培訓(xùn)體系交互式培訓(xùn)軟件說 在教師演示中，哪臺(tái)電腦擔(dān)任“教師機(jī)”角色？ “屏幕廣播服務(wù)”到底是怎么回事？ 屏幕回放：將屏幕錄制存儲(chǔ)下來的圖像文件 結(jié)束控制是指結(jié)束哪些控制操作？ 如果教師機(jī)的速度和性能遠(yuǎn)超過學(xué)生機(jī)，怎么辦？ 如何正確設(shè)置語音教學(xué)和視頻廣播中需要的錄音控制選項(xiàng)？ 主要在單機(jī)上實(shí)現(xiàn)多媒體信息的互動(dòng)式教學(xué)廣播，是一款實(shí)當(dāng)下電子教室、多媒體網(wǎng)控制、管理、音視頻廣播、網(wǎng)絡(luò)考試等功能于一體，且能同時(shí)實(shí)現(xiàn)屏幕監(jiān)視和遠(yuǎn)程控制等網(wǎng)絡(luò)管理的目的。它專門針對(duì)電腦教學(xué)和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，能夠非常方便地完成電腦教學(xué)任務(wù)，包括屏幕教學(xué)演示和示范、屏幕監(jiān)視、遙控輔導(dǎo)、黑屏肅靜、屏幕錄制、屏幕回放、程命令、獲取遠(yuǎn)端信息、獲取學(xué)生機(jī)打開的程序和進(jìn)程信息、學(xué)生上線情況即時(shí)監(jiān)測(cè)、電子教鞭、電子黑板和白板、電子搶答、電子點(diǎn)名、網(wǎng)上消息、電子舉手、鎖定學(xué)生機(jī)的鍵盤和鼠標(biāo)、遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)和重啟、學(xué)生機(jī)同步升級(jí)服務(wù)、倒計(jì)時(shí)、班級(jí)和學(xué)生管理等。優(yōu)勢(shì)：4)禁止Ctrl+Alt+Del、學(xué)生遲到或?qū)W生機(jī)重啟后自5)學(xué)生上線、未上線、退出、異常退出或逃脫、網(wǎng)絡(luò)掉線等上線情況的即時(shí)檢測(cè)；6)捆綁一般多媒體教室軟件沒有的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分的無紙化考試；7)非常突出的系統(tǒng)穩(wěn)定性，優(yōu)異的速度和性能，廣受用戶好評(píng)；8)純軟件架構(gòu)，占用空間小，安裝簡(jiǎn)單，升級(jí)維護(hù)方便；9)功能完善，界面直觀、簡(jiǎn)潔、美觀、標(biāo)準(zhǔn)化；1)各類專業(yè)培訓(xùn)中心、企業(yè)單位專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)部門。2)是各種大、中型企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)教育、培訓(xùn)的首選工具；4)廣泛地適用于電腦網(wǎng)絡(luò)教育中完成培訓(xùn)、教學(xué)任務(wù)；5)網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理，網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)視6)設(shè)計(jì)人員或其他項(xiàng)目小組之間的技術(shù)交流、討論；

教師演示提供電子教鞭、電子黑板/白板等功能，同時(shí)支持窗口或全屏幕模式的演示方式。

學(xué)生示范行相互交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)支持窗口或全屏幕模式的示范方式。

教師演示＋錄制影像的形式錄制下來，制作成課件或教材，以供重復(fù)使用或和其他老師共享。

屏幕回放＋演示現(xiàn)教學(xué)的自動(dòng)化、規(guī)范化。

黑屏肅靜鎖定某個(gè)或全部學(xué)生機(jī)電腦的鍵盤和鼠標(biāo)，而屏幕顯示黑屏，讓學(xué)生們認(rèn)真聽課。

語音教學(xué)通過話筒和耳機(jī)進(jìn)行語音廣播，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間自由的語音交談和討論。

網(wǎng)絡(luò)影院等視頻流節(jié)目播放到全體或指定的學(xué)生電腦上，這些學(xué)生都能接收到圖像和聲音信息

屏幕監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生機(jī)的監(jiān)控和管

遙控輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)考試績(jī)查詢、答卷查詢等等功能所達(dá)到的高效率和方便性是傳統(tǒng)考試望塵莫及的。

電子教鞭

屏幕錄制

屏幕回放再現(xiàn)錄制時(shí)的屏幕畫面。這既能夠方便老師提前備課，制作和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材，內(nèi)容，極大提高教學(xué)質(zhì)量。

電子搶答決問題。

電子點(diǎn)名協(xié)助教師進(jìn)行課堂考勤。

網(wǎng)上消息

文件傳輸極大地提高工作效率。

提交作業(yè)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師之間的文件交互，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)

聯(lián)機(jī)討論的文字內(nèi)容都會(huì)被自動(dòng)保存下來形成歷史記錄，需要時(shí)能夠隨時(shí)

遠(yuǎn)端信息數(shù)設(shè)置情況、座位安排等等。

應(yīng)用程序

進(jìn)程信息現(xiàn)學(xué)生上課私自玩游戲或聊天，又或者發(fā)現(xiàn)異常的進(jìn)程，都能夠隨時(shí)遠(yuǎn)程終止它們。

上線情況即時(shí)處理。這個(gè)機(jī)制對(duì)于防止學(xué)生隨意地逃脫控制能夠起到更加主動(dòng)的作用。

電子舉手字的方式隨時(shí)應(yīng)答。

遠(yuǎn)程管理遠(yuǎn)程統(tǒng)一開關(guān)機(jī)和重新啟動(dòng)電腦、允許/禁止學(xué)生機(jī)發(fā)送能夠直接同步打開學(xué)生機(jī)上的應(yīng)用程序，讓他們統(tǒng)一進(jìn)入要講授課程的界面。

