第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)七年級(jí)（下）期末語文試卷一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．抹殺（mǒ）哺育（pǔ）矜持（jīng）悲天憫人（mǐn） B．咀嚼（jiáo）鎬頭（gǎo）枯槐（huái）咄咄逼人（duó） C．晌午（xiǎng）禱告（dǎo）閑暇（xiá）憂心忡忡（zhōng） D．謙遜（xùn）粗拙（zhuō）熾熱（chì）拈輕怕重（niān）2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．澎湃淳樸潔問婦儒皆知 B．狂闌安祥鑲嵌酣然入夢(mèng) C．貯蓄籠罩訣別血?dú)夥絼?D．煩鎖禁錮竹蔑海市蜃樓3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)重重困難，幾代“植樹人”鍥而不舍地把千年沙漠變成了綠洲。 B．在第一場(chǎng)春雨前后，苦筍登上餐桌，成為食客稱贊的仙露瓊漿。 C．自從去年參加了這個(gè)綜藝節(jié)目后，小李成為了鮮為人知的公眾人物。 D．詩仙李白常在酒醉之時(shí)思如泉涌，所作詩歌語無倫次，一氣呵成。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．廣州積極推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，繼續(xù)在高質(zhì)量發(fā)展的道路上發(fā)揮領(lǐng)頭羊。 B．文藝協(xié)會(huì)通過開展文藝名家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，將黨的十九屆五中全會(huì)精神傳到基層。 C．作為一款網(wǎng)紅產(chǎn)品，柳州螺螄粉去年全產(chǎn)業(yè)鏈的銷售總額超過600億元左右。 D．洗面奶的主要成分是水相物、油相物、部分游離態(tài)的表面活性劑配制而成的。5．（8分）木棉花開，紅動(dòng)羊城。2023年3月，學(xué)校開展“賞英雄花，傳英雄志”的紅色研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：學(xué)校設(shè)計(jì)了兩條研學(xué)線路，請(qǐng)你為其命名。①之旅：廣州起義紀(jì)念館——觀音山戰(zhàn)斗遺址——廣州起義烈士陵園②之旅：廣州魯迅紀(jì)念館（1920年廣州社會(huì)主義青年團(tuán)在此成立）——團(tuán)一大紀(jì)念館——廣州市青年文化宮（2）任務(wù)二：同學(xué)們用對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)英雄的贊美，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)填空。上聯(lián)：木棉美景下聯(lián)：高唱（3）任務(wù)三：同學(xué)們參與“致敬英雄”的主題分享活動(dòng)，從下列人物中任選一項(xiàng)，圍繞其英雄事跡和精神品質(zhì)，表達(dá)自己的感悟。①鄧稼先②聞一多③志愿軍戰(zhàn)士6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）②，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）③商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）④雙兔傍地走，？（《木蘭詩》）⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑥斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。聲音可以烘托特定的氛圍，也可以寄托詩人的情感。王維在《竹里館》中，用“①，”的彈奏之聲，烘托出清幽寧?kù)o的氛圍；趙師秀在《約客》中，用“②，”的自然之聲，表達(dá)了內(nèi)心的煩悶情緒。二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.見往事耳無絲竹之亂耳B.自以為大有所益香遠(yuǎn)益清C.蒙乃始就學(xué)自馮瀛王始印五經(jīng)D.大兄何見事之晚乎見其發(fā)矢十中八九（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！②蒙辭以軍中多務(wù)。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文記事簡(jiǎn)練，全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，剪裁精當(dāng)。B.本文稱謂語豐富，有自稱，也有對(duì)他人的敬稱、愛稱，文中“卿”是古代臣對(duì)君的愛稱。C.孫權(quán)向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性、方法和目的，并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用。D.本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物，對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，使人感到人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！保ü?jié)選自陳壽《三國(guó)志》）[注]①虞（yú）：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率，③拊（fǔ）：撫摸，拍。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①肅意尚輕蒙②君宜顧之（2）本文哪句話可以看出魯肅對(duì)呂蒙態(tài)度的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？9．（4分）閱讀下面一首詩，完成下列各題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許間乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所呈現(xiàn)的景象。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？10．（13分）閱讀以下材料，完成問題?！静牧弦弧?999年，第一艘無人試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)成功實(shí)現(xiàn)天地往返。2003年，中國(guó)人第一次飛出地球圓夢(mèng)太空。2008年，中國(guó)航天員首次太空出艙。2016年，中國(guó)航天員在太空駐留33天。2021年，航天員首次進(jìn)入中國(guó)人自己的空間站。2022年，中國(guó)載人航天事業(yè)即將迎來高光時(shí)刻。5月發(fā)射天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船；6月發(fā)射神舟十四號(hào)載人飛船，3名航天員進(jìn)駐天和核心艙并在軌駐留6個(gè)月；7月發(fā)射空間站問天實(shí)驗(yàn)艙，與天和核心艙對(duì)接；隨后發(fā)射夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與核心艙對(duì)接，空間站三艙形成“T”字基本構(gòu)型，完成中國(guó)空間站在軌建造；接著將發(fā)射天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船和神舟十五號(hào)載人飛船，神舟十五號(hào)飛行乘組由3名航天員組成，與神舟十四號(hào)航天員在軌輪換后，在軌駐留6個(gè)月?，F(xiàn)在，中國(guó)載人航天工程分為十四大系統(tǒng)，其中載人飛船系統(tǒng)等八大系統(tǒng)由航天科技集團(tuán)承擔(dān)，可以說航天科技集團(tuán)全面支撐了中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展，起到了中流砥柱的作用。（整理自《中國(guó)航天報(bào)》）【材料二】2022年10月12日，“天宮課堂”第三課由陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員在中國(guó)空間站開講。本次太空授課航天員演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。