第第頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁人教版（2024新版）八年級上冊物理期末復習：必刷實驗題100題附答案及解析1．小明復習光學知識時，利用光學實驗盒，重做如下光學實驗（如圖）：（1）如圖甲所示，做“小孔成像”實驗時，小明分別改變小孔形狀：圓形、方形、三角形、星形（孔足夠?。诠馄辽隙寄艿玫较灎T清晰的像，說明小孔成像所成像的形狀只與的形狀有關；（2）如圖乙所示，探究“光的反射定律”實驗中，為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，應采取的操作是；（選填序號“A．向紙板噴煙或霧”、“B．使光束垂直紙板射到O點”或“C．使光束貼著紙板射到O點”）；（3）如圖丙所示，探究“平面鏡成像特點”實驗中，選用透明玻璃板而不選平面鏡的原因是；把點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再將外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，從而得出的結論：為了判斷平面鏡成的是虛像還是實像，他的做法是；（4）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，移動蠟燭和光屏至如圖丁所示的位置時，光屏上剛好承接到燭焰清晰的像。保持凸透鏡位置不變，將圖中蠟燭移動到42cm刻度線處，此時在光具座上無論怎么移動光屏都無法得到燭焰清晰的像，其原因是。2．小明進行“測量橙汁的密度”實驗。

（1）小明將天平放在水平桌面進行調節(jié)平衡，游碼移至標尺零刻度線處，指針靜止時如圖甲所示，則接下來的操作是：；（2）為了測量結果更準確，下列實驗步驟的合理順序是（用字母表示）；A．計算橙汁的密度B．用天平測出空燒杯的質量C．燒杯中盛適量的橙汁，用天平測出橙汁和燒杯的總質量D．調節(jié)天平平衡E.將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中，讀出橙汁的體積（3）小明測量橙汁和燒杯總質量時，如圖乙所示操作，請你指出他的不妥之處，若如圖乙測量，則總質量為g。（4）不用量筒，只需添加一個完全相同的燒杯和適量的水，也可以完成該實驗。實驗步驟如下：a、用已調好的天平測出空燒杯的質量，記為m0.；b、向一個燒杯倒入適量橙汁，用天平測出橙汁和燒杯的總質量，記為m1.；c、向另一個相同燒杯中倒入與橙汁等深度的水（如圖丙），用天平測出水和燒杯的總質量，記為m2.；d、橙汁的密度ρ橙汁=（水的密度用ρ水表示）。3．小明和同組同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中：（1）如圖甲所示，實驗前應將燭焰和光屏的中心調節(jié)到凸透鏡的上，此時在光屏上所成的清晰像是倒立（選填“放大”“等大”或“縮小”）的實像；（2）當光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，不改變如圖甲所示蠟燭和透鏡位置：①若將凸透鏡換成焦距相同、鏡面較小的凸透鏡再次實驗，光屏上所成的像與原來相比（選填“變小”“變暗”或“變不完整”）了；②若將凸透鏡換成鏡面大小相同、焦距較小的凸透鏡再次實驗，應將光屏向（選填“左”或“右”）移動才能得到清晰的像；（3）小明利用同一凸透鏡，測了多組物距u和像距v的數(shù)據(jù)，并作出物距u的倒數(shù)和像距v的倒數(shù)關系圖像如圖乙所示，則該凸透鏡焦距為cm；（4）另一小組同學在凸透鏡位于P處（圖中未畫出）位置不變時，移動蠟燭，光屏先后在P同側的甲、乙兩處得到燭焰清晰的像，且甲處的像比乙處大，則以下四個選項中()是正確的。（填序號）A．甲處可能成的是虛像

B．乙處像可能是放大的C．P點位置在甲的左側

D．蠟燭的移動方向向左4．茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中，形容沸騰的水“勢如奔濤”。小明用如下的裝置探究水在沸騰時的特點。（1）在安裝如圖甲的裝置時，應按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；（2）為了減少熱量損失，小明打算在比燒杯口稍大的圓形硬紙板上剪出一個小孔，以便通過小孔將溫度計豎直插入燒杯內的水中，如圖乙所示兩種剪裁方式，選用（選填“a”或“b”）方式才能正確測量水溫；（3）當水溫為90℃時，每隔0.5min記錄一次水溫，直到水沸騰并持續(xù)加熱一段時間，將數(shù)據(jù)記錄在下表中。當加熱1min時溫度計的示數(shù)如圖丙所示，為℃；請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在丁圖中繪制出溫度隨時間變化的圖像：并根據(jù)所畫圖像，分析總結出水沸騰時的特點：。時間/min00.511.522.533.54溫度/℃909498991001001001005．如圖甲所示，小明用兩支相同的蠟燭A、B、玻璃板、白紙、筆、火柴、刻度尺來探究平面鏡成像特點。（1）實驗中采用透明薄玻璃板代替平面鏡豎直放置在水平桌面上，目的是為了便于確定；（2）將點燃的蠟燭A豎直放在玻璃板前，（填“點燃”或“未點燃”）蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，眼睛在蠟燭（填“A”或“B”）一側觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，說明像與物體大小；（3）改變蠟燭A的位置，進行三次實驗。用直線將物和對應像的位置連接起來（如圖乙）發(fā)現(xiàn)蠟燭A的像與蠟燭A到鏡面的距離。且它們的連線與鏡面垂直。6．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示。（1）實驗過程中，蠟燭火焰的像若沒能成在光屏的中央而成在了光屏的上方，則應將蠟燭向（填“上”或“下”）調節(jié)才能使像成在光屏中央。（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡20cm時，移動光屏至某一位置，能在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm。（3）當燭焰距凸透鏡35cm時，移動光屏可在光屏上得到一個清晰、倒立、的實像，日常生活中利用這一原理制成的光學儀器是（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡）。要使燭焰在光屏上所成的像變大，應保持透鏡的位置不動，調節(jié)蠟燭的位置，同時將光屏（填“靠近”或“遠離”）透鏡，直至得到清晰的像。（4）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個（填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”）。（5）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像()A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了7．在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，小致和小知同學用相同的實驗裝置（圖甲所示）進行了實驗。（1）組裝器材時，應按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。（2）圖甲裝置中給燒杯加蓋的目的是。（3）觀察氣泡可知圖甲中水處于（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的狀態(tài)。（4）小致和小知根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制出水溫隨時間變化的圖像分別如圖乙中A、B所示。由圖像可知，水的質量大小關系是。8．如圖是小明同學測量自制果汁密度的實驗：（1）在調節(jié)天平橫梁平衡過程中，將游碼移到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示調；圖乙是用已調好的天平測量空燒杯質量時的情景，他的錯誤是：；（2）糾正錯誤后，按照下列實驗步驟進行實驗：①用天平測出空燒杯的質量是49.4g；②取適量的果汁倒入燒杯中，用天平測量果汁和燒杯的總質量，天平平衡時，則果汁的質量為；③將燒杯中的果汁全部倒入量筒中，如圖丁所示；④計算果汁的密度為kg/m3；（3）按照上述實驗步驟測出的果汁的密度將會（選填“偏大”或“偏小”）；小組內交流發(fā)現(xiàn)：將上述實驗步驟①②③④順序調整為，可以減小誤差。9．