班級(jí)管理非常強(qiáng)大的班級(jí)、小組、學(xué)生和電腦管理機(jī)制，不但無須配置非常的方便。

自訂功能先后次序。這樣，不同的老師使用的時(shí)候，就能夠擁有屬于自己的個(gè)性化界面。的主窗口上，就能夠操作所有的功能，它是教師用來直接操作所有功能完成教學(xué)任務(wù)的功能入口。一般情況下，一個(gè)教室里只要在一臺(tái)教師機(jī)上安裝該部分程序即可。教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)、管理任務(wù)的完成，都在這臺(tái)電腦上進(jìn)行。學(xué)生機(jī)程序：該部分程序是安裝在所有學(xué)生機(jī)電腦上的一個(gè)程序組件，只有安裝了該程序組件后才能構(gòu)架起一個(gè)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。安裝學(xué)生機(jī)程序后，該程序會(huì)在電區(qū)顯示一個(gè)圖標(biāo)，這就是學(xué)生所能進(jìn)行的操作的功能入口。在“安裝教師機(jī)/管理機(jī)”程序的教師機(jī)電腦上，也自動(dòng)機(jī)程序”組件。上，而學(xué)生機(jī)只是處在待命和受控制的狀態(tài)。于任何的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，所以能獨(dú)立于您的網(wǎng)絡(luò)類型。所要做的只是在用來當(dāng)作“教師機(jī)”紅蜘蛛軟件支持的學(xué)生機(jī)數(shù)量，少至我們發(fā)布的6個(gè)許可免節(jié)點(diǎn)，都能夠正常地支持。而且因?yàn)椴捎玫娜渴菑V播技術(shù)（眾所周知，廣播方式不會(huì)因響網(wǎng)絡(luò)的性能和軟件系統(tǒng)的速度。也就是說，無論是多少臺(tái)電腦的教室，紅蜘蛛軟件都具有同樣的運(yùn)行速度和性能。使用在這些系統(tǒng)上，請(qǐng)安裝軟件光盤里隨帶的v5.5版本。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的媒介沒有特殊要求，一般的對(duì)于無線網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槠渫ㄐ刨|(zhì)量的不可靠，而廣播數(shù)據(jù)又不支持?jǐn)?shù)據(jù)包重發(fā)機(jī)制，在無線網(wǎng)絡(luò)上的廣播性能和質(zhì)量暫時(shí)是無法保證滿意的，所以我們暫時(shí)不建議用于無線網(wǎng)絡(luò)上。另外，紅蜘蛛軟件只應(yīng)用于單網(wǎng)段上，不支持跨網(wǎng)段，也不支持在【如果想要實(shí)現(xiàn)任何視頻畫面都完全流暢地廣播，沒有任何延遲，建議教師機(jī)的硬件配置語音教學(xué)功能、聯(lián)機(jī)討論和電子搶答中的語音討論部分都需要有全雙工聲卡支持，目前在一般主板上內(nèi)嵌的聲卡都是能夠?qū)崿F(xiàn)的。另外就是配備質(zhì)量可靠的耳機(jī)和麥克風(fēng)設(shè)備。第一步：首先認(rèn)真地閱讀軟件包或產(chǎn)品光盤根目錄下的“安裝和使用中需要注意的.txt”【注意】在第三、四步的安裝過程中，請(qǐng)隨時(shí)注意防火墻程序的提示，且及時(shí)響應(yīng)防火墻或之上版本：http:///windows/directx/碼。下載地址：http:///download/Real_Alternative.htm下，一個(gè)教室使用一個(gè)硬件加密鎖，也就是從我們這里購(gòu)買一套軟件?！咀⒁狻坑布用苕i是軟件產(chǎn)品的核心部件，丟失后不能補(bǔ)辦，所以請(qǐng)妥善保管。完全卸載。如果要卸載安裝在學(xué)生機(jī)上的紅蜘蛛軟件，方法是：紅蜘蛛軟件的安裝包里（如果獲得了光盤，那就在光盤的根目錄下有一個(gè)應(yīng)用程『紅蜘蛛軟件』的核心功能就是它的局域網(wǎng)內(nèi)同步廣播的特點(diǎn)，是它在教學(xué)和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中的核心應(yīng)用所在。該軟件是一個(gè)平臺(tái)，不依賴于教學(xué)中使用的應(yīng)用軟件。無論是要演示示系統(tǒng)之類的等等，都能夠同步廣播到所有或部分學(xué)生的電腦上。的電腦（如果沒有選擇，則為所有電腦）進(jìn)入接收廣播狀態(tài)，而擔(dān)當(dāng)“教師機(jī)”角色的電腦啟動(dòng)“屏幕廣播服務(wù)”進(jìn)入教師機(jī)角色，開始將教師機(jī)上的所有屏幕畫面同步廣播給學(xué)學(xué)生機(jī)無論是接收來自教師機(jī)同步廣播的屏幕畫面，仍是接收來自其他學(xué)生機(jī)示范的屏幕畫面，都能夠主動(dòng)選擇“屏幕錄制”的操作，將接收到的屏幕畫面以動(dòng)畫影像的格式存儲(chǔ)下來。這樣，學(xué)生就能夠在課余時(shí)間溫習(xí)上課的內(nèi)容，甚至帶回家中溫習(xí)和鞏固。該機(jī)制如果在“教師演示”狀態(tài)下，學(xué)生機(jī)因?yàn)檫t開機(jī)、重新啟動(dòng)或其他原因掉線，當(dāng)電腦重新啟動(dòng)進(jìn)入操作系統(tǒng)后，會(huì)自動(dòng)強(qiáng)制該學(xué)生機(jī)再次進(jìn)入接收廣播狀態(tài)下。這樣能夠避免學(xué)生同的設(shè)置，也能夠?qū)ⅰ敖處煓C(jī)”的角色指定到另外一臺(tái)電腦上。這樣就能夠使倆種角色分開到倆臺(tái)電腦上，一臺(tái)電腦運(yùn)行管理機(jī)程序，執(zhí)行各種控制命令，監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠節(jié)約硬件資源，無須配置倆臺(tái)教師用電腦，但因?yàn)橐诮虒W(xué)演示軟件和管理機(jī)程序之間來回切換，會(huì)略嫌麻煩一些。電腦上。這種方法無須在教學(xué)演示軟件和管理機(jī)程序之間來回切換，操作起來非常方便，仍能夠隨時(shí)監(jiān)控到學(xué)生機(jī)的狀況。不過，可要準(zhǔn)備倆臺(tái)教師用電腦。軟件提供的“教師演示＋錄制”功能，能夠在同步廣播教師機(jī)屏幕圖像的同時(shí)，也將廣播出去的屏幕畫面錄制下來。錄制的內(nèi)容以動(dòng)畫影像的格式存儲(chǔ)，之后，能夠直接通過“屏幕回放”的功能播放它，或者通過“屏幕回放＋演示”的功能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)播放。該功能有很多實(shí)用的價(jià)值，例如，老師能夠?qū)⒀菔窘虒W(xué)的內(nèi)容錄制下來，第二次上同樣的課程時(shí)，能夠直接將錄制好的屏幕畫面通過“屏幕回放＋演示”功能同步廣播給學(xué)生，而無須重復(fù)操作，使教學(xué)工作變得輕松。另外，老師也能夠?qū)浿坪玫钠聊粓D像文件分發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生能夠在課余的時(shí)間溫習(xí)上課的內(nèi)容，甚至帶回家中溫習(xí)和鞏固。相關(guān)主題：

教師演示：將教師機(jī)的屏幕畫面同步廣播給所有學(xué)生

屏幕回放＋演示：將錄制好的屏幕畫面同步廣播給所有學(xué)生軟件提供的“屏幕回放＋演示”功能，能夠?qū)⑹孪蠕浿坪玫钠聊划嬅嫱ㄟ^回放操作直接同步廣播給學(xué)生機(jī)，借助該功能，能夠幫助您實(shí)現(xiàn)教學(xué)的自動(dòng)化和規(guī)范化。這樣，老師在備課的時(shí)候，能夠事先錄制好上課需要演示的內(nèi)容，上課的時(shí)候，自動(dòng)回放給學(xué)生就能夠了，無須臨時(shí)做演示操作。同時(shí)，也能夠和其他老師共享演示的內(nèi)容，做到一勞永逸。條上能夠找到“屏幕回放＋演示”功能項(xiàng)，點(diǎn)擊它，彈出“請(qǐng)先選擇一個(gè)屏幕圖像文件”后面的操作就和“屏幕回放”功能相同，能夠參考：屏幕回放：將屏幕錄制存儲(chǔ)下來的圖像文件的演示內(nèi)容了。對(duì)于『紅蜘蛛軟件』來說，這種角色的轉(zhuǎn)換是非常之容易的，任何一臺(tái)學(xué)在管理機(jī)的桌面上打開教師/管理機(jī)程序（桌面上的“紅蜘蛛軟件”圖標(biāo)從圖示所指的工具條按鈕啟動(dòng)或終止“學(xué)生示范”功能。按下這個(gè)按鈕后中，您指定的學(xué)生機(jī)電腦會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)“屏幕廣播服務(wù)”進(jìn)入“教師機(jī)”角幕上的示范操作同步廣播給其他學(xué)生機(jī)。第二次再按該按鈕命令，就會(huì)退出“學(xué)生示范”狀態(tài)?？?，能夠同時(shí)見到學(xué)生示范的屏幕畫面。如果不想監(jiān)見，能夠關(guān)閉該窗口。但請(qǐng)注意，在教師機(jī)上關(guān)閉屏幕監(jiān)視窗口且不會(huì)自動(dòng)學(xué)生機(jī)無論是接收來自教師機(jī)的同步廣播，仍是接收來自其他學(xué)生機(jī)的示范操作，都能夠主動(dòng)選擇“屏幕錄制”的操作，將接收到的屏幕圖像以動(dòng)畫影像的格式存儲(chǔ)下來。這樣，學(xué)生就能夠在課余的時(shí)間溫習(xí)上課的內(nèi)容，甚至帶回家中溫習(xí)和鞏固?！昂谄撩C靜”功能能夠鎖定學(xué)生機(jī)的鍵盤和鼠標(biāo)，屏幕進(jìn)入黑屏模式，讓學(xué)生認(rèn)真聽講，教師演示、教師演示＋錄制、屏幕回放＋演示、學(xué)生示范和黑屏肅靜這些功能，在任意的時(shí)候，只能夠執(zhí)行其中的某一個(gè)功能，而只有退出正在執(zhí)行的功能后，才能執(zhí)行另外一個(gè)如果在“黑屏肅靜”狀態(tài)下，學(xué)生機(jī)因?yàn)檫t開機(jī)、重新啟動(dòng)或其他原因掉線，當(dāng)啟動(dòng)進(jìn)入操作系統(tǒng)后，會(huì)自動(dòng)強(qiáng)制該學(xué)生機(jī)再次進(jìn)入黑屏肅靜狀態(tài)。語音教學(xué)，又一個(gè)奉獻(xiàn)給廣大用戶的好工具。在語音教學(xué)功能中，支持了三種語音服務(wù)：語音廣播、倆人交談和多方討論。對(duì)于安裝好了聲卡、麥克風(fēng)和耳機(jī)的具有多媒體支持的電腦系統(tǒng)，就能夠享受這些服務(wù)。憑借“語音教學(xué)”功能，能夠?qū)㈦娔X教室配置成為一個(gè)簡(jiǎn)易的語音教室，適用于進(jìn)行外語等語言方面的教學(xué)。在配置聲卡時(shí)，一般建議您選擇具有雙工支持的聲卡。語音廣播：?jiǎn)喂せ螂p工聲卡；倆人交談：需要雙工聲卡支持；啟動(dòng)語音廣播或倆人交談服務(wù)后，會(huì)在教師機(jī)和選中的而只能在教師機(jī)關(guān)閉語音服務(wù)的同時(shí)自動(dòng)關(guān)如圖所示，窗口左邊顯示的是正在錄音的波形，也就是自己的聲音；而窗口右邊則是正在播放的波形，也就是對(duì)方的聲音。位于窗口右方的音量控制器允許改變播放聲音的音量大小。稍微不同，它在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上打如下圖所示。因?yàn)榇嬖诙喾街v話者，所以您需要首先拿到“話筒”才能開在做“語音教學(xué)”時(shí)，必須在所有的教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上正確地設(shè)置操作系統(tǒng)自帶的錄音控制選項(xiàng)，才能達(dá)到理想的語音效果。如果語音教學(xué)中出現(xiàn)雜音、聲音失真、聲音過大或過小，都應(yīng)該是和設(shè)置系統(tǒng)的“錄音控制”窗口上默的音量設(shè)置得小一點(diǎn)，則不容易出現(xiàn)失真或雜音的現(xiàn)象。詳細(xì)的請(qǐng)參考相關(guān)主題：

