2015屆高考語文一輪復(fù)習(xí)試題解析分項(xiàng)匯編（第03期）專題07文言

文閱讀（含解析）

三、（14屆湖北孝感高三第一次統(tǒng)考）閱讀下面的文言文，后面題目。

傳是樓記

［清］汪琬

昆山徐健庵先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工斫木為櫥，貯書若干萬卷，區(qū)為經(jīng)

史子集四種。經(jīng)則傳注義疏之書附焉，史則日錄、家乘、山經(jīng)、野史之書附焉，子則附以卜

筮、醫(yī)藥之書，集則附以樂府詩余之書。凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次，素標(biāo)細(xì)

帙，啟鑰燦然。于是先生召諸子登斯樓而詔之日：“吾何以傳女曹哉？吾徐先世，故以清白起

家，吾耳目濡染久矣。蓋嘗慨夫?yàn)槿酥缸嬲?，每欲傳其土田貨?cái)，而子孫未必能世富也；

欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊鰥之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺榭、舞歌輿馬之具，而

又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒，然則吾何以傳女曹哉？”因指書而欣然笑曰：“所傳

者惟是矣！”遂名其樓為“傳是”，而問記于琬。琬衰病不及為，則先生屢書督之，最后復(fù)于

先生日：甚矣，書之多厄也！由漢氏以來，人主往往重官賞以購之，其下名公貴卿，又往往厚

金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆更以繕錄之。然且裒聚未兒，而輒至于散佚，以是知藏

書之難也。琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之

難。是故藏而勿守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與

跡忤，采其華而忘其實(shí)，是則呻估記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉！

古之善讀書者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡也，約之而非保殘安陋也。善讀書

者，根柢于性命而究極于事功。沿流以溯源，無不探也；明體以適用，無不達(dá)也。尊所聞，

行所知，非善讀書者而能如是乎？

若琬則無以與于此矣。居平質(zhì)號才下，患于有書而不能讀。延及暮年，則又蹌伏窮山僻

壤之中，耳目固陋，舊學(xué)消亡，蓋本不足以記斯樓。不得已勉承先生之命，姑為一言復(fù)之。

先生亦恕其老悖否耶？

（原文有刪略）

【注釋】①維帙（zhi）：淺黃色的書套。②鼎彝（yi）尊舜（jia）：均為古代盛酒的器

具。③裒（p6u）聚：聚積。④呻估（zhan）：誦讀。⑤斗靡：原指寫文章以篇幅多、詞藻華

麗而夸耀爭勝，此處可理解為賣弄才學(xué)。⑥蹌伏：通“蜷伏”。

【小題11對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.于是先生召諸子登斯樓而諂之日詔：詔令.

B.又往往厚金帛以易之易：交換.

C.琬顧謂藏之之難不若守之之難顧：反而.

D.則又陛伏窮山僻壤之中，耳目固陋固：本來.

【小題2】下列各組語句中，全都屬于汪琬認(rèn)為是正確的讀書方法的一組是（3分）

①部居類匯，各以其次

②藏而勿守，猶勿藏也

③采其華而忘其實(shí)

④始乎博，終乎約

⑤沿流以溯源，無不探也

⑥尊所聞，行所知

A.①③④B.②⑤⑥C.①②@D.④⑤?

【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的?項(xiàng)是（3分）

A.作者通過描述徐健庵造樓藏書的言行，交代了“傳是樓”的來歷。

B.樓主人認(rèn)為把書傳給子孫更有價(jià)值，因此汪琬將其樓命名為“傳是樓”。

C.文章由藏書寫到守書，再寫到讀書，由表及里，思想有深度，啟人深思。

D.汪琬因?yàn)樯?，將為樓主人寫記的事一拖再拖，最后在樓主人的催促下才完成?/p>

【小題4】請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）經(jīng)則傳注義疏之書附焉。（3分）

（2）凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次。（3分）

（3）吾方以此為鑒，然則吾何以傳女曹哉？（3分）

【小題5】請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹＃〝嗑洳怀^6處）（3分）

所示書教及詩賦雜文，觀之熟矣大略如行云流水初無定質(zhì)但常行于所當(dāng)行常止于不可不

止文理自然奎態(tài)橫生?？鬃釉唬骸把灾晃模卸贿h(yuǎn)?！庇衷唬骸稗o達(dá)而已矣。”

（選自蘇軾《答謝民師書》）。

【答案】

【小題AA

【小題21D

【小題3]3

【小題（1）經(jīng)部就是經(jīng)、注、義、疏等方面的書籍歸并在一起.（:）共有書櫥七十二架，按部名安放，

把同類書籍集中在一起，各種書籍都有他們的順序.（？）我剛才把這些事例當(dāng)作鑒戒，既然這樣，那

樣我應(yīng)拿什么東西來傳給你們呢？

【小題1現(xiàn)之熟矣大略如行云流水初無定質(zhì)但常行于所當(dāng)行常止于不可不止文理自然奎態(tài)橫生.

【解析】

【小題11

試題分析：詔：告誡.實(shí)詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的1門個實(shí)詞，并

且考題選項(xiàng)中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象.答題的方法有結(jié)構(gòu)分析法語法分

析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法''但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法

是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否，“詔令”通常為帝王所發(fā)的

文書命令，全文前面的主語是“先生”顯然"詔令”解釋錯誤.

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義.能力層級為理解工

【小題2】

試題分析：此類題目先看題干中有沒有“直接表現(xiàn)”的字樣，然后分析所給文段是否是題干中要求的人物

的所作所為，再分析是否是題干中要求的性格，用排除法做準(zhǔn)確率高還節(jié)省時(shí)間，此題對象是“汪腕”

特征是認(rèn)為是正確的讀書方法的一組，①是樓主關(guān)于藏書的做法，②和讀書無關(guān)，③是錯誤的讀書

方法，排除這三項(xiàng)可以得到答案。

考點(diǎn)：篩選文中的信息.能力層級為C.

【小題3】

試題分析：此類題目一般不會太難，命題方向重要是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)耀詞語的誤譯.

抓住這幾方面仔細(xì)對讀原文找到錯誤，應(yīng)該很藺單?！皞魇菢恰笔怯蓸侵魅诵旖♀置?，不是由汪

琬命名的，選項(xiàng)人物錯誤.

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思,能力層級為分析綜合C.

【小題4】

試題分析：翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，因?yàn)榕芯頃r(shí)間較緊，一般就看重點(diǎn)詞語的翻輝

情況，所以如果不是直譯有時(shí)意思對可能老師誤判.還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷

句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句''"省略句"在翻談中一定要有所

體現(xiàn).關(guān)蹲詞語：（1）附一一歸并.（2）凡——共有，部——按部名，居——安放，夷——按美，匯

——集中，次一順序.力）方一剛才，女曹——你們.

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解3.

