河北省邯鄲市七年級生物上冊第一單元第一章第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版河北省邯鄲市七年級生物上冊第一單元第一章第二節(jié)“調(diào)查我們身邊的生物”的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容緊跟第一節(jié)“生物的特征”展開，要求學(xué)生在理解生物特征的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查身邊的生物，進一步體會生物的多樣性，理解生物的生活環(huán)境，以及人類活動對生物多樣性的影響。

本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.調(diào)查方法的學(xué)習(xí)；2.學(xué)生分組進行調(diào)查，觀察并記錄不同生物的生活環(huán)境及生存狀況；3.分析調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解生物的生活環(huán)境和多樣性，以及人類活動對生物多樣性的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：通過調(diào)查身邊的生物，讓學(xué)生形成對生物多樣性的基本認(rèn)識，理解生物的生活環(huán)境和生存狀況，建立生物與環(huán)境的相互依賴關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、分析、比較等方法對生物進行科學(xué)探究的能力，訓(xùn)練學(xué)生從實際問題中提出科學(xué)問題，并運用科學(xué)方法解決問題的思維習(xí)慣。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、分析和總結(jié)能力，提升學(xué)生獨立開展科學(xué)探究活動的能力。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動對生物多樣性的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生參與環(huán)保活動的積極性，形成關(guān)愛生物、保護環(huán)境的責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：1.調(diào)查方法的掌握；2.生物多樣性的認(rèn)識；3.人類活動對生物多樣性的影響。

難點：1.調(diào)查方法的靈活運用；2.生物多樣性數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)；3.人類活動對生物多樣性的深入理解。

解決辦法：1.通過實例講解和小組討論，讓學(xué)生在實際操作中掌握調(diào)查方法；2.提供豐富的生物觀察材料，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，加深對生物多樣性的認(rèn)識；3.組織學(xué)生進行案例分析，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生深入了解人類活動對生物多樣性的影響。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、調(diào)查工具（如記錄本、畫筆、照相機等）、顯微鏡、展示臺。

2.課程平臺：人教版河北省邯鄲市七年級生物上冊教學(xué)平臺。

3.信息化資源：生物圖片、視頻資料、調(diào)查報告模板。

4.教學(xué)手段：講授法、分組討論法、案例分析法、觀察法、實踐操作法。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示身邊常見的生物圖片，引發(fā)學(xué)生對生物多樣性的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：“你們身邊都有哪些生物？它們有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生回顧生物的特征，為后續(xù)調(diào)查身邊的生物做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹調(diào)查方法（5分鐘）

講解調(diào)查的基本步驟：明確調(diào)查目的、選擇調(diào)查對象、制定調(diào)查方案、進行調(diào)查、整理數(shù)據(jù)、分析總結(jié)。通過實例演示，讓學(xué)生理解調(diào)查方法的應(yīng)用。

（2）生物多樣性的認(rèn)識（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生觀察不同生物的生活環(huán)境，記錄它們的生存狀況，如植物的生長環(huán)境、動物的生活習(xí)性等。通過觀察和記錄，讓學(xué)生認(rèn)識到生物的多樣性。

（3）人類活動對生物多樣性的影響（5分鐘）

分析人類活動對生物多樣性的正面和負(fù)面影響，如環(huán)境保護、生態(tài)恢復(fù)等。讓學(xué)生意識到人類活動與生物多樣性的密切關(guān)系。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）分組調(diào)查（5分鐘）

學(xué)生分組，每組選擇一個調(diào)查主題，如校園內(nèi)的植物、動物、微生物等。引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查方法，觀察并記錄調(diào)查對象的生活環(huán)境和生存狀況。

（2）數(shù)據(jù)分析（5分鐘）

各組整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進行分析總結(jié)，如生物的種類、數(shù)量、生活習(xí)性等。引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維，從實際問題中提出科學(xué)問題，并運用科學(xué)方法解決問題。

（3）分享成果（5分鐘）

各組展示調(diào)查成果，其他組進行評價，共同探討人類活動對生物多樣性的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論調(diào)查方法的應(yīng)用（3分鐘）

提問：“在調(diào)查過程中，你們遇到了哪些問題？如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)查方法的應(yīng)用。

