種植勞動教育校本課程方案一、引言

為深入貫徹落實教育部《關于加強中小學勞動教育的指導意見》，培養(yǎng)我校學生熱愛勞動、尊敬勞動的思想觀念，提高學生的動手實踐能力和綜合素質，結合我校實際，特制定本種植勞動教育校本課程方案。此方案旨在通過系統(tǒng)化的勞動教育，使學生在種植實踐中體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)良好的勞動習慣，增強環(huán)保意識，促進身心健康。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將種植勞動教育納入校本課程體系，每周安排一課時，每學期共計16課時。

2.教學內容：教學內容分為理論知識與實踐操作兩部分。理論知識主要包括植物生長的基本原理、環(huán)保知識、勞動技能等；實踐操作則側重于種植、養(yǎng)護、收獲等環(huán)節(jié)。

3.教學方式：采用課堂講授與現(xiàn)場實踐相結合的方式，注重學生的參與度和體驗感。

4.教學組織：以班級為單位，班主任負責組織，學科教師協(xié)助，共同完成種植勞動教育課程。

5.教學評價：建立多元化評價體系，包括學生自評、互評，教師評價和家長評價，全面評估學生在種植勞動教育過程中的表現(xiàn)。

6.課程安排：

（1）第一學期：9月至次年1月，主要進行秋播和冬季養(yǎng)護。

（2）第二學期：3月至6月，主要進行春播和夏季養(yǎng)護。

（3）寒暑假期間，鼓勵學生在家中進行種植勞動實踐，記錄觀察過程，開學后進行分享交流。

7.教學資源：充分利用學校植物園、勞動實踐基地等資源，為學生提供豐富的實踐場所。同時，加強家校合作，鼓勵家長參與和支持種植勞動教育，共同為學生創(chuàng)造良好的勞動環(huán)境。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）班主任負責組織本班的種植勞動教育課程，確保課程的順利進行。

（2）班主任需定期檢查和督促學生完成種植任務，并對學生的勞動表現(xiàn)進行記錄和評價。

（3）班級應設立勞動小組，每組指定一名組長，負責協(xié)調小組內成員的勞動任務分配和日常管理。

（4）班級需定期組織勞動交流分享會，讓學生在會上分享種植經(jīng)驗，互相學習，共同提高。

（5）班級應保持勞動工具的整齊擺放和完好無損，確保勞動安全。

2、個人職責

（1）學生應按時參加種植勞動教育課程，積極參與課堂學習和實踐操作。

（2）學生在種植過程中，要遵守勞動紀律，聽從指揮，確保自身和他人的安全。

（3）學生需對自己的種植任務負責，認真完成植物的生長記錄，包括播種、澆水、施肥、修剪等環(huán)節(jié)。

（4）學生應在勞動過程中，培養(yǎng)環(huán)保意識，愛護植物，保護生態(tài)環(huán)境。

（5）學生要積極參與班級勞動交流分享會，主動分享自己的勞動心得，互相學習，共同進步。

（6）學生需保持個人勞動工具的清潔和保養(yǎng)，愛護公共財物，遵守勞動規(guī)范。

四、勞動標準

1、樓道

（1）樓道清潔：學生需定期對負責的樓道進行清掃，包括地面、階梯、扶手等，確保無灰塵、無紙屑、無污漬。

（2）垃圾分類：學生在樓道清潔過程中，應將垃圾進行分類，按照學校規(guī)定的分類標準投放。

（3）安全檢查：在勞動過程中，學生應注意樓道安全，及時清理障礙物，確保消防通道暢通無阻。

（4）環(huán)境美化：鼓勵學生在樓道內擺放綠植，定期澆水養(yǎng)護，營造良好的學習生活環(huán)境。

2、公共區(qū)