其中毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)雖簡(jiǎn)單但涉及的原理比較復(fù)雜，科學(xué)家利用這些原理去解決遇到的問題，比如航空器發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料儲(chǔ)箱、高空熱管都利用了毛細(xì)作用。這次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新：航天員在全新的問天實(shí)驗(yàn)艙段授課，首次展示空間站植物研究項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)一步展現(xiàn)我們國(guó)家的空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)大科研能力。飛控團(tuán)隊(duì)也首次采用了雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤的方式，確保圖像話音穩(wěn)定回傳，一顆天鏈中繼衛(wèi)星跟蹤問天實(shí)驗(yàn)艙，另外一顆中繼衛(wèi)星跟蹤天和核心艙，兩個(gè)跟蹤弧段是有交疊的，首先問天實(shí)驗(yàn)艙進(jìn)行圖像話音的下傳，然后在中間兩個(gè)星的搭接弧段，擇機(jī)進(jìn)行圖像話音的切換。（整理自百度百科）【材料三】在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)里，航天員的五官被擠壓變形，眼淚不自覺地往外飛，胸部極度壓抑，呼吸非常困難。一位航天員的母親看后，一邊流淚一邊不住地?cái)[手說：“不看了，不看了！”做這種訓(xùn)練時(shí)，航天員手邊有一個(gè)紅色按鈕，一旦挺不住了就可以立即按動(dòng)紅鈕，請(qǐng)求暫停。但時(shí)至今日，沒有一個(gè)人按過這個(gè)紅鈕。2008年9月27日，神舟七號(hào)航天員翟志剛在浩瀚太空留下中國(guó)人的第一個(gè)足印。然而，這一歷史時(shí)刻的背后卻是驚心動(dòng)魄的生死考驗(yàn)。就在翟志剛準(zhǔn)備出艙之時(shí)，軌道艙頻頻響起火災(zāi)報(bào)警聲。面對(duì)在太空最害怕發(fā)生的事故，翟志剛?cè)赃x擇了毫不猶豫地出艙。他說：“無論發(fā)生什么情況，我們都要完成任務(wù)，讓五星紅旗高揚(yáng)在太空?！边@也是中國(guó)航天人的共同心聲。（整理自《我們的征途是星辰大海——載人航天精神述評(píng)》）【材料四】那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味……飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過。聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動(dòng)。”（節(jié)選自楊利偉《太空一日》）（1）下列有關(guān)航天事業(yè)的表述，與材料相符的一項(xiàng)是A.第一艘載人試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)的航天員首次進(jìn)行太空出艙并成功實(shí)現(xiàn)了天地往返。B.神舟十五號(hào)航天員與神舟十四號(hào)航天員完成輪換，標(biāo)志中國(guó)空間站在軌建造完成。C.“天宮課堂”第三課由陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員在天和實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。D.飛控團(tuán)隊(duì)第一次采用了雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤的方式，來確保圖像話音穩(wěn)定回傳。（2）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的表述，與材料不相符的一項(xiàng)是A.問天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙的對(duì)接形成中國(guó)空間站“T”字基本構(gòu)型。B.分別跟蹤問天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙的兩顆中繼衛(wèi)星的跟蹤弧段是不會(huì)有交疊的。C.“天宮課堂”演示的毛細(xì)現(xiàn)象試驗(yàn)雖簡(jiǎn)單但涉及的原理可以解決遇到的某些問題。D.飛船共振使航天員感到極度難受的情況，在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)有了很大改善。（3）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)是A.翟志剛在太空留下第一個(gè)中國(guó)人的足印標(biāo)志著中國(guó)航天員首次進(jìn)入自己建造的空間站。B.“天宮課堂”第三課的授課有了進(jìn)一步創(chuàng)新，體現(xiàn)在航天員首次演示微重力環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)。C.“天宮課堂”第三課進(jìn)一步展現(xiàn)了我國(guó)的空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)大科研能力。D.在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)里，航天員不按動(dòng)暫停紅鈕是因?yàn)橹亓铀俣攘钇涫直厶Р黄饋怼＃?）偉大的事業(yè)需要偉大的精神。請(qǐng)你結(jié)合材料，說說中國(guó)航天員具備哪些精神。11．（17分）閱讀下面文字，完成問題。接過銅旋子明前茶①去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是一個(gè)24歲的青年，莊上人都叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，一股子巧勁，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。②一進(jìn)作坊，就見正在忙碌的一家三口——老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地?cái)噭?dòng)瓦缸里的綠豆糊漿，預(yù)防綠豆淀粉沉淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅鋼色。小孫舀了一勺粉漿注入鋼旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股推太極一般的力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)。③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，銅的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢被投入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分。不，也許我的比喻并不確切，老孫說：“粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調(diào)皮?！蔽蚁磧羰?，戴上白帽子，嘗試從鋼旋子里“捉”粉皮，沒錯(cuò)，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入刺手的涼水中能迅速漂游，猶如一朵透亮有仙氣的水母。擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場(chǎng)院中去晾曬。老孫才抬出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了——小孫笑道：“換我爸來弄，您這一忙亂，看得我旋粉皮的方向都亂了?！雹芪彝顺?，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點(diǎn)兒上，讓人瞧著極其舒適。在小孫手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓮一點(diǎn)，借著臂膀旋動(dòng)的離心力，迅速吐出一朵朵的“雪蓮花”，或一只只溜圓的“海月水母”。⑤旁邊的小孫媽媽心疼地說：“做咱這一行的，收入不多，沒有外人愿意接手，我們既盼兒孫接手，又舍不得兒孫接手。”