浙江省杭州市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、識(shí)字與寫字（35分）1．請(qǐng)你將銘銘演講稿中引用的魯迅名言補(bǔ)充完整，注意行款整齊，力求美觀。這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）2．請(qǐng)你將銘銘演講稿中帶拼音的詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整。曾記得，在舊中國(guó)那hūnchén的夜，魯迅先生總難忘那個(gè)yōuyǎ的故事；曾記得，南湖紅船的“革命yáolán”中，以馬克思主義lǐlùn為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生；曾記得，紅軍長(zhǎng)征時(shí)所遇到的重重kùnnan，以及jīnglì敵人圍堵時(shí)的那份頑強(qiáng)；曾記得，狼牙山五壯士跳崖時(shí)那jīngtiāndòngdì的喊聲；曾記得，全國(guó)人民yōngdài的毛主席莊嚴(yán)xuāngào中華人民共和國(guó)成立的聲音……五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。3．請(qǐng)你找出銘銘演講稿中每組注音有誤的一項(xiàng)。（1）A．逶迤（yí） B．追悼（dào）C．凝視（nín） D．赴湯蹈火（dǎo）（2）A．馳騁（chēng） B．旗幟（zhì）C．抵御（yù） D．赫赫戰(zhàn)功（hè）（3）A．參差（cī） B．偽裝（wěi）C．祭奠（diàn） D．技高一籌（cóu）（4）A．威脅（xié） B．盤踞（jù）C．璀璨（cuǐ） D．一哄而散（hōng）4．銘銘同學(xué)為體現(xiàn)革命英雄真摯的愛國(guó)情懷，演講稿所引用的名言警句中，不適合的一項(xiàng)是（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。C．位卑未敢忘憂國(guó)。D．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。5．請(qǐng)你給演講比賽主持稿中的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是對(duì)正義戰(zhàn)勝邪惡光明戰(zhàn)勝黑暗進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)的偉大紀(jì)念這是中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)意志的彰顯這是中國(guó)人民維護(hù)世界和平的堅(jiān)強(qiáng)決心的宣示6．在“重溫革命歲月”演講比賽中，選手選用事例最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A．小英雄雨來 B．戰(zhàn)神刑天C．堅(jiān)毅的錫兵 D．替父從軍的花木蘭7．銘銘將校長(zhǎng)在演講賽總結(jié)時(shí)的一段話記錄了下來，一起來完善吧。校長(zhǎng)的話：聽了同學(xué)們康慨激昂的演講，我的內(nèi)心洶涌彭湃。我們之所以開展本次演講比賽，是為了不忘“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，是為了繼承中華民族敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的勇氣，是為了____。（1）銘銘摘錄的兩個(gè)帶點(diǎn)詞語(yǔ)中，各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你改正。、（2）請(qǐng)將還未摘錄完整的排比句補(bǔ)寫完整。8．班主任老師說，銘銘之所以獲得了一等獎(jiǎng)，是由于這段時(shí)間他對(duì)演講著了迷。請(qǐng)你試著寫一寫銘銘對(duì)演講著迷的樣子。________________________________________________________________________________________9．演講賽后，銘銘同學(xué)寫了一份總結(jié)，請(qǐng)你幫他選擇詞語(yǔ)并填上詩(shī)句。寫演講稿可以引用一些平時(shí)積累的語(yǔ)言，讓演講更有感染力。為了體現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征過程中所表現(xiàn)出來的（豪邁豪放）的英雄氣概，可以用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”這樣的詩(shī)句；為了描述革命英雄長(zhǎng)年在外征戰(zhàn)，直到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利才回到家鄉(xiāng)的情景，可以用《回鄉(xiāng)偶書》中的“”這句詩(shī)。