【小題5】

試題分析：觀之熟矣大略如行云流水初無定質(zhì)但常行于所當(dāng)行常止于不可不止文理自然奎態(tài)橫生.這：

一道斷句題，斷句抓住常見的“者”“也”“焉''"乎”"矣”“哉”“歟”“耶”等句尾慮詞

“故”“夫”“蓋”“惟”句首詞語，再要注意陳述主體的變化、事件的切分.觀之熟矣（語氣詞，

斷開）大略如行云流水（另起話題，斷開）初無定質(zhì)（句意轉(zhuǎn)折，斷開）但常行于所當(dāng)行（并列，E

開）常止于不可不止（另換對冢，斷開）文理自然（并列，斷開）奎態(tài)橫生.

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解工

【參考譯文】

昆山徐健家電先生，在他的住宅后面造了一幢樓房，共有七間，同時(shí)命工匠砍削木材，起造大櫥，貯

書若千萬卷，區(qū)分為經(jīng)史孑集四部，經(jīng)部中附以經(jīng)傳義疏等方面的書，史部中附以日錄、家乘、山野

史等方面的書，子部中附以卜筮、醫(yī)藥等方面的書，集部中附以樂府、詩余等方面的書，共有七十二個塘,

按照部類置放，都有一定秩序，白色的標(biāo)簽，淺黃的封套，打開櫥門，燦然在目.于是先生召集兒科，餐

樓而教訓(xùn)他41說：“我用什么東西來傳給你們呢？教^門徐家先世，本來就身家清白，以讀書應(yīng)試起家，我耳

濡目染已很久了.我曾感慨那些做父祖輩的，有的想把土地家產(chǎn)傳下去，而孑補(bǔ)不一定能世世代代富下去；

有的想把金玉珍玩、鼎彝尊犀之類的寶貴文物傳下去，而子孫又不一定能夠世世寶愛這些東

西；有的想把

園池臺榭、舞歌車馬之類傳下去，而孑豺后代又不一定能世世享受這些娛樂.我正把這些事倒看作塞戒.

那么我拿什么東西來傳給你們呢？”這時(shí)他指著書高興地笑著說：“我傳給你們的，就是這些了！”于是就

以“傳是”兩字作為樓名，而要我作一篇記.我體表多流，不能一下孑寫出來，先生多次寫信催促，最后

我只得用下面這些話來回復(fù)先生.

書遇到的災(zāi)難太厲害了！從漢代以來，皇帝常常用官家的豐厚賞金去買書，皇帝以下，名公貴卿又常

常用許多錢物去換書，有的親自動筆，有的雇請抄手，加以譽(yù)錄。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此

可知藏書之難了.不過，我以為藏書之難還比不上守書之難，守書之難又比不上讀書之難，更比不上親身

去實(shí)行了而有所體會之難.所以藏書而不能守，同不藏書沒有什么兩樣；守住了而不能讀，同守不住沒有

什么兩樣.雖然已妙讀了，而如果嘴上是一套，實(shí)行的又是另一套，心中想的和實(shí)際做的不一致，采了它

的花而忘記了它的果實(shí)，那么就是用記誦之學(xué)來褊騙眾人而欺世盜名的人了，向不讀書又有什么不同呢？

古代善于讀書的人，開始時(shí)博覽，到最后就專攻，博覽群書并不是為了炫雄自己的廣博，專攻一門也

不是抱殘守殘.善于讀書的人以性命之理為基礎(chǔ)，而弱終則要體現(xiàn)在事業(yè)和功績中：循著流追溯源，沒有

什么不能弄明白的；明白了道理再去實(shí)行，沒有不能做到的.尊重所聽到的教誨，力行所學(xué)到的道理，不

是善于讀書的人能這樣嗎？

現(xiàn)在健蕾先生已經(jīng)拿出從書中得到的道理，上施得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重和取法，

借此以為國家大業(yè)增添光彩，以報(bào)答稱揚(yáng)美善的命令，綽有余裕，再推而廣之，用以訓(xùn)敕后輩，使他們能

先后躋身巍科，取得高官厚祿，在當(dāng)世被人一致稱道，我只有贊嘆不絕，以為讀書的婦■處實(shí)在太大了！遵

循這條道路，即使傳給千孑種孫，還有什么不妥當(dāng)?shù)哪兀?/p>

象我這個人就沒有資格參預(yù)其中了.平時(shí)愚笨無才，苦于有書而不能讀.現(xiàn)在到了晚年，又只能蜷伏

在窮山僻康之中，孤陋寡聞，過去學(xué)到的都已衰退了，本來沒有資格來為這座樓作記.不是已勉強(qiáng)應(yīng)承先

生之命，姑且寫這些話回復(fù)，先生能否原諄我的老謬呢？

二、（14屆吉林高中畢業(yè)班摸底）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。

孫禮字德達(dá)，涿郡容城人也。太祖平幽州，召為司空軍謀掾。初喪亂時(shí)，禮與母相失，

同郡馬臺求得禮母，禮推家財(cái)盡以與臺。臺后坐法當(dāng)死，禮私導(dǎo)令逾獄自首，既而曰：“臣無

逃亡之義?！睆皆劥碳橹鞑緶鼗?。恢嘉之，具白太祖，各減死一等。

后除河間郡丞，稍遷滎陽都尉。魯山中賊數(shù)百人，保固險(xiǎn)阻，為民作害；乃徙禮為魯相。

禮至官，出俸谷，發(fā)吏民，募首級，招納降附，使還為間，應(yīng)時(shí)平泰。歷山陽、平原、平昌、

瑯邪太守。從大司馬曹休征吳于夾石，禮諫以為不可深入，不從而敗。遷陽平太守，人為尚

書。

明帝方修宮室，而節(jié)氣不和，天下少谷。禮固爭，罷役，詔日：“敬納說言①，促遣民隹。”

時(shí)李惠監(jiān)作，復(fù)奏留一月，有所成訖。禮徑至作所，不復(fù)重奏，稱詔罷民，帝奇其意而不責(zé)

