《杠桿》學習任務(wù)單一、學習指南1、課題名稱2、達成目標（1）了解什么是杠桿，能從生活中找出杠桿類工具，并且可以準確指出它們的支點、用力點和阻力點。（2）通過探究實驗，明白杠桿省力、費力和不省力也不費力的秘密，能夠根據(jù)實際情況判斷杠桿的類型。（3）可以用簡單的杠桿原理去解釋一些生活中的現(xiàn)象，如蹺蹺板、剪刀等工具的工作原理。3、學習方法建議（1）在生活中觀察一些可能是杠桿的工具，試著找出它們的支點、用力點和阻力點，記錄下來，到課堂上分享。（2）利用身邊簡單的材料，如小木棒、橡皮擦等，模擬杠桿進行簡單的實驗，提前感受杠桿的原理。4、課堂學習形式預告一、趣味導入（1）老師展示一些生活中常見的工具圖片（如鉗子、鑷子、蹺蹺板等），讓同學們猜猜這些工具和今天要學的內(nèi)容有什么關(guān)系，引起同學們的興趣。（2）同學們自由發(fā)言，分享自己的想法。二、知識新授（1）講解杠桿的定義，讓同學們結(jié)合生活中的例子加深理解。（2）小組活動：每個小組分享自己在生活中找到的杠桿類工具，并在黑板上畫出其支點、用力點和阻力點，其他小組進行補充和修正。（3）老師提問，檢查同學們對杠桿基本概念的掌握情況。三、實驗探究（1）老師發(fā)放簡單的實驗材料，如杠桿尺、鉤碼等，講解實驗步驟和注意事項。（2）同學們分組進行實驗，探究杠桿省力、費力和不省力也不費力的情況，記錄數(shù)據(jù)并分析。（3）各小組匯報實驗結(jié)果，老師進行總結(jié)和講解。四、生活大揭秘（1）老師展示一些生活中的現(xiàn)象（如用剪刀剪紙、用撬棍撬石頭等），讓同學們用剛學到的杠桿原理進行解釋。（2）同學們分組討論，然后派代表發(fā)言。五、課堂小結(jié)老師和同學們一起回顧本節(jié)課的重點知識，加深記憶。二、學習任務(wù)一、預習任務(wù)（1）在自己家里找一找可能是杠桿的工具，至少找出三種，然后簡單描述一下你認為的支點、用力點和阻力點在哪里。（2）用小木棒和橡皮擦模擬一個杠桿，試著移動橡皮擦（當作重物），感受一下不同位置用力的大小有什么不同。二、課堂任務(wù)1、杠桿的認識（1）判斷下列工具是不是杠桿，如果是，請指出它的支點、用力點和阻力點。①筷子②開瓶器③掃把（2）自己創(chuàng)造一個杠桿類工具（可以畫出來或者用簡單材料制作一個模型），并向同學們介紹它的支點、用力點和阻力點。2、杠桿的秘密（1）根據(jù)課堂上的實驗，完成下面的表格：｜杠桿類型|省力情況|用力點到支點距離與阻力點到支點距離的關(guān)系|｜｜｜｜｜省力杠桿|＿___________|＿___________|｜費力杠桿|＿___________|＿___________|｜不省力也不費力杠桿|＿___________|＿___________|（2）如果有一根杠桿，用力點到支點的距離是6厘米，阻力點到支點的距離是3厘米，這是一個什么類型的杠桿？為什么？3、生活中的杠桿（1）解釋一下為什么蹺蹺板有時候可以輕松地把人蹺起來，有時候卻很難。（2）用杠桿原理解釋一下剪刀為什么有的時候剪東西很輕松，有的時候卻很費力。三、課后任務(wù)（1）觀察周圍環(huán)境中還有哪些地方用到了杠桿原理，記錄下來，并和同學們分享。（2）找一找有沒有可以改進的杠桿類工具，提出你的改進想法。三、困惑與建議（學生填寫）四、學生思學五、知識鞏固與拓展（1）制作一個杠桿類的小發(fā)明，如一個簡易的投石機（可以用木棒、皮筋等材料），并說明其中杠桿原理的應用。（2）嘗試改變杠桿的某個條件（如改變支點位置、用力點位置等），觀察對杠桿省力情況的影響，并記錄下來。答案：一、預習任務(wù)（1）答案示例：①撬棍：支點是撬棍與支撐物的接觸點，用力點是手握撬棍的地方，阻力點是撬棍與重物的接觸點。②指甲刀：支點是指甲刀的中間連接處，用力點是按壓指甲刀的手柄處，阻力點是指甲刀與指甲的接觸處。③天平：支點是天平的中間支撐點，用力點是放置砝碼的托盤（兩邊都可看作用力點），阻力點是放置物品的托盤。（2）同學們根據(jù)自己的實際操作感受回答。二、課堂任務(wù)1、杠桿的認識（1）①筷子是杠桿，支點是筷子的中間部位（手握筷子時，筷子繞其轉(zhuǎn)動的點），用力點是手指用力的地方（一般在筷子的上部），阻力點是筷子與食物接觸的地方。②開瓶器是杠桿，支點是開瓶器與瓶蓋邊緣的接觸點，用力點是手握住開瓶器柄并用力的地方，阻力點是開瓶器與瓶蓋貼合的地方。③掃把是杠桿，支點是掃把與地面接觸點附近（手握住掃把下方一點的位置，掃把繞此點有小幅度轉(zhuǎn)動），用力點是手握掃把的地方，阻力點是掃把刷毛與地面接觸的地方。（2）同學們根據(jù)自己的創(chuàng)造回答。2、杠桿的秘密（1）｜杠桿類型|省力情況|用力點到支點距離與阻力點到支點距離的關(guān)系|｜｜｜｜｜省力杠桿|省力|用力點到支點距離大于阻力點到支點距離|｜費力杠桿|費力|用力點到支點距離小于阻力點到支點距離|｜不省力也不費力杠桿|不省力也不費力|用力點到支點距離等于阻力點到支點距離|（2）這是一個省力杠桿。因為用力點到支點的距離（6厘米）大于阻力點到支點的距離（3厘米），根據(jù)杠桿省力的原理，當用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時為省力杠桿。3、生活中的杠桿（1）蹺蹺板可以看作是一個杠桿。當兩邊人的重量相差不多，且人的位置距離支點的距離合適時（例如重量大的人距離支點近，重量小的人距離支點遠），就可以輕松地把人蹺起來；如果兩邊人的重量相差很大，或者人的位置距離支點的距離不合適（例如重量大的人距離支點遠，重量小的人距離支點近），就會很難蹺起來。（2）剪刀也是杠桿。剪刀的刃部是阻力點，手柄處是用力點，中間的軸是支點。當剪刀的刃部較長（阻力點到支點距離大），手柄較短（