2024年九年級語文下冊第一單元寫作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第一單元寫作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過擴(kuò)寫練習(xí)，提高學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力對給定材料進(jìn)行拓展，形成獨(dú)特見解和創(chuàng)新思維。

3.審美與鑒賞：通過分析優(yōu)秀范文，提升學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)擴(kuò)寫，使學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-擴(kuò)寫技巧的運(yùn)用：通過實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握如何對給定材料進(jìn)行擴(kuò)寫，包括增加細(xì)節(jié)、描寫情感、展現(xiàn)人物性格等。

-文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：教授如何合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾，使文章內(nèi)容連貫、有邏輯性。

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：強(qiáng)調(diào)在擴(kuò)寫過程中，要注意用詞的準(zhǔn)確性和語言的通順性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-想象力的拓展：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力對材料進(jìn)行創(chuàng)新性的擴(kuò)寫，形成獨(dú)特的見解和思維。

-情感描寫的深入：如何讓學(xué)生在擴(kuò)寫中深入挖掘和表達(dá)人物的情感，使文章更具感染力。

-文化元素的融入：如何在擴(kuò)寫中有效地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵。

詳細(xì)列明每個細(xì)節(jié)：

擴(kuò)寫技巧的運(yùn)用：

-講解擴(kuò)寫的基本步驟：理解原文、確定擴(kuò)寫方向、逐步添加細(xì)節(jié)。

-舉例說明如何對原文進(jìn)行擴(kuò)寫：以一篇簡短的文章為例，展示如何通過增加細(xì)節(jié)、描寫情感等手法進(jìn)行擴(kuò)寫。

文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：

-講解文章開頭、中間和結(jié)尾的作用和重要性。

-舉例說明如何設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)：以一篇范文為例，分析其開頭、中間和結(jié)尾的安排，讓學(xué)生理解并模仿。

語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：

-強(qiáng)調(diào)選用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)思想。

-通過例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意語言的通順性和準(zhǔn)確性。

想象力的拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)想象力。

-舉例說明如何進(jìn)行想象力訓(xùn)練：通過給出一個主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

情感描寫的深入：

-講解情感描寫的方法和技巧。

-舉例說明如何進(jìn)行情感描寫：以一篇情感豐富的文章為例，分析其情感描寫的方式，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

文化元素的融入：

-講解如何在文章中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。

-舉例說明如何進(jìn)行文化元素的融入：以一篇融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章為例，分析其文化元素的運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在講解擴(kuò)寫技巧、文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)準(zhǔn)確性方面，采用講授法，清晰明確地傳達(dá)知識點(diǎn)。

-案例研究法：通過分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解如何有效地進(jìn)行擴(kuò)寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置一個擴(kuò)寫項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論給出的范文，分析其擴(kuò)寫技巧和文章結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行擴(kuò)寫練習(xí)，如扮演作者、讀者等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

-寫作競賽：組織一個寫作競賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意擴(kuò)寫，提高學(xué)生的寫作積極性和競爭力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示擴(kuò)寫技巧、文章結(jié)構(gòu)等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與擴(kuò)寫相關(guān)的視頻，如寫作技巧講解、優(yōu)秀范文解析等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和多樣性。

-在線工具：利用在線寫作工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的擴(kuò)寫練習(xí)和互相評價(jià)，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備相關(guān)的PPT、視頻和在線工具，確保教學(xué)資源的完整性。

-學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一個簡短的導(dǎo)入活動，如提問學(xué)生對擴(kuò)寫的理解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)生需要掌握的擴(kuò)寫技巧和文章結(jié)構(gòu)。

3.知識講解（15分鐘）

-教師運(yùn)用講授法，講解擴(kuò)寫技巧、文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)準(zhǔn)確性的基本概念和方法。

-通過PPT展示相關(guān)的案例和范例，讓學(xué)生更好地理解和模仿。

4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析給出的范文，探討其擴(kuò)寫技巧和文章結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作擴(kuò)寫練習(xí)，如扮演作者進(jìn)行創(chuàng)作，扮演讀者進(jìn)行評價(jià)。

5.互動提問（5分鐘）

-學(xué)生提出在練習(xí)過程中遇到的問題和困惑，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-教師提問學(xué)生對于擴(kuò)寫技巧和文章結(jié)構(gòu)的理解和看法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

6.寫作競賽（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行寫作競賽，發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意擴(kuò)寫。

-學(xué)生互相評價(jià)，給出建設(shè)性的意見和建議。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，反思自己在擴(kuò)寫過程中的表現(xiàn)和收獲。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一個擴(kuò)寫作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的擴(kuò)寫技巧和文章結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生提交作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋。

總用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)流程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀范文集：提供一本包含多種類型和主題的優(yōu)秀范文集，供學(xué)生閱讀和參考。

-寫作技巧手冊：提供一本介紹擴(kuò)寫技巧、文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)準(zhǔn)確性的寫作技巧手冊，供學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-在線寫作社區(qū)：介紹一個在線寫作社區(qū)，讓學(xué)生可以發(fā)表自己的作品，互相評價(jià)和交流。

2.拓展建議：

-閱讀練習(xí)：鼓勵學(xué)生閱讀更多的優(yōu)秀文章，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：定期布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)寫練習(xí)，不斷提高寫作技巧和創(chuàng)造力。

-參與寫作競賽：鼓勵學(xué)生參加寫作競賽，鍛煉寫作能力，提高競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-寫作討論小組：建議學(xué)生組建寫作討論小組，互相分享寫作經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。