（2）討論生物多樣性的保護（3分鐘）

提問：“你們認(rèn)為如何保護生物多樣性？可以從身邊的小事做起?！币龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性的保護。

（3）討論人類活動對生物多樣性的影響（4分鐘）

提問：“你們認(rèn)為人類活動對生物多樣性有哪些正面和負(fù)面影響？如何減少負(fù)面影響？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考人類活動與生物多樣性的關(guān)系。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)調(diào)查方法的重要性，以及人類活動對生物多樣性的影響。鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物多樣性的保護，形成關(guān)愛生物、保護環(huán)境的責(zé)任感。

總計用時：45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物的多樣性》：介紹生物多樣性的概念、價值及其保護措施。

-《調(diào)查方法指南》：深入講解調(diào)查方法，包括調(diào)查步驟、技巧和注意事項。

-《人類活動與生物多樣性》：分析人類活動對生物多樣性的影響，以及如何減少負(fù)面影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合本節(jié)課的調(diào)查活動，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)觀察身邊的生物，深入了解它們的的生活習(xí)性和生存狀況。

-邀請環(huán)保專家或有經(jīng)驗的生物老師進行講座，讓學(xué)生更加全面地了解生物多樣性的保護。

-組織學(xué)生參觀自然保護區(qū)或生態(tài)公園，親身體驗生物多樣性的保護和恢復(fù)成果。

-鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球生物多樣性的現(xiàn)狀和保護措施，拓寬國際視野。

-鼓勵學(xué)生進行生物多樣性的研究，如開展校園生物調(diào)查、撰寫調(diào)查報告等，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以調(diào)查身邊的生物為主題，旨在讓學(xué)生在實踐中理解和掌握生物的特征，以及人類活動對生物多樣性的影響。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和實踐，引導(dǎo)他們運用調(diào)查方法，觀察和記錄不同生物的生活環(huán)境和生存狀況。

在教學(xué)方法上，我采取了講授法、分組討論法和案例分析法等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過實例講解和小組討論，讓學(xué)生在實際操作中掌握調(diào)查方法；通過觀察和記錄，讓學(xué)生加深對生物多樣性的認(rèn)識；通過案例分析，讓學(xué)生深入了解人類活動對生物多樣性的影響。

在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律的維護和學(xué)生的積極參與。在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們分組進行調(diào)查，并在分享成果環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極展示和評價。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在調(diào)查過程中積極參與，認(rèn)真觀察和記錄，對身邊的生物有了更直觀的認(rèn)識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動提出問題，并進行深入分析，對人類活動對生物多樣性的影響有了更深刻的理解。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在調(diào)查過程中對生物的觀察和記錄不夠細(xì)致，對生物多樣性的理解仍有所欠缺。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、分析、比較等方法對生物進行科學(xué)探究，提升他們的觀察能力和科學(xué)思維。

另外，在教學(xué)過程中，我也要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我要給予更多的指導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們理解和掌握生物的特征和調(diào)查方法。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我要引導(dǎo)他們進行更深入的探究，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計①調(diào)查方法：

-明確調(diào)查目的

-選擇調(diào)查對象

-制定調(diào)查方案

-進行調(diào)查

-整理數(shù)據(jù)

-分析總結(jié)

②生物多樣性：

-生物的種類

-生物的數(shù)量

-生物的生活環(huán)境

-生物的生存狀況

③人類活動對生物多樣性的影響：

-正面影響：環(huán)境保護、生態(tài)恢復(fù)

-負(fù)面影響：棲息地破壞、過度捕獵、污染

④環(huán)保意識與責(zé)任：

-關(guān)注生物多樣性

-減少負(fù)面影響

-參與環(huán)?；顒?/p>

-形成關(guān)愛生物、保護環(huán)境的責(zé)任感

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，通過列出關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖表、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在板書設(shè)計中，可以適當(dāng)運用圖形、箭頭等符號，表示調(diào)查方法的步驟，以及生物多樣性和人類活動影響之間的關(guān)系，使板書更具直觀性和易懂性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時到校，無遲到、早退現(xiàn)象。

-課堂參與度：學(xué)生們在課堂上積極參與討論，回答問題積極主動。

-學(xué)生紀(jì)律：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，無違反紀(jì)律現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