也。

帝獵于大石山，虎趨乘輿，禮便投鞭下馬，欲奮劍斫虎。明帝臨崩之時(shí)，以曹爽為大將

軍，宜得良佐，于床下受遺詔，拜禮大將軍長史，加散騎常侍。禮亮直不撓，爽弗便也，以

為揚(yáng)州刺史，加伏波將軍，賜爵關(guān)內(nèi)侯。吳大將全琮城數(shù)萬眾來侵寇，時(shí)州兵休使，在者無

兒。禮躬勒衛(wèi)兵御之，戰(zhàn)于芍陂，自旦及暮，將士死傷過半。禮犯蹈白刃，馬被數(shù)創(chuàng)，手秉

袍鼓，奮不顧身，賊眾乃退。詔書慰勞，賜絹七百匹。禮為死事者設(shè)祀哭臨，哀號發(fā)心，皆

以絹付亡者家，無以入身。

時(shí)匈奴王劉靖部眾強(qiáng)盛，而鮮卑數(shù)寇邊，乃以禮為并州刺史，加振武將軍，使持節(jié),

護(hù)匈奴中郎將。往見太傅司馬宣王，有忿色而無言。宣王曰：“卿得并州，少邪？今當(dāng)遠(yuǎn)別，

何不歡也！”禮曰：“禮雖不德，豈以官位往事為意邪？本謂明公齊蹤伊、呂，匡輔魏室，上

報(bào)明帝之托，下建萬世之勛。今社稷將危，天下兇兇，此禮之所以不悅也因涕泣橫流。宣

王曰：“且止，忍不可忍?！彼D后，入為司隸校尉，凡臨七郡五州，皆有威信。遷司空，封

大利亭侯，邑一百戶。嘉平二年薨，謚日景侯。

（節(jié)選自《三國志?魏書?孫禮傳》）

［注］①說言：正直的言論。

【小題1】對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.臺后坐法當(dāng)死坐：因犯……罪，觸犯

B.敬納謊言，促遣民隹作：勞作，此處指“耕田種地”

C.禮亮直不撓，爽弗使也便：更改

D.吳大將全琮帥數(shù)萬眾來侵寇帥:統(tǒng)帥

【小題2】以卜各組句子中，最能表明孫禮“亮直”的一組是（3分）

①禮私導(dǎo)令逾獄自首②出俸谷，發(fā)吏民，募首級，招納降附

③禮諫以為不可深入④禮徑至作所，不復(fù)重奏，稱詔罷民

⑤禮犯蹈白刃，馬被數(shù)創(chuàng)⑥禮雖不德，豈以官位往事為意邪

A.①②③B.①②⑤C.③④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孫禮知恩圖報(bào)。戰(zhàn)亂之中與母親走失，同郡之人馬臺幫助孫禮找到母親，當(dāng)時(shí)孫禮拿

出全部家產(chǎn)贈與馬臺，后來馬臺被處以死刑之時(shí)，孫禮又幫助馬臺越獄逃跑。

B.孫禮治理有方。在魯?shù)厣劫\依險(xiǎn)危害一方時(shí).，他被調(diào)任魯?shù)叵鄧?，拿出官銀和糧食，

發(fā)動官吏和百姓，懸賞山賊腦袋，再讓投降的人回去刺探情況，魯?shù)夭痪镁突謴?fù)了

太平。

C.孫禮愛民忠君。當(dāng)明帝修建宮室之際，恰遇節(jié)氣失調(diào)，糧食歉收，于是孫禮力爭免去

百姓修筑宮室的勞役回家務(wù)農(nóng)，也得到明帝的同意。

D.孫禮為人耿直。他被派往并州任職，持節(jié)行駛匈奴中郎將職權(quán)，當(dāng)面見太傅司馬宣王

之時(shí)，因司馬宣王未能使國家擺脫危險(xiǎn)之境而面帶怒色。

【小題4】把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）從大司馬曹休征吳于夾石，禮諫以為不可深入，不從而敗。（5分）

（2）今社稷將危，天下兇兇，此禮之所以不悅也。（5分）

【答案】

【小題JC

【小題21C

【小題A

【小題4】

（1）跟從大司馬曹休在夾石征討東吳（吳國）軍隊(duì)，孫禮勸諫曹休認(rèn)為不可以率軍深入，曹休沒有聽從建

議因而打了敗仗.「從.似為洛：分，省略句不從而敗”1分，文意1分）

（2）當(dāng)今國家將要處于危險(xiǎn)之中，天下動蕩不安，這才是孫禮不高興的原因?。。ㄎ！箖磧?之所以洛1

分，文意二分）

【解析】

【小題11

試題分析：答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行理解，。中便應(yīng)該解釋為”認(rèn)為.有利..

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義.能力層級為理解工

[小題21

試題分析：題目中要求的是有關(guān)??高直內(nèi)容的，我們分析語句可知①②體現(xiàn)謀略，⑤體現(xiàn)勇敢，用排除法即

可.

考點(diǎn)：篩選文中的信息.能力層級為3

【小題?1

試題分析：可使用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較：a中幫助馬臺越獄逃跑錯，從文中看是勸

導(dǎo)馬臺越獄后自首，并澄清自己并無逃亡的意思.

考點(diǎn)：評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的現(xiàn)點(diǎn)態(tài)度.能力層級為鑒賞評價(jià)工

【小題4]

試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻

譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順.關(guān)鍵字1:?從”,以為”，省略句不從而敗將省略的主語補(bǔ)

充完整.:■?！眱磧?之所以是得分要點(diǎn).

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解M

參考譯文：

林禮，字德達(dá)，涿郡容城縣人.太祖曹揉平定幽州后，征召神禮為司空軍謀掾.當(dāng)初喪亂時(shí)，孫禮與

母親走失，同郡人馬臺找到了林禮的母親，孫、禮便把家財(cái)全部給了馬臺。馬臺后來犯法應(yīng)處死刑，補(bǔ)禮私

下引導(dǎo)馬臺讓他越獄去陳說罪行，而后說：“我絕無逃跑的想法」馬臺直接來到刺奸主簿溫恢處投案陳說

罪行.溫恢贊許他們的行為，將這些情況如實(shí)向曹操正報(bào)，各給他們降罪一等，免除死刑.

后來補(bǔ)禮被提拔為河間郡承，不久又升為滎陽都尉.魯?shù)氐纳街杏袔装儋\寇，憑借險(xiǎn)固地勢，擾民作

害；干是被調(diào)任補(bǔ)禮為善相.林禮到任后，拿出官府的錢財(cái)和谷物，發(fā)動官吏和百姓，懸賞賊寇的腦袋，

招納歸降的人，再讓他們回去剌探情況，魯?shù)夭痪镁突謴?fù)了太平.歷任山陽、平原、平昌、垠邪諸郡太守.

跟從大司馬曹休在夾石征討東吳軍隊(duì)，林禮勸誄曹休不要深入作戰(zhàn)，曹休不聽而遭致兵敗。任為陽平郡太

守，又入朝任尚書.

魏明帝剛開始修建宮殿時(shí)，節(jié)氣不調(diào)和，全國糧食歉收.孫禮力爭，免除百姓的勞役，明帝下謔書說：

“采納正直的進(jìn)言，迅速遣送百姓去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！贝藭r(shí)李惠是修建宮殿的監(jiān)工，他又上

奏表要求將修

建宮殿的百姓再留一月，等宮殿完成再說.補(bǔ)禮直接來到修建工地，不再上奏表請示，口稱明帝已下詔書

免去百姓的勞役，讓他們回去.明帝認(rèn)為孫禮的意圖很不尋常，所以沒有責(zé)罰他.

