第第頁學(xué)校語文二班級工作總結(jié)6篇學(xué)校語文二班級工作總結(jié)篇1一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué)生不熟識，不知道班級學(xué)生的實在優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)堅固結(jié)實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不絕提高學(xué)生的知識水平。譬如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。仿佛這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和謄錄。又如，對打比方的造句，對各種句式的改換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的本領(lǐng)。二、快捷處理教學(xué)方法依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自身也必需對自身的教學(xué)方法加以探究，不絕更新自身的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓舞學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自身的看法，而且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時常常讓學(xué)生自主想問題，自身解答，而且讓他們分組討論溝通，人人做到參加，人人思考。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”，方法對于學(xué)習(xí)來說是最緊要的，搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰穎與否，在于是否思考。我們要偏重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，而且利用課余時間進行當面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐性細致的個別教育，使之掌握。語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了確定積累之后，才略運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生自動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量加添的同時，學(xué)生肯定收獲了很多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不絕收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成敘述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的本領(lǐng)。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了確定的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文本領(lǐng)得到了加強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校語文二班級工作總結(jié)篇2時間過得真快，一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來，我們二班級語文教研組六位語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、加強過程管理，教學(xué)常規(guī)堅固結(jié)實有效。加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，依照各項規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認真訂立教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)堅固結(jié)實高效，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。二、重視學(xué)習(xí)，提高老師自身的素養(yǎng)。新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們二班級教研組老師定時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不絕充實和提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教研本領(lǐng)。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，樂觀探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組老師自身的素養(yǎng)。三、抓實集體備課，老師的個性得到張揚，教學(xué)質(zhì)量得到提高。素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師認得的提高，觀念的變動，最終要通過課堂來實踐。因此，加強老師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為緊要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的緊要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的緊要途徑。我們二班級語文組的集體備課堅固結(jié)實有效。1、精心備課，認真上好教研課。本學(xué)期我們教研組的鈕柳芳老師和葉春霞老師承當了校教研課，她們領(lǐng)到任務(wù)后，利用休息時間認真研討教材，精心設(shè)計教案，虛心請教教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)，與同級部的老師一起討論上課的點點滴滴。由于是新型課題，兩位老師試上了很多遍，不絕改正，力求完美。在教研活動中，兩位老師執(zhí)教的《狼和小羊》的一、二課時，受到了大家的好評。2、分工合作，呈現(xiàn)精彩的集體備課。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、堅固結(jié)實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對照有關(guān)制度，檢查自身全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體，而備課是第一步。開學(xué)初，本組老師分人分單元備課，及時上傳。在復(fù)備中每位語文老師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力設(shè)計出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動中一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是樂觀發(fā)言，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了特別有利的引導(dǎo)作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學(xué)質(zhì)量。3、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要想提高學(xué)生的語文成績，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此，本組全部語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣味味，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學(xué)生有所得，掌握并運用知識。自主本領(lǐng)得到了發(fā)展，從而學(xué)會了學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、老師、文本之間對話的過程，敬重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸取作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。4、在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。老師們結(jié)合自身的備課提出自身的看法和看法，進行研討。大家各抒己見、各抒己見。我把自身收集的語文資料拿出來，集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡單化，學(xué)生很感興趣。5、重視后進生的輔導(dǎo)工作老師們依據(jù)學(xué)生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè)，切實抓好單元質(zhì)量檢測，對本班最終幾名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。四、不絕充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。我們語文組老師都十分重視自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地教授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都樂觀參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽介紹書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等樂觀學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自身的見解，去粗取精，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱誠幫忙。大家都意識到只有真正提高自身素養(yǎng)，才略更好地從事教學(xué)工作。五、存在問題：1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。2、好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地予以別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同共享探討。3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱難，不容松懈。4、老師要樂觀的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，溝通。5、課外閱讀要不止要花時間，更要重視教給孩子閱讀的方法。每位老師相互學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了共享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將連續(xù)在教科研，爭取好成績。學(xué)校語文二班級工作總結(jié)篇3隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔負二班級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰穎，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差，作風懶散?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的實在情況總結(jié)如下：一、緊要工作和成績我始終依照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，以一個新老師的身份要求自身，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到確定。