為了歌頌人民共和國(guó)茁壯成長(zhǎng)，以嶄新的姿態(tài)（屹立站立）于世界東方，可以用《春日》中的“”的這句詩(shī)。這樣的演講稿才可謂是（余音繞梁妙筆生花），這樣的演講讓人聽起來才會(huì)覺得（余音繞梁妙筆生花）。二、閱讀與鑒常（35分）科技發(fā)展看巨變【材料一】亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)場(chǎng)館：就像看電影？杭州亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)場(chǎng)館是國(guó)內(nèi)第一座亞運(yùn)會(huì)賽事標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)電子競(jìng)技場(chǎng)館。步入比賽場(chǎng)地，正在播放高清視頻的中央大屏立即吸引了我們的注意。這個(gè)升降斗屏共有4面大屏加4角小屏，可以升到22米，相當(dāng)于7層樓那么高，能滿足場(chǎng)館內(nèi)不同坐席位置的觀眾觀看。服欲書赫在電子競(jìng)技中，觀眾并不直面運(yùn)動(dòng)員，而是將競(jìng)賽畫面同步到前端大屏，就像看電影。不僅如此，在場(chǎng)館的每個(gè)觀眾席下，還設(shè)置了收聲系統(tǒng)。當(dāng)比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)時(shí)，觀眾發(fā)出的喝彩聲隨時(shí)可以切入轉(zhuǎn)播畫面，把現(xiàn)場(chǎng)氛圍傳遞給場(chǎng)外其他端口觀看比賽的觀眾。自效【材料二】奧體中心游泳館：泳池不用換水？杭州奧體中心游泳館在亞運(yùn)會(huì)期間承擔(dān)了游泳、跳水和花樣游泳等比賽項(xiàng)目。該館一次蓄水量超過一萬噸，相當(dāng)于一千多戶普通家庭一個(gè)月的用水量，是公認(rèn)的耗水大戶。如此龐大的用水量，會(huì)不會(huì)很浪費(fèi)呢？不會(huì)的，奧體中心游泳館用上了比肩北京“水立方”的“黑科技”—24小時(shí)水循環(huán)系統(tǒng)。談都飛包險(xiǎn)斯女不及說永這個(gè)系統(tǒng)不僅能為場(chǎng)館保障世界級(jí)游泳比賽水質(zhì)，而且能在池水常年不換的情況下依然干凈清澈，甚至達(dá)到“直飲標(biāo)準(zhǔn)”。每天，泳池中的水會(huì)經(jīng)過池壁的出水口，進(jìn)行新一輪的循環(huán)處理，再通過回水管道重新進(jìn)入泳池，就像人體的血液，不斷流動(dòng)、處理、更新，以保證水的清澈。另外，這個(gè)系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)檢測(cè)用精密計(jì)量泵自動(dòng)添加酸堿液和次氯酸鈉溶液，為消毒提供有力保證，助力該館節(jié)能提效?！静牧先克线\(yùn)動(dòng)中心：屋頂會(huì)呼吸？富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心是以《富春山居圖》為靈感打造的場(chǎng)館，與山水相融。從空中俯視，定能發(fā)現(xiàn)屋頂別有洞天——連綿的綠化植被與周邊山水融為一體，這是該場(chǎng)館設(shè)計(jì)創(chuàng)新的“屋面固碳釋氧”場(chǎng)景，也是場(chǎng)館內(nèi)不需過多能耗即可達(dá)到冬暖夏涼的秘密。場(chǎng)館屋頂覆蓋綠色面積共約2.4萬平方米，相當(dāng)于57個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。這讓整個(gè)場(chǎng)館的綠化率達(dá)到了45%，通過植物的光合作用，覆蓋在屋頂?shù)目罩谢▓@能吸收二氧化碳，并合成植物需要的養(yǎng)分，同時(shí)釋放大量氧氣。整個(gè)場(chǎng)館夏季就像有一頂遮陽(yáng)傘，可減少進(jìn)入房間的太陽(yáng)輻射；冬季就像蓋了一床厚被子，減少熱量散失，大大提升場(chǎng)館的節(jié)能保溫性能，低碳環(huán)保。10．判斷下列說法與三則材料內(nèi)容是否相符。①亞運(yùn)電競(jìng)場(chǎng)館是我國(guó)第一座電子競(jìng)技場(chǎng)館，觀眾能直接觀看運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技。②我們可以聽到亞運(yùn)電競(jìng)場(chǎng)館內(nèi)觀眾的喝彩聲，是因?yàn)閳?chǎng)內(nèi)設(shè)置了收聲系統(tǒng)。③奧體中心游泳館有了24小時(shí)水循環(huán)系統(tǒng)，泳池的水不用消毒都能保持水質(zhì)。