明帝在大石山狩獵，有一只虎跑到他的車孑旁，補(bǔ)禮便扔掉鞭孑下馬，想揮劍斬殺老虎.明帝臨死之

時(shí)，任命曹爽為大將軍，認(rèn)為還應(yīng)該有良將來輔佐，又讓曹爽在病床邊接受遺詔，任命林禮為大將軍長史,

加授報(bào)翁常侍.補(bǔ)禮為人正直忠貞，不屈己從人，曹爽認(rèn)為他來輔佐自己多有不利，就讓豺禮改任揚(yáng)州刺

史，加授伏波將軍，賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位.東吳大將全琮率領(lǐng)幾萬軍隊(duì)侵犯曝?cái)_，此時(shí)州里的兵士有的在休

假，有的已派遣出去，盥下來沒多少人.林禮親自率領(lǐng)衛(wèi)兵抵御，在芍陂與全琮交戰(zhàn)，從早晨打到晚上，

將士死侈過半.豺禮在兵刃中沖鋒陷陣，戰(zhàn)馬多次被刺佞，他依然手執(zhí)戰(zhàn)鼓，奮不顧身，直至敵人退兵.

皇帝下話書慰勞，賞賜綿七百匹.補(bǔ)禮為死于這場戰(zhàn)事的將士們舉行祭祀，集眾舉哀悼念，他抑制不住心

中的悲侯，失聲編哭，又把綿全部分給戰(zhàn),死將士的家人，沒有給自己一點(diǎn).

當(dāng)時(shí)閡奴王劉靖軍隊(duì)兵強(qiáng)馬壯，勢力會大，而鮮卑族又屢屢侵?jǐn)_邊境，于是任命補(bǔ)禮為并州刺史，加

授振武將軍，讓他持節(jié)行使護(hù)閡奴中郎將的取權(quán).孫禮去見太傅司馬懿，膾露怨怒，一言不發(fā).司馬麴說:

“您擁有并州了，還嫌權(quán)力小么？如今將要遠(yuǎn)別，為什么不高興啊!”孫'禮說：“我雖無甚德行，難道還會

把官位和往事放在心上嗎？本來我認(rèn)為您能向伊尹、姜太公的行為看齊，輔助魏室，向上回報(bào)明帝的重托,

在下建立萬代不滅的功勛.如今國家卻處于危難之中，天下動蕩不安，這是我所以不高興的原因啊!”說完

褊哭流涕.司馬懿勸他：“暫且忍耐，忍住那些不可忍的事情」曹爽被殺后，郭禮入朝任司隸校尉，凡是

到過的州郡，都頗得威信.升任司空，封大利亭侯，食邑一百戶.嘉平二年補(bǔ)禮去世，追謚為景侯.

三、（14屆遼寧省實(shí)驗(yàn)北校高三上期中）文言文閱讀（9分）閱讀下面的文言文，完成后面問

題。

高允，字伯恭，渤海人也。少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯見而異之,嘆曰：“高子黃中

內(nèi)潤，文明外照，必為一代偉器，但恐吾不見耳?！蹦晔?，奉祖父喪還本郡，推財(cái)與二弟而

為沙門，名法凈。未久而罷。性好文學(xué)，擔(dān)笈負(fù)書，千里就業(yè),終有所成，博通經(jīng)史天文術(shù)

數(shù)，尤好《春秋公羊》。

世祖引允與論刑政，言甚稱旨。因問允日：“萬機(jī)之務(wù)，何者為先？”是時(shí)多禁封良田，

又京師游食者眾，允因言曰：“臣少也賤，所知唯田，請甫農(nóng)事。古人云:方?里則為田三頃

七十畝，百里則田三萬七千頃。若勤之，則畝逋三斗，不勤則畝損三斗。方百里損益之率，

為粟二百二十二萬斛，況以天下之廣乎？若公私有儲，雖遇兇年，復(fù)何憂哉？”世祖善之。

遂除田禁，悉以授民。

遼東公翟黑子逝世祖，奉使并州，受布千匹，事尋發(fā)覺。黑子請計(jì)于允曰：“主上問我，

為宜為諱乎？”允曰：“公帷幄寵臣，答詔宜實(shí)。又自告忠誠，罪必?zé)o慮。”中書侍郎崔覽、

公孫質(zhì)等咸言首實(shí)罪不可測，宜諱之。黑子以覽等為親己，而反怒允曰：“如君言，誘我死，

何其不直！”遂絕于允。黑子以不實(shí)對，竟為世祖所疏，終獲罪戮。

給事中郭善明，性多機(jī)巧，欲逞其能，勸高宗大起宮室。允諫日：“昔太祖其所營立，非

因農(nóng)隙，不有所興。今建國已久，宮室已備，永安前殿足以朝會萬國，西堂溫室足以安御圣

躬，紫樓臨望可以觀望遠(yuǎn)近。若廣修壯麗為異觀者，宜漸致之，不可倉卒。計(jì)斫材運(yùn)土及諸

雜役須二萬人，丁夫充作，老小供餉，合四萬人，半年可訖。古人有言：一夫不耕，或受其

饑；一婦不織，或受其寒。況數(shù)萬之眾，其所損廢，亦以多矣。推之于古，驗(yàn)之于今，必然

之效也。誠圣主所宜思量?！备咦诩{之。（選自《魏書》，有刪節(jié)）

【注】黃中內(nèi)潤：內(nèi)心高尚，德才深藏不露。

【小題1】對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

擔(dān)笈負(fù)書，千里就業(yè)就業(yè)：求學(xué)

B.則畝益三斗益：增加

C.遼東公翟黑子寵世祖寵：受寵

D.為苴為諱乎首：頭領(lǐng)

【小題2】卜列六句話編為四組,能說明高允有遠(yuǎn)見的一組是（）

①與論刑政，言甚稱旨②遂除田禁，悉以授民③又自告忠誠，罪必?zé)o慮

④竟為世祖所疏⑤非因農(nóng)隙，不有所興⑥宜漸致之，不可倉卒

A.①③⑥B.②③⑤C.①②@D.③④?