1、做好備課工作在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標、要求，依據(jù)學(xué)生的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行改換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊。2、上好每一節(jié)課課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真研討教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生自動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3、作業(yè)布置做到合理習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作我認得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才略升高，班級才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才略提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生實現(xiàn)了開學(xué)初訂立的學(xué)習(xí)目標，掌握了以下知識⑴、認得450個字，會寫350個字。要求認得的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有自動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。⑵、學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的本領(lǐng)。⑶、大部分學(xué)生愛好閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自身愛好的.課文片段。⑷、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自身的感受和想法。養(yǎng)成了珍惜圖書的習(xí)慣。⑸、認得了課文中顯現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。⑹、通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了樂意與人溝通的意識，能認真聽別人講話，聽懂緊要內(nèi)容，能自動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。⑺、在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。6、在教學(xué)中恰本地滲透了法制教育二、存在不足與今后計劃1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足成功。培優(yōu)扶差工作做得不足堅固結(jié)實，培優(yōu)目標不明確。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我確定連續(xù)努力爭取更好的成績。學(xué)校語文二班級工作總結(jié)篇4隨著期末的靠近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自身一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了。來我努力依據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了確定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了歡快。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。興趣是最好的老師，有了興趣，才略擁有學(xué)習(xí)的動力和樂觀性。為了讓孩子們更愛好語文，除了讓孩子愛好我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進行表演，孩子們在家長的幫忙下做了很多精美的頭飾，孩子們愛好表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》《小柳樹和小棗樹》《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。二、重視平常的積累。本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅持每日一積累緊要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰本地造句，再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自身親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本領(lǐng)有確定的基礎(chǔ)，這也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。三、樂觀聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思。聽課，不但開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并樂觀地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自身教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自身的教學(xué)觀點得以更高的提升。關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自身能努力去做好的，就確定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們?nèi)〉酶嗟闹R，是作為一名老師最大的歡快與成就。二班級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必必需過關(guān)，同時在引導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自身、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細心引導(dǎo)和嚴格要求，學(xué)生在一每天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最緊要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自身講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認真地反思自身的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊捉住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。四、細心批改耐性輔導(dǎo)認真測評（1）細心批改。本期我?guī)Я嗉壍恼Z文，做作業(yè)3套，共110多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。（2）耐性輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不絕進步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語文成績差，又十分懈怠而貪玩，常不完結(jié)婚庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都予以一個優(yōu)加以贊成，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步。（3）認真測評。每學(xué)完一組課文，我都引導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最終講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫穿，舉一反三、每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自身感到欣慰。五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作（1）、教研活動是努力探求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，依據(jù)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》，我校語文教研組組織語文老師學(xué)習(xí)了《語文新課程標準》《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求老師寫出自身的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了我校語文老師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了老師的視野。在加強語文老師理論知識學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求老師樂觀參加空中課堂、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與老師共同探討、溝通、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開展，極大的調(diào)動了老師參加教研活動的樂觀性，也使每位老師在參加中有所收獲，有所提高。（2）、教研活動是努力探求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們間周開展一次教研活動，首先進行新課標學(xué)習(xí)，上網(wǎng)傾聽專家講座活動，相互聽課并進行研討。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課不但僅是向?qū)W生教授知識，更是一項充分情趣、富有生機的活動，只有不絕反思自身的教學(xué)，才略夠在課堂上融合深化理論，才略真正實現(xiàn)我們始終努力探求的高效課堂。（3）、為提高教學(xué)水平，捉住一切外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)。每次開展活動，老師們都樂觀參加。虛心接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進老師的教學(xué)技術(shù)，回校向全校語文老師轉(zhuǎn)達，談?wù)勊娝?，說說所感所想，促進全體老師共同成長。（4）、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的緊要議程，滲透到實在的教學(xué)行為中。特別是學(xué)校生，學(xué)習(xí)可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，重視口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。（5）、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次，老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，共同進步。（7）、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。在活動中，上課的老師樂觀準備，虛心聽取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙獻課者。使每個老師受益匪淺，其中我覺得自身的受益最大。