第二章資源安全與國家安全大單元說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版(2019)選擇性必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生國家安全意識為核心，結(jié)合2023-2024學(xué)年高中地理人教版(2019)選擇性必修3第二章“資源安全與國家安全”，通過案例分析、小組討論、互動問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解資源安全與國家安全的關(guān)系，認(rèn)識我國資源安全現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)，探討保障國家資源安全的措施。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，提高對資源安全與國家安全關(guān)系的理解能力；發(fā)展綜合思維，通過分析我國資源安全現(xiàn)狀，提升學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)與解決能力；增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，使學(xué)生能夠結(jié)合不同區(qū)域的資源特點(diǎn)，提出針對性的資源安全保障策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-資源安全與國家安全的關(guān)系：講解資源安全對于國家安全的重要性，如能源資源的保障對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和戰(zhàn)略安全的影響。

-我國資源安全現(xiàn)狀：分析我國資源總量、人均占有量、資源分布特點(diǎn)及開發(fā)利用現(xiàn)狀，例如石油、天然氣、礦產(chǎn)資源的供需情況。

-資源安全保障措施：介紹國家在資源勘查、開發(fā)、節(jié)約、保護(hù)等方面的政策法規(guī)和措施，如《礦產(chǎn)資源法》的實(shí)施和資源節(jié)約型社會的構(gòu)建。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-資源安全的國際因素：學(xué)生可能難以理解國際市場波動、地緣政治等因素對我國資源安全的影響，如國際油價(jià)的波動對我國能源安全的影響。

-資源安全與可持續(xù)發(fā)展的平衡：如何使學(xué)生理解在保障資源安全的同時(shí)，還需考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，例如如何在開發(fā)礦產(chǎn)資源時(shí)減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。

-實(shí)際案例分析：學(xué)生在分析具體案例時(shí)可能難以將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，如分析某地區(qū)因資源過度開發(fā)導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題及其對國家安全的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)地理信息數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、互動問答、模擬演練教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材第二章內(nèi)容摘要、相關(guān)視頻鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)資源安全與國家安全的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“資源安全對國家安全有哪些影響？”、“我國哪些資源面臨安全挑戰(zhàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，理解資源安全的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國資源分布圖，引出資源安全與國家安全的關(guān)系。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解資源保障措施，如能源儲備、資源節(jié)約政策等。

-組織課堂活動：分組討論不同地區(qū)資源安全案例，探討解決方案。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考資源安全與國家安全的內(nèi)在聯(lián)系。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，提出解決方案，分享心得。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解資源安全的核心知識，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過案例分析和討論，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于資源安全措施有效性的分析作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源，幫助學(xué)生深入了解資源安全問題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，分析資源安全措施的實(shí)際效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解資源安全相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《中國資源報(bào)告》、《國家安全戰(zhàn)略研究》等書籍，這些書籍深入探討了資源安全與國家安全的關(guān)系，以及資源管理、政策制定等方面的內(nèi)容。

-學(xué)術(shù)論文：搜索相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《我國資源安全問題及對策研究》、《資源安全與國家安全戰(zhàn)略》等，以獲取更專業(yè)的理論支持和案例分析。

-視頻資源：觀看《國家地理頻道》關(guān)于資源安全的紀(jì)錄片，如《地球資源危機(jī)》、《資源戰(zhàn)爭》等，直觀了解全球資源安全形勢。

-在線課程：參與國內(nèi)外大學(xué)開設(shè)的在線課程，如“資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“國家安全戰(zhàn)略”等，以拓展理論知識。

2.拓展建議

-深入研究資源種類：鼓勵學(xué)生針對不同類型的資源（如能源、礦產(chǎn)、水資源等）進(jìn)行深入研究，了解各自的供需狀況、開發(fā)利用現(xiàn)狀及安全風(fēng)險(xiǎn)。

-分析國際資源政策：研究不同國家在資源管理、國際合作等方面的政策，如OPEC的石油政策、我國的資源外交戰(zhàn)略等，理解國際資源政策對國家安全的影響。

-探討資源可持續(xù)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保障資源安全的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色技術(shù)等。

-實(shí)地考察與調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)企業(yè)、水資源保護(hù)區(qū)等，通過實(shí)地調(diào)研了解資源安全問題的實(shí)際情況。

-案例分析：選取具體的資源安全案例，如某地區(qū)因資源過度開發(fā)導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題，分析其成因、影響及解決措施。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會，與專家、同行交流，提升對資源安全與國家安全關(guān)系的理解。

-開展模擬演練：設(shè)計(jì)資源安全應(yīng)急演練，模擬資源供應(yīng)中斷、價(jià)格波動等情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)對策略。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，全面分析資源安全問題的復(fù)雜性。

-編寫研究報(bào)告：要求學(xué)生基于所學(xué)知識和拓展資源，撰寫關(guān)于資源安全與國家安全的研究報(bào)告，提升綜合分析能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事案例：在教學(xué)過程中，我嘗試引入最新的時(shí)事案例，如國際油價(jià)的波動、全球資源緊張局勢等，以增強(qiáng)學(xué)生對資源安全與國家安全關(guān)系的現(xiàn)實(shí)感知。

2.跨學(xué)科教學(xué)嘗試：我嘗試將地理學(xué)科與經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野，提高其綜合分析能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)閷Y源安全問題的認(rèn)識不夠深入，或者是課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴期末考試和平時(shí)作業(yè)，缺乏對學(xué)生在課堂互動、小組討論等方面的評價(jià)，這可能影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.資源利用不充分：雖然我提供了豐富的教學(xué)資源，但學(xué)生在課后利用這些資源的程度不高，可能是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)和監(jiān)督。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、模擬談判等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：我計(jì)劃引入更多的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論評價(jià)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)資源利用指導(dǎo)：我會提供更具體的資源使用指南，指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用教學(xué)資源，并在課后通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保資源得到充分利用。同時(shí)，我還會定期組織線上或線下的學(xué)習(xí)分享會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①資源安全與國家安全關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：資源安全的定義、國家安全的概念、兩者之間的聯(lián)系

-重點(diǎn)詞句：“資源是國家安全的基石”、“保障資源安全，維護(hù)國家安全”