【小題3】根據(jù)文意，下列分析和評說不正確的一項(xiàng)是（）

A.高允針對當(dāng)時(shí)禁封良田的弊端，通過數(shù)據(jù)說明它的危害，說服世祖解除田禁，將良田

還給百姓耕種。

B.翟黑子是世祖的寵臣，但他犯了受賄之罪，被高祖發(fā)覺。高允認(rèn)為如果翟黑子按實(shí)際

情況回答，承認(rèn)錯誤，一定會免于責(zé)罰，說明高允是個忠誠明智之人。

C.翟黑子不聽高允勸告，聽信了崔覽、公孫質(zhì)等人的話，認(rèn)為高允在誘騙他。因他向皇

上隱瞞罪過，被皇上殺了。

D.郭善明慫恿高宗大建宮殿，高允援古論今，說明大建宮殿的危害，高宗接受了高允的

勸諫。

【小題4】把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯見而異之。（3分）

②是時(shí)多禁封良田，又京師游食者眾，允因言曰：“臣少也賤，所知唯田，請言農(nóng)事?！?/p>

（4分）

③昔太祖其所營立，非因農(nóng)隙，不有所興。（3分）

【答案】

【小題11D

【小題:】D

【小題C

【小題-1①（高允）很小就成為孤兒，有些早熟，有非凡的氣度，清河人崔玄伯見到他后極為驚異.（采

分點(diǎn)：夙、奇度、異）②這時(shí)國家常占據(jù)良田，而且京城中不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人很多，高允于是說：

?我從小出身微賤，知道的只是種田，請?jiān)试S我講一講農(nóng)事.（采分點(diǎn)：是、游食、因、少）③從前

太祖如果建造宮室，不是趁著農(nóng)閑時(shí)候，是不建造的.（采分點(diǎn)：其、因、興）

【解析】

【小題1】

試題分析：解答此題，可用代入法，機(jī)將各選項(xiàng)解釋代入文本語境考察.題中，0項(xiàng)的解釋錯誤，首是,主

動坦白，自首之意.

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義.能力層級為理解工

【小題2】

試題分析：解答此題，要緊扣題干中能說明高允有遠(yuǎn)見的一組.的要求進(jìn)行篩選.①講的并不是有遠(yuǎn)見，只

是很合世祖的心意；②講的是世祖所做的事，并不是高允的遠(yuǎn)見；③和④寫1的是高允預(yù)測翟黑子的結(jié)

果，是高允的遠(yuǎn)見；⑤寫的是世祖的做法；⑥寫的是高允的遠(yuǎn)見.

考點(diǎn)：篩選文中的信息.能力層級為U.

【小題?]

試題分析：解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比照，以確定正誤.題中，C項(xiàng)被皇上殺了”

的說法有錯，原文是-竟為世祖所疏，

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級為分析綜合C.

【小題4】

試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后

行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí).翻話

還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順.本題中，第（1）句中的夙.是?早、早就”之意；?奇f

是非凡氣度之意展身”是意動用法，認(rèn)為誰奇特之意。第（:）句中的?是作指示代詞，相當(dāng)于5

那；??游食是游手好閑、不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之意；??因”作介詞，相當(dāng)于?于是；??少.是年少之意.

（3）句中的其作語氣副詞，表假設(shè)，相當(dāng)于如果；因作介詞，相當(dāng)于?趁；,?興.,是興建、建

之意.

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解3.

【參考譯文】

高允，字伯恭，是隴?？と?高允很小就成了孤兒，早熟，有非凡的氣度.清河人崔玄伯見到他后極

為驚異，贅嘆道：“高允內(nèi)心高尚，德才深藏在露，神情文雅俊朗，如鏡子閃光一般，將來必定是一代人杰，

只可惜我見不到了.”高允十幾歲時(shí)，為祖父奔喪，把家產(chǎn)交給兩個兄弟管理，而自己做了和尚，法名法凈.

不久又還俗了.高九生性喜歡文史典籍，身背書籍，遠(yuǎn)到千里之外拜師求學(xué).學(xué)有所成，精逋儒家經(jīng)典和

天文質(zhì)法占卜等，特別喜歡《春秋公羊傳九

魏世祖召高允談?wù)撔谭ê驼?wù)，高允的話很合世祖心意.于是世祖問：“國家眾多事務(wù)中，哪一件是首

先應(yīng)該儆的？“這時(shí)四家常占據(jù)良田，而且京城中不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人很多，高九于是說：“我從小出身微

賤，知道的只是種田，請?jiān)试S我講講農(nóng)事.古人說，方圓一里地有田地三頃七十畝，方圓一百里就有三萬

七千畝.如某辛勤耕地，一畝就多收三斗；不辛勤耕地，就少收三斗.方圓百里一減一增，糧食就有二百

二十萬斛之?dāng)?shù)，何況這么大的天下呢？如果官府和百姓都有儲備，即使遇上荒年又有什么可擔(dān)憂呢？”世

祖認(rèn)為他說得好，于是就解除了田禁，把皇田都拿出來分給百姓.

遼東公翟黑子受世祖寵信，奉命出使并州，接受了下縱一千匹布的賄賂，不久這件事被人發(fā)覺了.黑

子向高允請教應(yīng)付的辦法，說：“皇上問我，我是坦白自首呢，還是隱瞞？”高允說：“你是皇上身邊的寵

臣，回答皇上問話應(yīng)該忠實(shí)，如果?能表叨自己的忠誠，治罪之事肯定不用擔(dān)憂」中書侍郎崔覽、公補(bǔ)質(zhì)等

都說主動講實(shí)話，治罪是很嚴(yán)堇的，應(yīng)該隱瞞這些事。黑子認(rèn)為崔覽等人和自己親近，反而

對高允怨怒，說：“按你說法，是誘騙我去死，還不如不直說呢！”于是和高允繼絕了關(guān)系。

黑子因?yàn)椴徽\實(shí)回答室上而終被世祖疏遠(yuǎn)了，后獲罪被殺。

紿事中郭善明，性情擅于投機(jī)取巧，想表現(xiàn)自己的才能就慫恿高宗大造富室。高允幼誄說：“從前太祖

如某建造宮室，不趁著農(nóng)闈時(shí)，是不建造的.現(xiàn)在建國已久，宮室已經(jīng)齊備，永安前殿完全可以用來使各

國朝見，西溫室完全可以使皇上用來安居，紫樓上登高遠(yuǎn)望，完全可見遠(yuǎn)近之風(fēng)景奇觀的壯麗殿堂應(yīng)該慢

慢來完成它，不可一時(shí)實(shí)現(xiàn).計(jì)算一下，砍伐木材，運(yùn)土石及各種雜工要?二萬人，又有人充當(dāng)工匠，老人

破子送驚，總計(jì)要四萬人，半年才能完成。古人有句話：“一個男人不種田就有人因?yàn)樗芗?；一個女子

不線布就有人因她而受寒.何況幾萬人呢？那荒廢損耗的數(shù)量已^很多了！從古人的道理來推斷，有令人

的事實(shí)來證明，都一定會是這種結(jié)案。希望君主圣明，再三思量」高宗采納了他的建議.

