《泥塑（浮雕）》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名泥塑（浮雕）課程英文名Claysculpture(relief)雙語(yǔ)授課是否課程代碼13112278課程學(xué)分3.5學(xué)分總學(xué)時(shí)數(shù)48（含實(shí)踐48）課程類(lèi)別□通識(shí)教育課程□公共基礎(chǔ)課程專(zhuān)業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上□線下線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開(kāi)卷□課程論文課程作品□匯報(bào)展示報(bào)告課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試平時(shí)作業(yè)□其他開(kāi)課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開(kāi)課系(教研室)雕塑教研室面向?qū)I(yè)雕塑、美術(shù)學(xué)開(kāi)課學(xué)期第3學(xué)期先修課程素描（半身像）、泥塑（頭像）、素描（人體）、泥塑（35-80公分人體）后續(xù)課程泥塑(120公分人體掛布)、泥塑（人體速塑）選用教材1.霍波洋著，《雙重基礎(chǔ)》，（第三版）[M].吉林:吉林美術(shù)出版社，2013.2.孫化一著，《素描基礎(chǔ)》，（第二版）[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2016.參考書(shū)目1.孫闖.泥塑.雕塑，（第二版）[M].重慶：西南大學(xué)出版社，2011.2.（美）伯里曼.伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫(huà)教學(xué)（最新版）[M].南寧：廣西美術(shù)出版社，2017.課程資源本課程在超星學(xué)銀在線、泛雅教學(xué)平臺(tái)相關(guān)課程《泥塑》，網(wǎng)址:學(xué)銀在線/detail/234749524?tt_force_outside=1課程簡(jiǎn)介生掌握浮雕造型等基本理論知識(shí)，掌握泥塑浮雕寫(xiě)生的基本步驟和方法，并應(yīng)用在課堂活動(dòng)中。課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容主要有頭像浮雕、半身浮雕、人體浮雕寫(xiě)生、浮雕創(chuàng)作。學(xué)生能熟練應(yīng)用浮雕造型的技巧，能二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時(shí)期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響；了解雕塑行業(yè)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求；具備基本的閱讀能力、文字表達(dá)能力和對(duì)事物的認(rèn)知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學(xué)思維方法。能夠運(yùn)用以上基本技能較好的完成畢業(yè)創(chuàng)作的文案寫(xiě)作。通過(guò)賞析、講授蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)文化思想的中國(guó)人文故事、藝術(shù)故事、藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)雕塑作品內(nèi)涵價(jià)值引領(lǐng)，把認(rèn)識(shí)論與方法論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理想信念、價(jià)值取向和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)文化自信。課程目標(biāo)2了解立體造型的基本理論，并通過(guò)課堂泥塑訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征；熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運(yùn)用泥及其它不同材料在三維空間中面進(jìn)行浮雕、圓雕寫(xiě)生與創(chuàng)作，；具有先進(jìn)的立體造型理念和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神；能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)較好的進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。課程目標(biāo)3具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)，具備較高的項(xiàng)目策劃、造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與研究的能力；具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，以應(yīng)對(duì)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展需要。課程目標(biāo)4具有一定的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識(shí)，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：學(xué)科素養(yǎng)(M)1.1了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時(shí)期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響。通過(guò)對(duì)本課程專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的講授，使學(xué)生掌握泥塑浮雕的基礎(chǔ)理論知識(shí)，拓展思維，為高年級(jí)的進(jìn)一步深造和創(chuàng)作奠定必備的造型基本功和良好的藝術(shù)感受。1.2了解雕塑行業(yè)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在一定程度上提高造型能力，對(duì)人物泥塑浮雕解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、比例透視關(guān)系以及人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。