④水上運(yùn)動(dòng)中心屋頂“會(huì)呼吸”，主要是因?yàn)閳?chǎng)館屋頂有遮陽(yáng)傘。11．“綠色亞運(yùn)”是指將綠色、低碳、節(jié)能、環(huán)保的措施融入辦賽各方面。要了解“綠色亞運(yùn)”的有關(guān)情況，我會(huì)閱讀材料和材料。通過閱讀材料，我了解到杭州亞運(yùn)會(huì)被稱為“綠色亞運(yùn)”的主要原因有、。12．三則材料沒有用到的說明方法是（）A．作比較 B．列數(shù)字 C．打比方 D．舉例子13．有人認(rèn)為，奧體中心游泳館是公認(rèn)的耗水大戶，造成了很大的污染和浪費(fèi)，閱讀了材料，我認(rèn)為。精神富足看巨變長(zhǎng)城，修在我們肩上①我從烽火臺(tái)上下來，腳踏著青石磚路，一面向下去，一面瀏覽山景。在一片蔥蘢的綠色中，灰白色的長(zhǎng)城顯得更加峻偉，這象征著中華民族的雄偉建筑深深地吸引了我。不過，從我一登上長(zhǎng)城，便有一個(gè)問題縈繞在心中：東銜渤海、西鎮(zhèn)戈壁的長(zhǎng)城是怎樣修起來的呢？②忽然，一位老漢像從地下冒出似的出現(xiàn)在我們面前。他臉上蒙著的一層塵土被汗水沖出了一條條小溝，上衣的肩部綴著六七塊補(bǔ)丁，三塊正方形青磚被他用麻繩牢牢地固定在背上，麻繩把老漢的雙肩勒出兩條深深的“峽谷”。③他艱難地往上走——與其說走，還不如說爬，因?yàn)橛龅蕉盖吞?，他便用雙手緊緊地抓住路面上的磚棱。手茶不出④趁他靠在墻邊喘息的工夫，王老師和他攀談起來：“大伯，歇歇吧！您背這磚上哪兒？”老人用手抹了一下額頭，渾濁的雙眼放出光彩，他舔舔干裂的嘴唇，咽了口唾沫，臉上出現(xiàn)憨直的微笑：“烽火臺(tái)，修長(zhǎng)城用！”聲音像一個(gè)久病虛弱但仍滿懷希望和信心的人出發(fā)的。⑤“這些磚多重？”⑥“75斤?！彼穆曇羯杂刑岣?。⑦“每天能背幾次？”⑧“到太陽(yáng)下山。四趟?！雹嵛腋械匠泽@，長(zhǎng)城雖不乏平緩之處，但險(xiǎn)陡的地方更多，60多歲的人背75斤的東西上去，而且一天四趟，簡(jiǎn)直不能想象。⑩老人說完話，用手托托磚塊，彎下身成90度，又向上攀去。他弓著背，仰頭看路，樣子就像一只單峰駱駝，在無際的沙漠中走向希望……?老師舉起照相機(jī)，但又若有所思地放下了。前面，在一群金發(fā)碧眼的外國(guó)人、一群群戴著五顏六色涼帽的中國(guó)游客中間，只見那青灰色的磚塊在上移——只見城磚，不見那磚下的人……?“長(zhǎng)城修在我們肩上、背上……”老師自言自語(yǔ)道。?我豁然開朗：原來長(zhǎng)城就是這樣修起來的！從我們祖先的肩膀上、脊背上修過來，又從我們的肩上、脊背上修過去……?從八達(dá)嶺上下來，不知為什么，同學(xué)們都沉默了。車進(jìn)居庸關(guān)時(shí)，大家都不約而同地又向遠(yuǎn)處的山嶺望去。那在老人肩上勒出的深痕與雄峙崇山峻嶺之上的長(zhǎng)城在我的腦海中定格了。?不知何時(shí)，我感到肩上也沉甸甸的……14．本文是圍繞作者在登長(zhǎng)城時(shí)思考的一個(gè)問題展開的，請(qǐng)你從文中找到這個(gè)問題并抄寫下來。15．文章第②自然段中老漢的外貌描寫，主要是為了表現(xiàn)（）。A．老漢很窮 B．老漢很臟C．老漢很辛苦 D．老漢力氣很大16．第④自然段畫線句子中，老漢“渾濁的雙眼放出光彩”，是為了說明（）A．老漢歇了一會(huì)兒，有力氣了。B．老漢背磚修長(zhǎng)城，覺得很自豪。C．老漢受人尊敬，很高興。D．老漢覺得自己背得多，覺得了不起。17．文章第?自然段，作者描寫“一群金發(fā)碧眼的外國(guó)人”和“一群群戴著五顏六色涼帽的中國(guó)游客”，是為了（）A．交代故事背景 B．渲染故事氣氛C．推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 D．烘托人物形象18．聯(lián)系上下文，根據(jù)加點(diǎn)詞句展開聯(lián)想。從“更加俊偉”中我仿佛看到從“自言自語(yǔ)”中我仿佛聽到從“沉甸甸”中我仿佛感受到19．找一找文章中的關(guān)鍵句，然后結(jié)合題目和資料想一想，文章所要表達(dá)的中心意思是什么？寫下來。資料：長(zhǎng)城是中國(guó)歷史上最偉大的建筑之一。長(zhǎng)城的修筑是一項(xiàng)艱苦、卓越、浩大的偉大工程，在兩千多年的歷史長(zhǎng)河里，歷代王朝從未停止對(duì)它的修筑。它不僅凝結(jié)著中華民族的勤勞智慧，更是中華民族堅(jiān)韌不屈的象征。________________________________________________________________________________________讀書強(qiáng)國(guó)看巨變讀書聲與強(qiáng)國(guó)路不知從什么時(shí)候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來。有人不愛讀書，有人沒時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)。