在實驗操作大賽上，小明與小華分別展示了下面兩個實驗：（1）圖甲是小明展示的“探究平面鏡成像特點”的實驗，為使實驗現(xiàn)象更明顯，實驗應在（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中進行；在透明玻璃板中能夠看到蠟燭A的像，這是因為在玻璃與空氣分界面處發(fā)生了（選填“光的直線傳播”、“光的反射”或“光的折射”）；（2）圖乙、丙是小華展示的“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，他測得所用凸透鏡的焦距為cm。在光具座上調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的位置，使它們的中心大致在；（3）當各元件位于丙圖中的位置時，光屏上承接到清晰的像，這個像是倒立、的實像。將蠟燭移至5cm刻度線處，其他元件的位置不變，若使清晰的像呈現(xiàn)在光屏上，需在蠟燭與透鏡間放置一個（選填“近視”或“遠視”）眼鏡。（4）圖丙中，將蠟燭移至30cm刻度線處，其他元件的位置不變，若要光屏成清晰的像，只需將光屏向（選填“左”或“右”）移動。10．在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，水平放平面鏡，白色紙板豎直立在平面鏡上，紙板由E、F兩部分組成，可以繞ON翻折。（1）實驗時，把紙板ENF垂直放在平面鏡上，光線AO的入射角大小是度；（2）為了探究反射角與入射角大小的關系，應進行的操作是

；A．改變紙板與平面鏡之間的夾角

B．沿ON向后轉動紙板EC．沿ON向后轉動紙板F

D．改變入射角的大?。?）將一束光貼著紙板E沿AO射到鏡面上O點，紙板F上會顯示出反射光束OB，接著將紙板F繞ON向后翻折，則紙板F上（選填“能”或“不能”）顯示出反射光束，由此說明反射光線、入射光線與法線在內（選填“同一平面”或“不同平面”）；（4）若讓另一束光沿BO方向射向平面鏡，反射光將沿OA方向射出。該實驗現(xiàn)象說明A．反射角等于入射角B．在光的反射現(xiàn)象中，光路可逆11．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小強同學進行了以下操作。（1）如圖甲所示，實驗中選用玻璃板代替平面鏡是為了便于；沿玻璃板在白紙上畫一條直線，代表玻璃板的位置；（2）將一只點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，利用未點燃的蠟燭B在玻璃板后面尋找并記下蠟燭A像的位置；此步驟中選用的蠟燭B應與蠟燭A完全相同，目的是為了便于比較；（3）移動點燃的蠟燭A，再做兩次實驗，在白紙上記錄像與物的位置如圖乙所示。將白紙沿放置玻璃板的直線折疊，發(fā)現(xiàn)a和a＇、b和b＇、c和c＇對應點的位置基本重合，由此可以得出的結論是（填字母）；A．平面鏡成虛像

B．像和物到平面鏡的距離相等

C．像的大小與物體的大小相等（4）實驗中，小強正在玻璃板前觀察蠟燭A的像，小雨同學用物理書擋在玻璃板的后表面，那么小強（選填“能”或“不能”）繼續(xù)看到蠟燭A的像；（5）在實驗中如果把玻璃板向右傾斜，如圖丙所示，蠟燭像的大致位置應在圖丙中的（選填“A”或“B”）處。12．2023年5月17。日，我省萊州市西嶺村金礦勘查項目初步認定，西嶺金礦新增金金屬量近200噸，累計金金屬量達580噸，是迄今為止國內發(fā)現(xiàn)的最大單體金礦床，物理課外實踐小組用一塊小石頭模擬礦產(chǎn)勘查組研究西嶺金礦礦石，利用天平和量筒測量小塊礦石的密度。（1）把天平放在水平臺上，用鑷子將移至標尺最左端的零刻度線上，指針的位置如圖甲所示，此時應向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡；（2）將礦石放在天平的左盤中，通過向右盤加減砝碼后，指針的位置又如圖甲所示，此時應，使天平平衡；（3）天平平衡后，所用砝碼及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則可知礦石的質量為g；（4）向量筒中倒入60mL的水，用細線拴住礦石并放入量筒中后，量筒中的水面如圖丙所示，則礦石的體積為；（5）實驗所測礦石的密度為；（6）因礦石具有吸水性，實驗所測礦石的密度值（選填“偏大”或“偏小”）。13．小新利用圖甲的裝置進行“探究平面鏡成像特點”實驗。選用主要器材：薄玻璃板、兩個完全相同的蠟燭A和B、白紙、刻度尺和黑色紙板等。（1）平面鏡成像實質上是由光的形成的；（2）實驗時用薄玻璃板替代平面鏡的目的是；（3）實驗中將玻璃板豎立在白紙上，把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后的像。把未點燃的蠟燭B放在玻璃板后移動，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合，說明蠟燭A的像與蠟燭A；（4）多次改變蠟燭A的位置，并根據(jù)A的位置移動蠟燭B，每次標記出蠟燭A和它像的位置（如圖乙所示）。請根據(jù)小新完成的下列實驗數(shù)據(jù)表格，在①、②處填寫數(shù)據(jù)名稱；實驗次數(shù)①②蠟燭的像與蠟燭的大小關系155……26.56.5……344……（5）分析實驗數(shù)據(jù)得出，蠟燭A的像和蠟燭A到玻璃板的距離關系為；（6）將黑色的紙板放在玻璃板與蠟燭B之間，小新在蠟燭A側（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，這說明平面鏡成的是（選填“實”或“虛”）像。14．物理興趣小組的同學在學習“測量平均速度”時，想測量從斜面上滑下的物體在不同階段的平均速度，他們設計了如下圖所示的實驗裝置：讓小車從帶有刻度的斜面頂端由靜止滑下，圖甲中小車上方的橢圓形圓圈內的數(shù)值是小車到達該位置時從停表讀出的時間，則：（1）該實驗的原理為；（2）實驗前小華想練習一下長度和時間的測量，如圖乙，小車的長度為cm，如圖丙，停表的讀數(shù)為s；（3）分析圖甲中所給信息可以判斷，小車從斜面頂端運動到底端的過程（選填“是”或者“不是”）勻速直線運動。在BC段小車運動的平均速度為m/s；（4）小華在實驗時不小心讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏（選填“大”或者“小”）；若小車還沒開始運動時就已開始計時，則測得的平均速度比真實值偏（選填“大”或者“小”）；（5）如下圖，某同學分別畫了小車從A到C的運動圖像，與事實相符的是。A．

B．

C．

D．15．學習了密度的知識后，好奇的小王同學想知道老師所用粉筆的密度。在老師指導下進行了如下探究：（1）他把10支粉筆放到調好的托盤天平上，當天平再次平衡，右盤的砝碼和標尺上游碼的位置如圖甲，則每支粉筆的質量為g；（2）小王在量筒中加入體積為V1的水，把一支粉筆放入量筒，發(fā)現(xiàn)粉筆在水面停留一瞬，冒出大量的氣泡后沉底。量筒中水面到達的刻度為V2，若把（V2﹣V1）作為粉筆的體積來計算粉筆的密度，測得粉筆的密度會比真實值偏（選填“大”或“小”）；（3）小王把一支同樣的粉筆用一層保鮮膜緊密包裹好放入水中（保鮮膜的體積忽略不計），發(fā)現(xiàn)粉筆漂浮在水面上，于是他用水、小金屬塊、量筒和細線測量粉筆的體積，如圖乙，粉筆的密度為g/cm3；做完試驗后，該同學想用類似的方法測量一杯液體的密度，步驟如下：①測量空燒杯的質量；②測量燒杯和液體的總質量；③將燒杯中的液體倒入量筒中測出液體的體積；④利用密度公式計算出液體的密度。（4）上述測量過程會導致測得的密度值（選填“偏大”、“偏小”或“不影響”）；（5）為了使測量值更精確，上述測量順序可調整為：（填寫序號）。16．小剛在做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。（1）一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知，該凸透鏡的焦距是cm；（2）將蠟燭移至光具座上35cm刻度線處，凸透鏡位置不變，想要找到清晰的像應該向（選填“左”或“右”）移動光屏，像的特點是倒立、的實像；生活中的就是利用這個規(guī)律制成的；（3）當光屏上得到清晰的實像時，保持透鏡位置不動，把蠟燭和光屏對調一下位置，光屏上（選填“能”或“不能”）得到清晰的像；（4）在實驗過程中，當光屏上出現(xiàn)清晰的像時，用不透光的紙板擋住凸透鏡的左半部，此時光屏上的像將；A．像的大小、形狀不變，像的亮度變暗B．像的左半部消失C．像的右半部消失D．像縮小一半（5）某同學在實驗中無論怎樣移動光屏，光屏上都得不到像，可能的原因是：。（寫出一種即可）17．在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行了如圖所示的實驗。（1）如圖甲他先將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面保持，白色的硬紙板的作用是；（寫出一種即可）（2）如圖甲用量角器測量角i和角r，可以得到的規(guī)律是，有的同學認為這個結論不可靠，理由是。