2五年級語文下冊第四單元單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)案例【作業(yè)評價(jià)】星級1.正確識寫本課生字，抄寫古詩并背誦。B二1.能運(yùn)用多種方法讀懂詩意。一1.2.3.4C二1.2可選11.能按主題分類整理詩句?？蛇x2BC 自主探究自主探究3一運(yùn)用多種方法，初步把握詩意。二想象詩中畫面，體會詩中情感。(2)我最喜歡的一句詩是 ,我仿佛還聽到了 2.詩歌所描繪的表現(xiàn)了詩人怎樣的愿望?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?填寫下面的表題目作者愿望思想感情4●●課后延學(xué)預(yù)計(jì)完成時間：10-15分鐘，【唐】杜甫畫面：童趣：詩人情感：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。國安之喜5【作業(yè)評價(jià)】星級1.正確識寫本課生字。BC2.能正確、流利地朗讀課文。3.搜集抗美援朝英雄人物的資料。二 BC2.能抓關(guān)鍵句段體會人物的內(nèi)心情感和人物的品質(zhì)。二1.33.能理解“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”意思。1.能通過積累革命烈士名言詩句，感受不同時代的英雄人物內(nèi)心和品質(zhì)。可選12.能通過自己喜歡的方式了解英雄人物的事跡與品質(zhì)?？蛇x2一基礎(chǔ)認(rèn)讀正確(不錯字口不漏字口)的一條是6一整體把握內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。朝鮮來電朝鮮來電毛主席驚聞噩耗()毛主席最終悲痛決定()請你根據(jù)上圖，說說課文二抓關(guān)鍵句段，體會作者是如何表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感的。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子一也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地避露了一會兒，那神在說，難道岸英真的回不來了?父子真的不能相見了?毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指(1)摘錄片段中描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，填寫下圖。心。7艱難抉擇艱難抉擇個想最后，他選擇了(2)結(jié)合《馬革裹尸》的典故，回答問題。經(jīng)過一夜抉擇，毛主席在電報(bào)記錄稿上批復(fù)：馬革裹尸(根據(jù)《后漢書.馬援傳》相關(guān)內(nèi)容改寫)在抗美援朝戰(zhàn)爭89【作業(yè)評價(jià)】星級1.正確識寫本課生字。B2.能正確、流利地朗讀課文。3.能對文章進(jìn)行提問探究。二1.能整體把握內(nèi)容，弄清事情發(fā)展的順序。B2.能關(guān)注重點(diǎn)句段，找出描寫人物動作、語言、神態(tài)二1.2“軍神”的含義。三1.閱讀《一面國旗》,思考國旗對于文中父親的意義?？蛇x1DO2.搜集“十大元帥”故事。可選23.閱讀課后“閱讀鏈接”全文，理解“豐碑”的含義可選3一基礎(chǔ)認(rèn)讀正確(不錯字口不正確(不錯字口不漏字口)流利(不卡頓□不回讀口)二自主探究 一整體把握內(nèi)容，弄清事情發(fā)展的順序。二關(guān)注重點(diǎn)句段，體會人物內(nèi)心變化。1.照樣子，回顧故事情節(jié)，找出描寫人物動作、語言、神態(tài)的詞語，補(bǔ)全下面的表格。問診時手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后從容鎮(zhèn)定微微一笑拒絕使用麻醉劑一聲不吭雙手緊緊抓住身下的白床單汗如雨下臉色蒼白勉力一笑(1)對加粗的句子理解不正確的一項(xiàng)是()(2)選文多處描寫沃克醫(yī)生，這樣寫的目的是()。(3)沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”,不恰當(dāng)?shù)氖?)(4)你想對劉伯承說什么?可選商品1閱讀《一面國旗》,找出父親升國旗時的樣子(動作、神態(tài)等),想一想父A□B□C口A□B□C口A□B口C口A□B□C口觀點(diǎn)鮮明A□B□C口A□B□C口AOB□C口A□B口C口【作業(yè)評價(jià)】星級2.