一位作家說過：文化不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家的基本建設(shè)，但一定關(guān)乎一個(gè)民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個(gè)民族將會(huì)成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個(gè)民族的精神，可以升華一國(guó)民眾的靈魂，可以讓一個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代征程?；蛟S，在不少人看來，“文化強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)很宏大很遙遠(yuǎn)的概念。然而，文化建設(shè)是一個(gè)全民工程，離不開每一個(gè)個(gè)體的努力。當(dāng)一個(gè)國(guó)家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個(gè)國(guó)家才會(huì)歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個(gè)意義上說，讀書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。魯迅先生曾說：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”讀書作為終身學(xué)習(xí)的一種重要形式，在信息化社會(huì)依然有其不可替代的重要性。面對(duì)讀書的困境，我們固然需要?jiǎng)?chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價(jià)格，需要更有營(yíng)養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來靜靜地讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，更能傾聽到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。20．抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，能更好地把握文章的主要觀點(diǎn)。讀完全文，我找到的關(guān)鍵句是，由此，我知道文章表達(dá)的觀點(diǎn)是。21．短文從三方面強(qiáng)調(diào)“讀書聲”和“強(qiáng)國(guó)路”之間的關(guān)系，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下圖。讀書聲與強(qiáng)國(guó)路讀書可以讓一個(gè)民族獲得文化力量①②22．面對(duì)讀書的困境，最有效的解決辦法是（）A．創(chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境 B．降低各種圖書的價(jià)格C．出版更有營(yíng)養(yǎng)的精品書 D．拿起書本靜靜地閱讀23．面對(duì)這樣的讀書困境，你想向同學(xué)們發(fā)出怎樣的倡議？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容寫一寫。（用上一句自己積累的讀書名言，不超過50字）________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（30分）24．城市道路變得越來越寬闊，小區(qū)變得越來越“年輕”，鄉(xiāng)村變得越來越美麗……這些看得到的變化讓我們感受到了生活的美好?？爝f小哥靠自己的奮斗成為了“全國(guó)勞動(dòng)模范”，無手殘疾人靠自己的努力成為了“中國(guó)攝影金像獎(jiǎng)”獲得者，一群銀發(fā)老人將畢生所學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播，成為了“感動(dòng)中國(guó)年度人物”……這些人和這些事，讓我們感受到了生活的美好。請(qǐng)你圍繞“生活多美好”這個(gè)話題，寫一篇征文。征文要求：①圍繞話題，把讓你覺得美好的原因?qū)懬宄?；②把印象深刻的?chǎng)景或者事情寫具體；③可以記敘當(dāng)下的美好生活，也可以暢想未來的美好生活。④語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，不少于400字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩(shī)句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時(shí)注意“脊梁”等字詞的寫法。