如何正確設(shè)置語音教學(xué)和視頻廣播中需要的錄音控制選項(xiàng)？的“教師演示”＋“語音廣播”功能來完成音視頻畫面的演示教學(xué)任務(wù)。本節(jié)內(nèi)容確實(shí)仍要使用“網(wǎng)絡(luò)影院”功能時(shí)才有必要閱讀。網(wǎng)絡(luò)影院，再一個(gè)奉獻(xiàn)給廣大用戶的利器。利用它，您能夠在局域網(wǎng)上播放各種格式的多網(wǎng)絡(luò)播放，能夠讓所有的學(xué)生共享您的教學(xué)光盤或者其它多媒體視頻節(jié)目。而該網(wǎng)絡(luò)多媒http:///download/Real_Alternative.htm最理想的視頻播放效果，您最好到微軟的網(wǎng)站下載最新的DirectX9.0或之上版本：http:///windows/directx/在教師機(jī)端的網(wǎng)絡(luò)多媒體播放器，有著完善的播放控制：播放、暫停、停止、選擇節(jié)目、右聲道、全屏或窗口播放模式選擇。您能夠直接從工具條上的按鈕操作，也能夠從菜單項(xiàng)上進(jìn)行操作。另外，也能夠用鼠標(biāo)拉動(dòng)游標(biāo)直接定位播放的起始位置。在視頻播放的教師機(jī)端視頻窗口上，仍存在如下快捷鍵：（當(dāng)控制選項(xiàng)(1)中的“教師端提前播放節(jié)目（有了這些快捷鍵，就能夠在進(jìn)入全屏模式下也能夠進(jìn)行方便的播放控制。學(xué)生機(jī)端，會(huì)出現(xiàn)如圖所示的播放窗口，它提供了選擇聲道和切換全屏模式的操作。如果節(jié)目在不同聲道存在不同語言，利用聲道選擇，就能夠選擇不同當(dāng)緩沖區(qū)填充到后，學(xué)生機(jī)就會(huì)開始播放。而如果因?yàn)閿?shù)據(jù)包的丟失等原因，造成緩沖區(qū)中沒有數(shù)據(jù)時(shí)，播放就會(huì)停止，等待繼續(xù)填充到又開始播放。一方面，如果該緩沖區(qū)一直不能填充到則意味著播放要失敗，另外一方面，如果緩沖區(qū)被填充到接近或滿都未能開始播放的話，也意味著播放的失敗，這時(shí)您需要在教師中是否有相關(guān)的錯(cuò)誤提示內(nèi)容。默認(rèn)情況下，視頻播放窗口是工作在窗口模式下的。在『紅蜘蛛軟件』中，仍提供了一個(gè)控制參數(shù)，如圖所示。如果選取“啟動(dòng)學(xué)生端全屏幕播放模式”的話，則學(xué)生機(jī)的視頻播放會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)到全屏幕播放的模式下。默認(rèn)情況下，教師機(jī)上比學(xué)生機(jī)上提前約4秒鐘開始播放視頻節(jié)目?？墒枪菇處煓C(jī)和學(xué)生機(jī)同時(shí)開始播放節(jié)目?jī)?nèi)容，只須取消對(duì)該選項(xiàng)的選擇就能夠了。該設(shè)置項(xiàng)在“功能菜單-->參數(shù)設(shè)置”菜單打開的窗口中，選擇“控制選項(xiàng)(1)”屬性頁，就能夠見到，如圖所示。如果在“錯(cuò)誤日志”中出現(xiàn)“找不到適合的過濾器組合”之類的錯(cuò)誤提示信息，啟動(dòng)視頻播放，能夠嘗試到微軟的網(wǎng)站下載最新的DirectX9.0或之上版本安裝。默認(rèn)情況下，啟動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)影院”后，學(xué)生機(jī)的操作。如果要取消這一限制，軟件上提供了一個(gè)控制選項(xiàng)：“禁止學(xué)生端的鍵盤和鼠項(xiàng)在“功能菜單-->;參數(shù)設(shè)置”菜單打開的窗口中，見到，如上圖所示。網(wǎng)絡(luò)考試是一項(xiàng)非常重要的功能，這樣『紅蜘蛛軟件』就已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)考試融為一體化了，網(wǎng)絡(luò)考試中的制作試卷、管理試卷、分發(fā)試卷、學(xué)生答卷、自動(dòng)閱卷、成績(jī)查詢、答卷查詢等等功能所達(dá)到的高效率和方便性是傳統(tǒng)考試望塵莫及的。網(wǎng)絡(luò)考試功能不但為正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的考試提供了一種便捷高效的方法，而且也為課后三、五道題的小測(cè)驗(yàn)提供了可行的、非常高效的手段。每堂課快要結(jié)束的時(shí)候，老師都能夠?qū)⑨槍?duì)教學(xué)內(nèi)容的幾道題的小試卷分發(fā)給學(xué)生，花三、五分鐘做好后收卷，電腦自動(dòng)閱卷和即時(shí)第一步：準(zhǔn)備試卷。如果仍沒有試卷，就要通過“試卷管理”新建試卷；如果有準(zhǔn)備好的試卷就能夠進(jìn)行第二步了，當(dāng)然需要修改的話，就使用編輯試卷。第二步：分發(fā)試卷。這時(shí)最好先查見一下參加考試的學(xué)生機(jī)是否按試卷要求答卷即可。第四步：學(xué)生交卷。學(xué)生完成試卷后，點(diǎn)擊“第五步：成績(jī)查詢。第四步完成后，電腦會(huì)進(jìn)行自動(dòng)的閱卷工作。老師能夠通過“試卷管◆試卷管理目前的試卷管理中，支持單選題、多選題、判斷題和填空題這四種標(biāo)準(zhǔn)化交卷后軟件系統(tǒng)會(huì)全自動(dòng)地閱卷計(jì)分，而評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生答案和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致。這其中唯一不同的是，針對(duì)填空題型，增加了“修正該題得分”的功能，教師在查見答卷時(shí)能夠根據(jù)自己的判斷修正學(xué)生應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，而其他的題型則不允許。表示您仍沒有準(zhǔn)備任何試卷。列表的各列是支持排序的。-編輯中：表示該試卷從未進(jìn)行過考試，您能夠編輯修改它的內(nèi)容；-考試中：表示該試卷正在被用來考試，此時(shí)，您不能修改它的內(nèi)容，但能夠閱讀它，也-考試結(jié)束鎖定：表示該考試已經(jīng)結(jié)束，拒絕再接收學(xué)生的交卷，不能再用來分發(fā)考試，但閱讀試卷，查詢已交卷學(xué)生的成績(jī)，查詢答卷都是能夠的。-學(xué)生答卷：表示該試卷是分發(fā)到學(xué)生機(jī)上正在考試的答卷，只能對(duì)它進(jìn)行刪除操作。相應(yīng)學(xué)生的答卷。其中的“另存為”功能，則大大增強(qiáng)了試卷的重新保存為一份全新的“編輯中”的試卷，這樣多個(gè)班級(jí)的考試。功能能夠?qū)⒁延械脑嚲砹泶鏋槲谋靖袷降奈募?，方便您通過文本文件的方式直接進(jìn)行編 輯，然后通過“導(dǎo)入”功能，變成軟件所支持的試卷格式。更為 文件格式，提供了第三方試題庫(kù)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單編程接口。第三方試題庫(kù)系統(tǒng)只要編寫一個(gè)相 應(yīng)的導(dǎo)出功能程序，導(dǎo)出為這種特定的文本格式的文件，再利用『紅蜘蛛軟件』的導(dǎo)入功 能變成軟件所支持的試卷格式，就能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試了，這就大大提高了出題效率?！舴职l(fā)試卷在分發(fā)試卷前，先選擇接收試卷的小組和則為當(dāng)前小組的所有口如圖所示。選擇好欲分發(fā)給學(xué)生 的試卷，點(diǎn)擊“分發(fā)”按鈕，直到分發(fā)完畢。這時(shí)，學(xué)生機(jī)會(huì)接收到該份試卷，且自動(dòng)打開“考試答卷”示，這里的答題采用了實(shí)時(shí)保存的方式，也就是說，即便發(fā)生學(xué)生機(jī)死機(jī)或者重啟電腦等續(xù)上次的考試?！魪?qiáng)制收卷），然后選擇“強(qiáng)制收卷”命令，就會(huì)將所有選擇的學(xué)生試卷強(qiáng)制就能夠受老師控制了。電子教鞭，一個(gè)非常實(shí)用的利器。在電子教鞭模式下，您能夠直接在屏擦、文本等繪畫或書寫工具，您也能夠改變圖形顏色、線條粗細(xì)和文本字體等。工具條上的第四個(gè)按鈕或者Esc鍵能夠清除繪畫的所有東西；第二個(gè)按鈕則能夠在電子教鞭/黑板/白板之間切換；第三個(gè)按鈕就能夠?qū)⒃摴ぞ邨l放在屏幕的最上面或最下面，這能夠不遮住您需要講述的地方。仍有，當(dāng)您使用各種繪畫工具時(shí)，不同的效果！黑板，學(xué)生也不再需要辛苦地抬著頭見墻上螞蟻般大小的粉筆字，況且，電子黑板絕對(duì)仍是一個(gè)環(huán)保的產(chǎn)品，節(jié)約了老師的粉筆和墨水筆。如果配上一支手寫筆，直接在這塊電子黑板上繪畫或?qū)懴履闹v義，您就能夠真正體會(huì)到偉大科技的魔力了。下次又能夠繼續(xù)打開它重復(fù)使用。另外，電子教鞭仍會(huì)自動(dòng)保存最近打開或保存過的視圖文件，便于更快捷的操作。在電子教鞭工具條上的第四、五個(gè)按鈕就是分別用來保存和打開視圖文件的。取消支持撤銷操作，如圖所示。電子搶答是一項(xiàng)非常重要的輔助功能，教師能夠提出問題讓學(xué)生進(jìn)行搶答。搶答的題目既能夠是教師的口述題目，也能夠是手寫題目。電子搶答幫助學(xué)生在趣味競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，且協(xié)助教師及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在輔助工具條上點(diǎn)擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動(dòng)相應(yīng)的命令，就能夠在您選擇的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行電子搶答了。教師機(jī)的搶答界面如下圖：1.在教師機(jī)搶答界面的文字輸入?yún)^(qū)域輸入搶答的題目，按“Enter”鍵或“發(fā)送”按鈕2.學(xué)生機(jī)界面上會(huì)出現(xiàn)搶答的題目，學(xué)生能夠按下“我要搶答”按鈕來回答題目，且將相應(yīng)的結(jié)果顯示在學(xué)生機(jī)搶答界面上。4.教師能夠在不關(guān)閉搶答窗口的情況下進(jìn)行多次搶答。5.教師能夠在開始搶答后的任意時(shí)刻按“停止搶答”按鈕，也能夠給出學(xué)生答題的提示信息。在進(jìn)行電子搶答時(shí)，每一個(gè)步驟都給出了對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)提示，方便您更好的完成整個(gè)流程。在輔助工具條上點(diǎn)擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動(dòng)相應(yīng)的命令，會(huì)出現(xiàn)如下圖學(xué)生已經(jīng)簽到了。單擊“應(yīng)用”按鈕，則當(dāng)前班級(jí)的學(xué)生姓名將按下這個(gè)快捷鍵，都能夠打開發(fā)送網(wǎng)上消息的窗口。特別是當(dāng)學(xué)生機(jī)采取隱藏圖標(biāo)的顯示方式時(shí)，因?yàn)闊o法訪問右鍵菜單，就只能使用快捷鍵了。在發(fā)送窗口上，如圖所示，消息內(nèi)容支持效果就變得豐富起來。您能夠選擇字體、顏色、大小等等，仍有網(wǎng)址都支持自動(dòng)鏈接。您仍能夠查詢過去收發(fā)的網(wǎng)上消息內(nèi)容，在系統(tǒng)托盤的學(xué)生機(jī)程序圖標(biāo)的右鍵菜單上，選等操作。軟件系統(tǒng)中，對(duì)學(xué)生機(jī)發(fā)送網(wǎng)上消息的功能進(jìn)行集中控制。學(xué)生機(jī)啟動(dòng)后，默認(rèn)情況下，網(wǎng)上消息，執(zhí)行一下該命令就能夠了。有了這種控制，就能夠限制學(xué)生在沒有得到許可的情況下亂發(fā)信息，以免擾亂課堂秩序。請(qǐng)參照：