她扳過兒子的手給我看——小孫戴露指手套的左手指尖是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。鋼旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡，而旋動(dòng)它又需要一股巧勁，戴手套，手就變笨了，做出的粉皮就厚薄不均。所以，只能忍燙相搏。幾番磨礪，層層疊疊的血泡都愈合了，一層厚繭子長(zhǎng)出來，手的忍燙能力，就上了一個(gè)檔次。小孫笑著說：“只要做出來的粉皮細(xì)膩透薄，我破點(diǎn)皮不算個(gè)事兒。我爸常說，要做，就要做好，做細(xì)致?！雹匏麄兙瓦@樣專注地做著粉皮，直到太陽到了天心，一家人才做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：“跟我們一起吃拌粉皮吧，想來你也看餓了?！雹卟艔你~旋子上捉下來的粉皮，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。與此同時(shí)，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的粉皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大合的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快。⑧我問小孫：“回來做粉皮，也是為了在爸媽的膝頭，吃一份這樣的美味吧？”⑨小孫說：“家里的手工粉皮從太爺爺那代一直傳到我爸手上，這么多年來，只要村里的人聚一起吃上碗粉皮，沒有過不去的坎，沒有解決不了的事。到了我們這一代，市場(chǎng)都講究個(gè)潮流時(shí)興，誰還有興趣回山溝溝學(xué)這門絕活兒呢？可是，2019年的深秋，媽給我翻好了冬天的新被胎，讓我回家拿。我進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)我爸在灶臺(tái)旁站久了，竟然膝蓋不會(huì)打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，按他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了，但這粉皮不能在他手上斷了根。我想著，終歸是舍不得把這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧，歸來接班，就這么定了?！雹獯藭r(shí)，農(nóng)家場(chǎng)院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，以及蝴蝶抖落觸須上花粉的聲音。院墻上的野花開得鮮活。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是A.制作綠豆粉皮時(shí)，一家三口通力合作，母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，父子負(fù)責(zé)注漿、晾曬等。B.小孫的左右手指尖都有一層厚厚的繭，原因是他還沒有完全掌握做粉皮的方法。C.小孫媽媽認(rèn)為粉皮制作難度太大，所以既盼兒孫接手家業(yè)，又舍不得兒孫接手。D.結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫，照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)完整，直接表達(dá)對(duì)手工藝人的贊美之情。（2）結(jié)合文段，從描寫的角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股推太極一般的力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)。（3）第⑨段小孫說：“我想著，終歸是舍不得把這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧，歸來接班，就這么定了?！闭?qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小孫這句話的含義。（4）有人說：“非遺是中華民族的精神家園，它的傳承既需要傳承者，又需要一顆匠心?！闭?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。三、第三部分寫作（共50分）12．（50分）請(qǐng)以《這一刻，我真幸?！窞轭}，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。13．（8分）【名著閱讀】下面是小文和同學(xué)共同參與的名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求回答問題。（1）任務(wù)一：在閱讀《駱駝祥子》時(shí)，書中的女性角色讓小文印象深刻，她摘抄了一些精彩段落，請(qǐng)你根據(jù)選段內(nèi)容寫出人物名字。文段①：她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。文段②：她今天也異樣，不知是電燈照的，還是擦了粉，臉上比平日白了許多；臉上白了些，就掩去好多的兇氣。嘴唇上的確是抹著點(diǎn)胭脂，使她也帶出些媚氣。文段①的“她”是文段②的“她”是（2）任務(wù)二：下面是小文與小琪有關(guān)《海底兩萬里》的對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)提示把內(nèi)容補(bǔ)充完整。小文：小琪，我覺得《海底兩萬里》好像帶我進(jìn)行了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游！小琪：對(duì)??！阿龍納斯教授一行人去了好多危險(xiǎn)的地方，尤其是在①，太驚險(xiǎn)啦！（從下列地點(diǎn)中任選一項(xiàng)，將序號(hào)填在橫線上：A.大西洋B.太平洋C.印度洋）小文：快和我講講，他們遇到什么啦？最后結(jié)果怎么樣？小琪：②（3）任務(wù)三：小文在名著分享活動(dòng)中，引用了一句名言表達(dá)自己的感悟：“理想并不能夠被現(xiàn)實(shí)征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀?！闭?qǐng)你結(jié)合《西游記》或《海底兩萬里》的相關(guān)內(nèi)容，說說對(duì)這句話的理解。

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)七年級(jí)（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．抹殺（mǒ）哺育（pǔ）矜持（jīng）悲天憫人（mǐn） B．咀嚼（jiáo）鎬頭（gǎo）枯槐（huái）咄咄逼人（duó） C．晌午（xiǎng）禱告（dǎo）閑暇（xiá）憂心忡忡（zhōng） D．謙遜（xùn）粗拙（zhuō）熾熱（chì）拈輕怕重（niān）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”，“矜持”的“矜”應(yīng)讀作“jīn”；B.有誤，“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀作“jué”，“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀作“duō”；C.有誤，“晌午”的“晌”應(yīng)讀作“shǎng”，“憂心忡忡”的“忡”應(yīng)讀作“chōng”；D.正確。故選：D。2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．澎湃淳樸潔問婦儒皆知 B．狂闌安祥鑲嵌酣然入夢(mèng) C．貯蓄籠罩訣別血?dú)夥絼?D．煩鎖禁錮竹蔑海市蜃樓【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“潔問”的“潔”應(yīng)為“詰”，“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)為“孺”。B.有誤，“狂闌”的“闌”應(yīng)為“瀾”，“安祥”的“祥”應(yīng)為“詳”。C.正確。D.有誤，“煩鎖”的“鎖”應(yīng)為“瑣”，“竹蔑”的“蔑”應(yīng)為“篾”。故選：C。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)重重困難，幾代“植樹人”鍥而不舍地把千年沙漠變成了綠洲。 B．在第一場(chǎng)春雨前后，苦筍登上餐桌，成為食客稱贊的仙露瓊漿。 C．自從去年參加了這個(gè)綜藝節(jié)目后，小李成為了鮮為人知的公眾人物。 D．詩仙李白常在酒醉之時(shí)思如泉涌，所作詩歌語無倫次，一氣呵成?