若將入射光線EO向ON靠近，則反射光線OFON（選填“靠近”或“遠離”）；（3）在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明光反射時，光路是；（4）為了進一步確定此時反射光線的位置，小李將紙板沿PQ剪開，將紙的上半部分向后折，如平面鏡圖乙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板右側的（選填“上部”或“下部”）會看到反射光線，此實驗現(xiàn)說明：。18．在“測平均速度”的實驗中為了計時更準確，應使斜面的坡度較，若計時員開始計時時，小車已過A點，則所測得AC段的平均速度將偏。（均選填“大”或“小”）19．物理課上同學們正在進行測量石塊密度的實驗。（1）小明首先取來托盤天平放在水平桌面上，并移動游碼至標尺左端的零刻度線處。隨后發(fā)現(xiàn)如圖1，他應將平衡螺母向（選填“左”“右”）調節(jié)；（2）小明調節(jié)天平水平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，接下來正確的操作步驟是；（填字母符號）A．將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡B．將右端平衡螺母向左旋進一些C．把天平右盤的最小的砝碼拿走，并向右移游碼D．將右端平衡螺母向右旋出一些（3）天平再次水平平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖2所示，那么小明所測量小石塊的質量是g；（4）接下來用量筒測量小石塊的體積，如圖3所示。待測小石塊的體積為cm3，則測得該小石塊的密度為kg/m3。20．小明做凸透鏡成像規(guī)律實驗時讓凸透鏡正對著太陽，得到圖甲所示的光路圖。（1）由甲圖可測得該凸透鏡的焦距是cm。（2）為了使像能成在光屏的中央，要調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏，使三者的中心在。（3）當蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示時，光屏上成清晰的倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的燭焰的像，成像情況與此類似的是（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）。（4）如果用紙板將透鏡的下半部分遮住，光屏上（選填“能”或“不能”）成完整的像。（5）實驗時，蠟燭燃燒變短，燭焰的像在光屏上的位置會向（選填“上”或“下”）移動。由于影響到了實驗的進行，這時最合理的調整是。（填字母符號）A．只需將凸透鏡向上移動一些B．只需將光屏向下移動一些C．只需將蠟燭向上移動一些（6）小明將一個眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了，再將光屏靠近凸透鏡移動到某一位置時，光屏上又看到燭焰清晰的像，由此可知該眼鏡片可用來矯正眼（選填“近視”或“遠視”）。21．小明在“探究冰熔化時溫度變化的特點”實驗中（1）如圖1所示，組裝器材時，按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序安裝。除了實驗裝置中的器材外，還需要的測量工具是；（2）正確組裝好實驗裝置進行實驗，某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖2所示，該溫度值為℃；（3）小明根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制出的被測物質的溫度隨時間變化的圖像如圖3所示。分析圖像可知：①冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；冰熔化的過程中吸收熱量，溫度；②熔化過程經(jīng)歷min。第4min時，試管中的物質處于態(tài)；（4）第5min后，繼續(xù)加熱直到燒杯內的水持續(xù)沸騰，試管中的水（選填“會”或“不會”）沸騰。22．在“用天平和量筒測量鹽水的密度”實驗中：（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲所示，應向（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，直至天平平衡；（2）繼續(xù)進行實驗，記錄數(shù)據(jù)a．往燒杯中倒入適量鹽水，測得燒杯和鹽水的總質量m1為116g；b．如圖乙所示，把燒杯中部分鹽水倒入量筒，讀出量筒中鹽水的體積V為40cm3；c．如圖丙所示，測出燒杯和剩余鹽水的質量m2；d．計算出鹽水的密度ρ；請在表格中的①②③位置處填寫相應的數(shù)據(jù)；燒杯和鹽水的總質量m1/g燒杯和剩余鹽水的質量m2/g量筒中鹽水的質量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/g?cm﹣3116①②40③（3）某小組在步驟b中不慎將少量鹽水濺在量筒外面，這個小組測得的鹽水密度會（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；若實驗開始時，取的鹽水較少，是否會影響實驗結果（選填“會”、或“不會”）23．利用如圖甲所示裝置研究“平面鏡成像的特點”。在水平桌面上鋪一張白紙，再將璃板豎直立在白紙上。（1）實驗時，利用玻璃板代替平面鏡是為了便于；（2）把一支點燃的蠟燭A豎直地立在玻璃板前，再拿一支外形完全相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，看到它跟蠟燭A的像完全重合，說明平面鏡所成像和物大?。唬?）實驗時，為確定平面鏡成實像還是虛像時，需在（選填“A”或“B”）位置豎直放一個光屏，并在如乙圖中的處觀察光屏上是否有像（選填“a”、“b”、“c”或“d”）；（4）在實驗中，小軍看到蠟燭A有兩個不重合的像，為了減小這個影響，下列做法可行的是（選填序號）；A．換用較薄的玻璃板B．換用較厚的玻璃板C．調整觀察的角度，使像重合（5）當蠟燭A遠離平面鏡時，像的大小會（選填“變大”、“變小”或“不變”）。24．有一種1角硬幣，看上去好像是鋁制的，它真是鋁制的嗎？請你想辦法測量它的密度。（1）實驗原理是。（2）實驗步驟：首先用天平測出10個1角硬幣的質量，當天平平衡時，放在托盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則10個1角硬幣的質量為g。然后在量筒中倒入適量的水，液面達到的位置如圖乙所示，再把10個硬幣完全浸沒在量筒的水中，水面升高，如圖丙所示，則10個硬幣的體積是。（3）根據(jù)測量結果可知這種1角硬幣的密度為。由于鋁的密度是，所以這種1角硬幣（填“是”或“不是”）純鋁制成的。25．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，仔細分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論，是非常重要的能力。如圖所示，是一位同學在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時得到的數(shù)據(jù)和觀察結果，請分析表格中的記錄，回答以下問題：______cm實驗序號物距u/cm像的性質像距v/cm正/倒大/小虛/實130倒立縮小實像15226倒立縮小實像16.2323倒立縮小實像17.7420倒立等大實像20518倒立放大實像24.3615倒立放大實像30713倒立放大實像4081095正立放大虛像103正立放大虛像（1）記錄數(shù)據(jù)的同學忘了填寫凸透鏡的焦距，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知凸透鏡的焦距cm；（2）當凸透鏡的物距u與焦距f滿足（填表達式）關系時，凸透鏡成放大的實像；（3）當物體靠近凸透鏡時，所成的實像（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡；（4）當凸透鏡成縮小的像時，uv（選填“＞”“＝”或“＜”）；（5）如果在此透鏡前再放一個凹透鏡，那么第1次實驗數(shù)據(jù)中的像距將（選填“變大”“不變”或“變小”）；（6）在第8次實驗中，發(fā)現(xiàn)物體在焦點時不成像，為了說明時不成像，請將下面凸透鏡成像規(guī)律的光路圖補充完整。26．如圖甲所示是觀察水沸騰的裝置，利用此裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”。（1）圖甲中水的溫度是，為了縮短實驗時間，請你提出一條可行性操作建議；（2）如圖乙所示，是某探究小組實驗后繪制的圖像，圖像中BC段說明：水在沸騰過程中，需要熱量，溫度；（3）由圖丙表格數(shù)據(jù)可知：本次實驗應選用測溫物質為的溫度計；幾種液體的沸點（標準大氣壓）液體水銀酒精液態(tài)氫沸點/35778－253丙（4）水在沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的。