其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機(jī)、重啟、同步升級(jí)、清空文件接收柜等在學(xué)生機(jī)上安裝一些簡(jiǎn)單應(yīng)用程序，或者復(fù)制一些文檔、文件之類的工『紅蜘蛛軟件』提供的文件同步傳輸功能，則能夠大大簡(jiǎn)化這種學(xué)生機(jī)上安裝軟件復(fù)制文件的工作。例如一些考試試卷、實(shí)驗(yàn)演示系統(tǒng)或其他多媒體課件素材，都能夠一次性傳送到所有的學(xué)生機(jī)上，然后直接在學(xué)生機(jī)上打開或運(yùn)行。在“功能菜單-->參數(shù)設(shè)置”菜單打開的窗口中，切換到“控制選項(xiàng)(2)”屬性頁，您能夠選擇接收文件的小組和學(xué)生（如果沒有選會(huì)打開相應(yīng)傳輸模式下的文件選擇窗口?！魪V播方式，非可靠傳輸、快速高效但不支持文件夾如圖所示，在文件框中選擇要傳送到學(xué)生機(jī)上的文件，能夠一個(gè)，也能夠多個(gè)文件；然后文件傳輸功能中，仍提供了傳輸速度和穩(wěn)定性的權(quán)衡選擇，對(duì)于小文件，能夠選擇較快的速度，而對(duì)于大文件，能夠選擇較高的穩(wěn)定性進(jìn)行傳輸，以保證傳輸?shù)某晒?。合適的選擇值依賴于網(wǎng)絡(luò)的速度和性能。傳送過程中，有每個(gè)文件的傳送成功和否的方案，可供您了解整個(gè)傳送任務(wù)的完成情況?！酎c(diǎn)對(duì)點(diǎn)方式，低效、但可靠穩(wěn)定、支持整個(gè)文件夾傳輸）；送，所以能夠保證傳送過程的可靠性。而且，該方式仍不同于廣播方式的傳輸模式，它支持整個(gè)目錄和其子目錄的傳輸任傳送過程中，會(huì)有每個(gè)學(xué)生傳送成功和否的方案，可供您了解整個(gè)傳送任務(wù)的完成情況。針對(duì)上面的倆種傳輸模式，另外一個(gè)非常重要的功能就是，當(dāng)您傳送到學(xué)生電腦上“文件接收柜”里的文件不再需要時(shí)，軟件仍提供了您統(tǒng)一清空學(xué)生機(jī)上文件接收柜的功能，既請(qǐng)參照：