故答案為：這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。2．【答案】昏沉；優(yōu)雅；搖籃；理論；困難；經(jīng)歷；驚天動(dòng)地；擁戴；宣告【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“優(yōu)雅”的“優(yōu)”不要寫成形近字“憂”，“搖籃”的“籃”不要寫成形近字“藍(lán)”，“經(jīng)歷”的“歷”不要寫成同音字“厲”，“擁戴”的“戴”不要寫成同音字“帶”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：昏沉、優(yōu)雅、搖籃、理論、困難、經(jīng)歷、驚天動(dòng)地、擁戴、宣告

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】（1）C（2）A（3）D（4）D【解析】【分析】（1）A、B、D正確。

C．有誤，“凝視”的”凝”應(yīng)讀”níng”。

（2）B、C、D正確。

A．有誤，“馳騁”的“騁”應(yīng)讀“chěng”。

（3）A、B、C正確。

D．有誤，“技高一籌”的“籌”應(yīng)讀“chóu”。

（4）A、B、C正確。

D．有誤，“一哄而散”的“哄”應(yīng)讀“hòng”。故答案為：（1）C；（2）A；（3）D；（4）D【點(diǎn)評(píng)】一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【答案】B【解析】【分析】A.“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸"出自三國(guó)曹植的《白馬篇》，意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

B.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫"意思是對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫。

C.“位卑未敢忘憂國(guó)"意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。

D.“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”這是李綱的愛國(guó)名言，意思是老祖宗留下的領(lǐng)土，應(yīng)當(dāng)誓死守護(hù)，一分一毫也不能讓與他人。

A、C、D都能體現(xiàn)革命英雄真摯的愛國(guó)情懷，B不能。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。5．【答案】、；、；；；，；；；！【解析】【分析】并列分句間用分號(hào)，并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)，表達(dá)強(qiáng)烈感情時(shí)用感嘆號(hào)，句子間的一般停頓用逗號(hào)。即：這是對(duì)正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)的偉大紀(jì)念；這是中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)意志的彰顯；這是中國(guó)人民維護(hù)世界和平的堅(jiān)強(qiáng)決心的宣示!

故答案為：、、；，；！

【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。6．【答案】A【解析】【分析】A.《小英雄雨來》講述了主人公雨來聰明勇敢地應(yīng)對(duì)日本人的英雄事跡，他是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里河北省冀東少年兒童的縮影。

B.戰(zhàn)神刑天是《鎧甲勇士刑天后傳》中的角色，是刑天鎧甲的升級(jí)版，威力強(qiáng)大，全屬性大幅度提升，移動(dòng)速度強(qiáng)于飛影俠，會(huì)出現(xiàn)金色殘影。

C.《堅(jiān)毅的錫兵》是著名的抗戰(zhàn)故事，它描述了一群堅(jiān)定不移的錫兵在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇敢與忠誠(chéng)。

D.《替父從軍的花木蘭》講述了北魏太武帝年間，花木蘭替父從軍，參加了北魏破柔然之戰(zhàn)，木蘭多次參與了北魏出擊大漠兵伐柔然的戰(zhàn)爭(zhēng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了概括文章主旨。認(rèn)真閱讀題目要求，根據(jù)平時(shí)的積累完成作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】（1）康一一慷；彭一一澎（2）讓同學(xué)們意識(shí)到自己肩上的責(zé)任【解析】【分析】（1）慷慨：情緒激昂。故”康”錯(cuò)誤，應(yīng)為”慷”。洶涌澎湃：水經(jīng)撞擊，發(fā)出巨大的聲響。比喻聲勢(shì)極大，難以阻擋。故”彭”錯(cuò)誤，應(yīng)為”澎”。