四、（14屆湖北武漢部分學(xué)校新高三第一次調(diào)研）閱讀下面的文言文，完成后面各題題。

荊州刺史巴東王子響，有勇力，善騎射，好武事，自選帶仗左右六十人，皆有膽干；至

鎮(zhèn)，數(shù)于內(nèi)齋以牛酒犒之。又私作錦袍、絳襖，欲以餉蠻，交易器仗。長史高平劉寅、司馬

安定席恭穆等連名密啟。上敕精檢。子響聞臺使至不見敕，召寅、恭穆及諾議參軍江念、典

簽吳修之、魏景淵等詰之，寅等秘而不言；修之曰：“既已降敕，政應(yīng)方便答塞?！本皽Y曰：“應(yīng)

先檢校?！弊禹懘笈?，執(zhí)寅等八人，于后堂殺之，具以啟聞。上欲教江念，聞皆已死，怒，壬

辰，以隨王子隆為荊州刺史。

上欲遣淮南太守戴僧靜將兵討子響，僧靜面啟曰：“巴東王年少，長史執(zhí)之太急，忿不思

難故耳。天子兒過誤殺人，有何大罪！官忽遣軍西上，人情惶懼，無所不至。僧靜不敢奉敕?！?/p>

上不答而心善之。乃遣衛(wèi)尉胡諧之、游擊將軍尹略、中書舍人茹法殼帥齋仗數(shù)百人詣江陵,

檢捕群小，敕之日：“子響若束手自歸，可全其命?！币云侥蟽?nèi)史張欣泰為諧之副。欣泰謂諧

之日：“今段之行，勝既無名，負(fù)成奇恥。彼兇狡相聚，所以為其用者，或利賞逼威，無由自

清。若頓軍夏口，宣示禍福，可不戰(zhàn)而擒也?！敝C之不從。

諧之等互江津，筑燕尾洲。子響白服登城，頻遣使與相聞，曰：“天下豈有兒反！身不作

賊，直是粗疏。今便單舸還闕，受殺人之罪，何筑城見捉邪？”尹略獨(dú)答曰：“誰將汝反父人

共語！”子響唯灑泣；乃殺牛，具酒饌，餉臺軍，略棄之江流。子響呼茹法亮；法亮疑畏，不

肯往。又求見傳詔；法亮亦不遣，且執(zhí)隸其使。子響怒，遣所養(yǎng)勇士收集府、州兵二千人，

從靈溪西渡；子響自與百馀人操萬鈞弩，宿江堤上。明日，府、州兵與臺軍戰(zhàn)，子響于堤上

發(fā)弩射之，臺軍大?。灰运?，諧之等單艇逃去。

上又遣丹揚(yáng)尹蕭順之將兵繼至，子響即日將白衣左右三十人，乘昨解沿流赴建康。太子

長懋忌子響，順之之發(fā)建康也，太子密諭順之，使早為之所，勿令得還。子響見順之，欲自

申明：順之不許，于射堂縊殺之。

（選自《資治通鑒?卷一百三十七?齊紀(jì)三》）

【小題1】對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.數(shù)于內(nèi)齋以牛酒犒之犒：慰勞B.長史執(zhí)之太急執(zhí)：拘捕

C.子響聞臺使至不見敕敕：詔令D.使早為之所所：居住的地方

【小題2】下列各組語句中，全部表明子響“有勇力”的一組是（3分）

①執(zhí)寅等八人，于后堂殺之②子響白服登城③今便單舸還闕

④具酒饌，餉臺軍⑤于堤上發(fā)弩射之⑥乘酢盆沿流赴建康

A.①②③B.（2X3）@C.①③⑤D.②③⑥

【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.荊州刺史蕭子響是一個勇猛有力，善長騎馬射箭，喜歡軍事，處事粗疏的人，最后被

蕭順之勒死。

B.荊州刺史蕭子響私下制作錦銹長袍、紅色棉襖等，意欲自立，后被逼與朝廷軍作戰(zhàn)，

將朝廷軍打敗。

C.荊州刺史蕭子響對諧之等反復(fù)申述自己的心跡，但不被接受，雙方展開激烈戰(zhàn)斗，蕭

子響親自指揮作戰(zhàn)。

D.荊州刺史蕭子響，帶領(lǐng)人順江奔赴建康，欲洗清罪名，但是不為太子所容，被勒死在

射堂。

【小題4】12.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）具以啟聞。

（2）官忽遣軍西上，人情惶懼，無所不至。

（3）法亮亦不遣，且執(zhí)錄其使。

【小題5]13.請用斜線（/）給下面文言文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處）（3

分）

子響臨死，啟上目：“臣罪逾山海分廿斧鉞敕遣諧之等至竟無宣旨便建旗入津?qū)Τ悄习?/p>

筑城守臣累遣書信呼法亮,乞白服相見；法亮終不肯。群小懼怖，遂致攻戰(zhàn)，此臣之罪也?！?/p>

（選文出處同上。）

【答案】

【小題11D

[小題21C

【小題513

【小題4]

（1）將這一情況全都報(bào)告給了武帝.（3分，大意：分，“具”“以”各1分）

（：）陛下忽然派大軍向西而去，使人們感到恐慌，就什么事都干得出來.匕分，大意1分，“西”“無所

不至“各1分）

（?）茹法亮也不肯派官差前去，反而將蕭子響派來的使者關(guān)押起來.代分，大意1分，“造”“執(zhí)錄”各

1分）

【小題:】1?.臣罪逾山海/分甘岸鉞/敕遣諧之等至/竟無宣旨/便建旗入津/對城南岸筑城守/臣累遣

書信呼法亮

【解析】

【小題1】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對常見文言實(shí)詞的積累，以及遷移、推斷能力.根據(jù)文中“太子長懋忌子

響”“太子密諭順之，庾早為之所”以及“順之不許，于射堂縊殺之.”可推斷出"所”應(yīng)為“致死

之地”

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義.能力層級為理解3

【小題2】

試題分析：這類試題主要考查對文章中某一項(xiàng)內(nèi)容（往往是主要內(nèi)容）進(jìn)行全面分析的能力，涉及到對全

文有關(guān)信息的篩選和判斷.此類試題在做題時(shí)應(yīng)著重把握兩大方面：緊扣試題的主題要求；對細(xì)節(jié)問

題要仔細(xì)推敲，全面落實(shí).②、④表明子響不想以武力對抗朝廷大軍；⑥表明子響欲赴京請罪，接受

朝廷處罰.

考點(diǎn)：篩選文中的信息.能力層級為C

【小題？】

試題分析：“意欲自立”之說不符合文意，原文是說“又私作錦袍、繹襖，欲以餉蠻，交易器仗”

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級為分析綜合。

【小題4】

試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直輝，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻

譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順.關(guān)漫字（1）句中“具”譯為“全都”，“以“：介詞，把.

（2）句中“西”：名詞作狀語，譯為“向西”“無所不至”：什么事都干得出來.（3）“迨”：派

造，“執(zhí)錄'3捉室.