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹緼.使用正確，鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。B.使用有誤，仙露瓊漿：比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見的美酒。該成語用錯(cuò)對(duì)象。C.使用有誤，鮮為人知：很少有人知道。該成語和“公眾人物”的意思不符。D.使用有誤，語無倫次：說話沒有條理、層次，講得亂七八糟。該成語和“思如泉涌”“一氣呵成”句意不符。故選：A。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．廣州積極推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，繼續(xù)在高質(zhì)量發(fā)展的道路上發(fā)揮領(lǐng)頭羊。 B．文藝協(xié)會(huì)通過開展文藝名家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，將黨的十九屆五中全會(huì)精神傳到基層。 C．作為一款網(wǎng)紅產(chǎn)品，柳州螺螄粉去年全產(chǎn)業(yè)鏈的銷售總額超過600億元左右。 D．洗面奶的主要成分是水相物、油相物、部分游離態(tài)的表面活性劑配制而成的。【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的作用”。B.正確。C.有誤，重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪掉“左右”。D.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪掉“配制而成的”或“的主要成分”。故選：B。5．（8分）木棉花開，紅動(dòng)羊城。2023年3月，學(xué)校開展“賞英雄花，傳英雄志”的紅色研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：學(xué)校設(shè)計(jì)了兩條研學(xué)線路，請(qǐng)你為其命名。①革命之旅：廣州起義紀(jì)念館——觀音山戰(zhàn)斗遺址——廣州起義烈士陵園②文化之旅：廣州魯迅紀(jì)念館（1920年廣州社會(huì)主義青年團(tuán)在此成立）——團(tuán)一大紀(jì)念館——廣州市青年文化宮（2）任務(wù)二：同學(xué)們用對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)英雄的贊美，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)填空。上聯(lián)：觀賞木棉美景下聯(lián)：高唱英雄贊歌（3）任務(wù)三：同學(xué)們參與“致敬英雄”的主題分享活動(dòng)，從下列人物中任選一項(xiàng)，圍繞其英雄事跡和精神品質(zhì)，表達(dá)自己的感悟。①鄧稼先②聞一多③志愿軍戰(zhàn)士【分析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。①根據(jù)活動(dòng)主題“賞英雄花，傳英雄志”和路線說明“廣州起義紀(jì)念館——觀音山戰(zhàn)斗遺址”可確定答案：革命之旅。②根據(jù)活動(dòng)主題“賞英雄花，傳英雄志”和路線說明“廣州魯迅紀(jì)念館（1920年廣州社會(huì)主義青年團(tuán)在此成立）”可確定答案：文化之旅。（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。注意對(duì)聯(lián)一般講究“仄起平收”。上聯(lián)空缺處應(yīng)和下聯(lián)“高唱”相對(duì)，需填寫一個(gè)兩字動(dòng)詞；再根據(jù)上聯(lián)的“木棉美景”，可確定答案：觀賞；下聯(lián)空缺處應(yīng)與上聯(lián)“木棉美景”相對(duì)，為偏正短語；再根據(jù)“仄起平收”的原則和“用對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)英雄的贊美”的要求，可確定答案：英雄贊歌。（3）本題考查人物事跡評(píng)析。學(xué)生從下列人物中任選一項(xiàng)，圍繞其英雄事跡和精神品質(zhì)，表達(dá)自己的感悟。①鄧稼先事跡：為了祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)，鄧稼先不懼危險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)數(shù)十載，終于帶領(lǐng)大家成功研制出“兩彈”。鞠躬盡瘁，死而后已，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住保亲鎳?guó)的脊梁，是人民的驕傲。②聞一多的事跡：作為學(xué)者，潛心貫注，兀兀窮年，默默為中華民族的前途尋找救濟(jì)的文化藥方；作為革命家，面對(duì)特務(wù)慷慨陳詞，英勇無畏，視死如歸。③志愿軍戰(zhàn)士：松骨峰戰(zhàn)斗，這場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗使得我軍最終打敗美軍，顯示了中國(guó)人民志愿軍的神勇，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士意志堅(jiān)定、勇敢、頑強(qiáng)的高尚品質(zhì)?！窘獯稹看鸢福海?）①革命②文化（2）觀賞英雄贊歌（3）示例一：鄧稼先為了祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)，不懼危險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)數(shù)十載，終于帶領(lǐng)大家成功研制出“兩彈”。鞠躬盡瘁，死而后已，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，他是祖?guó)的脊梁，是人民的驕傲。我們要學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)奉獻(xiàn)。示例二：聞一多作為學(xué)者，潛心貫注，兀兀窮年，默默為中華民族的前途尋找救濟(jì)的文化藥方；作為革命家，面對(duì)特務(wù)慷慨陳詞，英勇無畏，視死如歸。致敬先烈，從勤奮努力學(xué)習(xí)做起。示例三：松骨峰戰(zhàn)斗，這場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗使得我軍最終打敗美軍，顯示了中國(guó)人民志愿軍的神勇，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士意志堅(jiān)定、勇敢、頑強(qiáng)的高尚品質(zhì)。致敬先烈，我們一定要熱愛祖國(guó)、砥礪前行。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）②造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）③商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）④雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）⑤遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑥斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹Ｂ曇艨梢院嫱刑囟ǖ姆諊?，也可以寄托詩人的情感。王維在《竹里館》中，用“①獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的彈奏之聲，烘托出清幽寧?kù)o的氛圍；趙師秀在《約客》中，用“②有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的自然之聲，表達(dá)了內(nèi)心的煩悶情緒?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①誰家玉笛暗飛聲（重點(diǎn)字：笛）②造化鐘神秀③隔江猶唱后庭花④安能辨我是雄雌（重點(diǎn)字：雄雌）⑤遙憐故園菊⑥惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）（2）①獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（重點(diǎn)字：篁）②有約不來過夜半閑敲棋子落燈花（重點(diǎn)字：敲）二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是CA.