云南省昭通市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jīn

jīn

yǒu

wèi

zhēn

qínɡ

shí

gǎn

y?n

nuò

nán

yǐ

zhì

xìn

jīn

bì

huī

huánɡ

kù

shǔ

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）青箬笠，綠蓑衣，___________。

（2）________________，王孫自可留。

（3）竹喧歸浣女，_____________________。

（4）夏天最美是_________。___________________，漆黑漆黑的暗夜，______________________。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《將相和》是歷史故事，其中將是___，相是____。本文以____的矛盾為背景，通過(guò)____、___、____三個(gè)小故事，描寫(xiě)了將相之間由___到____的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了豐滿的人物形象。

（2）白鶴太大而____，即使如____的朱鷺或____的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不____了。

（3）《白鷺》一文中，____（填作者）用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出小標(biāo)題：________。

（4）《落花生》按事情發(fā)展的順序，圍繞花生講述了種花生、____、____、_____其中詳寫(xiě)的部分是____。

（5）由《珍珠鳥(niǎo)》一課，我得到了啟示：________。3）.查字典。

“承”字是_______結(jié)構(gòu)，用音序查字法，查大寫(xiě)字母_______；用部首查字法，先查_(kāi)______部，再查_(kāi)______畫(huà)?！俺小痹谧值渲械囊馑加校孩偻兄又?；②承擔(dān)；③客套話，承蒙；④繼續(xù)，接續(xù)；⑤接受（命令或吩咐）。根據(jù)意思，用“承”字組詞把句子補(bǔ)充完整：他A．_______了老一輩樸實(shí)勤勞的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)B．_______起教育山村孩子的義務(wù)。4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的感情：“_________________，青春作伴好還鄉(xiāng)”體現(xiàn)出詩(shī)人聽(tīng)聞收復(fù)失地后的喜悅；“_________________，不破樓蘭終不還”表達(dá)了邊疆將士保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________”則流露出詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。

（2）《軍神》一文中，沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因是_____________。

（3）《青山處處埋忠骨》一文中，你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這兩句詩(shī)的理解是：_______________________。5）.趣說(shuō)年齡。

（1）今年文文11歲，姐姐已到及笄之年，那么姐姐比文文大_____歲。

（2）相傳乾隆年間舉辦“千叟宴”，席間有一老翁141歲高齡，乾隆帝與眾人共擬一對(duì)聯(lián)曰：“_______重逢，又增三七歲月。_______雙慶，再添一度春秋?！闭?qǐng)補(bǔ)充表示年齡的雅稱詞，使上聯(lián)、下聯(lián)都表示141歲的意思。（提示：“重逢”“雙慶”都表示2倍，“又增三七歲月”即再加21年，“再添一度春秋”即再加1年。）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.下列句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)效果理解錯(cuò)誤的是（）A．桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（寫(xiě)出了桂花濃郁的香氣四周彌漫，把無(wú)形的花香寫(xiě)得可觸可感。）B．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。（寫(xiě)出母親攢了比較長(zhǎng)的時(shí)間，也表明母親攢錢的辛苦。）C．那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊?。ū砻鞔箝艠?shù)枝葉茂盛，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，適合鳥(niǎo)兒在這里自由自在地生活。）D．即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（采用靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了夜晚的安靜。）2）.8.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《太陽(yáng)》一文用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)。B．《落花生》以“落花生”為線索，寫(xiě)了作者一家人種花生、收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程，借花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明做人的道理。C．《鳥(niǎo)的天堂》中既有對(duì)大榕樹(shù)的靜態(tài)描寫(xiě)，又有對(duì)群鳥(niǎo)飛鳴的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，特色鮮明。D．《圓明園的毀滅》一文，作者只用一個(gè)自然段寫(xiě)毀滅的經(jīng)過(guò)，卻用大量的筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，這樣更能觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。3）.9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在航模比賽中，他同心協(xié)力獲得了最終的勝利。B．他性格直爽，待人真誠(chéng)，喜歡打開(kāi)天窗說(shuō)亮話。C．冀中人民用地道戰(zhàn)來(lái)對(duì)付詭計(jì)多端的日本侵略者。D．講座結(jié)束后，同學(xué)們眾星拱月般圍著作家，向她請(qǐng)教。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。(1)“_________”一詞寫(xiě)出了日出時(shí)的變化，說(shuō)明日出是一個(gè)緩慢的動(dòng)態(tài)過(guò)程；“_________”“_________”“_________”等表示色彩的詞，加之“染”“飄”二字，生動(dòng)地寫(xiě)出了黎明時(shí)天空顏色的變化過(guò)程，賦予黎明時(shí)的天空以_________態(tài)美。

(2)請(qǐng)你仿照這句話寫(xiě)出一種事物的變化。

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語(yǔ)與意思連起來(lái)?

叩問(wèn)

原指脊背,比喻作支撐的人或物?

硝煙

骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)?

脊梁

打聽(tīng);詢問(wèn)?

