課時教學(xué)設(shè)計課時實踐應(yīng)用課題確定起跑線教學(xué)內(nèi)容分析《確定起跑線》是一節(jié)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的實踐活動課，是在學(xué)生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計的。通過該活動一方面讓學(xué)生了解田徑場跑道結(jié)構(gòu)，學(xué)會確定起跑線提前長度的計算方法；另一方面讓學(xué)生切實體會到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課之前，六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了圓的概念、圓的畫法及圓周長的計算方法等知識。體育活動學(xué)生很喜歡，學(xué)校操場也是比較標(biāo)準(zhǔn)的橡膠跑道，所以對跑道和起跑線并不陌生。起跑線位置的確定為什么這樣定、相鄰兩跑道起跑線該相差多遠？這些理論性的知識學(xué)生都不知道。因此，計算跑道周長，了解田徑場跑道的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)各跑道起跑線距離的方法是本節(jié)課的重點，而理解起跑線的位置與什么有關(guān)，為什么這樣確定則是教學(xué)的難點。目標(biāo)確定1.通過數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生了解田徑場以及環(huán)形跑道的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會綜合運用圓的周長等知識來計算并確定400m跑的起跑線。2.結(jié)合具體的實際問題，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、計算、推理、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會抽象、推理等基本的數(shù)學(xué)思想。3.在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中,

讓學(xué)生切實體會到探索的樂趣，感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)習(xí)重點難點1.教學(xué)重點：計算跑道周長，了解田徑場跑道的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)各跑道起跑線距離的方法。2.教學(xué)難點：綜合運用圓的知識解答生活中遇到的實際問題，探究為什么要確定起跑線。學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師二次設(shè)計課前激趣：同學(xué)們喜歡上體育課嗎？你們在體育課上實行過什么體育活動？你喜歡什么體育活動呢【環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！?.欣賞運動場上運動員百米賽跑和四百米賽跑起跑時的圖片。師：你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？請大家暢所欲言。（師指名回答）。2.揭示課題今天，我們就帶著這些問題走進課堂，為這些問題找到答案。（板書課題：確定起跑線）【環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，深入理解?！?.初步理解跑道結(jié)構(gòu)幻燈片出示完整跑道圖，小組圍繞下列問題觀察、思考、交流：（1）每條跑道由哪幾部分組成？（2）在每一條跑道上跑一圈的長度相等嗎？（3）怎樣找出相鄰兩個跑道的差別？師：同學(xué)們研究了橢圓形田徑場跑道的結(jié)構(gòu)，下面我們探討怎樣計算每相鄰兩條跑道的長度差。師：怎么計算出相鄰兩條跑道的長度差？跑道的長度與直道無關(guān)，為了便于我們更好的觀察，我們暫時將直道拿走，能夠嗎？（課件演示：直道消失，屏幕上只剩下左右兩個彎道。）師：左右兩個半圓形的彎道合起來是什么？生：合起來是一個圓。生：因為兩個半圓形跑道合起來就是一個圓，所以每條跑道的長度能夠看成是兩條直道的長度與圓的周長的和。生交流觀察的結(jié)果，理解到：只要計算出各圓的周長，算出相鄰兩圓相差多少米，就是相鄰跑道的差別，也就是相鄰起跑線相差多少米。2.探究確定起跑線的方法。（1）課件出示：標(biāo)有數(shù)據(jù)的跑道示意圖。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生填寫表格的第一行，剩下的多媒體顯示出來。（4）比較觀察得出結(jié)論，每相鄰兩條跑道的長度差是相同的。（5）分析兩條相鄰跑道出現(xiàn)長度差的原因，做一總結(jié)。（6）回到開課時提出的問題，通過回答這個問題，明白確定起跑線的方法。3.小結(jié)?！经h(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)，拓展延伸?！课沂切⌒≡O(shè)計師：1.小學(xué)生運動會的跑道寬比成人比賽的跑道寬要窄些，要開小學(xué)生運動會，你能幫裁判計算出相鄰兩條跑道的起跑線又該相差多少米嗎？400米的跑步比賽，跑道寬為1米，起跑線該依次提前多少米？如果跑道寬是1.２米呢？2.在運動場上還有200米的比賽，跑道寬為1.25米，起跑線又該依次提前多少米？3.資料鏈接：百米世界紀(jì)錄1896年第一屆現(xiàn)代奧運會上，“蹲跪式起跑”還未普及，100米決賽中，5名運動員竟采取5種不同的起跑方式，美國的托馬斯·伯克首次采取“蹲跪式起跑”方法獲得了奧運史上第一個百米冠軍，并在預(yù)賽中以11秒8創(chuàng)造了第一個男子100米的奧運會紀(jì)錄?，F(xiàn)在100米世界紀(jì)錄是牙買加運動員

博爾特于2009年8月17日在德國柏林創(chuàng)造的9.58秒?！经h(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)?！空勔徽劊@節(jié)課你有什么收獲？【環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)?！勘局軐W(xué)校要在操場的400米跑道舉行20