能通過課文準(zhǔn)確體會外祖父的思想感情。二A3.能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬Α扒遑殹钡睦斫夂驼J(rèn)識。三A1.梳理課文，完成導(dǎo)圖。清貧2.品讀語句，體會品質(zhì)。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實(shí)一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說。上文是對國方兵士的描寫，對方志敏的描寫，這兩處描寫形成了,通過國方兵士的,突出了方志敏3.聯(lián)系生活，升華感悟。請你結(jié)合課文，談?wù)剬Α扒遑殹钡睦斫?在生活中還有哪些人過著“清貧”的生活?習(xí)作四他一我會審題通過認(rèn)真閱讀習(xí)作提示，我明白了本次習(xí)作的任務(wù)和要求：① 二材料準(zhǔn)備●課中助學(xué)●課中助學(xué)活動來寫，會運(yùn)用什么描寫方法來描寫人物?列一個習(xí)作提綱，題目(他了):部分內(nèi)容心理起因經(jīng)過結(jié)果1.根據(jù)提示，試著運(yùn)用多種方法寫一寫媽媽生氣時的樣子。2.練習(xí)寫話：請你選擇一種情景，嘗試運(yùn)用動作、語言、神態(tài)等多角度的描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。作業(yè)超市：選擇你喜歡的“作業(yè)商品”帶回家吧。評價(jià)項(xiàng)目關(guān)鍵能力按序表達(dá)☆有詳有略☆重點(diǎn)突出☆A(yù)□B□C口基礎(chǔ)能力書寫整潔☆語句通順☆無錯別字☆A(yù)□B□C口創(chuàng)意能力選材新穎☆語言新鮮☆結(jié)構(gòu)巧妙☆A(yù)OB□C口可選作業(yè)和同學(xué)分享習(xí)作，將全班同學(xué)的習(xí)作集中在一起，編成作品集?？梢越o作品集繪制漂亮的封面，再按順序編個目錄。商量一下，試著結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的體會為作品集寫句序言。A□B口C口我的母親叫中國(節(jié)選)張葉彤名族和睦相處。如此眾多的民族組成統(tǒng)一的國家，在世界上我們是唯一的一個。勤勞勇敢的兄弟，這就是我們可愛的大家庭劉伯承拒絕劉伯承拒絕并且①設(shè)計(jì)；起草②打算；想要③模仿④相比⑤猜測；假設(shè)4.加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是()。(2分)A.籌集(chóu)木柄(bǐng)恐嚇(xià)B.奢侈(chīC.矜持(jīn)縫上(féng)企望(qǐ)D.金鐲(zuó)汗褂(guà)被俘(fú)為國捐軀。(4分)遠(yuǎn)”艦上的官兵帶著對敵人的,決心與敵人同歸于盡的_。(3)鄧世昌高擎著那把雪亮的指揮刀屹立在高高的指揮臺上。海風(fēng)更大了，他頭頂上那_9.【感悟精神】讀了這篇?dú)v史故事，你想用哪些詞語來贊美鄧世昌及“致遠(yuǎn)”艦上的這些官兵?下面不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)A.頂天立地、名垂青史B.寧死不屈、視死如歸C.英勇頑強(qiáng)、為國捐軀D.怒火中燒、猶豫不決三表達(dá)(30分，其中書寫占3分)寫方法表現(xiàn)出他(她)的內(nèi)心及變化。題目自擬。展現(xiàn)人物內(nèi)心。1.運(yùn)動會奪冠2.被人誤解3.心愛的玩具丟失4.和朋友久別重逢A□B□C口A□B口C口A□B□C口可選作業(yè)2收集邊塞詩或送別詩，進(jìn)行抄寫積累和背誦。完整背誦A□B□C口A□B□C口A□B口C口A□B口C口A□B□C口重點(diǎn)突出A□B□C口A□B口C口A□B□C口A□B□C口文中動作、語言、人物的內(nèi)心。的內(nèi)心。1.認(rèn)識28個生字，讀解并寫好本單元重占字詞。規(guī)范書寫生書寫速度。了解篇章寫時能做到標(biāo)題和懂古詩的意思和它誦積累古詩。四上6四下7閱讀與鑒賞(重點(diǎn)):內(nèi)容。邊讀邊批注，通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心及變化。之責(zé)把握課文的表達(dá)順序及主要內(nèi)容；找出描寫和轉(zhuǎn)換角色復(fù)述故事等方法，抓住文中的語言、動作、神態(tài)