財稅管理實務(wù)課程設(shè)計思路一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握財政稅收的基本概念、原則和分類，理解稅收在國家財政中的重要作用。

2.使學(xué)生了解稅收制度的基本構(gòu)成，掌握各類稅收的計算方法和征管程序。

3.幫助學(xué)生掌握財政支出、預(yù)算管理的基本知識，了解政府財政分配的決策過程。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用財稅知識分析解決實際問題的能力，例如編制簡單的稅收籌劃方案。

2.提高學(xué)生收集、整理、分析財稅數(shù)據(jù)的能力，為決策提供支持。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通表達的能力，通過課堂討論、案例分析等形式，提高學(xué)生的實踐操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對財稅管理工作的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，尊重稅務(wù)機關(guān)和稅務(wù)人員，遵紀守法，誠實守信。

3.使學(xué)生認識到稅收是國家的重要財政收入，樹立合理的稅收觀念，自覺履行納稅義務(wù)。

本課程結(jié)合高中年級學(xué)生的認知水平和興趣特點，注重理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實際操作能力。課程設(shè)計以實用性為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備基本的財稅管理知識和技能，為未來從事相關(guān)工作或繼續(xù)深造打下堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解財稅管理在國家經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.財政稅收基礎(chǔ)理論：包括財政收入、財政支出、稅收概念、稅收原則、稅收分類及稅收功能等內(nèi)容，對應(yīng)教材第一章。

2.稅收制度：涵蓋各類稅種的稅制構(gòu)成、稅率設(shè)計、征稅對象及征管程序，對應(yīng)教材第二章。

3.稅收籌劃：介紹稅收籌劃的基本方法、策略和實際應(yīng)用，結(jié)合案例進行分析，對應(yīng)教材第三章。

4.財政支出與預(yù)算管理：講解財政支出的分類、財政預(yù)算的編制與執(zhí)行、財政決算等內(nèi)容，對應(yīng)教材第四章。

5.政府采購與國庫集中收付：闡述政府采購的原則、程序和監(jiān)管，國庫集中收付制度的運行機制，對應(yīng)教材第五章。

6.財稅管理案例分析：選取具有代表性的財稅管理案例，組織學(xué)生進行課堂討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對應(yīng)教材第六章。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：課程共分為六個教學(xué)單元，每個單元對應(yīng)教材的一個章節(jié)。第一至第五單元各安排2個課時，第六單元安排3個課時。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，采用講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握財稅管理實務(wù)知識。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐操作能力。

1.講授法：針對課程中的基本概念、原理和知識點，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生快速掌握財稅管理的基本理論。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，組織學(xué)生分析討論，讓學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

4.實驗法：設(shè)置稅收籌劃、財政預(yù)算編制等實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對財稅管理知識的理解和運用。

5.角色扮演法：在案例分析中，鼓勵學(xué)生扮演不同角色，如稅務(wù)機關(guān)、納稅人、政府官員等，從不同角度思考問題，提高學(xué)生的換位思考能力。

6.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的財稅管理場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。

7.課外實踐法：鼓勵學(xué)生參加課外實踐活動，如參觀稅務(wù)機關(guān)、企業(yè)實習(xí)等，使學(xué)生更好地了解財稅管理的實際工作。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，注重以下方面：

1.針對不同教學(xué)單元的特點，靈活運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.加強師生互動，鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.注重過程評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

5.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下幾個方面：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、問答互動等。關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極思考、主動提問，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。作業(yè)類型包括書面作業(yè)、案例分析、稅收籌劃等。

3.實驗報告：占總評成績的10%。針對課程中的實驗環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和分析總結(jié)能力。

4.小組項目：占總評成績的20%。組織學(xué)生進行小組項目，要求學(xué)生在項目中進行稅收籌劃、財政預(yù)算編制等實際操作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決實際問題的能力。

5.期末考試：占總評成績的20%。期末考試采用閉卷形式，包括選擇題、計算題、簡答題和案例分析題，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握程度。

教學(xué)評估具體措施如下：

1.制定詳細的評估標準，明確各項評估內(nèi)容的分值比重，確保評估的公正性。

2.定期對學(xué)生的平時表現(xiàn)、作業(yè)和實驗報告進行點評和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.在小組項目中，關(guān)注學(xué)生的參與程度和貢獻，對項目成果進行評價，激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

4.期末考試命題要結(jié)合課程目標和教材內(nèi)容，確保考試內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

5.綜合考慮學(xué)生的平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告、小組項目和期末考試，給出最終評語和成績，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共分為六個教學(xué)單元，每個單元包含2-3個課時，共計18個課時。教學(xué)進度根據(jù)教材章節(jié)順序合理安排，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2.教學(xué)時間：課程安排在每周的固定時間進行，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突?？紤]到學(xué)生的作息時間，盡量選擇在學(xué)生精力充沛的時段進行教學(xué)。

3.教學(xué)地點：理論課程在教室進行，實驗課程和小組討論則在實驗室或指定討論區(qū)域進行。教學(xué)地點的選擇以確保學(xué)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境為原則。

具體教學(xué)安排如下：

-第一至第五單元：每個單元安排2個課時，共計10個課時，用于講授理論知識和案例分析。

-第六單元：安排3個課時，用于小組項目實踐和成果展示。

-課間休息：每個課時間安排適量的課間休息，以緩解學(xué)生的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進度，適時調(diào)整教學(xué)安排。如學(xué)生在某個知識點上掌握程度較低，可增加該知識點的教學(xué)時間和練習(xí)量。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生的興趣愛好和需求，提供課外輔導(dǎo)和答疑時間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.考試安排：期末考試安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進行，以便學(xué)生有足夠的時間復(fù)