其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機(jī)、重啟、同步升級(jí)、清空文件接收柜等系統(tǒng)提供的“提交作業(yè)”的功能，學(xué)生能夠向老師提交多個(gè)文機(jī)的“文件傳輸”功能，完全實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師的文件交互，當(dāng)給老師都是由教師機(jī)控制的?！疤峤蛔鳂I(yè)”的操作很簡(jiǎn)單，它只在學(xué)生機(jī)上有操作入口，在系統(tǒng)托盤區(qū)的學(xué)生機(jī)程序圖標(biāo)的右鍵菜單上有“提交作業(yè)”項(xiàng)，點(diǎn)擊它會(huì)彈出“提交作業(yè)”窗口，如圖所示，加需要提交的文件、目錄，點(diǎn)擊“發(fā)送”按“提交作業(yè)”的權(quán)限允許在教師機(jī)上設(shè)置，在“功能菜單-->實(shí)用工具-->接收提交的作樣也使得學(xué)生不能夠隨意發(fā)文件給老師，造成網(wǎng)絡(luò)擁擠或教師機(jī)磁盤被占用。在『紅蜘蛛軟件』所構(gòu)筑的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，總是提供老師和學(xué)生更多溝通的渠道，使各種自在輔助工具條上點(diǎn)擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動(dòng)相應(yīng)的命令，就能夠在您選擇的學(xué)生機(jī)上打開聯(lián)機(jī)討論的窗口。其中窗口的上部分，類同于前面“語音教學(xué)”中談及的“多方討論”窗口，而窗口的下部分，則容，按下“Enter”按鍵就能夠?qū)⑽淖謨?nèi)容發(fā)送到討論組中的其他人了。注意：只有教師機(jī)上關(guān)閉聯(lián)機(jī)討論的窗口后，學(xué)生機(jī)上的窗口才會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，學(xué)生是沒有辦法自己關(guān)閉該窗口的。2.切換到“控制選項(xiàng)(1)”屬性頁；點(diǎn)擊工具條上的“遠(yuǎn)程命令”按鈕，就能夠打開如圖所示的菜單命桌面”等這些遠(yuǎn)程命令，只要選取這些命令，就能在學(xué)生機(jī)上打開相？！定制任意的遠(yuǎn)程命令列表。您能夠隨意地增加、修改和刪除各種遠(yuǎn)程命令，構(gòu)筑您自己需要的命令列表。不過需要強(qiáng)調(diào)的是，所有執(zhí)行的命令都是學(xué)生機(jī)上本地的可執(zhí)行程序，所例如：需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)命令，使學(xué)生機(jī)能夠啟動(dòng)瀏覽器，且自動(dòng)進(jìn)入校園網(wǎng)主頁，不妨按下5.在“命令參數(shù)”一欄中，輸入運(yùn)行參數(shù)，例如“http://”；所有的學(xué)生機(jī)，一般情況下能夠執(zhí)行系統(tǒng)托盤區(qū)的學(xué)生機(jī)程序圖標(biāo)的右鍵菜單上的“請(qǐng)求有“請(qǐng)求電子舉手”的操作按鈕。請(qǐng)參照：

其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機(jī)、重啟、同步升級(jí)、清空文件接收柜等要直接執(zhí)行該命令就可。因?yàn)樵撁钅軌蛲瑫r(shí)對(duì)多臺(tái)電腦或全部工作，減少您很多體力勞動(dòng)。有保存的文件，系統(tǒng)會(huì)提示您是否保存相關(guān)的文件，這樣，在沒有作出選擇之前，關(guān)閉或重新啟動(dòng)的操作會(huì)暫時(shí)掛起，直到您作出具體選擇后才能繼續(xù)的。機(jī)上是否有未保存的文件，系統(tǒng)都會(huì)馬上強(qiáng)制關(guān)閉的。這對(duì)于安裝有仍原卡的電腦教室來說，是非常好的。這又是一個(gè)非常不錯(cuò)的功能，能夠減少您煩瑣的升級(jí)安裝工作。當(dāng)下，您只須在教師機(jī)上安裝教師機(jī)組件，然后對(duì)網(wǎng)絡(luò)上所有的學(xué)生機(jī)電腦執(zhí)行“其他工具”中的命令“同步升了。注意：被升級(jí)的學(xué)生機(jī)必須安裝了v3.8或之上版本，而要升級(jí)的新版本必須是v4.0師機(jī)和學(xué)生機(jī)版本不一致，需要升級(jí)學(xué)生機(jī)程序。這里不再詳述，請(qǐng)參考其他章節(jié)的說明。遠(yuǎn)程開機(jī)功能，再配合軟件支持的遠(yuǎn)程重啟和遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)功能，對(duì)于幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)電腦的開關(guān)機(jī)、重啟工作，這些繁重呆板的任務(wù)竟然能夠瞬間可是要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開機(jī)是有條件的，它對(duì)主板、網(wǎng)卡、電源都是有要求的，下面詳細(xì)講述這幾方面的具體要求，學(xué)生機(jī)電腦只有符合這些條件才能支持遠(yuǎn)程開機(jī)。如果支持，接著就查見主板上是否有一個(gè)三腳插座，它一般在PCI插槽附近，旁邊標(biāo)注是因?yàn)楫?dāng)下的主板通常支持PCI2.2標(biāo)準(zhǔn)，能的網(wǎng)卡多了一個(gè)三腳插座，且且通常仍附帶一條專用的三芯連接線，該線是用來連接主板和網(wǎng)卡之間的三腳插座。但大多數(shù)情況下，因?yàn)楫?dāng)下主板通常支持PCI2.2標(biāo)準(zhǔn)，使得網(wǎng)如果學(xué)生機(jī)電腦符合上述條件，仍需要做如下工作：跳線：查見學(xué)生機(jī)的主板和網(wǎng)卡說明書，如果指明要跳線的話，請(qǐng)按說明完成跳線工作。連接三芯連接線：如果需要連接的話，請(qǐng)將三芯連接線的倆端分別插入網(wǎng)卡和主板的3插座中，將網(wǎng)卡和計(jì)算機(jī)主板連接起來。喚醒功能。按要求完成上述工作后，就能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程開機(jī)。進(jìn)行遠(yuǎn)程開機(jī)操作的時(shí)候，首先要建立好主機(jī)列表的信息，也就是建立好要開機(jī)的電腦的形成歷史記錄，以便需要的時(shí)候能夠隨時(shí)查閱。這種功能在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上都同時(shí)實(shí)現(xiàn)這里以查閱“‘聯(lián)機(jī)討論’的歷史記錄”為例，如圖所示，打開的查閱歷能夠用來對(duì)標(biāo)識(shí)進(jìn)行更換，如圖中第一條處是能夠更加清楚的知道這些歷史記錄所仍有，就是您能夠打開（查閱）和刪除這些歷史記錄，其操作只要選擇相應(yīng)的歷史記錄，步廣播，扮演“教師機(jī)”的角色，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)演示和示范的目的。同時(shí)，因?yàn)樵摲?wù)的啟動(dòng)，也為網(wǎng)絡(luò)上電腦同時(shí)被多臺(tái)主機(jī)進(jìn)行監(jiān)視成為可能。狀態(tài)知道該服務(wù)是否啟動(dòng)。啟動(dòng)的“屏幕廣播服務(wù)”會(huì)不停地向網(wǎng)內(nèi)廣播其屏幕圖像，占用一定的主機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，如果您暫時(shí)不需要教師演示或?qū)W生示范任務(wù)，能夠先終止這些任務(wù)，從而終止該服務(wù)，只在需要時(shí)啟動(dòng)?！