大班科學教案及教學反思《空氣在哪里》大班科學教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預備，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我為大家收集的“大班科學教案及教學反思《空氣在哪里》”僅供參考，大家一起來看看吧。

活動設計背景

由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學校周邊都能聞到難聞的氣味。通過活動，讓幼兒知道空氣是無色無味看不見摸不著的特點，在我們四周處處都有。同時讓幼兒懂得我們?nèi)祟惿嫘枰氖乔逅目諝猓瑦圩o環(huán)境就是愛護人類家園。

活動目標

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達力量。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學難點：培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達力量

活動預備

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

2、每個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)1冊

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮?????塑料袋，讓幼兒觀看袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)覺了什么。

2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛

發(fā)現(xiàn)嗎?

小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

(2)給幼兒做試驗：點燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結：人、動物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矏墼诳諝夂玫牡胤叫菹⒒蛴斡?，有什么方法可以把空氣變?

師小結：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，削減工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們四周的空氣更清爽，身體更健康。

教學反思

本活動我讓幼兒在多次的試驗當中感受空氣的存在，使得幼兒始終處于興奮，樂觀的探究過程中。

活動開頭，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特殊重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕獲空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在。!.!活動中我親自試驗操作：點燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺;然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過多次的試驗探究活動使得幼兒了解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最終在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識，并讓幼兒自己說說怎么愛護環(huán)境。

總之，在整個教學活動中，我感覺我的言語比較多，導致了活動沒能起到

非常好的效果。在以后的教學活動中我應當讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量制造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參加學習、參加活動，參加爭論、參加發(fā)言，增加了幼兒學習科學的信念，滿意幼兒探究欲望。

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大班科學教案及教學反思有關《空氣在哪里》課件

活動設計背景

由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學校周邊都能聞到難聞的氣味。通過活動，讓幼兒知道空氣是無色無味看不見摸不著的特點，在我們四周處處都有。同時讓幼兒懂得我們?nèi)祟惿嫘枰氖乔逅目諝猓瑦圩o環(huán)境就是愛護人類家園。

活動目標

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達力量。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學難點：培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達力量

活動預備

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

2、每個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)1冊

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮?????塑料袋，讓幼兒觀看袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)覺了什么。

2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛

發(fā)現(xiàn)嗎?

小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

(2)給幼兒做試驗：點燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結：人、動物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矏墼诳諝夂玫牡胤叫菹⒒蛴斡荆惺裁捶椒梢园芽諝庾兒?

師小結：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，削減工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們四周的空氣更清爽，身體更健康。

教學反思

本活動我讓幼兒在多次的試驗當中感受空氣的存在，使得幼兒始終處于興奮，樂觀的探究過程中。

活動開頭，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特殊重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕獲空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在。!.!活動中我親自試驗操作：點燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺;然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過多次的試驗探究活動使得幼兒了解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最終在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識，并讓幼兒自己說說怎么愛護環(huán)境。

總之，在整個教學活動中，我感覺我的言語比較多，導致了活動沒能起到

非常好的效果。在以后的教學活動中我應當讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量制造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參加學習、參加活動，參加爭論、參加發(fā)言，增加了幼兒學習科學的信念，滿意幼兒探究欲望。

大班優(yōu)秀科學教案《空氣在哪里》及教學反思

下面是“大班優(yōu)秀科學教案《空氣在哪里》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們四周處處都有。

2.培育幼兒學習探究事物的簡潔方法和細致觀看的力量，提高動手動腦力量。

3.培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達力量。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。

2、難點：通過科學小試驗，讓幼兒總結出空氣有看不見摸不著的特點，在我們四周處處都有。

活動預備：

蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動過程：

一、引起愛好：

1.老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛

發(fā)現(xiàn)嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

2.出示一個吹好氣的氣球。

師問：這是什么?里面有什么?你能

發(fā)現(xiàn)嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動：查找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。

三、嘗試活動：找一找哪里還有空氣?

1.老師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀看會發(fā)生什么現(xiàn)象?

2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象?老師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺。

3.請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀看會發(fā)生什么現(xiàn)象?

4.爭論：水為什么進不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進去呢?水杯傾斜以后水進去了嗎?

四、活動延長

1.請小伴侶說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導幼兒做試驗：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會發(fā)生什么?

2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小伴侶們想一想：地球上的人、動物還有很多的植物假如都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

3.小試驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?

五、小結。

我們從現(xiàn)在起就要愛護我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小伴侶們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提示爸爸、爺爺少吸煙。

活動反思：

在進行本節(jié)課的教學的時候，我首先提出問題：我們四周哪里有空氣？同學就會進行各種各樣的匯報。通過匯報我導入了課題。

然后就是同學的材料進行撲捉，感受，查找我們四周的空氣。在同學進行活動之前，我首先提問：利用我們的材料，怎樣去查找我們的四周的空氣呢？同學相處了各種各樣的方法。這一點還是比較的好。在上課的過程中，我還需要留意指導同學養(yǎng)成較為完好的傾聽的習慣，這樣同學就會有更好的學習效果了。之后，我指導同學利用他們的方法進行找空氣的活動。在活動之前，同學說出了應當留意的問題。這個程序肯定要有。找的的過程還是比較的順當。

在接下來的環(huán)節(jié)，我指導同學用我們的感覺器官和我們剛才的查找的發(fā)覺，進行看一看，嘗一嘗，問一問等等活動，從而發(fā)覺空氣的性質。在這個活動中，我們讓同學進行摸一摸的活動，假如讓他們進行摸一摸，還會發(fā)覺空氣具有流淌性。

然后就是空氣占據(jù)空間的試驗探究活動。

首先我給同學供應試驗材料，然后我介紹說我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后，再將杯子豎直提起來。你看看會發(fā)覺什么？

同學就去做。在的過程中，同學會發(fā)覺杯子的底部的紙還是干的。然后就會引發(fā)同學的思索：為什么是干的呢？

這樣就同學就會知道里面有空氣的緣由，空氣占據(jù)著這個空間。

在探究空氣有重量的時候，利用桿桿和氣球進行探究。但是我發(fā)覺效果還是不是很明顯。我想在試驗的改造上需要進行思索。

幼兒百科：空氣（Air，kōngqì），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層掩蓋在地球表面，透亮?????且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

不知道本文“大班優(yōu)秀科學教案《空氣在哪里》及教學反思”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

幼兒園大班科學教案《空氣在哪里》及教學反思

活動目標：

1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)覺空氣無處不在，并能用語言清晰的表達自己的發(fā)覺。

2、培育幼兒對科學小試驗的愛好，提高動手動腦力量。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

每桌一盆清水；手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等

活動過程：

一、激發(fā)愛好

1、老師出示吹好的氣球，提問：“小伴侶，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧！

2、氣球爆炸為什么會有響聲？

3、引導幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來？我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>

二、找空氣

1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

2、請幼兒相互介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕？

2、爭論：為什么把手帕不會濕

3、老師小結

四、延長

活動反思：

1、在活動導入部分，可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球寶寶打氣，讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是由于空氣進入。

2、提問的技巧需要改進，提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色（味道）”改為“空氣有顏色（味道）嗎？”這樣幼兒的回答才有針對性。

3、在幼兒自由嘗試之前，老師不需要示范手帕掉進水這個動作。幼兒簡單仿照，使幼兒的嘗試活動有了思維定勢，可以直接讓幼兒想方法怎樣把手帕放進水盆，手帕不會濕？

4、在預備的工具中，一次性杯子太軟，使試驗不能精確性，應當換成玻璃杯。

幼兒百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質（如水蒸氣、雜質等）組合而成。

中班科學空氣空氣