（1）公共區(qū)域清潔：學生需對學校公共區(qū)域，如操場、花壇、走道等進行定期清掃，保持環(huán)境整潔。

（2）綠化養(yǎng)護：負責公共區(qū)域綠化的學生，需了解所負責植物的養(yǎng)護知識，確保植物生長良好，無病蟲害。

（3）公共設施維護：學生應愛護公共設施，如操場器材、座椅等，發(fā)現(xiàn)損壞及時報告，共同維護公共財產(chǎn)。

（4）衛(wèi)生死角清理：加強對公共區(qū)域衛(wèi)生死角的清理，確保無遺漏，避免滋生細菌，影響師生健康。

（5）環(huán)保宣傳：在公共區(qū)域設置環(huán)保宣傳牌，引導學生養(yǎng)成環(huán)保意識，共同維護校園環(huán)境。

五、檢查及評定

1、檢查方式

（1）日常檢查：由班主任和值周教師對學生的勞動情況進行日常巡查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題。

（2）定期檢查：學校勞動教育領導小組定期組織對班級勞動教育開展情況進行全面檢查，評估實施效果。

（3）專項檢查：針對特定勞動項目或重點區(qū)域，組織專項檢查，確保勞動標準得到有效執(zhí)行。

2、評定方法

（1）學生自評：學生需在每次勞動后進行自我評價，反思勞動過程中的表現(xiàn)和收獲。

（2）同學互評：班級同學之間進行互相評價，以促進同學間的相互學習和提高。

（3）教師評價：班主任和勞動教育教師在日常觀察和檢查的基礎上，對學生勞動表現(xiàn)進行評價。

（4）家長評價：通過家庭勞動情況反饋表，家長對孩子在家的勞動表現(xiàn)進行評價，學校匯總家長意見。

3、評定標準

（1）勞動態(tài)度：評價學生參與勞動的積極性、主動性和合作性。

（2）勞動技能：評價學生在勞動過程中的技能掌握和實際操作能力。

（3）勞動成果：評價學生的勞動效果，包括植物生長狀況、環(huán)境清潔度等。

（4）勞動紀律：評價學生在勞動過程中的紀律遵守情況，如守時、聽從指揮等。

4、獎懲機制

（1）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，學校將給予表彰和獎勵，并在綜合素質評價中予以體現(xiàn)。

（2）對于勞動表現(xiàn)不佳的學生，教師應進行個別指導和幫助，鼓勵其改進。

（3）對于不參與勞動或勞動態(tài)度惡劣的學生，將視情況給予批評教育，并在綜合素質評價中有所體現(xiàn)。

5、反饋與改進

（1）學校將定期匯總檢查評定結果，向班級和學生反饋，指導班級改進勞動教育工作。

（2）班主任應根據(jù)反饋結果，調整勞動教育策略，提高勞動教育質量。

（3）鼓勵學生主動提出意見和建議，學校將結合實際情況，不斷優(yōu)化勞動教育方案。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）值周教師需明確告知學生勞動時間、地點和任務，確保學生清楚自己的勞動職責。

（2）值周教師應監(jiān)督學生遵守勞動紀律，包括按時到崗、認真完成勞動任務、愛護勞動工具等。

（3）值周教師應指導學生正確使用勞動防護用品，如手套、口罩等，確保勞動安全。

（4）值周教師應及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生在勞動過程中出現(xiàn)的問題，給予必要的指導和幫助。

（5）值周教師應記錄學生的勞動表現(xiàn)，為評定提供依據(jù)。

2、可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）學生需將家庭勞動情況記錄在“聯(lián)系本”上，包括勞動內容、時間、自我評價等，由家長簽字確認。

（2）學校定期組織座談會，邀請家長參與，共同討論學生在家的勞動表現(xiàn)和存在的問題。

（3）家長會期間，學校向家長宣傳勞動教育的重要性，鼓勵家長支持并參與孩子的勞動實踐。

（4）家庭勞動具體要求包括：

a.學生在家應承擔適量的家務勞動，如打掃衛(wèi)生