27．小麗發(fā)現(xiàn)：體積大的鐵塊質量大；體積大的木塊質量也大；水也是這樣。為了探究物質的質量與體積的關系，她選用了體積相同的3個木塊和3個鐵塊（體積均為1cm3）進行了實驗。（1）小麗為了完成實驗還需要的測量工具是；（2）實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：實驗次數(shù)木塊質量鐵塊質量體積10.5812116231.5243①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小麗在甲圖中畫出了木塊的質量與體積的關系圖像，請你在甲圖中補畫出鐵塊的質量與體積的關系圖像；②通過分析圖像，小麗得出結論：同種物質的質量與體積成比，不同物質的質量和體積的比值是，這個比值反映了不同物質的不同性質，物理學中把它定義為物質的；（3）小麗通過這次實驗真正明白了人們常說的“鐵比木頭重”的含義。下列說法能體現(xiàn)這句話正確含義的是。A．鐵的質量比木頭的質量大B．鐵的重力比木頭的重力大C．鐵的密度比木頭的密度大D．體積相同的鐵比木頭的質量大28．在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：（1）如圖甲所示，本實驗所用凸透鏡的焦距為cm。實驗前需調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的位置，使它們的中心大致在。如圖乙所示，光屏上正好得到一個清晰的像，生活中的（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應用了這樣的成像原理；（2）人的眼睛是通過改變晶狀體的厚度來看清遠近不同物體的，現(xiàn)將圖乙中虛線圓圈部分當做人的“眼睛”，當蠟燭遠離“眼睛”時，“眼睛”需調節(jié)凸透鏡的厚度使其（選填“變薄”或“變厚”），改變其對光線的偏折能力，從而在光屏上成清晰的像。若該“眼睛”無法調節(jié)凸透鏡達到應有的厚度，則該“眼睛”為（選填“近視眼”或“遠視眼”），應該配戴（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）進行矯正。29．“百年考古頌盛世，一眼千年悅今朝”，在第三屆中國考古學大會上，“龍紋白玉壁”是虢國博物館的鎮(zhèn)館之寶，絕對的先秦玉壁絕品，如圖甲所示。文物愛好者小華從市場上購買了一塊類似材質的玉墜，想通過實驗的方法來測量出玉墜的密度。（1）小華把天平放在水平桌面上，將游碼撥至左側零刻度線處，此時指針偏向分度標尺中線的左側，應向（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡。（2）調好后小華將玉墜放在左盤，在右盤加減砝碼，并調節(jié)游碼使天平再次平衡，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則玉墜的質量為g。（3）為了測量玉墜的體積，小華又進行了如圖所示的三個步驟：①燒杯中加入適量水，測得燒杯和水的總質量為105g；②用細線拴住玉墜，使其完全浸沒在水中（水未溢出），在水面處做標記；③取出玉墜，用裝有40mL水的量筒往燒杯中加水，直到，量筒中的水位如圖己所示；④則玉墜的體積為。（4）聰明的同桌善于另辟蹊徑，他測出圖戊中燒杯和水的總質量為121g，則玉墜的密度為。30．如圖所示是小明和同學共同探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗情景：序號物距u/cm像距v/cm像的性質11224倒立、放大、實像21616倒立、等大、實像32013.3倒立、縮小、實像（1）實驗時需點燃蠟燭，調節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心和燭焰的中心大致在。（2）蠟燭發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后到達光屏，在光屏上發(fā)生了（選填“鏡面反射”或“漫反射”）。（3）小明實驗規(guī)范，測量準確，根據(jù)實驗記錄信息如表格所示，可知凸透鏡的焦距為cm；若將物距調為24cm，則像距為cm。31．“探物”一組用如下器材測量一礦石的密度：（1）將天平放在水平桌面上，用把游碼撥至標尺最左端的處，橫梁靜止時分度盤上的指針如圖甲，接下來應，直到橫梁在水平位置平衡；（2）用天平測礦石質量，橫梁再次平衡如圖乙，記錄礦石質量為g；（3）將用粗線拴好的礦石放入裝有60mL水的量筒中，水面上升到如圖丙所示位置。根據(jù)測量結果可知礦石的密度為；（4）在實驗評估環(huán)節(jié)，同學認為他們測得的礦石密度值偏。其原因是；“探物”二組在沒有量筒的情況下也測出了礦石的密度，實驗步驟如下，請補充橫線上的內容：（1）用調好的天平測量出礦石的質量為；（2）在燒杯中裝入適量的水，用天平測出燒杯和水的總質量；（3）將礦石輕輕放入燒杯中，當?shù)V石全部浸在水中時，水未溢出，用筆在水面標記：；（4）礦石密度的表達式（用已知量和所測量的量表示，水的密度用表示）。32．兩名同學合作探究光的折射特點，讓一束光分別從空氣中以不同角度射入水和玻璃中，將入射角與折射角記錄在表一和表二中：表一光從空氣射入水中入射角/°0304560折射角/°0213540表二光從空氣射入玻璃中入射角/°0304560折射角/°0172430（1）當光從空氣垂直射入其他介質時，折射角的大小是；（2）光從空氣斜射入其他介質時，折射角隨著入射角的增大而（選填“增大”或“減小”）；進一步分析表中數(shù)據(jù)，推理可得初步結論：光從空氣射入其他介質時，折射角（選填“可能”或“不可能”）達到；（3）當光線以35°入射角從水中射向空氣時，折射角的大小是；（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，用塑料薄膜和水制成的“水凸透鏡”與外觀尺寸相同的“玻璃凸透鏡”相比，“玻璃凸透鏡”的焦距更（選填“大”或“小”）；（5）本實驗多次改變入射角的目的是。33．一同學利用如圖所示的實驗裝置探究凸透鏡成像規(guī)律。將蠟燭放在凸透鏡左側適當位置，調整光屏到凸透鏡的距離，使蠟燭在光屏上成清晰的像，分別測出物距u和像距v，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：實驗次數(shù)12345物距6030201512像距1215203060（1）實驗時，首先要使燭焰、凸透鏡、光屏的中心在上，目的是使像成在光屏中心；（2）分析表格中的數(shù)據(jù)可知凸透鏡的焦距為cm；（3）從第1次實驗到第5次實驗，蠟燭在光屏上成的像越來越（選填“大”或“小”）；（4）第4次實驗時蠟燭和光屏的位置如圖所示，光屏上承接到燭焰清晰（選填“放大”或“縮小”）的實像。應用了此成像特點的是（選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）；（5）若第4次實驗完成后，保持蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡移到光具座，光屏上還能成清晰的像；（6）若第4次實驗完成后，在凸透鏡與蠟燭之間某處放一透鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上原來清晰的像變模糊了。向左移動光屏，光屏上又呈現(xiàn)燭焰清晰的像，則該透鏡對光線有作用；（7）若第4次實驗完成后，不改變圖中蠟燭和透鏡位置，只將甲凸透鏡換成材料和口徑相同的乙凸透鏡，再次實驗，則需將光屏（選填“向左”或“向右”）移動才能成清晰的像，光屏上所成的像比原來的像（選填“變大”或“變小”）了；（8）第5次實驗完成后，該同學取下光具座上的凸透鏡靠近課本，發(fā)現(xiàn)課本上的字變大了。為了探究這一情境下凸透鏡的成像規(guī)律，他保持凸透鏡在光具座50cm處的位置不變，將蠟燭移動到光具座（選填“30~40cm”或“40~50cm”或“50~60cm”）范圍內，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)光屏，都找不到燭焰在光屏上的像。在同學的幫助下，他觀察到了燭焰的像，他的觀察方法是。34．某物理興趣小組用天平和量筒測量石塊的密度。（1）在調節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況，此時應將平衡螺母向（選填“左”、“右”）調節(jié)；（2）天平水平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針由分度盤左側偏向分度盤右側，接下來正確的操作步驟是；（3）天平再次水平平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖乙所示，那么所稱量石塊的質量是g；（4）測量石塊體積時，發(fā)現(xiàn)石塊過大無法放入量筒中。