（2）原句是一個(gè)排比句，根據(jù)意思補(bǔ)充即可。如：讓同學(xué)們意識(shí)到自己肩上的責(zé)任。故答案為：（1）康一一慷彭一一澎；（2）讓同學(xué)們意識(shí)到自己肩上的責(zé)任?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了錯(cuò)別字、補(bǔ)充句子和排比。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。8．【答案】銘銘手里拿著演講稿，對(duì)著鏡子練習(xí)，只見他完全投入到演講之中，根本不理會(huì)旁邊的同學(xué)，他的手有時(shí)高揚(yáng)，有時(shí)低垂?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查情景寫話。結(jié)合題干可知，是對(duì)銘銘在演講時(shí)著迷的樣子，可以抓住他的動(dòng)作、神態(tài)來描寫，只要語(yǔ)句通順、合理即可。如：銘銘站在演講臺(tái)上，他的雙眼閃爍著熾熱的光芒，仿佛兩顆星辰在夜空中熠熠生輝。他的手勢(shì)有力而富有節(jié)奏感，時(shí)而揮舞著拳頭，時(shí)而攤開手掌，仿佛在用無言的方式描繪出一幅幅生動(dòng)的畫面。

故答案為：銘銘手里拿著演講稿，對(duì)著鏡子練習(xí)，只見他完全投入到演講之中，根本不理會(huì)旁邊的同學(xué)，他的手有時(shí)高揚(yáng)，有時(shí)低垂。

【點(diǎn)評(píng)】情景寫話是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。9．【答案】豪邁；萬水千山只等閑；少小離家老大回；屹立；無邊光景一時(shí)新；妙筆生花；余音繞梁【解析】【分析】豪邁意為：氣度寬廣，灑脫豪放。豪放意為：雄豪奔放，也指氣魄大而不拘小節(jié)，指人的性格。修飾"英雄氣概"時(shí)為"豪邁"；選自毛澤東《長(zhǎng)征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑；《回鄉(xiāng)偶書》中“少小離家老大回"—句意為：年少時(shí)離開家鄉(xiāng)老年時(shí)候才又回家。切合題意；“屹立"的意思：像山峰—樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖?！罢玖?的意思：雙腳著地把身子直立抬起來。在這里“歌頌人民共和國(guó)茁壯成長(zhǎng)"應(yīng)該用“屹立"；《春日》中的“無邊光景一時(shí)新"意為：無邊無際的風(fēng)光煥然一新?？梢杂脕砀桧炄嗣窆埠蛧?guó)以嶄新的姿態(tài)屹立于世界東方；“妙筆生花"意為：比喻杰出的寫作才能?？梢杂脕碚f明演講稿；“余音繞梁"意為：形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。在這里指演講稿給人留下深刻的印象。故“這樣的演講讓人聽起來才會(huì)覺得余音繞梁?！?/p>

故答案為：豪邁；萬水千山只等閑；少小離家老大回；屹立；無邊光景一時(shí)新；妙筆生花；余音繞梁。

【點(diǎn)評(píng)】考查演講稿中的用到的詩(shī)句和用詞的準(zhǔn)確性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累，做到會(huì)背會(huì)寫會(huì)理解，內(nèi)化于心。【答案】10．錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤11．材料二；材料三；節(jié)能；低碳環(huán)保12．D13．二；并沒有浪費(fèi)和污染，因?yàn)槊刻?，泳池中的水?huì)經(jīng)過池壁的出水口，進(jìn)行新一輪的循環(huán)處理，再通過回水管道重新進(jìn)入泳池，就像人體的血液，不斷流動(dòng)、處理、更新，以保證水的清澈?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。10．考查了內(nèi)容理解。①結(jié)合”在電子競(jìng)技中，觀眾并不直面運(yùn)動(dòng)員”可知題干說法錯(cuò)誤。

