6．2數(shù)據(jù)的收集說課稿2024-2025學年北師大版（2024）數(shù)學七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課的設計思路以學生為中心，圍繞“數(shù)據(jù)的收集”這一主題，通過生活實例引入，激發(fā)學生的學習興趣。首先，我會讓學生了解數(shù)據(jù)收集的意義和方法，然后通過小組合作的方式，讓學生實際操作，收集班級同學的興趣愛好等數(shù)據(jù)。接著，引導學生分析收集到的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)處理能力。最后，通過總結歸納，讓學生掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法和技巧，為后續(xù)學習打下堅實基礎。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，使其能夠將數(shù)學知識應用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括數(shù)據(jù)分析觀念和信息處理能力。通過數(shù)據(jù)的收集活動，學生將發(fā)展對數(shù)據(jù)的敏感性，理解數(shù)據(jù)在生活中的重要作用，形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。同時，學生在實際操作中培養(yǎng)信息收集、整理和呈現(xiàn)的能力，提升邏輯思維和解決問題的能力。此外，通過小組合作，學生還將鍛煉溝通協(xié)作和團隊精神，這些都是現(xiàn)代社會必備的核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在小學階段已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，如制作簡單的統(tǒng)計表和條形圖。他們對數(shù)據(jù)有了初步的認識，能夠理解數(shù)據(jù)的收集和記錄過程。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對實際操作活動感興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和合作能力，喜歡通過小組討論和實踐來學習新知識。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡直觀演示，有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在數(shù)據(jù)收集的方法選擇、數(shù)據(jù)整理的邏輯性以及數(shù)據(jù)分析的深度上遇到困難。對于如何有效收集數(shù)據(jù)、如何準確記錄和分析數(shù)據(jù)，以及如何從數(shù)據(jù)中提取有價值信息，學生可能會感到挑戰(zhàn)較大。此外，小組合作中也可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、學生用平板電腦

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、教學PPT、在線教育平臺資源

4.教學手段：小組合作學習、課堂討論、實踐活動、案例教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)據(jù)收集的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)收集是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于數(shù)據(jù)收集的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)據(jù)收集的實際意義。

簡短介紹數(shù)據(jù)收集的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數(shù)據(jù)收集基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)據(jù)收集的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)收集的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹數(shù)據(jù)收集的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數(shù)據(jù)收集案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)據(jù)收集的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)據(jù)收集案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解數(shù)據(jù)收集的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數(shù)據(jù)收集解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)據(jù)收集的方法創(chuàng)新或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)據(jù)收集相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)有方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)據(jù)收集的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)有方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)收集的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)收集的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)據(jù)收集。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于數(shù)據(jù)收集的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)據(jù)的力量》視頻資料，展示數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)代生活中的重要作用。

-《數(shù)據(jù)新聞》案例集，分析如何通過數(shù)據(jù)收集來制作新聞報道。

-《統(tǒng)計學基礎》電子書，幫助學生更深入地理解數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計學的基本概念。

-《數(shù)據(jù)可視化工具介紹》，包括各種圖表和圖形的制作方法和應用場景。

-《數(shù)據(jù)收集與隱私保護》文章，探討數(shù)據(jù)收集過程中的隱私保護問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看《數(shù)據(jù)的力量》視頻，了解數(shù)據(jù)收集在科學研究和日常生活中的應用，并撰寫觀后感。

-讓學生閱讀《數(shù)據(jù)新聞》案例集，分析案例中的數(shù)據(jù)收集方法和數(shù)據(jù)分析過程，討論如何將數(shù)據(jù)應用于新聞報道。

-推薦學生閱讀《統(tǒng)計學基礎》電子書，特別是數(shù)據(jù)收集和描述性統(tǒng)計相關章節(jié)，以加深對數(shù)據(jù)收集方法的理解。

-引導學生使用《數(shù)據(jù)可視化工具介紹》中的工具，嘗試將收集到的數(shù)據(jù)制作成圖表或圖形，增強數(shù)據(jù)的直觀表現(xiàn)力。

-讓學生閱讀《數(shù)據(jù)收集與隱私保護》文章，討論數(shù)據(jù)收集中的倫理問題，提高對個人隱私保護的意識。

此外，以下是一些建議性的拓展活動：

-安排學生進行一次班級調(diào)查，收集同學們的閱讀習慣、體育活動偏好等數(shù)據(jù)，并使用電子表格進行整理和分析。

-邀請專業(yè)人士進行講座，分享數(shù)據(jù)收集在實際工作中的應用和經(jīng)驗。

-組織學生參觀當?shù)氐钠髽I(yè)或研究機構，了解數(shù)據(jù)收集在這些機構中的具體應用。

-鼓勵學生參加數(shù)據(jù)相關的競賽或項目，如數(shù)據(jù)模型挑戰(zhàn)賽，以實踐和提升數(shù)據(jù)收集和分析能力。板書設計①數(shù)據(jù)收集的定義與目的

-重點詞：數(shù)據(jù)收集

-重點句：數(shù)據(jù)收集是指通過一系列方法系統(tǒng)地搜集、記錄和分析信息的過程。

②數(shù)據(jù)收集的方法與步驟

-重點詞：調(diào)查問卷、觀察法、實驗法

-重點句：數(shù)據(jù)收集的方法包括調(diào)查問卷、觀察法和實驗法等，每個方法都有其獨特的步驟和注意事項。

③數(shù)據(jù)收集的實際應用

-重點詞：市場調(diào)查、科學研究

-重點句：數(shù)據(jù)收集在市場調(diào)查、科學研究等領域有著廣泛的應用，對決策和發(fā)現(xiàn)規(guī)律至關重要。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我感到學生們對數(shù)據(jù)收集有了更深入的理解，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。為此，我設計了以下反思活動：

1.學生反饋：我計劃在下一堂課前，發(fā)放一個簡單的問卷，讓學生填寫他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、感興趣的地方以及他們認為難以理解的部分。這樣我可以直接了解學生的真實感受。

2.同行評價：我邀請同組的數(shù)學老師來聽我的課，并在課后給予反饋。他們可以從專業(yè)的角度提供不同的見解，幫助我發(fā)現(xiàn)可能忽視的問題。

3.自我評估：我會回看課堂錄像，注意自己在教學過程中的語言表達、教學方法的使用以及課堂管理等方面，看看是否有可以改進的地方。

在反思活動的基礎上，我制定了以下改進措施：

-對于學生反饋中提到的難以理解的部分，我計劃在下一堂課中用更直觀的方式講解，比如通過實際操作或者動畫演示來幫助學生理解數(shù)據(jù)收集的過程。

-我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我打算在未來的課堂中設計更多的小組活動，讓學生有更多的機會參與到討論中來。

-在同行評價中，有老師建議我在課堂上更多地使用提問技巧，以引導學生主動思考。我將在未來的教學中增