在測量出石塊質量m的基礎上，興趣小組設計了如圖丙的實驗方案：①將溢水杯中裝滿水；②將石塊浸沒到裝滿水的溢水杯中，溢出的水流入小燒杯中；③測得溢出水的體積為20mL；則石塊密度ρ＝。35．某物理興趣小組利用F光源和如圖所示的器材探究“凸透鏡成像規(guī)律”。（凸透鏡）。（1）實驗前，安裝器材的過程中，發(fā)現(xiàn)F光源在光屏上成像情況如圖甲所示，接下來需要進行的操作是；（2）實驗過程中，興趣小組的同學將F光源、凸透鏡固定在光具座上，移動光屏得到清晰的像，如圖乙所示，此時光屏上會出現(xiàn)一個倒立（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像；（3）當F光源到凸透鏡的距離小于焦距的時候，將光源靠近透鏡的過程中，按F光源到凸透鏡距離由遠到近，觀察到三種清晰的像（如圖丙所示），像的正確順序依次為；（4）實驗后，興趣小組的同學又對F光源進行了研究，發(fā)現(xiàn)字母“F”比起字母“B”、“H”、“Z”更適合作為光源來探究凸透鏡成像特點，理由是。36．某物理興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)小轎車前擋風玻璃是傾斜的，為弄清其原因，利用玻璃板進行了如下探究。（1）興趣小組首先探究了玻璃板的成像特點，如圖甲所示。將點燃的蠟燭A放置在玻璃板前面，拿未點燃的蠟燭B（與A完全相同）在玻璃板后移動，直到跟蠟燭A的像完全重合，并在方格紙上記錄蠟燭B的位置。多次改變蠟燭A的位置重復上面的實驗，發(fā)現(xiàn)蠟燭B均能與蠟燭A的像完全重合，這說明；（2）實驗后，方格紙上的實驗記錄如圖乙所示，分析可知玻璃板所成像的位置特點是：；（3）興趣小組將玻璃板向蠟燭A方向傾斜一定的角度，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)蠟燭A在玻璃板中的像（選填“向上”，“向下”或“不”）移動，由此可知，小轎車前擋風玻璃傾斜的目的是。37．小馬同學的爸爸在古玩市場買到一塊古瓷片，小馬同學想測量這塊古瓷片的密度；（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節(jié)使天平平衡；（2）用調節(jié)好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質量為g；（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，就用如圖乙所示的方法測瓷片的體積；a．往燒杯中加入適量水，浸沒瓷片，在水面到達的位置上標記，取出瓷片；b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積；（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為；（5）根據(jù)以上步驟，你認為小馬同學測出的瓷片密度值（選填“偏大”或“偏小”）。38．如圖乙所示是小紅探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置。（1）圖甲，讓平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，由此可知，該凸透鏡的焦距是；（2）某次實驗中將蠟燭和光屏調整到圖乙位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的倒立、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，生活中的（選填“照相機”或“投影儀”“放大鏡”）就是利用這個成像原理制成的；（3）保持圖乙中蠟燭和光屏的位置不動，只將凸透鏡向左移動，可以在光屏上再次看到一個清晰的倒立、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；（4）若將一遠視眼鏡片放在凸透鏡前，光屏上原本清晰的像變模糊了，接著要將光屏（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡移動，才能再次得到清晰的像；所成的像（選填“變大”或“變小”）；（5）當燭焰隨著燃燒而變短，為了使像仍成在光屏的中央，可以采取的方法是：①；②。39．實驗室常用蠟燭完成以下光學實驗：（1）圖甲演示的是成像示意圖，只將蠟燭向右移動，光屏上的像會變；（2）圖乙為“探究平面鏡成像特點”實驗，點燃蠟燭A并觀察它的像，把（選填“未點燃”或“點燃”）的蠟燭B移到蠟燭A像的位置。若蠟燭A向玻璃板靠近，則蠟燭B需要（選填“靠近”或“遠離”）玻璃板才能與蠟燭A的像再次重合；（3）圖丙為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，所用凸透鏡的焦距是10cm。①凸透鏡成像的原理是；②實驗時，把凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，為使像成在光屏中央，應將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調到；③將蠟燭移至光具座20cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立、的實像；④保持凸透鏡在光具座上的位置不動，把蠟燭和光屏的位置對調一下，光屏上（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)燭焰清晰的像。實驗中隨著蠟燭燃燒變短，燭焰在光屏上的像會向移動；（4）用由幾個發(fā)光二極管做成的“F”字樣的發(fā)光體代替蠟燭也可以進行上述光學實驗，你認為其好處是（寫出一點即可）。40．市面上流行的一款調料——甜醬油，具有醬香濃郁、甜咸適口、滋味鮮美的特點。在興趣活動中，同學們用天平和量筒測量甜醬油密度。（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使橫梁水平平衡；（2）調好天平后，同學們將適量的甜醬油倒入燒杯中，測出燒杯和甜醬油的總質量為；然后將燒杯中的部分甜醬油倒入量筒中，如圖乙所示，倒入量筒中甜醬油的體積為；（3）再把燒杯和剩余甜醬油放在天平左盤中稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則燒杯和剩余甜醬油的總質量為；（4）所測甜醬油的密度為；（5）實驗后在整理器材時，細心的小聰發(fā)現(xiàn)量筒的外壁附有甜醬油，與同學們交流得知，是在將燒杯中的甜醬油倒入量筒時，甜醬油滴落在量筒的外壁上，因此所測得甜醬油的密度（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；（6）若（3）問中將燒杯和剩余醬油放在調好天平的右盤中，在左盤中砝碼和游碼的位置如圖丙所示，則燒杯的剩余醬油和質量為。41．小明同學利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，凸透鏡固定在圖中刻度處不變。（1）實驗前應調整燭焰的焰心和光屏的中心在凸透鏡的上；（2）當他將三個元件移動到如圖所示的位置時，光屏上恰好出現(xiàn)了燭焰清晰的像，利用該成像規(guī)律制成的光學儀器是（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）；此時保持蠟燭和光屏不動，將凸透鏡移動到刻度處時，仍能在光屏上成清晰的像；（3）這個凸透鏡的焦距可能是；A．B．C．D．（4）實驗時光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點，則光屏上（選填“有”或“沒有”）小泥點的像或影子；（5）將原凸透鏡更換為一個焦距較大的凸透鏡后，其它元件不動，為了使光屏上再次得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個（選填“凸”或“凹”）透鏡，所放置的透鏡可以用來矯正（選填“近視眼”或“遠視眼”）。42．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）如圖甲，平行光正對透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距是cm；（2）如圖乙光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質是倒立的、的（選填“放大”或“縮小”）、實像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動凸透鏡至cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像；（3）課后，小敏和小明又進行嘗試，當他們相距2m，用圖甲中的凸透鏡觀看對方，小明剛好通過透鏡能看到小敏眼睛正立的像，如圖丙，則下列說法不正確的是A．