Unit1BacktoschoolGrammarandusage(2)句子和句子成分說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1BacktoschoolGrammarandusage(2)句子和句子成分”為主題，旨在讓學(xué)生掌握句子的基本結(jié)構(gòu)及句子成分。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)句子和句子成分的興趣，回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解句子的基本結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語、賓語等，并掌握句子成分的概念。

3.通過練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固句子和句子成分的識(shí)別與運(yùn)用。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析復(fù)雜句子，提高語法運(yùn)用能力。

5.以小組討論和課堂問答形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思維能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

6.總結(jié)反饋，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語句子的能力，能夠識(shí)別并運(yùn)用句子成分，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，通過分析句子結(jié)構(gòu)，提升對(duì)復(fù)雜句子的理解和分析能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)句子和句子成分，使學(xué)生更好地理解英語語言文化，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂互動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法知識(shí)，包括句子的基本結(jié)構(gòu)、主謂賓等基本句子成分。此外，他們還具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠識(shí)別和理解簡(jiǎn)單的英語句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，尤其對(duì)于新知識(shí)的探索充滿好奇心。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過練習(xí)和模仿來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來加深理解，同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和反饋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解可能存在困難，尤其是長(zhǎng)句和復(fù)合句的分析。

-在識(shí)別句子成分時(shí)可能會(huì)混淆不同成分的功能和用法。

-對(duì)英語語法的抽象概念理解不足，可能需要更多具體的例子來輔助理解。

-部分學(xué)生可能因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)薄弱，對(duì)語法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)感到吃力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。通過講授法介紹句子和句子成分的基本概念，通過討論法讓學(xué)生在實(shí)踐中識(shí)別句子成分，通過案例研究法分析具體句子結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬英語對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)句子成分進(jìn)行交流；設(shè)置小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生合作分析教材中的句子，并嘗試重構(gòu)句子。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示句子成分的圖示和例句，使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活的英語視頻，讓學(xué)生關(guān)注視頻中的對(duì)話和情景。

2.提出問題：詢問學(xué)生視頻中的對(duì)話是如何構(gòu)成的，引導(dǎo)學(xué)生思考句子的基本元素。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)句子的理解，以及他們認(rèn)為句子中不可或缺的成分。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解句子和句子成分的概念：

-展示PPT，介紹句子的定義、分類和句子成分（主語、謂語、賓語等）。

-用簡(jiǎn)單例句解釋每個(gè)句子成分的功能和用法。

2.互動(dòng)討論：

-讓學(xué)生舉例說明每個(gè)句子成分，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-分組討論，每組選擇一個(gè)句子，分析并標(biāo)注出其中的句子成分。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)識(shí)別句子成分：

-教師提供幾個(gè)句子，讓學(xué)生快速識(shí)別并標(biāo)注出句子成分。

-學(xué)生自主編寫句子，并交換作品，相互檢查和討論。

2.小組活動(dòng)：

-分組進(jìn)行角色扮演，每組創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話，要求正確使用句子成分。

-各組表演對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給出建議。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：

-教師提問：哪些句子成分是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)？如何區(qū)分主語和謂語？

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

2.師生互動(dòng)：

-教師提供一些復(fù)雜句子，引導(dǎo)學(xué)生一起分析句子成分，解釋句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答并給予指導(dǎo)。

五、創(chuàng)新活動(dòng)與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“句子接龍”游戲，學(xué)生需根據(jù)前一個(gè)句子的結(jié)尾詞，構(gòu)造一個(gè)新的句子，并確保句子成分正確。

2.核心素養(yǎng)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生思考句子成分在實(shí)際交流中的作用，如何通過改變句子成分來傳達(dá)不同的信息和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試編寫小故事或詩歌，展現(xiàn)英語語法的魅力。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句子成分在英語表達(dá)中的重要性。

2.學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些英文原版文章或故事，讓學(xué)生在實(shí)際語境中識(shí)別和應(yīng)用句子成分。

-視頻資源：選取英語教學(xué)視頻，特別是關(guān)于句子結(jié)構(gòu)和成分分析的講解視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-練習(xí)題庫：收集不同難度的句子成分練習(xí)題，包括填空題、選擇題和改錯(cuò)題，供學(xué)生鞏固練習(xí)。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀英文文章，注意觀察和分析文章中的句子成分，提高自己的語法理解能力。

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在家里觀看相關(guān)教學(xué)視頻，特別是對(duì)于難以理解的概念，可以通過視頻中的例句和講解加深理解。

-練習(xí)與反饋：定期布置句子成分練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，通過討論和分享，互相幫助解決問題，共同提高。

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作小短文或故事，運(yùn)用所學(xué)句子成分，提高寫作能力的同時(shí)，加深對(duì)語法知識(shí)的理解。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常英語交流中注意使用正確的句子成分，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語境中。

-閱讀英文原著：推薦學(xué)生閱讀適合自己水平的英文原著書籍，通過閱讀提高對(duì)句子結(jié)構(gòu)的感知能力和英語思維能力。

-參加英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語對(duì)話，實(shí)踐所學(xué)句子成分知識(shí)。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)所學(xué)句子成分知識(shí)，避免遺忘，確保知識(shí)的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用。

-拓展詞匯：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)句子成分的同時(shí)，拓展詞匯量，了解更多單詞的用法和搭配，為英語表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，例如通過科學(xué)或歷史的英文文章來學(xué)習(xí)句子成分，提高學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)用性。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-句子的定義及分類

-句子成分的概念（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語）

-各句子成分的功能和用法

②重點(diǎn)詞匯：

-主語(subject)

-謂語(verb)

-賓語(object)

-定語attributive)

-狀語(adverbial)

-補(bǔ)語(complement)

③重點(diǎn)句子：

-Whatisasentence?

-Whatar