見往事耳無絲竹之亂耳B.自以為大有所益香遠(yuǎn)益清C.蒙乃始就學(xué)自馮瀛王始印五經(jīng)D.大兄何見事之晚乎見其發(fā)矢十中八九（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?、诿赊o以軍中多務(wù)。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.本文記事簡(jiǎn)練，全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，剪裁精當(dāng)。B.本文稱謂語豐富，有自稱，也有對(duì)他人的敬稱、愛稱，文中“卿”是古代臣對(duì)君的愛稱。C.孫權(quán)向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性、方法和目的，并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用。D.本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物，對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，使人感到人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)。【分析】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能夠和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.罷了/耳朵。B.好處/更加。C.均為“開始”的意思。D.了解/看見。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：卿，古代君對(duì)臣的愛稱；當(dāng)涂，當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?。句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)?、谥攸c(diǎn)詞：辭，推托；以，介詞，用；務(wù)，事務(wù)。句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。ACD.正確。B.有誤，“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱。故選：B。答案：（1）C（2）①你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)?、趨蚊捎密娭惺聞?wù)繁多來推托。（3）B8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！保ü?jié)選自陳壽《三國(guó)志》）[注]①虞（yú）：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率，③拊（fǔ）：撫摸，拍。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①肅意尚輕蒙輕視②君宜顧之應(yīng)當(dāng)（2）本文哪句話可以看出魯肅對(duì)呂蒙態(tài)度的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？【分析】參考譯文：魯肅取代周瑜（為水軍都督），當(dāng)陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視。有人對(duì)魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測(cè)的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干、謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：魯肅（當(dāng)時(shí)）仍然輕視呂蒙。輕：輕視。②句意為：您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。宜：應(yīng)當(dāng)。（2）本題考查理解分析能力。從“魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙”知，魯肅之前的態(tài)度：認(rèn)為呂蒙是一個(gè)學(xué)識(shí)尚淺的人，輕視他；從“肅于是越席就之，其背曰：‘呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也’”知，呂蒙通過刻苦學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了才干和謀略，從而讓魯肅對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了變化。答案：（1）①輕視；②應(yīng)當(dāng)。（2）變化：肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！痹颍簠蚊赏ㄟ^刻苦學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了才干和謀略。9．（4分）閱讀下面一首詩，完成下列各題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許間乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所呈現(xiàn)的景象。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？【分析】由本詩的題目可知，這是一首記游的詩，詩人受邀去山村游玩，感受到山村的美麗風(fēng)光和淳樸風(fēng)情，從而流連忘返。其中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。“一句蘊(yùn)含了哲理。【解答】（1）本題考查詩句畫面的描述。描繪詩歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當(dāng)?shù)睦斫夂兔鑼懠纯?。這句詩中“山重水復(fù)”是一座座的山，一條條的水，也就是山環(huán)水繞。因?yàn)榫G色為暗色，花朵多是明艷的顏色，所以說是“柳暗花明”。（2）本題考查分析作者情感的能力。答題時(shí)先概括文章內(nèi)容，然后結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句把握作者的情感。注意詩歌中的一些詞“笑”“豐”“足”“閑”。這是一首紀(jì)游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”，主人殷勤，客人留戀，人還沒有離開，就惦記著還要來。表達(dá)了詩人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛和向往之情。答案：（1）一重重山，又一道道水，似乎已經(jīng)無路可走，繼續(xù)前行，忽然看見柳樹茂密，山花鮮艷，又一座村莊出現(xiàn)在眼前。（2）表達(dá)了作者對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。10．（13分）閱讀以下材料，完成問題?！静牧弦弧?999年，第一艘無人試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)成功實(shí)現(xiàn)天地往返。2003年，中國(guó)人第一次飛出地球圓夢(mèng)太空。2008年，中國(guó)航天員首次太空出艙。2016年，中國(guó)航天員在太空駐留33天。2021年，航天員首次進(jìn)入中國(guó)人自己的空間站。2022年，中國(guó)載人航天事業(yè)即將迎來高光時(shí)刻。5月發(fā)射天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船；6月發(fā)射神舟十四號(hào)載人飛船，3名航天員進(jìn)駐天和核心艙并在軌駐留6個(gè)月；7月發(fā)射空間站問天實(shí)驗(yàn)艙，與天和核心艙對(duì)接；隨后發(fā)射夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與核心艙對(duì)接，空間站三艙形成“T”字基本構(gòu)型，完成中國(guó)空間站在軌建造；接著將發(fā)射天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船和神舟十五號(hào)載人飛船，神舟十五號(hào)飛行乘組由3名航天員組成，與神舟十四號(hào)航天員在軌輪換后，在軌駐留6個(gè)月?