第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊教材分析《第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新》是2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新，包括政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度等方面。教材通過具體案例和史料，引導(dǎo)學生了解和思考隋唐時期我國制度的演變過程及其背后的原因和影響。

本節(jié)課與學生的現(xiàn)實生活息息相關(guān)，通過對隋唐制度的了解，可以幫助學生認識到我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學生提供了豐富的歷史知識，提高學生的歷史學科素養(yǎng)。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，運用多種教學方法和手段，如講解、討論、案例分析等，引導(dǎo)學生深入理解隋唐制度的變化與創(chuàng)新，提高學生的學習興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力，使學生在掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，能夠運用所學知識分析現(xiàn)實問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。通過學習隋唐制度的變化與創(chuàng)新，學生能夠掌握歷史發(fā)展的時空背景，了解隋唐時期我國制度的變化過程及其背后的原因和影響。同時，通過分析史料，引導(dǎo)學生運用史料實證的方法，培養(yǎng)學生的史證意識和歷史解釋能力。此外，通過學習隋唐制度，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生的家國情懷和歷史責任感。重點難點及解決辦法重點：隋唐時期政治、經(jīng)濟、文化制度的變化與創(chuàng)新。

解決辦法：通過具體案例和史料，引導(dǎo)學生深入了解隋唐時期制度的變化，分析變化的原因和影響，幫助學生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

難點：理解隋唐時期制度變化背后的深層次原因。

突破策略：引導(dǎo)學生運用所學知識，分析隋唐時期的社會背景和歷史條件，從而理解制度變化的內(nèi)在邏輯和必然性。同時，通過討論、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊》。

2.輔助材料：收集隋唐時期的政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前將教室布置成分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學生進行分組討論和成果展示。同時，確保教室內(nèi)的教學設(shè)備如投影儀、音響等正常運行。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道隋唐制度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于隋唐政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度的圖片或視頻片段，讓學生初步感受隋唐制度的特點。

簡短介紹隋唐制度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.隋唐制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解隋唐制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解隋唐制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹隋唐制度中的政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.隋唐制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的隋唐制度案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解隋唐制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用隋唐制度解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與隋唐制度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對隋唐制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)隋唐制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括隋唐制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)隋唐制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用隋唐制度。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于隋唐制度的變化與創(chuàng)新的文章，以鞏固學習效果。知識點梳理《第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新》主要涵蓋了隋唐時期的政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度等方面的內(nèi)容。具體知識點如下：

1.隋唐政治制度的變化與創(chuàng)新：

-隋唐時期的政治制度主要包括中央集權(quán)制度、科舉制度等。

-隋唐時期中央集權(quán)制度的建立與發(fā)展，以及其對國家統(tǒng)治的影響。

-隋唐時期的科舉制度的確立與完善，以及其對社會流動和人才選拔的作用。

2.隋唐經(jīng)濟制度的變化與創(chuàng)新：

-隋唐時期的土地制度、稅收制度、商業(yè)制度等。

-隋唐時期土地制度的演變過程，以及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-隋唐時期的稅收制度的特點和實施情況，以及其對國家財政的影響。

-隋唐時期商業(yè)制度的發(fā)展，以及其對社會經(jīng)濟的影響。

3.隋唐文化制度的變化與創(chuàng)新：

-隋唐時期的文化政策、教育制度、文學藝術(shù)等。

-隋唐時期的文化政策的特點和實施情況，以及其對文化發(fā)展的影響。

-隋唐時期教育制度的發(fā)展，以及其對社會文化傳承的作用。

-隋唐時期的文學藝術(shù)成就，以及其對社會文化生活的影響。板書設(shè)計1.隋唐政治制度的變化與創(chuàng)新：

①中央集權(quán)制度：隋唐時期中央集權(quán)制度的建立與發(fā)展，以及其對國家統(tǒng)治的影響。

②科舉制度：隋唐時期的科舉制度的確立與完善，以及其對社會流動和人才選拔的作用。

2.隋唐經(jīng)濟制度的變化與創(chuàng)新：

①土地制度：隋唐時期土地制度的演變過程，以及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

②稅收制度：隋唐時期的稅收制度的特點和實施情況，以及其對國家財政的影響。

③商業(yè)制度：隋唐時期商業(yè)制度