第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)（24分）1．（2分）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。異木棉，又叫美人樹，是木棉科異木棉屬。高8至15米，樹冠呈傘形，樹干綠色，挺拔，下部膨大，呈酒瓶狀，樹皮密生瘤狀刺。葉互生，呈橢圓形，花冠淡粉紅色，中心白色。每年的9月至次年1月，深圳的異木棉悄然開放，滿樹繁花，遠(yuǎn)望宛若一片fēi__________紅的輕云。置身花下，翹首而望，一朵朵清雅的花在風(fēng)中舒展開輕盈的身姿，或明麗可愛，或楚楚動人，或風(fēng)姿翩翩，或俏麗嫵媚，美得令人“窒息”，讓人眼花liáo亂。（1）給加點(diǎn)字注音：悄然窒息（2）看拼音寫漢字：fēi紅眼花liáo亂2．（3分）下面加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)（）A．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取?！崩蠋煹囊环捜肽救郑覀兩钍芙逃?。B．中國人每年“舌尖上浪費(fèi)”銳不可當(dāng)，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。 C．演講比賽即將開始，她坐在臺下，看到旁邊信心滿滿的選手，突然覺得自己如此普通，覺得自己如鶴立雞群一般。 D．這篇小說的故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讓人讀后難以忘懷。3．（3分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。 B．在對傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。 C．欣賞對聯(lián)，可以增長人文知識和風(fēng)俗人情，享受審美樂趣，陶冶情操。 D．調(diào)查表明，我國有近百分之九十左右的青少年認(rèn)為“誠實(shí)守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。4．（3分）下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①看著看著，我就迷糊了，睡著了②天上的云彩，總是在變換模樣，一會兒像一只安靜吃草的羊，一會兒又變成奔跑的馬③田野里的草啊，總是這么熱情④坐起來看，原來是一束草，它從青石的縫隙里鉆出來了，以這種方式和我打招呼⑤睡著睡著，感覺身下有誰在輕輕地?fù)衔业谋?。A．②①③⑤④ B．②①⑤④③ C．①④③⑤② D．③⑤④②①5．（3分）請同學(xué)們閱讀新聞后，為這則新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過15個字。深圳新聞網(wǎng)2020年10月26日訊26日，“‘圳好40年’全國網(wǎng)絡(luò)大V看深圳”主題采風(fēng)活動走訪紅樹林生態(tài)保護(hù)區(qū)，開啟一段生態(tài)之旅。生態(tài)公園內(nèi)動植物資源豐富，有紅樹植物9科16種，鳥類194種，其中23種為珍稀瀕危物種。每年約有10萬只長途遷徙的候鳥在深圳灣停歇，是東半球國際候鳥通道上重要的“停歇站”和“加油站”，是國際上生物多樣性和濕地生態(tài)保護(hù)的重要對象。生態(tài)公園也被譽(yù)為“深圳灣的小鑰匙”，因?yàn)榧仁巧锢鹊溃刈o(hù)自然生靈；又幫助市民公眾打開了解環(huán)境保護(hù)之門。園區(qū)亦積極開展?jié)竦亟逃顒?，提升公眾生態(tài)素養(yǎng)，為濕地保育工作種下種子，埋下希望。紅樹林已成為深圳市的第二市樹，代表了特區(qū)人開拓進(jìn)取、剛強(qiáng)堅(jiān)毅、無私忘我的人文精神。生態(tài)公園是城市的“綠肺”，鳥鳴和樹影間遍布生機(jī)與活力，如同這座城市，陽光“圳”好，萬物生長。6．（10分）默寫。①樹樹皆秋色，。（王績《野望》）②，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）③亭亭山上松，。（劉楨《贈從弟》）④，猿鳥亂鳴；，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）⑤幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）⑥“鄉(xiāng)愁”，是詩歌中永恒的主題。崔顥《黃鶴樓》中，用“？”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。李白《渡荊門送別》中，用“，”來表達(dá)對故鄉(xiāng)的留戀。二、閱讀（48分）7．（12分）閱讀下面兩段文字，回答以下各題。文段一：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）文段二：予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳?。ㄏ茸岳盍鞣肌队位⑶鹦∮洝?，有刪改）【注】①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和：作者的友人。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①念無與為樂者：②但少閑人如吾兩人者耳：③嘗秋夜坐釣月磯：④及佛燈隱現(xiàn)林梢而已：（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②然終不若山空人靜，獨(dú)往會心。（3）用“/”標(biāo)出下面句子中的兩處朗讀停頓。