，F(xiàn)在，中國(guó)載人航天工程分為十四大系統(tǒng)，其中載人飛船系統(tǒng)等八大系統(tǒng)由航天科技集團(tuán)承擔(dān)，可以說航天科技集團(tuán)全面支撐了中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展，起到了中流砥柱的作用。（整理自《中國(guó)航天報(bào)》）【材料二】2022年10月12日，“天宮課堂”第三課由陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員在中國(guó)空間站開講。本次太空授課航天員演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。其中毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)雖簡(jiǎn)單但涉及的原理比較復(fù)雜，科學(xué)家利用這些原理去解決遇到的問題，比如航空器發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料儲(chǔ)箱、高空熱管都利用了毛細(xì)作用。這次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新：航天員在全新的問天實(shí)驗(yàn)艙段授課，首次展示空間站植物研究項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)一步展現(xiàn)我們國(guó)家的空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)大科研能力。飛控團(tuán)隊(duì)也首次采用了雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤的方式，確保圖像話音穩(wěn)定回傳，一顆天鏈中繼衛(wèi)星跟蹤問天實(shí)驗(yàn)艙，另外一顆中繼衛(wèi)星跟蹤天和核心艙，兩個(gè)跟蹤弧段是有交疊的，首先問天實(shí)驗(yàn)艙進(jìn)行圖像話音的下傳，然后在中間兩個(gè)星的搭接弧段，擇機(jī)進(jìn)行圖像話音的切換。（整理自百度百科）【材料三】在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)里，航天員的五官被擠壓變形，眼淚不自覺地往外飛，胸部極度壓抑，呼吸非常困難。一位航天員的母親看后，一邊流淚一邊不住地?cái)[手說：“不看了，不看了！”做這種訓(xùn)練時(shí)，航天員手邊有一個(gè)紅色按鈕，一旦挺不住了就可以立即按動(dòng)紅鈕，請(qǐng)求暫停。但時(shí)至今日，沒有一個(gè)人按過這個(gè)紅鈕。2008年9月27日，神舟七號(hào)航天員翟志剛在浩瀚太空留下中國(guó)人的第一個(gè)足印。然而，這一歷史時(shí)刻的背后卻是驚心動(dòng)魄的生死考驗(yàn)。就在翟志剛準(zhǔn)備出艙之時(shí)，軌道艙頻頻響起火災(zāi)報(bào)警聲。面對(duì)在太空最害怕發(fā)生的事故，翟志剛?cè)赃x擇了毫不猶豫地出艙。他說：“無論發(fā)生什么情況，我們都要完成任務(wù)，讓五星紅旗高揚(yáng)在太空?！边@也是中國(guó)航天人的共同心聲。（整理自《我們的征途是星辰大?！d人航天精神述評(píng)》）【材料四】那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味……飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過。聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動(dòng)。”（節(jié)選自楊利偉《太空一日》）（1）下列有關(guān)航天事業(yè)的表述，與材料相符的一項(xiàng)是DA.第一艘載人試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)的航天員首次進(jìn)行太空出艙并成功實(shí)現(xiàn)了天地往返。B.神舟十五號(hào)航天員與神舟十四號(hào)航天員完成輪換，標(biāo)志中國(guó)空間站在軌建造完成。C.“天宮課堂”第三課由陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員在天和實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。D.飛控團(tuán)隊(duì)第一次采用了雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤的方式，來確保圖像話音穩(wěn)定回傳。（2）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的表述，與材料不相符的一項(xiàng)是BA.問天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙的對(duì)接形成中國(guó)空間站“T”字基本構(gòu)型。B.分別跟蹤問天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙的兩顆中繼衛(wèi)星的跟蹤弧段是不會(huì)有交疊的。C.“天宮課堂”演示的毛細(xì)現(xiàn)象試驗(yàn)雖簡(jiǎn)單但涉及的原理可以解決遇到的某些問題。D.飛船共振使航天員感到極度難受的情況，在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)有了很大改善。（3）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)是CA.翟志剛在太空留下第一個(gè)中國(guó)人的足印標(biāo)志著中國(guó)航天員首次進(jìn)入自己建造的空間站。B.“天宮課堂”第三課的授課有了進(jìn)一步創(chuàng)新，體現(xiàn)在航天員首次演示微重力環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)。C.“天宮課堂”第三課進(jìn)一步展現(xiàn)了我國(guó)的空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)大科研能力。D.在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)里，航天員不按動(dòng)暫停紅鈕是因?yàn)橹亓铀俣攘钇涫直厶Р黄饋怼＃?）偉大的事業(yè)需要偉大的精神。請(qǐng)你結(jié)合材料，說說中國(guó)航天員具備哪些精神?！痉治觥坎牧弦徽故玖宋覈?guó)航天事業(yè)的發(fā)展情況，材料二介紹了“天宮課堂”第三課的內(nèi)容及此次授課背后的創(chuàng)新，材料三展示了了不起的載人航天精神，材料四講述了楊利偉的航天經(jīng)歷。第（1）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，第（3）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，第（4）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。【解答】（1）A.有誤，材料一提到“第一艘無人試驗(yàn)飛船神舟一號(hào)成功實(shí)現(xiàn)天地往返”，選項(xiàng)說法與文意不符。B.有誤，材料一提到“隨后發(fā)射夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與核心艙對(duì)接，空間站三艙形成‘T’字基本構(gòu)型，完成中國(guó)空間站在軌建造”，選項(xiàng)張冠李戴，與文意不符。C.有誤，材料二提到“‘天宮課堂’第三課由陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員在中國(guó)空間站開講”“航天員在全新的問天實(shí)驗(yàn)艙段授課”，選項(xiàng)與文意不符。D.正確。故選：D。（2）ACD.正確。B.有誤，材料二提到“兩個(gè)跟蹤弧段是有交疊的”，選項(xiàng)與文意不符。故選：B。（3）A.有誤，材料一提到“2021年，航天員首次進(jìn)入中國(guó)人自己的空間站”，材料三提到“2008年9月27日，神舟七號(hào)航天員翟志剛在浩瀚太空留下中國(guó)人的第一個(gè)足印”，選項(xiàng)說法與文意不符。B.