1.3具備基本的閱讀能力、文字表達(dá)能力和對(duì)事物的認(rèn)知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學(xué)思維方法。通過(guò)賞析、講授蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)文化思想的中國(guó)人文故事、藝術(shù)故事、藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。畢業(yè)要求2：專(zhuān)業(yè)能【H】2.1了解立體造型的基本理論，并通過(guò)課堂訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征。通過(guò)本課程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握泥塑浮雕寫(xiě)生的正確觀察方法和浮雕表現(xiàn)手法，對(duì)浮雕構(gòu)圖知識(shí)和空間表現(xiàn)等有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運(yùn)用泥及其它不同材料在三維空間中面進(jìn)行浮雕、圓雕寫(xiě)生與創(chuàng)作。通過(guò)本課程理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生建立起較為完整的結(jié)構(gòu)、形體、空間的造型意識(shí)與良好的觀察習(xí)慣，2.3具有先進(jìn)的立體造型理念和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)較好的進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)賞析、講授蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)文化思想的中國(guó)人文故事、藝術(shù)故事、藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)雕塑作品內(nèi)涵價(jià)值引領(lǐng)，把認(rèn)識(shí)論與方法論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理想信念、價(jià)值取向和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)文化自信。能夠用浮雕表現(xiàn)手法，塑造人物的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，基本了解發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含在人物形態(tài)中的內(nèi)在審美特畢業(yè)要求3：【H】3.1具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)，具備較高的項(xiàng)目策劃、造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與研究的能力。具有先進(jìn)的立體造型理念和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神；能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)較好的進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。3.2具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，以應(yīng)對(duì)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展需要。通過(guò)課堂分組活動(dòng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)浮雕活動(dòng)，具備較高的項(xiàng)目策劃、造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與研究的能力。畢業(yè)要求4：【H】4.1具有一定的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識(shí)。具有一定的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識(shí)，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。4.2具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.3有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1泥塑浮雕的基本概念及其造型特點(diǎn)1.泥塑浮雕的基本方法和規(guī)律1.拓展閱讀：陳偉生解剖教學(xué)課程2.人體骨骼與肌肉課程目標(biāo)1重點(diǎn)掌握浮雕的立體特征講授法32.泥塑浮雕的立體性特點(diǎn)課程目標(biāo)12泥塑浮雕造型語(yǔ)言1.形體與結(jié)構(gòu)1.個(gè)人作業(yè)：人物頭像速塑線上學(xué)習(xí)：2.線上學(xué)習(xí)：課程目標(biāo)2借助對(duì)立體性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)觀念、體積觀念與空間意識(shí)講授法、專(zhuān)題研討32.空間語(yǔ)言課程目標(biāo)23.材料與工藝4.光與色彩3泥塑浮雕的形式與類(lèi)別1.泥塑浮雕的材料分類(lèi)1.個(gè)人作業(yè)：捏個(gè)泥巴的頭骨課程目標(biāo)3重點(diǎn)掌握浮雕在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中所出現(xiàn)的概念與內(nèi)涵的演變。講授法、專(zhuān)題研討32.泥塑浮雕的表現(xiàn)形式4泥塑浮雕造型的基本步驟與方法1.構(gòu)圖1.拓展閱讀：陳偉生解剖教學(xué)課程2.人體骨骼與肌肉課程目標(biāo)21.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑材料的把握、工具的熟練運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握泥塑造型的基本步驟和方法。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解浮雕的制作規(guī)律和立體特征，注重透視與形體之間的轉(zhuǎn)換；2.