不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之（4）《記承天寺夜游》中，描寫承天寺夜景的句子是哪一句？請摘抄下來，并說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的？承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)？8．（12分）閱讀下面選文，回答以下各題。材料一：所謂碎片化閱讀，一般指的是在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺攝入碎片化的信息，這種通過手機(jī)等智能終端進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式被稱為碎片化閱讀。對于碎片化閱讀的利弊，存在很大爭議。有人認(rèn)為碎片化閱讀的好處是快捷、方便、高效、門檻低、信息量大、增加閱讀和學(xué)習(xí)的興趣、形成與他人的共同話題、娛樂時尚。其實(shí)，碎片化閱讀存在許多的弊端。首先，碎片化閱讀是一種沒有超越性的閱讀。閱讀是對現(xiàn)實(shí)生存處境的一種提升而不是迎合，但是碎片化閱讀恰恰不能使人超越生存，而是迎合生存甚至陷入生存。在緊張的工作之余，在極端有限的時間里，在沒有任何閱讀計(jì)劃的前提下，人們更愿意抱著休閑消遣的態(tài)度，以“娛樂時尚”為目的，選擇那些輕松有趣的文字，排斥有深度有挑戰(zhàn)性的燒腦文章。有人說，碎片化閱讀讓某些不讀書的人開始讀書。在某種層面這確乎是事實(shí)，尤其是微信有一個特點(diǎn)，就是它使得很多原來從不讀書甚至從不看報(bào)的人都開始一種“閱讀”，但是這是怎樣的一種閱讀呢？眾多庸俗化的心靈雞湯、無數(shù)偽科學(xué)乃至反科學(xué)的“健康知識”，大量多年前就已經(jīng)被揭露的謠言……這樣的閱讀不但不會提升人生境界，反倒恰恰固化了原有的偏見和謬誤；它不但沒有讓瑣碎卑微的人生得到絲毫反省和超越，反倒使其獲得了一種“知識”“觀念”層面的肯定﹣﹣這樣的閱讀不是醒酒湯，而是麻醉劑。其次，如果一個人的閱讀只有碎片化閱讀，那么與真正的深度閱讀相比，碎片化閱讀就成為一種“反閱讀”——它使人誤以為自己利用了碎片化的時間，其實(shí)是陷入了一種更體面、更坦然的浪費(fèi)時間的方式；它使人誤以為自己在閱讀，其實(shí)是在做著一件與真正的閱讀應(yīng)該達(dá)到的目的完全相反的事情。怎么在碎片化的時間里，不陷入碎片化的閱讀呢？北宋先賢歐陽修夫子自道，平生讀書寫作有“三上”：枕上、馬上、廁上。這對于今人如何使用碎片化的時間，是一個很好的啟發(fā)，那就是做閱讀和時間的主人，用完整系統(tǒng)持久的閱讀，連綴起時間的碎片﹣﹣試一試?yán)矛嵥榈臅r間讀完一部經(jīng)典，而不是在微信朋友圈里點(diǎn)贊。材料二：2015年、2016年國民閱讀情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖材料三：家人、好友聚會圍坐一圈，卻各自拿起手機(jī)一言不發(fā)；吃飯走路都捧著平板，卻總抱怨沒有時間靜心讀書……如今，這樣的情景在生活中屢見不鮮，很多人已深陷“低頭一族”。無論是排隊(duì)、候車，還是在地鐵、公交上，埋頭緊盯屏幕的乘客隨處可見，由此引發(fā)的安全事故報(bào)道頻頻見諸媒體。材料四：新媒體時代，“低頭族”并非中國獨(dú)有。數(shù)據(jù)顯示，全球范圍內(nèi)“手機(jī)上癮者”（每天開啟應(yīng)用程序超過60次的用戶）從2013年3月的7900萬人，增長到今年3月的1.76億人，漲幅高達(dá)123%我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率2013年首次超過五成。專家指出，數(shù)字時代常見的“淺閱讀”與“碎片化閱讀”，往往缺乏系統(tǒng)性、太過隨意化，容易使人產(chǎn)生思維惰性，值得警惕。而且，會導(dǎo)致傳統(tǒng)閱讀逐漸淡出人們的生活。在這種情況下，應(yīng)鼓勵傳統(tǒng)閱讀，這樣才能提升閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)人們的系統(tǒng)思考和判斷能力。（1）結(jié)合上述材料一，對相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.碎片化閱讀，不能使人超越生存，而是迎合生存甚至陷入生存，是一種沒有超越性的閱讀。B.如果一個人的閱讀只有碎片化閱讀，那么與真正的深度閱讀相比，碎片化閱讀就成為一種“反閱讀”。C.閱讀網(wǎng)上眾多的心靈雞湯、無數(shù)的“健康知識”，大量的謠言，不但不會提升人生境界，反而恰恰固化了原有的偏見和謬誤。D.想要在碎片化的時間里，不陷入碎片化的閱讀，就要做閱讀和時間的主人，用完整系統(tǒng)持久的閱讀，連綴起時間的碎片。（2）材料二是2015年、2016年國民閱讀情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，請認(rèn)真讀圖，然后寫出你的結(jié)論。（3）結(jié)合材料三、材料四，說說深陷“低頭一族”有哪些弊端？（4）某校八（1）班準(zhǔn)備以“低頭族與深閱讀”為主題開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，如果你是本次活動的策劃人，請你擬寫一句內(nèi)容相關(guān)，形式對稱的話作為本次活動的宣傳標(biāo)語。9．（16分）閱讀下面文章，回答以下各題。父親的東籬李漢榮①說起來，我也算是個詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。