有誤，材料二提到“本次太空授課航天員演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)”“這次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新：航天員在全新的問天實(shí)驗(yàn)艙段授課，首次展示空間站植物研究項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作”，選項(xiàng)說法與文意不符。C.正確。D.有誤，航天員不按動(dòng)暫停紅鈕是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的信念，選項(xiàng)說法與文意不符。故選：C。（4）在離心機(jī)中的訓(xùn)練異常艱辛，卻從未有航天員按下紅色按鈕，體現(xiàn)了中國(guó)航天員特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗；航天員翟志剛在出艙時(shí)經(jīng)歷生死考驗(yàn)，仍說“無論發(fā)生什么情況，我們都要完成任務(wù)，讓五星紅旗高揚(yáng)在太空”，體現(xiàn)了中國(guó)航天員特別能奉獻(xiàn)的精神；楊利偉作為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，經(jīng)歷了許多艱險(xiǎn)和痛苦，還能冷靜記錄遇到的問題，為航天事業(yè)提供寶貴資料，體現(xiàn)了航天員冷靜堅(jiān)強(qiáng)、實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、特別能攻關(guān)的精神。答案：（1）D（2）B（3）C（4）示例：中國(guó)航天員具備特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。離心機(jī)訓(xùn)練異常艱辛卻從未有人退出，翟志剛出艙時(shí)經(jīng)歷生死考驗(yàn)仍想著要完成祖國(guó)的任務(wù)，楊利偉經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的時(shí)刻仍冷靜記錄問題，為航天事業(yè)改進(jìn)提供資料，這些都體現(xiàn)了航天員身上特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。11．（17分）閱讀下面文字，完成問題。接過銅旋子明前茶①去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是一個(gè)24歲的青年，莊上人都叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，一股子巧勁，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。②一進(jìn)作坊，就見正在忙碌的一家三口——老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地?cái)噭?dòng)瓦缸里的綠豆糊漿，預(yù)防綠豆淀粉沉淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅鋼色。小孫舀了一勺粉漿注入鋼旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股推太極一般的力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)。③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，銅的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢被投入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分。不，也許我的比喻并不確切，老孫說：“粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調(diào)皮?！蔽蚁磧羰?，戴上白帽子，嘗試從鋼旋子里“捉”粉皮，沒錯(cuò)，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入刺手的涼水中能迅速漂游，猶如一朵透亮有仙氣的水母。擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場(chǎng)院中去晾曬。老孫才抬出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了——小孫笑道：“換我爸來弄，您這一忙亂，看得我旋粉皮的方向都亂了?！雹芪彝顺?，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點(diǎn)兒上，讓人瞧著極其舒適。在小孫手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓮一點(diǎn)，借著臂膀旋動(dòng)的離心力，迅速吐出一朵朵的“雪蓮花”，或一只只溜圓的“海月水母”。⑤旁邊的小孫媽媽心疼地說：“做咱這一行的，收入不多，沒有外人愿意接手，我們既盼兒孫接手，又舍不得兒孫接手。”她扳過兒子的手給我看——小孫戴露指手套的左手指尖是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。鋼旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡，而旋動(dòng)它又需要一股巧勁，戴手套，手就變笨了，做出的粉皮就厚薄不均。所以，只能忍燙相搏。幾番磨礪，層層疊疊的血泡都愈合了，一層厚繭子長(zhǎng)出來，手的忍燙能力，就上了一個(gè)檔次。小孫笑著說：“只要做出來的粉皮細(xì)膩透薄，我破點(diǎn)皮不算個(gè)事兒。我爸常說，要做，就要做好，做細(xì)致?！雹匏麄兙瓦@樣專注地做著粉皮，直到太陽到了天心，一家人才做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：“跟我們一起吃拌粉皮吧，想來你也看餓了?！雹卟艔你~旋子上捉下來的粉皮，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。與此同時(shí)，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的粉皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大合的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快。⑧我問小孫：“回來做粉皮，也是為了在爸媽的膝頭，吃一份這樣的美味吧？”⑨小孫說：“家里的手工粉皮從太爺爺那代一直傳到我爸手上，這么多年來，只要村里的人聚一起吃上碗粉皮，沒有過不去的坎，沒有解決不了的事。到了我們這一代，市場(chǎng)都講究個(gè)潮流時(shí)興，誰還有興趣回山溝溝學(xué)這門絕活兒呢？可是，2019年的深秋，媽給我翻好了冬天的新被胎，讓我回家拿。我進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)我爸在灶臺(tái)旁站久了，竟然膝蓋不會(huì)打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，按他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了，但這粉皮不能在他手上斷了根。我想著，終歸是舍不得把這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧，歸來接班，就這么定了?！雹獯藭r(shí)，農(nóng)家場(chǎng)院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，以及蝴蝶抖落觸須上花粉的聲音。院墻上的野花開得鮮活。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是AA.制作綠豆粉皮時(shí)，一家三口通力合作，母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，父子負(fù)責(zé)注漿、晾曬等。B.小孫的左右手指尖都有一層厚厚的繭，原因是他還沒有完全掌握做粉皮的方法。C.小孫媽媽認(rèn)為粉皮制作難度太大，所以既盼兒孫接手家業(yè)，又舍不得兒孫接手。D.結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫，照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)完整，直接表達(dá)對(duì)手工藝人的贊美之情。