對悠

閑隱逸生活的向往與追求.“從教”一詞又能休現(xiàn)出詩人不羈與灑脫

性格特點(diǎn)。

【解析】11.本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

A.“奠定了詩歌悲哀感傷的基調(diào)”錯(cuò)誤。該詩所闡發(fā)的更多是對

春晚景致的清新自然之態(tài)，并借晚春之景表露自己郊居時(shí)閑適隱逸的

心境，整首詩流露出輕快圓美的風(fēng)格，并未表達(dá)所謂“悲哀感傷”的

情感。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)“柳外樓高綠半遮，傷心春色在天涯"第一句重點(diǎn)寫景，景

物有“柳”“高樓”，“綠半遮”寫出高樓在柳樹的掩映下若隱若現(xiàn)，

生動的寫出春晚景色半明半昧之態(tài)，首聯(lián)寓情于景，借景抒情，抒發(fā)

了作者對春景的眷戀之情。

頷聯(lián)“低迷簾幕家家雨，淡蕩園林處處花”詳細(xì)描寫了春天的景

色，家家"低垂簾幕"，簾外春雨淅淅瀝瀝，和舒的園林中百花齊放

等春意盎然的景象，讓人身在其中感覺怡然自得，作者融情于景，借

景抒情，表達(dá)輕松愉悅之情。

頸聯(lián)“檐影已飛新社燕，水痕初沒去年沙”通過寫“新燕”“水痕

",寫出新燕在屋檐下翻飛，春水多了起來，淹沒了岸邊的沙灘，以

此生機(jī)蓬勃的景象，表現(xiàn)了春天吐露納新、辭舊迎新的特點(diǎn)，表達(dá)了

作者喜悅輕松的情緒和對春景的熱愛之情。

尾聯(lián)”地偏長者無車轍，掃地從教草徑斜”通過化用陶淵明《飲

酒》中“結(jié)廬在人境，心遠(yuǎn)地自偏"的詩句，表現(xiàn)了作者內(nèi)心超凡脫

俗的特點(diǎn)，含蓄表達(dá)出作者遠(yuǎn)離世俗，返璞歸真的志向和對悠閑隱逸

生活的向往與追求c作者任憑青草生長，由此也表現(xiàn)了詩人隨性不羈

與灑脫性格特點(diǎn)。

13.A14.①驚訝朋友一個(gè)一個(gè)離開自己，越來越少。②驚嘆春

日美景將盡，而無人欣賞。③感慨時(shí)光匆匆，自己逐漸衰老。

【解析】13.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“柳樹旁的人靠著門欣賞春天的美景”錯(cuò)，“掩扉”是關(guān)門的意

思，此句應(yīng)是柳樹旁的人家關(guān)著門。

故選A?

14.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言之煉字及分析詩歌情感的能力。

“試數(shù)交游看，方驚笑語稀”意思是“想要約上一些朋友一同欣

賞欣賞，方如夢醒明白同行賞春的老友少了”，可見“驚”的第一個(gè)

內(nèi)容是朋友一個(gè)一個(gè)離開自己，越來越少。

詩歌前四句選用依依的楊柳、飛舞的蝴蝶、飄落的花瓣、掠水的

燕子等景物，描繪出一幅富有特色的晚春圖。這樣的美景想要找朋友

一同欣賞卻不能夠，因此“驚”的第二層意思是春日美景將盡，而無

人欣賞。

最后一聯(lián)，詩人感慨生命的短促。晚春是一季之終結(jié)，斜暉是一

日之終止，倚杖于晚霞中的老人心中充滿了寂寥哀傷之情。因此“驚”

的第三層