②結(jié)合”在場(chǎng)館的每個(gè)觀眾席下，還設(shè)置了收聲系統(tǒng)。當(dāng)比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)時(shí)，觀眾發(fā)出的喝彩聲隨時(shí)可以切入轉(zhuǎn)播畫面，把現(xiàn)場(chǎng)氛圍傳遞給場(chǎng)外其他端口觀看比賽的觀眾?！笨芍}干說法正確。

③結(jié)合”另外，這個(gè)系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)檢測(cè)用精密計(jì)量泵自動(dòng)添加酸堿液和次氯酸鈉溶液，為消毒提供有力保證，助力該館節(jié)能提效。”可知題干說法錯(cuò)誤。

④結(jié)合”場(chǎng)館屋頂覆蓋綠色面積共約2.4萬平方米，相當(dāng)于57個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)?！笨芍}干說法錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤、正確、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤11．考查了內(nèi)容理解。要了解”綠色亞運(yùn)”的有關(guān)情況，我會(huì)閱讀材料二和材料三。材料二中，結(jié)合”為消毒提供有力保證，助力該館節(jié)能提效?！笨芍枪?jié)能；結(jié)合材料三”整個(gè)場(chǎng)館夏季就像有一頂遮陽(yáng)傘，可減少進(jìn)入房間的太陽(yáng)輻射；冬季就像蓋了一床厚被子，減少熱量散失，大大提升場(chǎng)館的節(jié)能保溫性能，低碳環(huán)保?！笨芍枪?jié)能、低碳環(huán)保。

故答案為：材料二、材料三、節(jié)能、低碳環(huán)保12．考查了說明方法。結(jié)合”這個(gè)升降斗屏共有4面大屏加4角小屏，可以升到22米，相當(dāng)于7層樓那么高，能滿足場(chǎng)館內(nèi)不同坐席位置的觀眾觀看?！笨芍昧肆袛?shù)字、作比較的說明方法；結(jié)合”整個(gè)場(chǎng)館夏季就像有一頂遮陽(yáng)傘，可減少進(jìn)入房間的太陽(yáng)輻射；冬季就像蓋了一床厚被子，減少熱量散失，大大提升場(chǎng)館的節(jié)能保溫性能，低碳環(huán)保?！笨芍昧舜虮确降恼f明方法。

故答案為：D13．考查內(nèi)容理解。有人認(rèn)為，奧體中心游泳館是公認(rèn)的耗水大戶，造成了很大的污染和浪費(fèi)，閱讀了材料二，結(jié)合”每天，泳池中的水會(huì)經(jīng)過池壁的出水口，進(jìn)行新一輪的循環(huán)處理，再通過回水管道重新進(jìn)入泳池，就像人體的血液，不斷流動(dòng)、處理、更新，以保證水的清澈。”我認(rèn)為：并沒有浪費(fèi)和污染，因?yàn)槊刻?，泳池中的水?huì)經(jīng)過池壁的出水口，進(jìn)行新一輪的循環(huán)處理，再通過回水管道重新進(jìn)入泳池，就像人體的血液，不斷流動(dòng)、處理、更新，以保證水的清澈。

故答案為：二、并沒有浪費(fèi)和污染，因?yàn)槊刻?，泳池中的水?huì)經(jīng)過池壁的出水口，進(jìn)行新一輪的循環(huán)處理，再通過回水管道重新進(jìn)入泳池，就像人體的血液，不斷流動(dòng)、處理、更新，以保證水的清澈?！敬鸢浮?4．東銜渤海、西鎮(zhèn)戈壁的長(zhǎng)城是怎樣修起來的呢？15．C16．B17．D18．在崇山峻嶺之間，長(zhǎng)城猶如一條巨龍，綿延萬里，一眼望不到頭；老師說長(zhǎng)城是一代一代勞動(dòng)人民的智慧和汗水的結(jié)晶，它是中華民族精神的象征，需要我們接過擔(dān)子繼續(xù)傳承下去。；我們每一個(gè)人都肩負(fù)重任，要把長(zhǎng)城的精神繼承和發(fā)揚(yáng)光大，要把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。19．原來長(zhǎng)城就是這樣修起來的！從我們祖先的肩膀上、脊背上修過來，又從我們的肩上、脊背上修過去……【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。14．考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)”不過，從我一登上長(zhǎng)城，便有一個(gè)問題縈繞在心中：東銜渤海、西鎮(zhèn)戈壁的長(zhǎng)城是怎樣修起來的呢？”可知答案。