此時小敏的眼睛在凸透鏡的一倍焦距以內B．若圖片中小敏將凸透鏡水平向右移動一定距離，小明看到正立的像可能變大C．小敏從凸透鏡中看不到小明的像D．小敏從凸透鏡中看到小明倒立縮小的像43．小明在做“探究光的折射規(guī)律”實驗，如圖是光從空氣斜射入水中時的光路，通過實驗還得到如表數(shù)據(jù)：入射角反射角折射角（1）實驗中發(fā)現(xiàn)，折射光線、入射光線和法線在內，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側；（2）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：光從空氣斜射到水中時，折射角（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；（3）小明發(fā)現(xiàn)，光從空氣斜射到水面時，光不但會發(fā)生折射現(xiàn)象，還會發(fā)生現(xiàn)象，而且反射角（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；（4）若光從水斜射入空氣，入射角為時，則折射角為．44．媽媽制作了一杯奶茶，小明想知道奶茶的密度，他將奶茶帶到實驗室進行了測量。（1）將托盤天平放在水平工作臺上，將游碼移至標尺左端的處，當橫梁靜止時，指針位置如圖甲所示，應將平衡螺母向調節(jié)，直到指針對準分度盤的中央刻度線。（2）小明進行了如下操作：①將適量奶茶倒入燒杯中，用托盤天平測出奶茶和燒杯的質量；②將燒杯中的部分奶茶倒入量筒中，如圖乙所示，測出奶茶的體積；③用托盤天平測量燒杯和剩余奶茶的質量，如圖丙所示，g。（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算出奶茶的密度；（4）在步驟②中，有少量的奶茶附著在量筒液面上方的內壁上，測得的奶茶密度比真實值（選填“大”或“小”），燒杯中剩余奶茶的密度（選填“變大”“變小”或“不變”）。45．用焦距為15cm的凸透鏡做探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗。（1）小明點燃蠟燭，調整光具座上蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使蠟燭燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在；（2）小明將蠟燭放在10cm刻度線處，移動光屏到如圖所示位置，光屏上恰好呈現(xiàn)一清晰的像，該像的性質是倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像；（3）保持凸透鏡位置不變，小明將蠟燭移動到25cm刻度線處，若想在光屏上得到清晰的像，應把光屏向（選填“左”或“右”）移動，像將（選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）實驗時，用直徑相同但焦距更大的凸透鏡替換原凸透鏡，只移動光屏也得到了清晰的像，則此時的像比原來的像（選填“大”“小”或“等大”）。46．在“探究固體的質量與體積的關系”實驗中，所用的實驗器材有托盤天平，量筒，甲、乙兩種不同材料的固體。（1）將天平放在水平工作臺上，把游碼移到稱量標尺左端的零刻度線處，分度盤上的指針如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平橫梁平衡；（2）在其中一次測量質量時，將最小為5g的砝碼放入托盤天平的右盤后，分度盤上的指針也如圖甲所示，為了使天平的橫梁平衡，應該（填正確的字母序號）；A．把橫梁兩端的平衡螺母向右調節(jié)B．不取下這個砝碼，把標尺上的游碼向右移C．取下這個砝碼，把標尺上的游碼向右移（3）他們分別測出甲、乙兩種物質的質量及體積，記錄數(shù)據(jù)如下表所示；實驗序號物質種類質量/g體積/1甲27102.7254202.7381302.74108402.75乙20102640202760302880402根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請在圖乙相應位置的坐標紙上描點，并用平滑曲線畫出物質乙質量與體積關系的圖像；（4）比較表中甲和乙的實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：不同物質的一般是不同的，物理學中把它定義為物質的密度；（5）小明通過所學的知識測量鵝卵石的密度，所測數(shù)據(jù)如圖乙和圖丙所示，該鵝卵石的密度為；（6）實驗結束后小明發(fā)現(xiàn)天平右邊托盤下一直沾著一點泥土，通過與組里的同學們分析討論，可知所測鵝卵石的質量會（選填“變大”“變小”或“不變”），理由是。47．如圖甲、乙兩張圖片記錄了小林在一次騎行中，分別兩次從自行車后視鏡（平面鏡）看到弟弟的像，根據(jù)這個現(xiàn)象，她來到實驗室里利用圖丙中的器材“探究平面鏡成像特點”。（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于。該實驗需要的測量工具是；（2）如圖丙所示，把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，將另一支完全相同、未點燃的蠟燭B放在玻璃板的后面，實驗時小林應在蠟燭（選填“A”或“B”）一側觀察玻璃板中的像；（3）調整后，小林通過多次實驗發(fā)現(xiàn)：蠟燭A無論靠近還是遠離玻璃板，通過移動蠟燭B都能與蠟燭A的像完全重合．由此小林判斷出：從圖甲到圖乙，弟弟在后視鏡里的像的大小是（選填“變大”“不變”或“變小”）的；（4）實驗中，為得到像與物體關于平面鏡的位置關系，小林將蠟燭B在水平桌面的紙上移動，讓它與蠟燭A的像完全重合，在紙上描出此時蠟燭、玻璃板和像的位置，接下來的操作是。48．某興趣小組使用天平和量筒測量金屬塊的密度。（1）實驗開始前，將天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺的，發(fā)現(xiàn)指針所處的位置如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向端移動；（2）用調節(jié)好的天平測量金屬塊的質量，天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質量為g；（3）將量筒中倒入適量的水，如圖丙所示，再將金屬塊用細線系好放進盛有水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖丁所示的位置，讀取量筒讀數(shù)時，視線應該與保持水平，讀取數(shù)據(jù)后，該金屬塊的體積為；（4）該金屬塊的密度為。49．某興趣小組利用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等實驗器材探究“凸透鏡成像的規(guī)律”。（1）通過甲圖的實驗操作，確定該凸透鏡的焦距為cm；（2）實驗過程中為取得較好實驗效果，蠟燭燭焰、透鏡、光屏中心應調整；（3）將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，如圖乙所示，固定透鏡，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，該像是倒立（選填“放大”或“縮小”）的實像；（4）將蠟燭移至光具座上25cm刻度線處，為在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動，該像是（選填“倒立”或“正立”）的實像；（5）將蠟燭移至光具座40cm刻度線處，移動光屏，發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像，為了觀察此時成像特點，接下來的操作是：。50．如圖所示是某實驗小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置（甲圖）和像距物距關系（乙圖）。