強(qiáng)化學(xué)生的結(jié)構(gòu)觀念、體積觀念與空間意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成在空間中把解剖結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)對(duì)象的習(xí)慣。講授法、案例教學(xué)32.測(cè)量3.小稿4.放大實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-2課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類(lèi)型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：準(zhǔn)備工作教師開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解浮雕造型工具、材質(zhì)特性，完成浮雕準(zhǔn)備工作。重點(diǎn)：浮雕板在造型中的應(yīng)用；難點(diǎn)：工具、材料的特性掌握觀測(cè)點(diǎn)：1.浮雕人物課程需要的主要工具、材料及特性。了解立體造型的基本理論，并通過(guò)課堂訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例的特征。2.準(zhǔn)備工作（①浮雕板②雕塑刀）4演示性必做4課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)課程目標(biāo)22實(shí)驗(yàn)2：起形與深入教師開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)浮雕造型步驟，完成浮雕造型寫(xiě)生。重點(diǎn)：浮雕作畫(huà)步驟；難點(diǎn)：理性的理解形體、空間觀測(cè)點(diǎn)：1.觀察與感受；2.構(gòu)圖與起位；3.大關(guān)系與畫(huà)面層次處理；4.細(xì)節(jié)深入；5.宏觀調(diào)整34演示性必做4課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、小組討論課程目標(biāo)2、33實(shí)驗(yàn)3：調(diào)整與表現(xiàn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)浮雕人物寫(xiě)生，整體完成浮雕作業(yè)。重點(diǎn)：整體；難點(diǎn)：細(xì)節(jié)與整體的把控觀測(cè)點(diǎn)：1.比例的把握；2.對(duì)人物客觀自然形態(tài)的藝術(shù)提煉與概括；3.對(duì)象個(gè)體特征的塑造與作者個(gè)人情感的表達(dá)；4.表現(xiàn)的合理與適度10演示性必做4課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)課程目標(biāo)2、3、4四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.畫(huà)面構(gòu)圖浮雕的基本知識(shí)30%平時(shí)作業(yè)2.透視、起位3.人物的動(dòng)勢(shì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系課程目標(biāo)21.結(jié)構(gòu)與體積的塑造浮雕寫(xiě)生的基本步驟與方法30%課堂表現(xiàn)、階段性測(cè)試2.挖掘浮雕層次、透視的拓展應(yīng)用3.畫(huà)面整體與空間的虛實(shí)處理課程目標(biāo)31.人物比例與透視關(guān)系準(zhǔn)確性頭像的寫(xiě)生技法學(xué)習(xí)與實(shí)踐20%階段性測(cè)試、開(kāi)卷考試2.浮雕人物寫(xiě)生的一般步驟3.人物特征的刻畫(huà)，畫(huà)面完整性的把握細(xì)節(jié)特征和人物神態(tài)表達(dá)課程目標(biāo)41.畫(huà)面構(gòu)圖與人物神態(tài)的捕捉人物的基本知識(shí)20%開(kāi)卷考試2.面部細(xì)節(jié)的刻畫(huà)與整體關(guān)系的協(xié)調(diào)人物寫(xiě)生的基本步驟與方法3.浮雕空間、與透視的關(guān)系，與技法的統(tǒng)一浮雕的寫(xiě)生技法學(xué)習(xí)與實(shí)踐4.畫(huà)面?zhèn)€性化的表達(dá)與特殊技法研究評(píng)分依據(jù)：如果課程論文或作品設(shè)計(jì)是課程考核的唯一方式，必須明確課程論文或作品設(shè)計(jì)的內(nèi)容與課程目標(biāo)的達(dá)成度，寫(xiě)明評(píng)分依據(jù)。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)1浮雕知識(shí)把握人物寫(xiě)生的基本浮雕知識(shí)50%平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)2人物浮雕塑造能力人物浮雕的基本表現(xiàn)技法50%平時(shí)作業(yè)1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（100分）（2）作業(yè)完成情況（100分）（3）實(shí)踐教學(xué)（100分）2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)成績(jī)一項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂表現(xiàn)（1）線上互動(dòng)活躍。（2）課堂討論積極發(fā)言。（3）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。寫(xiě)生步驟隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。（1）線上互動(dòng)比較活躍。（2）課堂討論積極發(fā)言。（3）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。寫(xiě)生步驟隨堂檢測(cè)效果好。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)較好。（1）線上互動(dòng)比較活躍。（2）課堂討論比較積極發(fā)言。（3）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)好。寫(xiě)生步驟隨堂檢測(cè)比較好。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)較好。（1）線上互動(dòng)比較活躍。（2）課堂討論比較積極。