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解3

［小題）

試題分析：為文言文斷句讀，首先要讀懂全文，根據(jù)文章的內(nèi)容斷出層次.其次聯(lián)系全文，注意一些標(biāo)志

詞，如句首虛詞（其、蓋、唯、且、且夫等）或句尾慮詞（也、矣、哉而已等）或顯示對話句子等，

把容易斷開的句子先斷開.第三，注意特殊句式、關(guān)聯(lián)詞以及固定詞組等，對于難斷的句子要仔細(xì)推

敲，聯(lián)系上下文斷句

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解M

附文言文閱讀及斷句翻譯

荊州刺史、巴東王蕭子響，勇猛有力量，精于騎馬射箭，喜歡軍事，他親自挑選六十名貼身武裝

侍衛(wèi)，這些人都很有膽量和才干.他就任荊州刺史后，多次在自己的內(nèi)宅設(shè)宴，用牛肉、美酒犒勞侍

從.同時(shí)，簫子響又私下制作了錦繡長袍、紅色短襖，打算將這些東西送給那里的蠻族，換取武器.

長史高平人劉寅、司馬安定人席恭穆二人聯(lián)名暗中把這件事報(bào)告武帝.武帝下詔要求深入調(diào)查。蕭子

響聽說官差到來但沒看見武帝的詔令，于是，他就把劉寅、席恭穆和諂議參軍江念、典簽吳修之、魏

景淵召集在一起，盤問他們，劉寅等人仍保守秘密，不回答.吳修之說：既然皇上已經(jīng)下了詔令，就

應(yīng)該設(shè)法搪塞過去.魏景淵說：-我們應(yīng)該先做調(diào)查.簫子響勃然大怒，就把劉寅等一行八人抓起來，

在后堂將他們殺了，并將這一情況全都報(bào)告給了武帝.武帝本來打算赦免江念，但聽說他們?nèi)急粴?/p>

死了，大怒.壬辰（二十七日），任命隨王簫子隆為荊州刺史.

武帝打算派淮南太守戴僧靜率兵討伐簫子響.戴僧靜當(dāng)面報(bào)告說：??巴東王年齡小，而長史劉寅等

人il得太急，所以，一時(shí)生氣，而沒有想到后果.天子的兒子由于過失誤殺他人，有什么大罪！陛下

忽然派大軍向西而去，使人們感到恐慌，就什么事都干得出來。因此，我不敢接受圣旨?！?/p>

武帝沒有說

什么，但心里很贊賞戴僧醺的話.于是，派衛(wèi)尉胡諧之、游擊將軍尹略和中書舍入茹法亮率領(lǐng)幾百名

武裝侍衛(wèi)前往江陵，搜捕簫子響左右那些小人.并且下詔說：,蕭子響如果放下武器，主動回到建康請

罪，還可以保全他的性命.任命平南內(nèi)史張欣泰做胡諧之的副手.張欣泰對胡諧之說：?這次出行，勝

利了沒有什么名，而失敗了卻要成為奇恥大辱了.簫子響聚集的是一幫兇狠狡詐的人，他們之所以聽

從他的指揮，是因?yàn)橛械娜耸秦潏D賞賜，有的人是害怕他的聲威，因此，他們還不會自行潰敗.如果

我們在夏口駐扎軍隊(duì)，向他們講明利害、福禍關(guān)系，就可以用不著動武而能抓獲罪人.胡諧之沒有接

受張欣泰的建議。

胡造之等率領(lǐng)大軍抵達(dá)江津后，在燕尾洲興筑了城壘.弟子響也穿上便服登上城樓，多次派使者

到胡諧之這里陳述說：?天底下哪有兒子反叛父親的呢？我不是想抗拒朝廷，只不過是做事粗心魯莽。

現(xiàn)在，我就乘一只船回到朝廷，接受殺人罪的處罰，你們何必興筑城壘，派大軍來抓我呢？尹略一個

人回答庾者說：雄跟你這種扳父的逆子講話！簫子響只是哭泣流淚.于是，他殺牛備酒，要犒賞朝廷

派來的大軍，尹略卻把這些酒菜揚(yáng)到了江里.蕭子響又喊茹法亮，茹法亮疑慮畏懼也不肯前去.最后,

蕭子響又請求會見傳達(dá)武帝詔令的官差，茹法亮也不肯派官差前去，反而將蕭子響派來的使者關(guān)押起

來.蕭子響大怒，將他平時(shí)所訓(xùn)練出來的勇士和州衙、自己府上的二千多名士卒組織起來，從靈溪渡

河向西進(jìn)發(fā).蕭子響親自率領(lǐng)一百多人，攜帶萬鈞弩箭，在長江江堤上駐防.第二天，他的軍隊(duì)和朝

廷派來的大軍展開激戰(zhàn)，蕭子響在江堤上用弩射擊，結(jié)果，朝廷軍大敗，尹略戰(zhàn)死，胡諧之等人挑上

一只小艇逃走.

武帝又派丹楊尹簫順之率軍繼續(xù)討伐.蕭子響當(dāng)天就率領(lǐng)平民侍從三十人，乘坐小船，順江而下,

直赴建康.太子簫長懋平時(shí)就忌恨蕭子響，當(dāng)蕭順之從建康出發(fā)時(shí)，蕭長懋就秘密告訴他，讓他早點(diǎn)

兒把蕭子響置于死地，不要讓他活著回到建康.蕭子響途中遇上蕭順之，打算自己申訴明白，但蕭順

之沒有答應(yīng)，就在演習(xí)堂里用繩子把蕭子響勒死了.

簫子響臨死前，給武帝寫了一封信，報(bào)告說：臣的罪過已超過了山河湖海，理應(yīng)甘心接受懲罰.

可是，您下詔派胡道之等人前來，竟然沒有宣讀圣旨，就樹起大旗進(jìn)入要塞地區(qū)，在與我的城池相對

的南岸，興筑城池防守.臣幾次派人送信呼喚茹法亮，乞求穿便服見他一面，但茹法亮卻始終不肯見

我.手下一群小人又恐懼害怕，于是導(dǎo)致了雙方的激戰(zhàn)，這些都是臣的罪過.”