（1）小燕根據(jù)實驗記錄，繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實像到透鏡的距離v之間的關系（乙圖），則此凸透鏡的焦距為cm；（2）調節(jié)三者的位置后在另一側光屏上得到一個清晰燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向（選填“上”或“下”）移動；為使像成在光屏中央，可將凸透鏡向（選填“上”或“下”）移動；（3）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動光屏，光屏上會出現(xiàn)清晰（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像；這是（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像原理；（4）如圖甲，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，將凸透鏡換成焦距稍大一些的凸透鏡，光屏向（選填“左”或“右”）移動，直到光屏上呈現(xiàn)清晰的像；（5）實驗后，該同學取下自己所帶的眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間靠近透鏡的位置，光屏上原來清晰的像變模糊了，向左移動光屏，原來模糊的像又變清晰了，則說明該同學所帶的是（選填“近視”或“遠視”）眼鏡。51．如圖所示，小明組用天平和量筒測量礦石的密度。（1）將天平放在水平桌面上，將調至標尺左端零刻線后，指針位置如圖甲，應將平衡螺母向調節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡；（2）將礦石放在天平的盤，調節(jié)天平再次平衡，砝碼與游碼位置如圖乙所示，礦石的質量是g；（3）將適量的水倒入量筒內，測量礦石的體積，如圖丙所示。由此可得出礦石樣品的密度為g/cm3；（4）實驗之前小明和同學們對測量的順序進行了討論：若先測出礦石的體積，再測出礦石的質量，這樣測出的密度比上述結果偏（選填“大”或“小”）。52．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡焦距為10cm，蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖所示。（1）實驗前，應將點燃的蠟燭、光屏放在凸透鏡的兩側，并將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調整到；（2）如圖中在光屏上成一清晰的像，該像是倒立、（填“放大”“等大”或“縮小”）的實像；（3）若固定透鏡位置不變，蠟燭移到45cm刻度線處，移動光屏（填“能”或“不能”）承接到像；（4）光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，若將眼鏡片放在透鏡和燭焰之間，光屏上的像變模糊了，將光屏向左移動，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡片是（填“近視”或“遠視”）眼鏡的鏡片；（5）實驗一段時間蠟燭變短，若要重新成像在光屏中央，應將凸透鏡向（填“上”或“下”）移動。53．小明用天平和量筒等器材測量小石塊的密度：

（1）圖甲是小明調節(jié)天平時的情景，他的錯誤之處是；（2）小明糾正了錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖乙所示，此時他應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)；（3）用調好的天平測量石塊的質量，所用砝碼和游碼的位置如圖丙所示，小石塊質量是g；（4）圖丁是測小石塊的體積時的情景，小石塊的體積是；（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以求出小石塊的密度是。54．如圖所示“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，所用凸透鏡的焦距是10cm。（1）實驗前，要調整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在；（2）將點燃的蠟燭、凸透鏡放在如圖所示的位置，移動光屏，在光屏上得到了清晰的倒立、（選填“放大”或“縮小”）的實像；（填“照相機”或“投影儀”“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的；（3）實驗中，光屏上已經(jīng)得到燭焰清晰的像，某同學不小心用手指的指尖觸摸到了凸透鏡，則光屏上會出現(xiàn)；（選填“指尖的像”“指尖的影子”或“完整燭焰的像”）（4）保持凸透鏡位置不變，若將蠟燭遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動，此時的像與原來的像相比（選填“變大”或“變小”）；（5）如圖所示位置，小明拿起一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡處，在光具座上向右移動光屏后，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，則小明拿起的眼鏡是。（選填“近視鏡”或“遠視鏡”）。55．用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律時，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并將凸透鏡固定在50cm刻度線處。（1）點燃蠟燭，調整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使燭焰的中心、凸透鏡的光心和光屏的中心大致在；（2）當蠟燭和光屏的位置如圖所示時，此時光屏上正好得到清晰的燭焰的像，光屏上承接到燭焰、的像。應用了此成像特點的是（選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）；（3）將蠟燭移至20cm刻度線處，應將光屏移至cm刻度線處，可再次承接到燭焰清晰的像；（4）將蠟燭移至45m刻度線處，無論怎樣移動光屏，始終承接不到燭焰清晰的像。此時應在凸透鏡（選填“左側”或“右側”）透過凸透鏡觀察像的特點。56．某興趣小組用如圖所示的器材“探究平面鏡成像的特點”。實驗中蠟燭放在水平而上，玻璃板豎直放置.請回答下列問題。（1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是，應選擇（選填“薄”或“厚”）玻璃板進行實驗；（2）將點燃的蠟燭A放在玻璃板前5cm處，小麗沿垂直板面方向將A以5cm/s的速度遠離玻璃板，2s后放穩(wěn).則未點燃的蠟燭B與A相距cm才能與A的像完全重合；（3）將光屏放到像的位置，光屏上（選填“能”或“不能”）承接到像；（4）若玻璃板上端向左傾斜（如圖），蠟燭A在玻璃板中成像的位置會（選填“偏高”或“偏低”）；（5）將蠟燭A逐漸靠近玻璃板時，它的像的大?。ㄟx填“變大”或“不變”或“變小”）。57．臨沂是農(nóng)業(yè)大市，被譽為“山東南菜園”。為提高蔬菜的品質及產(chǎn)量，可向蔬菜噴灑密度在1.03~1.05g/cm3之間的葉面噴施肥。小明用固體顆粒肥料和水配制了葉面噴施肥，為了確定配制的噴施肥是否符合要求，他進行了如下實驗：（1）將天平放在水平臺上并將移至標尺左端的零刻度線上，橫梁靜止時指針如圖甲所示，此時應將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使橫梁在水平位置平衡；（2）將適量葉面噴施肥倒入燒杯，用天平測量燒杯和噴施肥的總質量，當天平平衡時，所用砝碼和游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和噴施肥的總質量為g；（3）將燒杯中的噴施肥全部倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中噴施肥的體積為cm3；（4）將倒空后的燒杯放在天平左盤，向右盤加減砝碼并調節(jié)游碼，使天平平衡，測出倒空后的燒杯的質量為36.2g；（5）小明所配制的噴施肥的密度為g/cm3。為符合要求，他應該向配制的噴施肥溶液中添加適量的（選填“固體顆粒肥料”或“水”）；（6）評估小明的實驗方案可知，他測量出的噴施肥的密度是（選填“偏大”“偏小”或“準確”）的。58．下圖是小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，他將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。（1）實驗前，應先調整燭焰、凸透鏡和光屏，使三者的中心大致在；（2）如圖所示，燭焰恰好在光屏上成倒立、（選填“放大”“等大”或“縮小”）清晰的實像，生活中的（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）應用了這個成像規(guī)律；（3）若保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，要想在光屏上成清晰的像，應將光屏向（填“左”或“右”）調節(jié)，它的像將逐漸（選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）小明把自己的眼鏡放在圖中蠟燭和凸透鏡之間，圖中屏上的像變模糊了，他只適當?shù)卣{整光屏使之遠離凸透鏡，光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則小明戴的是（選填“近視”或“遠視”）眼鏡。59．在“探究固體的質量與體積的關系”的實驗中，