（3）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)一般。寫(xiě)生步驟隨堂檢測(cè)一般。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)合格。（1）線上互動(dòng)不夠活躍。（2）課堂討論不夠積極。（3）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)一般。寫(xiě)生步驟隨堂檢測(cè)一般。（4透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)不合格。（2）平時(shí)成績(jī)二項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)作業(yè)完成情況（1）能說(shuō)出中國(guó)浮雕發(fā)展的現(xiàn)狀。（2）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。（3）人物浮雕寫(xiě)生的基本方法與步驟，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。（1）能說(shuō)出中國(guó)浮雕發(fā)展現(xiàn)狀。（2）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。（3）人物浮雕寫(xiě)生的基本方法與步驟，隨堂檢測(cè)好。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)好。（1）能說(shuō)出中國(guó)浮雕發(fā)展現(xiàn)狀研究。（2）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)較好。（3）人物浮雕寫(xiě)生的基本方法與步驟，隨堂檢測(cè)合格。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)較好。（1）中國(guó)浮雕發(fā)展現(xiàn)狀研究了解不多。（2）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)一般。（3）人物浮雕寫(xiě)生的基本方法與步驟，隨堂檢測(cè)合格。（4）透視、空間的嘗試，隨堂檢測(cè)合格。（1）中國(guó)浮雕發(fā)展現(xiàn)狀不夠了解。（2）人物浮雕速塑，隨堂檢測(cè)不合格。（3）人物浮雕寫(xiě)生的基本方法與步驟隨堂檢測(cè)不合格。（4）透視、空間的嘗試隨堂檢測(cè)不合格。（3）平時(shí)成績(jī)?nèi)?xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實(shí)踐教學(xué)作業(yè)完成情況（1）能說(shuō)出對(duì)人物浮雕形體與空間的基本知識(shí)。（2）熟練掌握浮雕人物寫(xiě)生的基本方法與步驟。（3）浮雕速塑透視與空間嘗試，隨堂檢測(cè)優(yōu)秀。（4）對(duì)浮雕表現(xiàn)手法的研究與實(shí)驗(yàn)有嘗試，并且表現(xiàn)優(yōu)秀。（1）能說(shuō)出對(duì)人物浮雕形體與空間的基本知識(shí)。（2）熟練掌握浮雕人物寫(xiě)生的基本方法與步驟。（3）浮雕速塑的透視與空間嘗試，隨堂檢測(cè)較好。（4）對(duì)浮雕表現(xiàn)手法的研究與實(shí)驗(yàn)有嘗試，并且表現(xiàn)不錯(cuò)。（1）大概能說(shuō)出對(duì)人物浮雕形體與空間的基本知識(shí)。（2）能掌握浮雕人物寫(xiě)生寫(xiě)生的基本方法與步驟。（3）浮雕速塑的透視與空間嘗試，隨堂檢測(cè)較好。（4）對(duì)浮雕表現(xiàn)手法的研究與實(shí)驗(yàn)有嘗試，并且表現(xiàn)不錯(cuò)。（1）大概能說(shuō)出對(duì)人物浮雕形體與空間的基本知識(shí)。（2）基本能掌握浮雕人物寫(xiě)生的基本方法與步驟。（3）浮雕速塑的透視與空間的嘗試，隨堂檢測(cè)一般。（4）對(duì)浮雕表現(xiàn)手法的研究與實(shí)驗(yàn)有嘗試，表現(xiàn)一般。（1）不能說(shuō)出對(duì)人物浮雕形體與空間的基本知識(shí)。（2）不能掌握浮雕人物寫(xiě)生的基本方法與步驟。（3）素浮雕速塑透視與空間嘗試，隨堂檢測(cè)不合格。（4）對(duì)浮雕表現(xiàn)手法的研究與實(shí)驗(yàn)沒(méi)有有嘗試。3.期末成績(jī)?cè)u(píng)定本課程考試為專(zhuān)業(yè)課程考試，采取將平時(shí)成績(jī)和期末卷面綜合考核的方式，實(shí)行隨堂考試，成績(jī)記載采用百分制，其中平時(shí)成績(jī)占30%，期末成績(jī)占70%。在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式上，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和能力考核，突出階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定相應(yīng)的平時(shí)和期末考試內(nèi)容，由學(xué)生獨(dú)立完成。任課教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。課程結(jié)束后，由各任課教師按照美術(shù)學(xué)院統(tǒng)一制定的專(zhuān)業(yè)課程考試成績(jī)?cè)u(píng)分表，將學(xué)生期末考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)填到評(píng)分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心存檔。期末成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)期末考試/100（1）畫(huà)面構(gòu)圖合理；層次豐富，有節(jié)奏韻律，頭頸肩的動(dòng)勢(shì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系協(xié)調(diào)；人物面部特征關(guān)系明確。（2）結(jié)構(gòu)與體積的塑造優(yōu)秀；挖掘浮雕語(yǔ)言的拓展應(yīng)用表現(xiàn)突出；畫(huà)面整體與空間的虛實(shí)處理合理。（3）比例與透視關(guān)系準(zhǔn)確；浮雕人物寫(xiě)生步驟嫻熟；人物特征的刻畫(huà)，畫(huà)面完整性的把握好。（4）面部細(xì)節(jié)的刻畫(huà)與整體關(guān)系的協(xié)調(diào)；浮雕技法的多樣統(tǒng)一；畫(huà)面有個(gè)性化的表達(dá)與特殊技法研究。（1）畫(huà)面構(gòu)圖合