-調(diào)查報告質(zhì)量：學(xué)生們分組進行調(diào)查，并能整理數(shù)據(jù)、分析總結(jié)，調(diào)查報告質(zhì)量較好。

-小組合作：學(xué)生們在調(diào)查過程中能夠分工合作，共同完成調(diào)查任務(wù)。

-成果展示：各組能夠清晰地展示調(diào)查成果，其他組進行評價，共同探討人類活動對生物多樣性的影響。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容掌握：學(xué)生們在隨堂測試中能夠正確回答與調(diào)查方法、生物多樣性和人類活動影響相關(guān)的問題。

-測試卷答題情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真作答，卷面整潔，答案準(zhǔn)確率高。

4.學(xué)生作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。

-作業(yè)創(chuàng)新性：學(xué)生們在作業(yè)中能夠結(jié)合自己的生活實際，提出有關(guān)生物多樣性的問題，并進行探究。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)積極參與課堂討論和實踐活動。

-對小組討論成果給予贊賞，鼓勵學(xué)生們在今后的調(diào)查活動中更加深入地進行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。

-對隨堂測試的結(jié)果表示滿意，提醒學(xué)生們在復(fù)習(xí)過程中加強對重點知識的記憶和理解。

-對學(xué)生作業(yè)的完成情況給予肯定，鼓勵他們在課后繼續(xù)關(guān)注生物多樣性的保護和研究。

通過本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋，可以看出學(xué)生們在調(diào)查方法、生物多樣性和人類活動影響等方面的知識和理解有所提升。同時，學(xué)生們在小組合作、課堂參與度和作業(yè)完成等方面表現(xiàn)良好。然而，仍有一部分學(xué)生在生物觀察和記錄方面有待提高。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問題，調(diào)整教學(xué)策略，更加注重學(xué)生的實踐操作和數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)調(diào)查方法的基本步驟，并結(jié)合實際例子說明其在調(diào)查過程中的應(yīng)用。

2.觀察身邊的生物，記錄它們的生活環(huán)境和生存狀況，并分析這些生物的生活習(xí)性。

3.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，討論人類活動對生物多樣性有哪些正面和負(fù)面影響，并提出減少負(fù)面影響的具體措施。

4.選擇一個身邊的生物，深入了解其生活習(xí)性、生存狀況以及與環(huán)境的相互關(guān)系。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論如何保護身邊的生物多樣性，并提出具體的保護措施。

1.調(diào)查方法的基本步驟包括明確調(diào)查目的、選擇調(diào)查對象、制定調(diào)查方案、進行調(diào)查、整理數(shù)據(jù)、分析總結(jié)。在實際調(diào)查過程中，可以根據(jù)具體情況靈活運用這些步驟。例如，在調(diào)查校園內(nèi)的植物時，可以先明確調(diào)查目的（了解校園內(nèi)的植物種類和分布情況），然后選擇調(diào)查對象（校園內(nèi)的所有植物），制定調(diào)查方案（劃分調(diào)查區(qū)域、確定調(diào)查時間等），進行調(diào)查（記錄植物的名稱、生長狀況等），整理數(shù)據(jù)（整理調(diào)查記錄，統(tǒng)計植物種類和數(shù)量等），分析總結(jié)（分析植物的種類和分布特點，總結(jié)調(diào)查過程中的經(jīng)驗和不足）。

2.觀察身邊的生物時，可以記錄它們的生活環(huán)境和生存狀況，如植物的生長環(huán)境、動物的生活習(xí)性等。例如，觀察校園內(nèi)的樹木，可以記錄它們的生長環(huán)境（土壤類型、光照條件等），觀察它們的生長狀況（樹干粗細(xì)、樹葉顏色等），并分析這些生物的生活習(xí)性（樹木如何適應(yīng)環(huán)境、如何進行光合作用等）。

3.人類活動對生物多樣性的影響包括正面和負(fù)面影響。正面影響有環(huán)境保護、生態(tài)恢復(fù)等，負(fù)面影響有棲息地破壞、過度捕獵、污染等。減少負(fù)面影響的具體措施有加強環(huán)境保護意識、制定和執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)、開展生態(tài)恢復(fù)工程等。

4.深入了解一