故答案為：東銜渤海、西鎮(zhèn)戈壁的長(zhǎng)城是怎樣修起來的呢？15．考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)”他艱難地往上走﹣﹣與其說走，還不如說爬，因?yàn)橛龅蕉盖吞帲阌秒p手緊緊地抓住路面上的磚棱”可知答案。

故答案為：C16．考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)”聲音像一個(gè)久病虛弱但仍滿懷希望和信心的人出發(fā)的”可知答案。

故答案為：B17．考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)”聲音像一個(gè)久病虛弱但仍滿懷希望和信心的人出發(fā)的”可知答案。

故答案為：D18．考查了字詞的理解與賞析。根據(jù)自己對(duì)長(zhǎng)城的了解進(jìn)行回答，例如，在崇山峻嶺之間，長(zhǎng)城猶如一條巨龍，綿延萬里，一眼望不到頭。根據(jù)長(zhǎng)城所代表的精神進(jìn)行回答，例如，老師說長(zhǎng)城是一代一代勞動(dòng)人民的智慧和汗水的結(jié)晶，它是中華民族精神的象征，需要我們接過擔(dān)子繼續(xù)傳承下去。根據(jù)青少年在新時(shí)代的使命進(jìn)行回答，例如，我們每一個(gè)人都肩負(fù)重任，要把長(zhǎng)城的精神繼承和發(fā)揚(yáng)光大，要把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。

故答案為：在崇山峻嶺之間，長(zhǎng)城猶如一條巨龍，綿延萬里，一眼望不到頭、老師說長(zhǎng)城是一代一代勞動(dòng)人民的智慧和汗水的結(jié)晶，它是中華民族精神的象征，需要我們接過擔(dān)子繼續(xù)傳承下去、我們每一個(gè)人都肩負(fù)重任，要把長(zhǎng)城的精神繼承和發(fā)揚(yáng)光大，要把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。19．考查了概括文章主旨。根據(jù)”我豁然開朗：原來長(zhǎng)城就是這樣修起來的！從我們祖先的肩膀上、脊背上修過來，又從我們的肩上、脊背上修過去……”"可知答案。

故答案為：原來長(zhǎng)城就是這樣修起來的！從我們祖先的肩膀上、脊背上修過來，又從我們的肩上、脊背上修過去……【答案】20．有人不愛讀書，有人沒時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)。；讀書能強(qiáng)國(guó)21．讀書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。；從讀書聲中我們能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，也能傾聽到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。22．D23．”讀萬卷書，行萬里路”"。只有認(rèn)真讀書，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，才能心系祖國(guó)，為祖國(guó)排憂解難，做出貢獻(xiàn)，才能讓祖國(guó)日益強(qiáng)壯?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。20．本題考查找關(guān)鍵此句。根據(jù)短文中“不知從什么時(shí)候開始，'讀書'在我們的生活字典里模糊起來。有人不愛讀書，有人沒時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)?！笨芍?，關(guān)鍵句是有人不愛讀書，有人沒時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)。由此，我知道文章表達(dá)的觀點(diǎn)是讀書能強(qiáng)國(guó)。

故答案為：有人不愛讀書，有人沒時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)、讀書能強(qiáng)國(guó)21．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中”從這個(gè)意義上說，讀書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程?！薄弊x書也是讀心，從朗朗書聲中，能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，更能傾聽到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音?！笨芍僮x書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。②從讀書聲中我們能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，也能傾聽到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。

故答案為：①讀書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。②從讀書聲中我們能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，也能傾聽到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。22．本題考查內(nèi)容理解與分析。根據(jù)短文中”但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來靜靜地讀。讀書也是讀心，從朗朗書聲中，能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，更能傾聽到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音?！笨芍鎸?duì)讀書的困境，最有效的解決辦法是拿起書本靜靜地閱讀