杭t蜘蛛軟件』提供的一個(gè)重要功能就是能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的電腦屏幕畫面進(jìn)行監(jiān)視，無論您是老師，需要見到學(xué)生在干什么，仍是網(wǎng)絡(luò)管理員，需要知道其它電腦的運(yùn)行狀態(tài)，都能夠借助該軟件的監(jiān)視功能達(dá)到目的。操作也是非常簡(jiǎn)單的事情：首先從主機(jī)列表中選擇您需要監(jiān)視的某一臺(tái)電腦，然后無論您命令，都會(huì)打開一個(gè)監(jiān)視窗口。如果想同時(shí)監(jiān)視多臺(tái)電腦，也能夠一次選擇四個(gè)或九個(gè)以內(nèi)的電腦，然后執(zhí)行“屏幕監(jiān)視”命令，這樣就會(huì)自動(dòng)打開多個(gè)監(jiān)視窗口。來監(jiān)視遠(yuǎn)端的屏幕圖像。這樣，系統(tǒng)會(huì)提示您輸入遠(yuǎn)端的登錄口令，軟件發(fā)布時(shí)，口令為空，您只須繼續(xù)按“確定”按鈕即可。這種方式下啟動(dòng)的監(jiān)視窗口的標(biāo)題上，在被監(jiān)視電會(huì)直接捕獲該畫面達(dá)到監(jiān)視的目的。這不需要任何口令驗(yàn)證。這種方式下啟動(dòng)的監(jiān)視窗口監(jiān)控窗口的右鍵菜單中，仍提供了一個(gè)命令：排列監(jiān)視窗口，當(dāng)您打開多個(gè)到不同電腦的監(jiān)視窗口后，能夠執(zhí)行該命令，它會(huì)進(jìn)行多個(gè)窗口的自動(dòng)同屏排列。這樣就達(dá)到了同時(shí)監(jiān)視多個(gè)電腦終端的目的。視所有的電腦，這時(shí)所有的電腦畫面會(huì)平均分配到多個(gè)窗口上進(jìn)行循環(huán)監(jiān)視。在循環(huán)監(jiān)視狀態(tài)下，一個(gè)重要的控制參數(shù)是：輪流切換的時(shí)間間隔。默認(rèn)情況下，每8秒鐘循環(huán)監(jiān)視窗口會(huì)自動(dòng)切換到下一個(gè)電腦主機(jī)進(jìn)行監(jiān)視任務(wù)。在參數(shù)設(shè)置窗口中，您能夠?qū)⒃搮?shù)改為您希望另外，在循環(huán)監(jiān)視，或者是同屏多個(gè)窗口進(jìn)行監(jiān)視時(shí)，您能夠選擇自動(dòng)將屏幕切分為四個(gè)在進(jìn)行“屏幕監(jiān)視”的過程中，您能夠主動(dòng)選擇“屏幕錄制”的操作，將接收到的屏幕圖像以動(dòng)畫影像的格式存儲(chǔ)下來。這樣，以后您就能夠隨時(shí)查閱存儲(chǔ)的屏幕畫面了。該機(jī)制遙控輔導(dǎo)功能，為您提供了另一個(gè)利器。遙控輔導(dǎo)功能能夠直接模擬所有的鍵盤和鼠標(biāo)消息，包括各種組合鍵或鼠標(biāo)消息，仿如您在直接操作遠(yuǎn)端電腦的鍵盤和鼠標(biāo)操作也是非常簡(jiǎn)單的事情：首先從主機(jī)列表中選擇您需要控制的某一臺(tái)電腦，然后無論您在遙控輔導(dǎo)操作中，所有的鼠標(biāo)和鍵盤事件都采用直接模擬的方式，甚至包括鼠標(biāo)移動(dòng)和遙控輔導(dǎo)功能能夠隨時(shí)開啟對(duì)被控制電腦的鼠標(biāo)和鍵盤事件的封鎖。在控制窗口的工具條標(biāo)和鍵盤不能夠操作。在進(jìn)行“遙控輔導(dǎo)”的過程中，您能夠主動(dòng)選擇“屏幕錄制像以動(dòng)畫影像的格式存儲(chǔ)下來。這樣，以后您就能夠隨時(shí)查閱存儲(chǔ)的屏幕畫面了。該機(jī)制提供的“屏幕錄制”功能，錄制好的屏幕畫面，以動(dòng)畫影像的形式存儲(chǔ)，通過“屏幕回放”功能能夠進(jìn)行播放，再現(xiàn)錄制時(shí)的屏幕畫面。這既能夠方便老師提前備課，制作和教學(xué)內(nèi) 容相關(guān)的教材，又解決了學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的問題，能夠讓學(xué)生在課余時(shí)間自己去溫習(xí) 上課的內(nèi)容，極大提高教學(xué)質(zhì)量。的情況下才能夠錄制屏幕，也就是說，學(xué)生機(jī)只能錄制來自于其他電腦演示或示范的屏幕畫面。學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇是否需要錄制屏幕，例如學(xué)生覺得是重點(diǎn)內(nèi)容或者跟不上進(jìn)度的部分，就能夠使用“屏幕錄制”操作暫時(shí)儲(chǔ)存起來，以便之后溫小工具條上的“屏幕錄制”按鈕，如果按鈕是凹下狀態(tài)，表明處于錄制狀態(tài)，這時(shí)如果再次點(diǎn)擊該按鈕，就能夠起到停止錄制的作用。教師機(jī)能夠隨時(shí)進(jìn)行屏幕錄制，將屏幕畫面制作成動(dòng)畫影像的教材。在教師機(jī)上，系統(tǒng)托盤區(qū)學(xué)生機(jī)程序圖標(biāo)的右鍵菜單上有“屏幕錄制”項(xiàng)，選擇它表明錄制開始，這之后的所有屏幕操作和顯示都以動(dòng)畫影像的形式存儲(chǔ)下來。當(dāng)您想停止錄制時(shí)，只需再次點(diǎn)擊該菜操作，這樣就不會(huì)把“停止錄制”的操作畫面自身也錄制進(jìn)去哦。錄制好的屏幕圖像，就是一份生動(dòng)的和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材。您能夠共享給其他的老師使軟件提供的“屏幕回放”功能，它首先列舉您錄制的所有屏幕圖像文件，然后您能夠選擇其中的某個(gè)文件進(jìn)行回放操作，以動(dòng)畫影像的形式再現(xiàn)錄制時(shí)的屏幕畫面情景。列表中顯示的屏幕圖像文件包含一些基本信息：起始時(shí)間、計(jì)算機(jī)名、用戶、總幀數(shù)等，您能夠根據(jù)這些信息區(qū)別眾多的文件，點(diǎn)擊各列支持排序。單您能夠進(jìn)行各種操作。屏幕畫面。顯示在窗口中的圖像畫面保存為軟件提供的“遠(yuǎn)端信息”功能，能夠讓您獲取網(wǎng)絡(luò)上任意一臺(tái)電腦的配大的管理方便性。在遠(yuǎn)端信息功能中，獲得的信息包括：基本信息（操作系統(tǒng)、系統(tǒng)目錄、分辨率、內(nèi)存使用等磁盤（總?cè)萘俊⒖捎每臻g、卷標(biāo)等網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)卡、服務(wù)、協(xié)議、IP地址等參得遠(yuǎn)端主機(jī)的配置信息。根據(jù)自己的喜好，把自己常用的功能按鈕在工具條上顯示出來，仍能夠調(diào)整先后次序。且且，這種個(gè)性化的設(shè)置是和班級(jí)設(shè)置協(xié)調(diào)的，也就是說，不同的班級(jí)能夠有不同的功能按鈕自定義特性，不同的老師上課就能夠打開自己喜歡的個(gè)性化界面。操作也非常簡(jiǎn)單：點(diǎn)擊“自訂功“第一步：自訂主工具條（上邊如果覺得不滿意，仍能夠進(jìn)行編輯、刪除等操作。注意：自訂的工具條樣式是和當(dāng)前班級(jí)設(shè)置對(duì)應(yīng)的，不會(huì)影響其他班級(jí)的樣式設(shè)定，這樣不同班級(jí)就能夠有各自不同的界面設(shè)定。生機(jī)程序的電腦加入到這個(gè)列表中，且將其放在“網(wǎng)上鄰居”在沒有任何配置的情況下就能夠開始您的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)了。而強(qiáng)大的“班級(jí)管理”功能，可說是對(duì)主機(jī)列一個(gè)教室里建立多個(gè)班級(jí)的學(xué)生名單，將學(xué)生的座位和主機(jī)列表對(duì)應(yīng)起來，從而使管理直觀、形象和便捷。而對(duì)于班級(jí)的管理，仍能夠設(shè)置您的保護(hù)口令，這能夠防止其他使用者更改您的配置。的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，您設(shè)置好的班級(jí)、分組、座位等再也不會(huì)受影的小組。請(qǐng)參照