（2）結(jié)合文段，從描寫的角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股推太極一般的力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)。（3）第⑨段小孫說：“我想著，終歸是舍不得把這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧，歸來接班，就這么定了?！闭?qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小孫這句話的含義。（4）有人說：“非遺是中華民族的精神家園，它的傳承既需要傳承者，又需要一顆匠心?！闭?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。【分析】這是一篇散文。文章記敘了“我”去年深秋，在濮陽孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人小孫與父母一起做綠豆粉皮的經(jīng)過，表達(dá)了對(duì)非遺傳承者的敬佩和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。A.正確；B.有誤，根據(jù)“她扳過兒子的手給我看——小孫戴露指手套的左手指尖是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。鋼旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡，而旋動(dòng)它又需要一股巧勁，戴手套，手就變笨了，做出的粉皮就厚薄不均。所以，只能忍燙相搏。幾番磨礪，層層疊疊的血泡都愈合了，一層厚繭子長(zhǎng)出來，手的忍燙能力，就上了一個(gè)檔次”可知，小孫的左右手指尖都有一層厚厚的繭，原因是長(zhǎng)期旋動(dòng)鋼旋子的結(jié)果；C.有誤，根據(jù)“做咱這一行的，收入不多，沒有外人愿意接手，我們既盼兒孫接手，又舍不得兒孫接手”可知，小孫媽媽認(rèn)為粉皮制作收入不多，所以既盼兒孫接手家業(yè)，又舍不得兒孫接手；D.有誤，結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫，照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)完整，間接表達(dá)對(duì)手工藝人的贊美之情。故選：A。（2）本題考查句子賞析?！靶O舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股推太極一般的力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)”句中的“舀”“注入”“搖”“接”“蕩”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)細(xì)致地描寫了小孫捉粉皮的過程，表現(xiàn)了他使用銅旋子時(shí)動(dòng)作幅度小、力道均勻，肩與左、右手配合默契的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他做綠豆粉皮技藝的精湛。（3）本題考查句子含義。結(jié)合上文“就是家里的手工粉皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點(diǎn)可惜”，概括為：舍不得家傳四代的手藝失傳，覺得自己有責(zé)任傳承下去。結(jié)合“我進(jìn)門發(fā)現(xiàn)我爹在灶臺(tái)旁站久了，膝蓋竟然不會(huì)打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，用他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了。我很心疼他”可知，“我想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”一句的含義為：發(fā)現(xiàn)父親做粉皮時(shí)體力不支，心疼父親，不忍心讓父母繼續(xù)辛勞；又不忍心祖?zhèn)鞯氖炙囀鳎詻Q定接父親的班，把祖輩的手藝傳承下去。（4）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，非遺是中華民族的精神家園，它的傳承需要傳承者；根據(jù)“只要做出來的粉皮細(xì)膩透薄，我破點(diǎn)皮不算個(gè)事兒。我爸常說，要做，就要做好，做細(xì)致”可知，傳承非遺需要一顆匠心。答案：（1）A（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致地描寫了小孫捉粉皮的過程，表現(xiàn)了他使用銅旋子時(shí)動(dòng)作幅度小、力道均勻，肩與左、右手配合默契的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他做綠豆粉皮技藝的精湛。（3）示例：發(fā)現(xiàn)父親做粉皮時(shí)體力不支，心疼父親，不忍心讓父母繼續(xù)辛勞；舍不得家傳四代的手藝失傳，覺得自己有責(zé)任傳承下去。（4）示例：小孫發(fā)現(xiàn)父親做粉皮時(shí)體力不支，舍不得家傳四代的手藝失傳，于是就歸來接班，可見非遺需要傳承者；小孫“要做，就要做好，做細(xì)致”的決心和行動(dòng)，又體現(xiàn)了非遺傳承者要具有一顆精益求精、不斷進(jìn)取的匠心的特點(diǎn)。三、第三部分寫作（共50分）12．（50分）請(qǐng)以《這一刻，我真幸?！窞轭}，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉治觥窟@是一篇命題作文。幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，你無時(shí)不在感受著幸福的歡樂，這方面同學(xué)們不論從哪個(gè)角度，只要抓住“幸?！边@個(gè)中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題?！胺瞰I(xiàn)”是幸福，“給予”是幸福，“獲得”是幸福；一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸?！@就需要同學(xué)們認(rèn)真地想一想：獲得是一種幸福，大家都能理解，可為什么說奉獻(xiàn)、給予也是幸福呢？大家再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問問自己：真正的幸福是什么？從這個(gè)意義上說，這篇作文實(shí)際上又是對(duì)幸福觀的考查。學(xué)生作文立意的高下，直接反映著思想境界的高低。然后我們需要注意限制詞“這一刻”，指的是讓“我”感到幸福的那個(gè)時(shí)間段是很短的，是一剎那的，這就需要我們注意細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，可以是一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，突然之間讓“我”感到了“幸福”。所以認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；然后就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。注意通過具體事例，語言細(xì)節(jié)描寫寫出“幸福的瞬間”，要有一定的心理描寫，通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特征?！窘獯稹窟@一刻，我真幸福窗外，北風(fēng)呼呼地吹著，光禿禿的樹枝在風(fēng)中肆意搖晃，地上鋪著一層薄雪，一派肅殺的氣息。這么冷的天氣，同學(xué)們都躲在教室里，生怕與屋外寒冷的北風(fēng)正面接觸。就連平日里最愛動(dòng)的同學(xué)，也乖乖地坐在教室里，手捧一本書，眼巴巴地望著窗外。一陣寒風(fēng)呼嘯而過，窗外的樹枝打到玻璃上，啪啪的響。我抬頭望去，似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風(fēng)的寒冷。我不禁打了個(gè)哆嗦。心中難過起來：唉！這鬼天氣，白天都這么冷，晚上呢？那豈不是更冷！怎么辦呢，宿舍里就那么一床被子，我該怎么熬過這寒冷的冬夜呢？正糾結(jié)間，班主任過來了：“小玲，出來下，校門口有人找你，快去看看吧！”“會(huì)是誰呢？”我?guī)е苫笞呦蛐ｉT口。一路上，北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣，又冷又疼。遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影站在寒冷的北風(fēng)中，走近一看，竟然是媽媽！我高興地跑過去：“媽