②可是，翻檢我自己，自從離開老家，進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。③其實(shí)，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。④從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。⑤我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。⑥這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外。⑦我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。⑧直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。⑨為什么是在那天，我才突然明白這些呢？⑩那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個“正”字。因?yàn)槲业母赣H名叫正德。然后，我就到了家。?走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。?“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。?“采菊東籬下，悠然見南山?！碑?dāng)然，此時正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。?我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。?而我呢？我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠(yuǎn)地告別故園。我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時讓東籬之思伴著我越來越遠(yuǎn)地永失東籬。?于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……（1）第③段列舉我的鞋子“見過”的諸多事物，流露出作者怎樣的情感？（2）作者癡迷于“拜訪”陶淵明的原因是什么？（3）請從修辭手法的角度，賞析文章第②段中畫橫線的句子。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。（4）第?段作者用很多筆墨描寫菜園“風(fēng)光”有何作用？試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。（5）作者對“東籬”意蘊(yùn)發(fā)現(xiàn)的過程，是一個尋找、領(lǐng)悟、反思的過程，讀后啟人思考。請根據(jù)你的理解，說說文章標(biāo)題“父親的東籬”有怎樣的含義？10．（8分）閱讀下面選文，回答以下各題。人物一：他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎角的作風(fēng)，每天晚上平均只睡四、五小時。他很喜歡孩子，身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來，叫做少年先鋒隊(duì)。常?？梢砸姷剿蛢扇齻€“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和個人問題，很尊重他們。人物二：在長征的紅軍中，人們經(jīng)常可以看到一個年已五旬，面容堅(jiān)毅而慈祥的指揮員，在隊(duì)伍中激勵廣大指戰(zhàn)員。由于他年紀(jì)已大，衣著與戰(zhàn)士一樣破舊，人們給他起了個綽號叫“伙夫頭”，而他本人也以這個綽號為榮，因?yàn)檫@體現(xiàn)了人民軍隊(duì)官兵一致的精神。（1）以上三個人物是名著《》中的人物，作者是，人物一是，人物二是材料鏈接：長征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。（2）結(jié)合材料鏈接的具體數(shù)據(jù)，概括紅軍在長征中經(jīng)歷了哪些困難？為什么稱長征為“奇跡”？三、寫作（寫作45分；書寫3分）11．（48分）李漢榮的《父親的東籬》里，一個溫厚勤勞的父親在菜園里，用粗糙而溫和的手，仔細(xì)編織著籬笆，編織著滿園的詩情畫意，編織著一個傳統(tǒng)人家溫厚淳樸的感情。朱自清的《背影》里，一個蹣跚的父親地穿過月臺為二十歲的孩子買橘子，那個艱難的背影令無數(shù)讀者感動……生活中，父親很平凡，但父親的田園不平凡，父親的收藏不平凡，父親的手藝不平凡，父親的學(xué)識不平凡，父親的愛不平凡，父親的精神不平凡……父親的對我們的影響不平凡。請以“父親的__________不平凡”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、劇本外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，600字以上；（3）力爭做到卷面整潔，書寫美觀。