支持學(xué)生座位的隨意安排，且自動(dòng)記憶您當(dāng)前的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境一節(jié)中的圖示。而在建立這些小組的操作上，軟件提供了在小組之間、以及小組和網(wǎng)上鄰居之間隨意的剪切和復(fù)制功能。點(diǎn)擊幾次鼠標(biāo)右鍵菜單就能夠完成復(fù)雜小組劃分的建立，一切盡在頃刻之在的右鍵菜單更為您提供了方便。所有屏幕廣播、遠(yuǎn)程命令、語音廣播、視頻流廣播、黑屏肅靜等操作，都是相對(duì)于您當(dāng)前激活小組里主機(jī)列表中的某些電腦或全部電腦進(jìn)行操作的。使用時(shí)，請(qǐng)注意下面的操作法則：-Ctrl+A能夠選擇列表中的所有電腦，選擇的電腦將成為您接下來的任何廣播命令操作-如果沒有選擇主機(jī)列表中的任何一臺(tái)電腦，則操作對(duì)象是目前激活小組中的所有電腦；-位于不同班級(jí)小組中的同一個(gè)電腦地址，只占用一個(gè)用戶許可。菜單項(xiàng)命令，完成新建、刪除、重新命名、保存等相關(guān)班級(jí)配置的操作。方便的是，“班 級(jí)管理”的功能不但能夠保存學(xué)生名單的設(shè)置、座位的安排，仍能夠保存當(dāng)前窗口所處的 狀態(tài)等。這樣，您真的會(huì)覺得『紅蜘蛛軟件』非常親切和友善。念，從而能夠?yàn)閷W(xué)生隨意地安排座位等。在一個(gè)“班級(jí)”的框架下，您能夠安排某個(gè)學(xué)生在一個(gè)特定的座位上，這樣，每次您其次，在建立了電腦和學(xué)生座位之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系后，接下來的任務(wù)就是怎么將圖示的主機(jī)列表安排得跟您教室里電腦所在物理位置相似，這樣就能夠非常直觀、便捷地進(jìn)行教學(xué)管理，如下圖所示。能夠拖放一個(gè)圖標(biāo)，也能夠一起拖放幾個(gè)圖標(biāo)。根據(jù)您教室里電腦的物理擺放位置，將圖標(biāo)安排成如圖所示的行列方式，一般是最可取的。最后，需要將您所有的工作保存下來，包括班級(jí)的設(shè)置、學(xué)生的座位，當(dāng)前軟件窗口的現(xiàn)一切保存下來，這樣，以后就能夠打開該現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境了。管理器一樣，非常簡(jiǎn)單。您既能夠從菜單上執(zhí)行這里提供您一個(gè)可選的策略建議：首先，將所有電腦加載運(yùn)行學(xué)生機(jī)程序鄰居”中就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)所有這些主機(jī)信息。然后，將這些主機(jī)信息分別復(fù)制到您自己建立使其和主機(jī)地址一一對(duì)應(yīng)，再通過鼠標(biāo)拖放操作安排座位和您教室里的物理位置相似，最后保存起來。您是不是發(fā)現(xiàn)非常簡(jiǎn)單？！黃色方框表示：該電腦上啟動(dòng)了教師/管理機(jī)程序。黃色方框表示：該電腦上啟動(dòng)了教師/管理機(jī)程序。這種情況下，該電腦不會(huì)允許進(jìn)入接收廣播或黑屏肅靜狀態(tài)。藍(lán)色方框表示：該電腦正被其他電腦監(jiān)視或控制?；疑^像表示該電腦沒有開機(jī)或沒有運(yùn)行學(xué)生機(jī)程序。紅感嘆號(hào)表示：該電腦的版本和教師機(jī)的版本不同，需要升級(jí)為同一個(gè)版本。軟件中引入了口令安全認(rèn)證的機(jī)制，如果您設(shè)置了自己的保護(hù)口令，則無論是運(yùn)行該軟件則，一切的訪問都被禁止。記?。很浖l(fā)布時(shí)沒有口令，您需要自己設(shè)定。2.打開“安全設(shè)置”屬性頁；5.按“確定”按鈕后，新的口令就設(shè)置好了。必須自己記住您設(shè)置的每一臺(tái)電腦的口令，不要遺忘，在這方面，沒人能為您提供幫助。如果真的忘記了口令，那只有重新安裝軟件?；胤牛菔尽蔽鍌€(gè)功能提供了快捷取消操作，甚至能夠不必關(guān)心正在進(jìn)行具體哪項(xiàng)操作，也同樣不會(huì)影響其他分組的操作。例如，正在進(jìn)行“教師演示”的操作，如果想退出“教“Ctrl+Shift+E”。一般情況下，直接安裝后就能夠正常的使用?？墒窍鄳?yīng)于不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不同的電腦處系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下仍是可能會(huì)出現(xiàn)一些屏幕廣播時(shí)失敗或效果不盡如人意的問題。例如，比較常見的一個(gè)問題是，教師演示或?qū)W生示范時(shí)，學(xué)生機(jī)屏幕上顯示“屏幕鎖定狀態(tài)，請(qǐng)注意聽講”畫面，而無法顯示教師機(jī)或示范學(xué)生機(jī)的屏另外一個(gè)常見的問題是，學(xué)生機(jī)上見到的廣播畫面，出現(xiàn)花屏、殘影現(xiàn)象，或者是刷新速下面我們講述產(chǎn)生上面這些問題的一些可能原因，且提供一些檢測(cè)這些問題的原因所在的一些方法。當(dāng)你碰到這些問題時(shí)，請(qǐng)按照如下的步驟檢查你的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。即使你沒有發(fā)現(xiàn)之上的問題，也能夠遵照下面的方法檢查且調(diào)整你的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以便達(dá)到最佳的教學(xué)演示效果。學(xué)生機(jī)無法自動(dòng)切換為教師機(jī)的分辨率設(shè)置，從而造成見不到教師機(jī)屏幕畫面的問室里其他學(xué)生機(jī)所在網(wǎng)段的網(wǎng)卡和IP地址即可。教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上都必須設(shè)置正確。將鼠標(biāo)移到系統(tǒng)托盤區(qū)『紅蜘蛛軟件』的圖標(biāo)上，在彈出的泡泡提示框上，會(huì)顯示出當(dāng)前軟件所綁定的網(wǎng)卡和IP地址，只有正確地綁定了這個(gè)網(wǎng)卡和IP地址，才能成功地進(jìn)行教三、關(guān)閉或設(shè)置所有查殺網(wǎng)絡(luò)病毒的軟件，例如諾頓或金山毒霸的網(wǎng)絡(luò)版。如果系統(tǒng)上安裝了一些查殺網(wǎng)絡(luò)病毒的軟件，這會(huì)導(dǎo)致它們對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行檢查，且和其內(nèi)置的幾萬幾十萬種病毒數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行比較，以判斷病毒的存在和否。這就自然導(dǎo)致『紅蜘蛛軟件』進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣播時(shí)的速度性能異常低下，只要關(guān)閉實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)查殺功能，就自然如果是瑞星、諾頓等其他個(gè)人防火墻軟件，則要設(shè)置其訪問規(guī)則，允許『紅蜘蛛軟件』安在“自動(dòng)模式”下，仍必須記得手工去設(shè)置其訪問規(guī)則。如果正常了，就說明是它們的影響造成的問題了，這時(shí)就只要對(duì)這些防火墻或殺毒軟件做一些必要的設(shè)置，以降低或消除它們對(duì)于廣播教學(xué)軟件的影響。自然也就影響了教學(xué)演示的速度性能，那么就要想辦法關(guān)閉它們。六、啟動(dòng)“教師演示”的時(shí)候，將鼠標(biāo)移到系統(tǒng)托盤區(qū)『紅蜘蛛軟件』的圖標(biāo)上，在彈出動(dòng)正常，如果沒有這個(gè)提示信息，則表明教師機(jī)系統(tǒng)無法正常啟動(dòng)教學(xué)演示。現(xiàn)花屏、殘影或不能廣播的現(xiàn)象，能夠嘗試取消“快速高效”模式見見如何。八、某些窗口對(duì)象，例如按鈕或菜單上彈出來的黃色泡泡狀的提示信息框、Photoshop上，選擇“層疊窗口”按鈕選項(xiàng)，才能正常地演示。的數(shù)據(jù)量就越大)。十、開啟所有的學(xué)生機(jī)，啟動(dòng)教師機(jī)的“教師演示”功能，如果發(fā)現(xiàn)教室里至少有一臺(tái)學(xué)生機(jī)能夠正確而流暢地顯示教師機(jī)的演示畫面，則能夠肯定教師機(jī)和教師機(jī)連接的網(wǎng)線是沒有問題的。這個(gè)時(shí)候需要檢查的就只剩下學(xué)生機(jī)、學(xué)生機(jī)連接的網(wǎng)線、學(xué)生機(jī)連接的交換機(jī)等。的學(xué)生機(jī)全部連接在同一個(gè)交換機(jī)下，而所有的能夠正確而流暢地接收教師機(jī)演示畫面的學(xué)生機(jī)則全部連接在另外一個(gè)交換機(jī)下，這就基本上能夠表明問題出在倆個(gè)交換機(jī)之間的速度不能匹配或者倆個(gè)交換機(jī)之間的連接網(wǎng)線質(zhì)量不佳。出現(xiàn)這種情況時(shí)，你能夠嘗試更換連接網(wǎng)線，或者更換交換機(jī)見見如何。十二、啟動(dòng)某臺(tái)學(xué)生機(jī)的“學(xué)生示范”功能，如范學(xué)生機(jī)的屏幕畫面的話，則能夠肯定學(xué)生機(jī)和交換機(jī)都沒有問題。如果教師機(jī)上也能夠正確而流暢地見到示范學(xué)生機(jī)的屏幕畫面的話，則說明教師機(jī)的網(wǎng)線也沒有問題。這時(shí)，如果“教師演示”功能仍失敗的話，則幾乎就能夠肯定問題出在教師機(jī)的系統(tǒng)上。十三、取網(wǎng)絡(luò)中任意一臺(tái)學(xué)生機(jī)安裝教師機(jī)程序，用它進(jìn)行“教師演示”操作，如果一切正常的話，這時(shí)，如果用教師機(jī)進(jìn)行“教師演示”操作仍失敗的話，則能夠肯定問題出在教師機(jī)的系統(tǒng)和設(shè)置上。十四、如果啟動(dòng)“教師演示”功能時(shí)，一臺(tái)學(xué)生機(jī)能夠正常顯示教師機(jī)的屏幕畫面，另外一臺(tái)學(xué)生機(jī)無法顯示，則只要將它們的網(wǎng)線對(duì)調(diào)一下，就能夠判斷是網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)線的問題，仍是學(xué)生機(jī)系統(tǒng)的問題。十五、根據(jù)我們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在用戶中存在不少網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和性能較差，造成軟件運(yùn)行時(shí)的問題，這類現(xiàn)象仍不少見。具體表現(xiàn)為：在“教師演示”操作時(shí)，學(xué)生機(jī)上黑屏狀態(tài)，見不到教師機(jī)上的屏幕畫面，或者學(xué)生機(jī)上的刷新遲鈍，更有甚者，只有鼠標(biāo)移過的地方才刷新，造成學(xué)生機(jī)屏幕上顯示“花屏”的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，首先能夠利用下面（十七）中提到的方在排除其他原因的情況下，就可能是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和質(zhì)量差的緣故了。例如集線器設(shè)備成信號(hào)衰減厲害。在我們實(shí)際安裝過程中，發(fā)現(xiàn)不少用戶都因?yàn)镽J-導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。需要理解的是：像網(wǎng)上鄰居、文件復(fù)制之類的功能正常，且不代表網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量符合要求，因?yàn)槟切┕δ苁屈c(diǎn)對(duì)點(diǎn)應(yīng)用，支持重發(fā)特征，而廣播應(yīng)用是一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，不支持重發(fā)特征的。十六、如果出現(xiàn)教室前排（離交換機(jī)或集線器近）的電腦廣播時(shí)刷新速度快一些，后排（離交換機(jī)或集線器遠(yuǎn)）的電腦刷新速度慢的現(xiàn)象，那就是網(wǎng)線的質(zhì)量問題，因?yàn)榫W(wǎng)線的信號(hào)衰減是隨距離的增加而擴(kuò)大的。十七、如果因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)質(zhì)量性能差、網(wǎng)絡(luò)擁擠、或者教師機(jī)和學(xué)生機(jī)的速度不匹配等原因造成無法正常進(jìn)行教學(xué)演示，我們能夠通過適當(dāng)?shù)亟档徒虒W(xué)演示的速度的方法來進(jìn)行一定的補(bǔ)償，以便能夠?qū)崿F(xiàn)基本的演示功能。雖然這種補(bǔ)償，會(huì)降低演示的速度，然而卻能夠可靠地實(shí)現(xiàn)演示的效果。置演示或示范電腦上的網(wǎng)絡(luò)性能補(bǔ)償值”這個(gè)按鈕(詳細(xì)的請(qǐng)參考：

