二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5不進(jìn)位加法人教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5不進(jìn)位加法人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是5不進(jìn)位加法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的第二章第三節(jié)，即5不進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握5不進(jìn)位加法的計(jì)算法則，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解5不進(jìn)位加法的含義，掌握其計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握5不進(jìn)位加法的計(jì)算法則。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用5不進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)小兔子，它有5個(gè)蘿卜，又找到了3個(gè)蘿卜，請(qǐng)問它現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘿卜？2.講解5不進(jìn)位加法的概念：當(dāng)我們把兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相加，且和大于或等于10時(shí)，就需要進(jìn)位。但是當(dāng)和大于或等于10時(shí)，我們只需要把進(jìn)位的部分加到下一個(gè)數(shù)位上，個(gè)位上的數(shù)保持不變，這就叫做5不進(jìn)位加法。3.例題講解：以23+45為例，我們把兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相加，即3+5=8，因?yàn)?小于10，所以個(gè)位上的數(shù)保持不變，為8。然后我們把十位上的數(shù)相加，即2+4=6，因?yàn)?小于10，所以十位上的數(shù)保持不變，為6。所以23+45=68。5.答案講解：（1）12+34=46（2）45+23=68（3）56+78=134六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容：5不進(jìn)位加法的計(jì)算法則，以及例題的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）12+34（2）45+23（3）56+78答案：（1）12+34=46（2）45+23=68（3）56+78=134八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)5不進(jìn)位加法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試用5不進(jìn)位加法解決一些實(shí)際問題，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者其他類似的場(chǎng)景。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排教學(xué)內(nèi)容的選取要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知特點(diǎn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了基本的加法概念，但對(duì)于不進(jìn)位加法的理解可能還有一定的困難。因此，我選擇了5不進(jìn)位加法作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，既能夠鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，又能幫助他們掌握新的計(jì)算方法。在安排上，我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到5不進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。接著，我講解了5不進(jìn)位加法的概念，并通過例題講解使學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算方法。我安排了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成類似的題目，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我重點(diǎn)考慮了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和能力培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握5不進(jìn)位加法的計(jì)算法則，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我還希望培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握5不進(jìn)位加法的計(jì)算法則。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了講解和練習(xí)相結(jié)合的方法。我通過PPT展示了5不進(jìn)位加法的計(jì)算過程，使學(xué)生能夠直觀地理解。然后，我安排了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算法則。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用5不進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我通過例題講解和實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我還安排了隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用5不進(jìn)位加法。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了有效地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和PPT作為教具，以及練習(xí)本和筆作為學(xué)具。黑板和粉筆用于展示和講解例題，PPT用于展示5不進(jìn)位加法的計(jì)算過程，練習(xí)本和筆用于學(xué)生的練習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我采用了講解、示例、練習(xí)和反饋相結(jié)合的方式。我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，我講解了5不進(jìn)位加法的概念，并通過例題講解使學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算方法。然后，我安排了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成類似的題目。我進(jìn)行了答案講解，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)上，我重點(diǎn)突出了5不進(jìn)位加法的計(jì)算法則和例題的計(jì)算過程。通過清晰的板書，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)上，我選取了三個(gè)類似的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問題的能力。八、課后反思和拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并找到改進(jìn)的方法。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)5不進(jìn)位加法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在拓展延伸中，我可以讓學(xué)生們嘗試用5不進(jìn)位加法解決一些實(shí)際問題，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者其他類似的場(chǎng)景。通過這樣的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和計(jì)算方法時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)踐情景引入和例題講解時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解概念和計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行答案講解和反饋。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和困惑，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。我通過一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠直觀地感受到5不進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教案的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的處理，我可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)的結(jié)合，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握5不進(jìn)位加法的計(jì)算法則。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)提出問題和困惑。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的5不進(jìn)位加法知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一系列豐富的課后練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。下面是練習(xí)題和答案：1.計(jì)算題：（1）23+45=答案：23+45=68（2）56+37=答案：56+37=93（3）72+24=答案：72+24=962.應(yīng)用題：（1）小華有5個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？答案：小華現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋果。（2）媽媽買了5個(gè)橘子，又買了2個(gè)橘子，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)橘子？答案：媽媽一共買了7個(gè)橘子。（3）學(xué)校圖書館原來有5本書，又進(jìn)了3本書，請(qǐng)問現(xiàn)在圖書館一共有多少本書？答案：現(xiàn)在圖書館一共有8本書。通過這些練習(xí)題，大家可以根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的5不進(jìn)