-尋求教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生在寫作過程中主動尋求教師的指導(dǎo)和反饋，提高寫作水平。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對擴(kuò)寫技巧、文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)準(zhǔn)確性的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，糾正錯誤并補(bǔ)充遺漏的知識點(diǎn)。

-觀察：在課堂實(shí)踐中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程。注意觀察學(xué)生是否能夠主動運(yùn)用所學(xué)的擴(kuò)寫技巧，以及他們在寫作過程中的表現(xiàn)。

-測試：設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題或小測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。通過測試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作質(zhì)量、擴(kuò)寫技巧和文章結(jié)構(gòu)的運(yùn)用情況。

-點(diǎn)評與反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋，指出作業(yè)的亮點(diǎn)和待改進(jìn)之處。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出針對性的建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-鼓勵與激勵：在評價(jià)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性，鼓勵他們不斷嘗試和創(chuàng)新，相信他們能夠不斷進(jìn)步。

3.綜合評價(jià)

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的寫作方法和進(jìn)步情況。

-同伴評價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評價(jià)，分享寫作經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和進(jìn)步情況，進(jìn)行綜合評價(jià)，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會思考課堂上學(xué)生的參與度和互動情況。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和角色扮演活動中不夠積極，我會考慮采取更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽或游戲，以提高學(xué)生的積極性。

其次，我會反思擴(kuò)寫技巧的講解和示范是否清晰易懂。如果學(xué)生對某些擴(kuò)寫技巧的理解存在困難，我會考慮使用更多的實(shí)際案例和范例進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些技巧。

另外，我還會思考作業(yè)評價(jià)的方式是否能夠有效地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果我發(fā)現(xiàn)作業(yè)評價(jià)方式需要改進(jìn)，我會考慮提供更具體的反饋意見，如針對學(xué)生的寫作給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生更清楚地了解自己的不足之處。

最后，根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作競賽中需要更多的指導(dǎo)，我會在下一節(jié)課中增加寫作技巧的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生提高寫作能力。典型例題講解1.例題一：《荷塘月色》擴(kuò)寫

-原文：今晚的月色真美，銀色的月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

-擴(kuò)寫要求：請對上述句子進(jìn)行擴(kuò)寫，描繪荷塘月色的美景，盡量運(yùn)用豐富的形容詞和修辭手法。

-答案：今晚的月色真是美得令人陶醉，那銀色的月光仿佛是一條清澈的河流，靜靜地流淌在這一片綠葉和鮮花之上。荷塘里的荷花在月光的照耀下，顯得更加婀娜多姿，仿佛是在跳著一支優(yōu)美的舞蹈。那片荷葉，猶如綠玉一般，閃爍著柔和的光澤，與月光交織在一起，構(gòu)成了一幅如詩如畫的景象。

2.例題二：《背影》擴(kuò)寫

-原文：父親替我拿著行李，送我到車站。

-擴(kuò)寫要求：請對上述句子進(jìn)行擴(kuò)寫，描述父親送兒子去車站的情景，展現(xiàn)父親對兒子的關(guān)愛。

-答案：父親默默地替我拿著行李，一步一步地送我到了車站。他的臉上掛著淡淡的微笑，眼神里透露出無盡的關(guān)愛和擔(dān)憂。他幫我整理好行李，又反復(fù)叮囑我路上要小心，注意安全。當(dāng)我踏上火車，回頭望去，父親仍然站在那里，向我揮手告別，他的身影在人群中顯得那么孤單，那么薄弱，但我卻能感受到他對我深深的愛。

3.例題三：《長江之歌》擴(kuò)寫

-原文：長江，偉大的母親河，你是中華兒女的驕傲。

-擴(kuò)寫要求：請對上述句子進(jìn)行擴(kuò)寫，描繪長江的雄偉氣勢，表達(dá)對其的敬仰之情。

-答案：長江，那偉大的母親河，你是中華兒女的驕傲，你的身姿是如此的雄偉，你的氣勢是如此的浩蕩。你源自青藏高原，一路奔騰不息，穿越千山萬水，匯聚成一片壯麗的江河。你的水聲如雷，你的波濤洶涌，你的寬廣胸懷，容納了無數(shù)的英雄豪杰，孕育了豐富的文化底蘊(yùn)。我們向你致敬，偉大的長江，你是中華民族的靈魂，你是我們的母親，你的偉大我們將永遠(yuǎn)銘記在心。

4.例題四：《春》擴(kuò)寫

-原文：春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。

-擴(kuò)寫要求：請對上述句子進(jìn)行擴(kuò)寫，描繪春天的美景，突出春天的生機(jī)與活力。

-答案：春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。春風(fēng)拂面，和煦的陽光灑滿大地，溫暖的氣息彌漫在空氣中。樹枝抽出嫩綠的枝條，花朵綻放出五彩斑斕的花瓣，一片生機(jī)盎然的景象映入眼簾。小草從土里鉆出來，綠油油的，仿佛是大地上的一片綠海。河水流淌，波光粼粼，魚兒在水中嬉戲，春天的美景讓人心曠神怡，仿佛注入了無盡的活力和希望。

5.例題五：《觀書有感》擴(kuò)寫

-原文：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

-擴(kuò)寫要求：請對上述句子進(jìn)行擴(kuò)寫，闡述讀書的重要性和價(jià)值，表達(dá)出對書籍的熱愛。

-答案：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。這句話道出了讀書的重要性和價(jià)值。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫。當(dāng)我們打開書籍，閱讀其中的文字，就像是與作者進(jìn)行一場心靈的對話，能夠拓展我們的視野，豐富我們的知識，提