第六章第一節(jié)位置與范圍說課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級地理下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六章第一節(jié)位置與范圍說課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級地理下冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級地理下冊第六章第一節(jié)“位置與范圍”為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的地理知識基礎(chǔ)，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的地理位置知識，導(dǎo)入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.利用地圖、實物模型等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解經(jīng)緯度、絕對位置、相對位置等概念。

3.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會運用位置知識分析實際問題，提高地理實踐能力。

4.設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生在合作探討中掌握范圍的概念，理解不同范圍的特點和意義。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.空間觀念：通過學(xué)習(xí)位置與范圍的概念，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和地理空間思維，使其能夠運用空間觀念分析地理現(xiàn)象。

2.地理實踐：通過實際案例分析，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，增強地理實踐素養(yǎng)。

3.綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析地理位置和范圍，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：教育學(xué)生關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的資源環(huán)境觀念，提高人地協(xié)調(diào)素養(yǎng)。

5.地理審美：培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的審美情趣，激發(fā)對自然和人文景觀的欣賞和愛護之情。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握經(jīng)緯度的基本概念及其在地理位置判定中的應(yīng)用。

②理解絕對位置和相對位置的區(qū)別和聯(lián)系。

③學(xué)會利用地圖分析地理位置，識別不同地理范圍的特點。

2.教學(xué)難點

①準(zhǔn)確繪制和識別經(jīng)緯度網(wǎng)格，確定具體地理位置。

②在實際案例中，靈活運用相對位置和絕對位置的概念進行問題分析。

③理解并區(qū)分不同范圍的地理特征，如行政區(qū)劃、自然區(qū)域等，并能夠?qū)ζ溥M行合理描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級地理下冊課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地圖、中國地圖、經(jīng)緯度網(wǎng)格圖等教學(xué)掛圖；收集相關(guān)地理現(xiàn)象的圖片、案例資料；選取教學(xué)視頻片段，如地理位置介紹、范圍劃分示例等。

3.實驗器材：無需特別實驗器材，但準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆以便講解和討論。

4.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，保證投影儀和電腦等設(shè)備正常運行；預(yù)留學(xué)生活動空間，便于課堂互動和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過如何確定一個地點的位置嗎？”來引起學(xué)生的思考。

-接著展示一些熟悉的地點，如學(xué)校、家等，讓學(xué)生嘗試描述它們的位置。

-然后，我會告訴學(xué)生，今天我們將學(xué)習(xí)如何更加精確地描述一個地點的位置和范圍。

2.探究位置的概念

-我會展示一張帶有經(jīng)緯度網(wǎng)格的世界地圖，并解釋經(jīng)緯度的概念。

-讓學(xué)生觀察地圖，并嘗試找到一些特定地點的經(jīng)緯度坐標(biāo)。

-我會引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過經(jīng)緯度來確定一個地點的絕對位置。

3.學(xué)習(xí)相對位置

-我會給出幾個地點的例子，讓學(xué)生嘗試描述它們之間的相對位置。

-通過小組討論，學(xué)生將分享他們對相對位置的理解，并給出自己的例子。

-我會總結(jié)相對位置的概念，并強調(diào)它在地理研究中的重要性。

4.探究范圍的概念

-我會展示不同范圍的例子，如城市、省份、國家等，并讓學(xué)生思考如何定義這些范圍。

-學(xué)生將在我提供的地圖上標(biāo)出這些范圍，并討論它們的特點。

-我會解釋不同類型的地理范圍，如行政區(qū)劃、自然區(qū)域等，并讓學(xué)生舉例說明。

5.實踐活動：案例分析

-我會給出幾個案例，如不同城市的地理位置和范圍，讓學(xué)生分析并討論。

-學(xué)生將在小組內(nèi)合作，利用地圖和資料，分析案例中地點的位置和范圍。

-每個小組將向全班展示他們的分析結(jié)果，并接受其他同學(xué)的提問和評論。

6.總結(jié)與反饋

-我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括位置的確定、相對位置和范圍的概念。

-學(xué)生將有機會提出他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，我會給予解答。

-最后，我會給學(xué)生一些反饋，包括他們的表現(xiàn)和需要改進的地方。

7.布置作業(yè)

-我會布置一些與位置和范圍相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中完成。

-作業(yè)將包括地圖練習(xí)，以及一些需要學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識解決的問題。

8.課堂結(jié)束

-我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索地理知識，并告訴他們下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-最后，我會祝愿學(xué)生們有一個愉快的休息時間，并結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握經(jīng)緯度知識：學(xué)生能夠理解并運用經(jīng)緯度來確定地點的絕對位置，能夠準(zhǔn)確地在地圖上標(biāo)出特定地點的經(jīng)緯度坐標(biāo)。

2.理解相對位置概念：學(xué)生能夠描述不同地點之間的相對位置，如東西南北方向，以及通過距離和方位來描述地點間的關(guān)系。

3.認(rèn)識地理范圍：學(xué)生能夠識別并描述不同類型的地理范圍，如行政區(qū)劃、自然區(qū)域等，理解它們的特點和劃分依據(jù)。

4.分析地理案例：學(xué)生能夠運用所學(xué)的位置和范圍知識，分析具體案例，如城市的位置優(yōu)勢、區(qū)域的發(fā)展差異等，提高了解決實際問題的能力。

5.提升空間思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的空間思維能力得到提升，能夠更好地理解地理空間結(jié)構(gòu)，形成空間概念。

6.增強地理實踐能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中積極參與，提高了地理實踐能力，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際中去。

7.培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理位置和范圍，開始關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，樹立了正確的人地協(xié)調(diào)觀念。

8.增進地理審美：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然和人文景觀有了更深的欣賞，對地理環(huán)境的美感有了更深的體會。

9.提升信息素養(yǎng)：學(xué)生在查找和分析地理信息的過程中，提升了信息獲取和處理能力，學(xué)會了如何從多種渠道獲取有用信息。

10.增強團隊協(xié)作能力：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計1.位置與范圍的核心概念

①經(jīng)緯度的定義及表示方