如果教師機(jī)的速度和絡(luò)性能補(bǔ)償值設(shè)置為0~50中的某個(gè)值，這個(gè)值越大，則意味著補(bǔ)償越多，演示的速度就會(huì)越慢，可是卻越可能解決因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差等原因?qū)е碌臒o法廣播的問題。一般來說，需要通過實(shí)際測(cè)試得到一個(gè)最佳的補(bǔ)償值，既保證最快的廣播速度，又保證最可靠的廣播效果。最終的建議，仍是要想辦法解決真正影響廣播效果的根本原因，在條件暫時(shí)不允許的時(shí)候，才通過“網(wǎng)絡(luò)性能補(bǔ)償值”來達(dá)到可靠使用『紅蜘蛛軟件』的目的。十八、如果自己仍是不能找到問題的原因，能夠在教師機(jī)程序主窗口上，點(diǎn)擊“功能菜單”軟件開發(fā)商的技術(shù)支持人員，以便幫你分析問題。相關(guān)主題：

如果教師機(jī)的速度和性能遠(yuǎn)超過學(xué)生機(jī)，怎么辦？當(dāng)進(jìn)入教師演示或?qū)W生示范時(shí)，有些學(xué)生機(jī)電腦可速度慢，來不及連續(xù)處理由“教師機(jī)”廣播過來的屏幕數(shù)據(jù)，從而造成數(shù)據(jù)被丟失，不能對(duì)于這種原因，軟件提供了一種解決辦法。請(qǐng)見左幕右上角顯示的懸停工具條上，直接點(diǎn)擊“設(shè)置演示或示范電腦上的網(wǎng)絡(luò)性網(wǎng)絡(luò)性能補(bǔ)償值”窗口中，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)性能補(bǔ)償值設(shè)置為0~50中的某個(gè)值，這樣的話，就能夠達(dá)到速度匹配的目的，但屏幕畫面廣播的速度將因此而降低。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)性能補(bǔ)償值越大，則意味著補(bǔ)償越多，越能使得教師機(jī)和學(xué)生機(jī)的速度得到匹配。一般來說，需要通過實(shí)際測(cè)試得到一個(gè)最佳匹配速度的補(bǔ)償值。如果“學(xué)生機(jī)”和“教師機(jī)”之間不存在速度匹配的問題，最好仍是將該值設(shè)置為0,這擁擠等原因?qū)е缕聊粡V播時(shí)出現(xiàn)花屏、殘影或無法廣播的問題時(shí)，能夠用它來起到補(bǔ)償?shù)淖饔?，從而解決這些問題，達(dá)到流暢地廣播的效果，這在其他章節(jié)仍會(huì)有說明。相關(guān)主題：

解決教師演示時(shí)學(xué)生機(jī)上顯示黑屏畫面、無圖像的問題軟件中提供的語音教學(xué)服務(wù)，默認(rèn)情況下采用非壓縮方式PCM進(jìn)行語音的采集和傳輸：采樣率，22KHZ;8位編碼；單聲道錄制。經(jīng)過測(cè)試，該編碼方式能夠提供較為清晰的語音教學(xué)服務(wù)?？墒?，為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)性能，減少網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)傳輸量，能夠選擇一個(gè)壓縮比較高、2)切換到“音頻壓縮”屬性頁；3)選擇一個(gè)合適的音頻壓縮編解碼器；相關(guān)主題：

語音教學(xué)：語音廣播、倆人交談和多方討論最新發(fā)布的版本，速度得到極大地提升，已經(jīng)能夠直接用種音視頻畫面，而且能夠做到非常流暢和沒有任何延遲的，同時(shí)也做到了和音視頻節(jié)目格式無關(guān)，克服了“網(wǎng)絡(luò)影院”功能的天生缺陷。如果要廣播的內(nèi)容屬于包含音視頻畫面的課件或應(yīng)用程序畫面，那根本就不可能利用“網(wǎng)絡(luò)影院”的功能來廣播，這時(shí)也就只有利用下面要講述的方法來廣播了。師演示”＋“語音廣播”功能來完成音視頻畫面的教學(xué)演下面是利用“教師演示”＋“語音廣播”功能實(shí)現(xiàn)音視頻畫面廣播的第一步：首先啟動(dòng)“語音教學(xué)”按鈕下的“語音廣播的音視頻節(jié)目或課件的聲音了。關(guān)于將計(jì)算機(jī)內(nèi)部的聲音廣播出去的方法，請(qǐng)參考：

如第三步：教師演示狀態(tài)下，在屏幕右上角位置出現(xiàn)的懸停工具條上，選擇適用于視頻畫面廣播的“較好畫質(zhì)”或“一般畫質(zhì)”選項(xiàng)。放要進(jìn)行教學(xué)演示的節(jié)目或課件即可?！救绻胍獙?shí)現(xiàn)任何視頻畫面都完全流暢地廣播，沒有任何延遲，建議教師機(jī)的硬件配置相關(guān)主題：

如何正確設(shè)置語音教學(xué)和視頻廣播中需要的錄音控制選項(xiàng)？在做“語音教學(xué)”時(shí)，必須在所有的教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上正確地設(shè)置操作系統(tǒng)自帶的錄音控制選項(xiàng)，才能達(dá)到理想的語音效果。另外，如果語音教學(xué)中出現(xiàn)雜音、聲音失真、聲音過大或過小，都應(yīng)該是和設(shè)置系統(tǒng)的“錄音控制”窗音設(shè)備的音量設(shè)置得小一點(diǎn)，則不容易出現(xiàn)失真或雜音的現(xiàn)象。如果是通過麥克風(fēng)講話，例如“倆人交談”和“多方討功能進(jìn)行課程教授的時(shí)候，廣播的聲源是來自老師或?qū)W生的麥克風(fēng)，這時(shí)，就要將“錄音 正在廣播教學(xué)的課件中包含聲音，一般都希望將這種計(jì)算機(jī)內(nèi)部播放的聲音也同步廣播到打開“錄音控制”對(duì)話框：所使用的聲卡為首選設(shè)備，點(diǎn)擊“音量”按所使用的聲卡為默認(rèn)設(shè)備，點(diǎn)擊“音量”按如圖所示的窗口，確定“混音器”列表選中的正是您所使用的聲卡，再將“調(diào)節(jié)音量”選擇為控制”對(duì)話框中。仍需要調(diào)整合適的麥克風(fēng)或混音器的音量，建議您將音量調(diào)整為較低的水平，這樣會(huì)不容易失真。的對(duì)話框上的錄制設(shè)備列表中，任意空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，從備”命令。同時(shí)，仍需要調(diào)整合適的麥克風(fēng)或混音器的音量，建議您將音量調(diào)整為較低的水平，這樣會(huì)不容易失真。相關(guān)主題：

語音教學(xué)：語音廣播、倆人交談和多方討論當(dāng)多個(gè)教室處于同一網(wǎng)段時(shí)，要做到相互不干擾，有多種方法，當(dāng)然您