（8）、堅固結(jié)實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組搭配教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實教學(xué)常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況；期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計劃，每次檢查結(jié)果都特別理想。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。（9）、本學(xué)期書香學(xué)校的建設(shè)仍如火如荼地打開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花確定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡快，積累確定的詞匯，養(yǎng)成自發(fā)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自發(fā)行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門多而雜而豐富的教育，做一名語文老師很不簡單，教學(xué)中，我常常慨嘆自身的知識淺薄，我深知自身要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不絕地去摸索去試驗，才略在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自身的語文教學(xué)邁上更新的臺階!學(xué)校語文二班級工作總結(jié)篇5當大地又一次被飄飛的白雪包裹、掩蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉(zhuǎn)瞬又是一年匆促而過，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作，有收獲，也有反思，二班級的學(xué)生雖說不像一班級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂，但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素養(yǎng)教育的今日，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越緊要。好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受益；壞習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受累，要改也難。蔡元培先生說：“教育就是幫忙學(xué)生?！碧招兄f：“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！睂⑦@兩句話合二為一：教育就是幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。確實，對一個學(xué)校生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學(xué)會一些實在知識緊要得多。因此，這一學(xué)期，我的教育偏重點還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)上課習(xí)慣我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。例如：上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆盒等放在桌上確定的地方，在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般次序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，然后嚴格的要求學(xué)生做到。準備鈴一響就安靜下來，朗誦兒歌："上課鈴聲響，快步進課堂，不吵也不鬧，等著老師把課上。"而在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。2、培養(yǎng)遵守課堂紀律，認真聽講的習(xí)慣依據(jù)學(xué)生注意力不連續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我充分利用一切機會創(chuàng)造條件，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力，認真聽講，勇于研討，大膽發(fā)言，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。為實現(xiàn)上述目的，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點，一方面利用形象直觀教具進行演示，另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機會和時間，使學(xué)生通過實際操作領(lǐng)悟，讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做，沒有搞小動作的機會。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手本領(lǐng)和探究精神。3、培養(yǎng)自動識字的習(xí)慣語文課程標準指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為緊要料子，充分利用兒童生活經(jīng)驗，重視教授識字方法，辦求識用結(jié)合，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時，二班級識字仍是語文學(xué)習(xí)的緊要任務(wù)之一、讓學(xué)生識字，必需有內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校生愛好讀故事，我告知他們要讀懂這些精彩的故事，就得認得大量的字。為了培養(yǎng)學(xué)生自動識字的興趣，在教學(xué)中學(xué)，我依據(jù)生的心理特點，充分發(fā)揮漢字自身的魅力，運用多種教學(xué)方法。如：1、自編兒歌識字法。2、動手演示記字法。3、辨部首想字義。4、拆字、合字游戲。5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法緊要培養(yǎng)識字興趣，讓學(xué)生每看到一個新字，都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細，辨認各個構(gòu)成成份的階段，這樣做既鞏固識字效果，加強識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認得了七百多個漢字，因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有特別緊要的意義。作為二班級的學(xué)生，內(nèi)部言語機制還不完善，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導(dǎo)作用，需要朗讀的高聲發(fā)音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學(xué)中我十分加強學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們積累有價值的`語言料子，并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并鼓舞他們多讀課外讀物，背誦兒歌、古詩、名言，并定時布置課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實做到，勤讀書，廣積累為三班級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認真的態(tài)度，我要求每一位學(xué)生卷面乾凈，不潦草，書寫字跡規(guī)范、美觀。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自身，不絕學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，時時各處都要用自身良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過一月，經(jīng)過潛移默化，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展本班學(xué)生存在著差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中心，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。三、樂觀參加學(xué)校及縣里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂觀參加各級各類組織的教研活動。四、不足由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，緊要有：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能定時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會自動克服解決。2、寫作方面水平差別太大班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當加以克服?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不絕吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當說的是在取得成績的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，浩繁的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差別，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學(xué)中不絕改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。學(xué)校語文二班級工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我連續(xù)擔負三班級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡快、成長與苦惱。一、取得的成績1、樂觀聽課,認真?zhèn)湔n,擅長反思。聽課,不但開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的呈現(xiàn),微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也變化了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的偏見。2、緊抓作業(yè)批改,重視后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的緊要途徑。開學(xué)以來,我始終堅持作業(yè)的認真批改,這不但有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認得。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我始終堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)補差工作。我認得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才略升高，班級才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才略提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