，，

五、（14江蘇南京金陵中學(xué)高三上期中）閱讀下面的文言文，完成小題。

放鶴亭記

蘇軾

熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春,水落，遷于故居

之東，東山之麓，丑高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；

獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨

晦明之間，俯仰百變。

山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云

表；暮則僂8東山而歸，故名之曰"放鶴亭”。

郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰:“子知隱

居之樂乎？雖南面之君,未可與易也?！兑住吩唬?鳴鶴在陰，其子和之。'《詩》曰：'鶴

鳴于九皋，聲聞王天?！w其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩》人以比

賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益面無損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國。周公作《酒

誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》,以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名

后世。嗟夫!南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國;而山林遁世之士，

雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！鄙?/p>

人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：

鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見，矯然而復(fù)

擊。獨(dú)終II于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。

鶴歸來兮，東山之阻。其下有人兮，黃冠草屐，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。

歸來歸來兮，西山不可以久留。

元豐元年—十?一月初八日記。

［注］①俅（su）：朝、向。

【小題1】對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.北高而望，得異境焉升：登上

B.鳴鶴在陰，其子和之和：和睦

C.隱德之士，狎而玩之狎：親近

D.鶴歸來兮，東山之明陰：北邊

【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.①故《易》《詩》人幺比賢人君子

②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事

B.①縱其所如，或立于陂田

②盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎

C.①宜若有益血無損者

②吾嘗終日面思矣，不如須臾之所學(xué)也

D.①鶴鳴于九皋，聲聞王天

②夫禍患常積壬忽微，而智勇多困于所溺

【小題3】下列各句中，加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.明年春,水落，遷于故居之東，東山之麓

B.獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺

C.由此觀之，其為樂未可以同II而語也

D.子知隱居之樂乎？雖南面之君,未可與易也

【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）飲酒于斯亭而樂之。（3分）

答：________________________________________________________________________

（2）以此全其真而名后世。（3分）

答：________________________________________________________________________

（3）南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國（4分）

答：________________________________________________________________________

【答案】

[小題1]3

【小題JA

【小題.）C

【小題4】

（1）在這個亭子里喝酒并以此為樂.3分.（得分點(diǎn)：倒裝句；樂為意動用法；之：代詞）

（2）憑借這保全他們的真性，并聞名后世.3分（得分點(diǎn)：以、真、名）

（?）朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安靜、悠閑冢鶴那樣的，還不能愛好；如果愛好它，就會喪失自

己的國家。4分（得分點(diǎn)：南面、雖、好、句子通順）

【解析】

【小題11

此試題分析：類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解.3和該匕，

應(yīng)和，跟著唱.可根據(jù)語法結(jié)構(gòu)分析明確，”和.后面是代詞賓語之“，,和“應(yīng)釋為謂語動詞，而不能理

解為形容詞，故3錯.

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義.能力層級為理解3.

【小題21

試題分析：A兩個?以字都是介詞用、室的意思.3項(xiàng)：其“，分別是代詞它（指鶴）、表反問的語氣副詞;

C?項(xiàng)：而”，分別表并列、修飾的連詞，D項(xiàng)：于“，分別為介詞至『和介詞?從）

考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法.能力層級為理解3.

【小題？】

試題分析：A項(xiàng)：明年，文中義指那一年的第二年，今義指今年的下一年，古今異義；3項(xiàng)：?適當(dāng)一,

文中義指剛好擋住，今義是形容詞?合適、?恰當(dāng),的意思，古今異義；D中南面:文中義指面朝南方,

今義是方位名詞南方之意，古今異義.

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義.能力層級為理解3.

【小題4]

試題分析：此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)癡字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語

然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順.

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解3

附參考譯文：

熙宇十年秋，彭城暴發(fā)洪水，云龍山人張君的草屋，洪水漫上他家大門的一半.第二年春天，洪水退

去，山人搬家到原來住屋的東面，在東山的山腳下.山人登高眺望，找到了一塊奇異的地方，就在它的上

面造了一座亭子.彭城地方的山，岡嶺四面圍擾，隱約地象個大環(huán)，只缺它的正西一面，山人的亭孑剛巧

對準(zhǔn)那個缺口.春夏兩季交替的時(shí)候，草木茂盛，似乎接近天空；秋月冬雪，使廣闊的大地一片潔白；在

刮風(fēng)、下雨、陰暗、暗就的天氣中間，景色瞬息萬變.山人有兩只鶴，很馴服，而且很會飛.早晨，山人

就莖著西山的缺口把它們放出去，聽任它們飛到什么地方.它們有時(shí)站在池塘邊、田野里，有時(shí)飛翔到云

層的上面，傍晚，它們就向著東山回來，所以給亭孑起名叫“放鶴亭”.

郡守蘇軾時(shí)常帶著暮友和下屬去看莖山人，在這座亭子上喝酒，感到很快樂.蘇軾斟了杯酒給山人喝，

并且告訴他說：“您知道隱居的快樂嗎？即使是朝南坐的君主，也不能跟他交換?！兑咨险f：'鶴在

山上的北面叫，它的孩孑雛鶴在應(yīng)和它.'《詩上說：‘鶴在低洼的地方叫，聲音一直傳到天上.'

這是因?yàn)樽鳛轼B類來說，鶴的品格清高、深沉、安靜、處在，超出在塵世的外面，所以《易經(jīng)》和《詩經(jīng)》

的作者把它比作明智的人、有才能的人和身懷高尚品德的人.跟它親昵，跟它玩耍，好象是有利而無害的.

然而，衛(wèi)焚公愛好鶴，就喪失了自己的國家.周公作《酒誥》,衛(wèi)武公作《抑戒》，都認(rèn)為荒廢事業(yè)，迷

惑性情，敗壞和攪亂國家的，沒有什么象酒那樣嚴(yán)重的了；可是劉伶、阮籍這班人卻因此保全了自身，而

且名聲傳到后代.唉！朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安靜、悠闈象鶴那樣的，還不能愛好；如果愛

好它，就會喪失自己的囪家.然而，在山林間逃避世俗的人，即使是荒廢事業(yè)，迷惑性情，敗壞和攪亂國

家象酒那樣的東西，愛好它尚且不能成為禍害，何況愛好鶴呢？從這看來，國君和隱士的快樂是不可以放

在一起講的.”

山人聽了我的話，高興地微笑著說：“有這樣的道理嗎？“于是，我作放鶴和相鶴的歌，說“鶴飛去

呀，望著西山的缺口.在高空飛翔，向下面觀察，選擇它41認(rèn)為應(yīng)該去的地方.很快地回過身體，收起翅

膀，似乎打算飛下來休息；忽然看到什么東西，又昂首飛向天空，準(zhǔn)備再作奮然一擊.怎么能整天徘徊在

溪澗.山谷之間，嘴啄青苔，腳踏白石？鶴歸來了，在東山的北面。那下邊有個人，頭戴道帽，足餐草鞋,

身穿葛衣，正在坐著彈琴.他親自種田過活，把那剩余的糧食喂你.歸來吧！歸來吧！西山不能夠長久停

留.”

六、（14屆山西運(yùn)城高三上期中）閱讀下面的文言文，完成后面題目。

是儀字子羽，北海營陵人也。本姓氏，初為縣吏，后仕郡，郡相孔融嘲儀，言‘‘氏"字

“民”無上，可改為“是"，乃遂改焉。孫權(quán)承攝大業(yè)，優(yōu)文征儀。到見親任，專典機(jī)密，拜

騎都尉。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽之。從討羽，拜忠義校尉。儀陳謝，

權(quán)令曰：“孤雖非趙簡子，卿安得