答案1．【解答】答案：（1）qiǎozhì（2）緋繚2．【解答】A.正確B.有誤，“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢不可抵擋，而句子中是要表達(dá)“舌尖上浪費(fèi)”屬于褒義詞誤用，語境不符。C.有誤，“鶴立雞群”意思是指像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。用在這里與“覺得自己如此普通”前后矛盾。D.有誤，“抑揚(yáng)頓挫”意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能形容故事情節(jié)。故選：A。3．【解答】A.有語病，缺主語，把“在中”去掉，或者把“常常能夠使”去掉。B.正確，沒有語病。C.有語病，“增長”與“風(fēng)俗人情”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“了解”。D.有語病，“近”“左右”語義重復(fù)，去掉一個。故選：B。4．【解答】本語段贊美田野里的草，采取由上及下的順序描述，②可作為第一句，并且是①所看的“內(nèi)容”；從語意上可判斷，⑤在①后，④在⑤后；③此句是對以上內(nèi)容的概括，可作為尾句。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩冖佗茛堍邸９蔬x：B。5．【解答】擬寫標(biāo)題時，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，同時注意字?jǐn)?shù)的限制。根據(jù)導(dǎo)語可總結(jié)主要內(nèi)容為：“圳好40年”走進(jìn)紅樹林保護(hù)區(qū)。答案：“圳好40年”走進(jìn)紅樹林保護(hù)區(qū)。6．【解答】答案：（1）山山唯落（注意“暉”的寫法）（2）老驥伏櫪（注意“驥”的寫法）（3）瑟瑟谷中風(fēng)（4）曉霧將歇夕日欲頹（5）誰家新燕啄春泥（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟7．文段二：我在初十便到了郡中，當(dāng)晚就游覽了虎丘。月色非常曼妙，游人也還不多，風(fēng)吹過亭子月光灑落在樹間，偶爾有一兩隊(duì)歌女吹笙點(diǎn)綴，并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時，一人前往要合我意。我曾在秋天的夜里坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?，天色昏暗，無人來往，只有佛塔的風(fēng)鈴之聲與佛燈在靜夜之中若隱若現(xiàn)。又在今年的春天，我曾和無際一起在這里拜訪仲和。半夜之時，月亮出來了，不見人影，我們一起盤膝坐在石臺之上，既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著，便覺得悠然之間心與周圍清凈之情景同在了。我一生中造訪虎丘兩次，（也就這兩次）見到了虎丘的本色?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意義。①句意為：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到。②句意為：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是。③句意為：我曾在秋天的夜里坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?。嘗：曾經(jīng)。④句意為：以及佛燈在靜夜之中若隱若現(xiàn)。及，以及。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①重點(diǎn)詞語：如，像；空明，清澈透明；交橫，交錯縱橫。句意為：庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。②重點(diǎn)詞語：然，但是；終，終究；不若，比不上；會心，用心領(lǐng)悟。句意：可是終究比不上山靜無人，（我）獨(dú)自一個人去用心領(lǐng)悟（它的美景）。（3）本題考查句子停頓。該句句子的意思是：既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著。因?yàn)榍懊媸菑姆疵嬲f，“以靜意對之”此句從正面回答。所以在中間斷開。這里有句式“不復(fù)”“亦不復(fù)”，是并列關(guān)系，所以在中間斷開。故句子的停頓為：不復(fù)飲酒/亦不復(fù)談/以靜意對之。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是描寫月光的句子，這里用積水比喻月光，用藻荇交橫比喻月下竹柏影，以此來描寫月光。這兩篇選文都描寫了月色，都寫出了月色的美好，如甲文中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，乙文中“月色甚美”，都突出了夜色的幽靜，如甲文中“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳”，乙文中“夜半月出無人”“以靜意對之，覺悠然欲與清景俱往也”。答案：（1）①考慮，想到；②只是；③曾經(jīng)；④以及。（2）①庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。②可是終究比不上山靜無人，（我）獨(dú)自一個人去用心領(lǐng)悟（它的美景）。（3）不復(fù)飲酒/亦不復(fù)談/以靜意對之。（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也；用比喻來描寫夜色，積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影；月色美好，幽靜（月色幽美，夜靜使人心悠然）。8．【解答】答案：（1）C（2）2016年與2015年相比，各種媒介閱讀時長有增長，也有減少，大部分是增長的；2015年和2016年最多的是手機(jī)閱讀，最少的是電子閱讀器閱讀。（3）導(dǎo)致親情、友情淡薄；容易引發(fā)各類安全事故；“淺閱讀”使人產(chǎn)生思維惰性，導(dǎo)致其思考和判斷能力下降；“淺閱讀”對傳統(tǒng)閱讀的沖擊，會導(dǎo)致傳統(tǒng)閱讀逐漸淡出人們的生