（1）將天平調節(jié)好以后，在左盤中放入鐵塊，向右盤中添加了幾個砝碼后，觀察到天平的指針指在分度盤的位置如圖甲所示；再添加一個質量最小的砝碼，指針指在分度盤的位置如圖乙所示。此時，應，直到指針指在分度盤的中央刻度線；（2）小明用3個鐵塊、小麗用3個木塊、小強用3個鋁塊分別進行實驗，記錄下實驗數(shù)據(jù)。在老師的引導下，他們用這些實驗數(shù)據(jù)做出了如圖丙所示的關系圖像。分析比較圖中小明組（或小強組、或小麗組）的圖線，可得的結論是：物質組成的不同物體，質量與體積的比值；將圖中小明組、小強組和小麗組的三條圖線對比分析，可得的結論是：；（3）因此，這個比值反映的是（“物質”或者“物體”）的一種特性，物理學中把它定義為密度。像這種利用“比值法”定義的物理量我們還學過。60．小明同學用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗：（1）實驗前需調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者中心的高度，最合理的操作是（填序號）；A．將三者分散排列，然后用目測的方法調節(jié)B．將三者靠攏，然后用目測的方法調節(jié)C．將三者分散排列，用刻度尺分別測量高度進行調節(jié)（2）實驗過程中隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向移動；（3）小明在實驗過程中不斷移動燭焰位置，觀察到如圖中①至⑥的六種燭焰清晰的像。其中，能夠呈現(xiàn)在光屏上的有。（填寫序號）61．圖甲是探究晶體海波熔化過程的實驗裝置，圖乙是海波熔化時溫度隨時間變化的曲線圖。由乙圖可知海波熔化時需要（選填“吸熱”或“放熱”）且溫度（選填“升高”、“保持不變”或“降低”）。由圖象可知，AB段海波處于（選填“固態(tài)”、“固液共存”或“液態(tài)”）。BC段對應溫度如圖丙所示，則海波的熔點是℃，可選用（選填“實驗室溫度計”或“體溫計”）進行測量。62．在物理社團活動中，小明想用密度知識測量濃鹽水的密度，取適量濃鹽水的樣品進行了如下實驗：（1）將天平放在水平臺面上，把游碼放到標尺的零刻線處。橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）端移動。（2）將盛有適量濃鹽水的燒杯放在調節(jié)好的天平左盤內，改變右盤中砝碼的個數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則燒杯及杯內濃鹽水的總質量為g；（3）將燒杯中的一部分濃鹽水倒入量筒中，如圖丙所示，甲、乙、丙三位同學不同的讀數(shù)方法：其中正確是同學，則量筒中濃鹽水的體積為cm3；再用天平測出燒杯和剩余濃鹽水的總質量為106g；（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算濃鹽水的密度為g/cm3，相當于kg/m3。63．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中。（1）如圖甲所示，平行于主光軸方向經(jīng)凸透鏡會聚，光屏上出現(xiàn)的是最小最亮的光斑，可知凸透鏡的焦距f=cm。實驗前應調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們在同一高度上，其目的是使像成在光屏；（2）當把蠟燭放在光具座20cm刻度線處時，移動光屏并出現(xiàn)清晰的像，這時在光屏上能成倒立、（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實像；生活中的就是利用這個原理制成的（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）；（3）凸透鏡的位置固定不動，當蠟燭向右移動到35cm刻度線處后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向（選填“左”或“右”）移動，所成像的性質是。64．2023年初夏，我市部分山區(qū)在精準扶負政策扶持下種植的大櫻桃喜獲豐收，小明用天平和量筒對大櫻桃的密度進行了測量。

（1）把天平放在水平桌面上，先，再調節(jié)讓天平橫梁平衡；（2）測量大櫻桃質量時，將最小為的砝碼放在天平右盤中后，分度盤指針如圖甲所示，此時應，讓橫梁平衡。橫梁平衡后，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則大櫻桃的質量為g；（3）用細線拴住大櫻桃并放入裝有適量水的量筒中，水面上升到如圖丙所示位置，接著將大箖桃提出后，量筒中的水面下降至刻度線處，則大樓桃的體積為，大櫻桃的密度為（小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字）。65．小明和小華正在使用天平和量筒測量某液體的密度。（1）調節(jié)好天平后，小明將空燒杯放在天平左盤內，往右盤依次加砝碼時，出現(xiàn)了如圖甲的情況，他需要（選填序號），然后根據(jù)指針的偏轉情況進行操作，直至天平平衡；A．向右移動平衡螺母B．向右盤中加更小的砝碼（2）測出空燒杯的質量為40g，小明向燒杯中倒入適量的液體，天平平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖乙所示，則燒杯和液體的總質量是g∶再將燒杯中的液體全部倒入量筒中，如圖丙所示，測出液體的體積V是；液體的密度為；（3）小明用燒杯和液體的總質量減去空燒杯的質量得到了液體的質量m，用公式計算出了液體的密度。小華提出，用這種方法測出的液體密度要比真實值偏大，為了減小誤差，只需要增加一個操作步驟∶，再做合理計算即可。（4）接著，他們用家用電子秤和水杯測量鴨蛋的密度，實驗步驟如圖丁A、B、C、D所示：用（選填序號）中的數(shù)據(jù)計算鴨蛋的密度更加準確，這樣計算出鴨蛋的密度是。66．小明和小紅在老師指導下做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗，實驗所用一個未知焦距的凸透鏡，他們按實驗要求組裝好了實驗器材。（1）他們用一束平行光正對凸透鏡照射，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)最小、最亮的光斑，如圖甲所示。則凸透鏡的焦距是cm；（2）如圖乙所示，他們把凸透鏡固定在光具座上50cm處，調節(jié)蠟燭的燭焰與凸透鏡和光屏的中心在，若此時他們想在實驗中能用光屏承接到燭焰的實像，光屏應在（選填“50~60cm”、“60~70cm”或“70~100cm”）范圍內移動；（3）他們保持凸透鏡位置不變，把蠟燭放在30cm刻度線處，調整光屏的位置，則在光屏上可以看到燭焰（選填“放大”“縮小”或“等大”）、倒立的像；此時仍保證蠟燭、凸透鏡及光屏的位置不變，換用焦距為8cm的凸透鏡，觀察光屏上成像的情況，能模擬（選填“近視眼”或“遠視眼”）的成因。67．小明為了探索聲音的奧秘，做了如下幾個實驗：（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被彈開，實驗中乒乓球起到的作用是：；（2）如圖乙，敲擊右邊音叉，左邊音叉也把乒乓球彈起，說明可以傳聲；加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈起的幅度變大，說明；（3）如圖丙，將上面置有輕質小球的發(fā)聲體放在玻璃罩內，通過抽氣口，往外抽出罩內空氣。隨著罩內空氣不斷減少，最后幾乎聽不到聲音了，但看到發(fā)聲體上方的輕質小球仍然在劇烈地跳動。由此得出實驗結論：聲音傳播（4）如圖丁所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。本實驗中應該聽的聲音是；（選填序號“A．鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的”或“B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的”）小明發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為68．小明利用如圖所示器材測量酸奶的密度。（1）將天平放在水平桌面上，把撥至標尺左端的零刻度線處，并調節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡；（2）在燒杯中倒入酸奶，將其放在天平左盤上，在右盤內添加砝碼，當放入最小的5g砝碼時，天平的指針如圖甲，接下來的操作是，A．取出最小砝碼，將游碼向右移動，至橫梁再次平衡B．不取出最小砝碼，將左端的平衡螺母向右調，至橫梁再次平衡