骨髓

炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧?2）.我會(huì)連。

傳統(tǒng)節(jié)日的句子

花要葉扶，人要人幫。清明時(shí)節(jié)雨紛紛。關(guān)于助人的句子

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。牛郎織女會(huì)鵲橋。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。()小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

()小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。

()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

()小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

()她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?）.把下列句子按正確的順序排列起來(lái)。

________“新年好”，他氣喘吁吁地說(shuō)：“你家的信。”

________“啪！啪！啪！”有人敲我家的門，在這年三十傍晚會(huì)是誰(shuí)到我家來(lái)？

________爸爸連忙把他請(qǐng)進(jìn)屋，可他說(shuō)：“不了，還有好幾家的信沒(méi)送呢，謝謝你們！”

________我打開(kāi)大門，只見(jiàn)風(fēng)雪中站著一個(gè)人，滿身是雪，幾乎成了雪人。

________說(shuō)著，從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來(lái)的爸爸。

________說(shuō)完，抹了一下額頭上的汗，騎著單車飛快地走了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我當(dāng)小法官，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)《威尼斯的小艇》的作者是法國(guó)的馬克·吐溫。(

)

(2)《刷子李》中作者描寫(xiě)曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，從側(cè)面反映了刷子李高超的技藝。(

)

(3)《三國(guó)演義》《儒林外史》《西游記》《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著。(

)

(4)爺爺即將迎來(lái)七十大壽，小明寫(xiě)了一幅書(shū)法作品“福如東海迎花甲，壽比南山至期頤”給爺爺。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀。送柴侍卿①

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡

（唐）李白流水通波接武岡②，送君不覺(jué)有離傷。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。【注釋】①侍御：官職名。②武岡：縣名，在湖南省西部。1．對(duì)以上兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是(

)。A．《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B．朋友離別在即，可王昌齡卻說(shuō)“送君不覺(jué)有離傷”，未免讓人覺(jué)得有些薄情寡義。C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點(diǎn)題，引出了相互惜別的人物、地點(diǎn)、時(shí)令和友人要前往的目的地。D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順流而下，漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處。

2．雖然兩首都是離別詩(shī)，但所抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.小練筆。

作者在文中談到了自己很多讀書(shū)的有趣經(jīng)歷，請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一下你讀書(shū)時(shí)的難下經(jīng)歷。（選做題）

_______________評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.類文閱讀，完成練習(xí)。戈壁日出于進(jìn)①不止一次讀到名家筆下的泰山日出、海上日出，然而卻不曾見(jiàn)到有人推崇大西北的戈壁日出，但是那種景象別有一番滋味。②選了一個(gè)晴朗的日子，起個(gè)大早，一個(gè)人單槍匹馬，直奔金昌市區(qū)東北角。③在馬路上抬頭望，見(jiàn)東方天際隱隱現(xiàn)出一片晨光，心下一驚，不由地加快腳步，一刻鐘后，便來(lái)到了廣闊的荒漠戈壁。④也許是此前視覺(jué)誤差，或是心中焦急所致，此刻朝東眺望，其實(shí)天色尚早。只見(jiàn)遙遠(yuǎn)的地平線上，底層一抹青灰色，青灰色上方，隱隱透出一線淡淡的晨光。一會(huì)兒，底層的青色慢慢減退，上方的晨光漸漸增強(qiáng)，轉(zhuǎn)眼之間，晨光開(kāi)始向中間聚集，扇形晨光主宰了東方天際。無(wú)疑，這便是最早的晨曦了。忽然，晨曦中間裂開(kāi)一條縫兒；不，兩條，三條；不，連成一片，猶如尚未冷卻的火山口，又仿佛行將出鐵的爐口，似乎即刻就要從火紅的熔爐噴吐出一輪滾燙。你正盯著“爐口”出神，冷不防，下方地平線上驀地浮起一點(diǎn)兒橘紅，驚得人不由張大了嘴巴。你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手自下而上推舉，一點(diǎn)兒橘紅如碩大的燈籠，一寸寸向上浮動(dòng)。五分之一，二分之一，三分之二，不到兩分鐘，眼見(jiàn)紅彤彤的燈籠脫離了地平線——原來(lái)下面并沒(méi)有托舉的巨手，一輪紅日純粹是憑借自己的力量，掙脫夜的懷抱，冉冉升空。奇怪的是，一離開(kāi)地面，滿目金光四射，原先的橘紅早不見(jiàn)了蹤影，金燦燦的太陽(yáng)直耀得人不能逼視。⑤這便是名不見(jiàn)經(jīng)傳的戈壁日出。它沒(méi)有蒼山奇峰的陪襯，也沒(méi)有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁腳踏實(shí)地、一步步躍入人們的視野。然而它仿佛大西北千千萬(wàn)萬(wàn)百姓的日子，平平常常、普普通通，然而又每時(shí)每刻孕育著創(chuàng)造與輝煌，四季不凋，萬(wàn)古長(zhǎng)新！(1)作者觀戈壁日出的時(shí)間是_________，地點(diǎn)是_________，作者認(rèn)為戈壁日出比_________更有滋味。

(2)根據(jù)文章第四自然段的內(nèi)容，將日出時(shí)幾種顏色變化按順序補(bǔ)充完整。

(

)——火紅——(

)——(

)

(3)文中的“戈壁日出”經(jīng)歷了哪些變化？寫(xiě)一寫(xiě)。

(

)→扇形晨光→(

)→碩大的燈籠→(

)

(4)下列對(duì)文章結(jié)尾分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)戈壁日出的贊美與喜愛(ài)之情。B．作者認(rèn)為，戈壁日出雖然沒(méi)有蒼山奇峰的陪襯，沒(méi)有碧海清波的烘托，卻有著像大西北人民一樣的品質(zhì)，即在平常中孕育著創(chuàng)造與輝煌。C．沒(méi)有人推崇戈壁日出，是因?yàn)闆](méi)有名家寫(xiě)過(guò)關(guān)于它的作品。D．結(jié)尾升華了主旨，點(diǎn)出了作者喜愛(ài)戈壁日出的原因。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“

”標(biāo)出錯(cuò)別字，并將改正后的字寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）土匪