統(tǒng)編版五年級語文上冊第六單元綜合測試卷(A)考試時間：90分鐘滿分：100分成績：一、用“—”畫出加點字錯誤的讀音，并改正在后面的橫線上。(3分)1.氣魄(pò)繭子(jiǎn)歧途(zhī)嫁衣(jià)2.繳費(jiǎo)耽誤(dāng)慈祥(xiáng)謹慎(jǐn)3.褲兜(dōu)獎勵(lì)高蹺(qiào)疲憊(bèi)二新趨勢語段綜合讀語段，按要求完成練習。(11分)父母對子女的愛，猶如盛夏kùshǔ()里的汩汩清泉，滋潤著孩子的心田；又像三九嚴冬里的縷縷暖陽,péibàn()著孩子的成長;還像,。父母為了子女，可以不cí()勞苦，可以奔波勞lù()。我們不僅沒有quán()利抱怨他們，還要效仿羔羊跪乳，心téng()自己的父母，孝敬自己的父母。當你讀到梁曉聲筆下的母親用皸裂的手指為兒子數(shù)著揉得皺皺的毛票時，當你讀到吳冠中筆下的父親撐一葉小舟送兒子kǎo()試的情景時，是否也會rěn()不住心頭一熱，鼻子一酸呢?1.根據(jù)語境和拼音，在括號中寫出字詞。(5分)2.從“皸裂的手指”等細節(jié)中可以感受到母親。(1分)3.父母對子女的愛還像什么呢?請補充在語段中的橫線處。(2分)4.生活中，你一定也有過“心頭一熱”或者“鼻子一酸”的經(jīng)歷吧，當時是怎樣的場景?你的心情又是怎樣的?請寫下來吧。(3分)三、選擇正確的答案。(填序號)(12分)1.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.精致抽像蠶絲B.競然啟迪機械C.彩排數(shù)落摩滅D.口罩師范輪換2.下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.我們不能有了一點兒成績就沾沾自喜，得意揚揚。B.突如其來的打擊，讓他失魂落魄了許久，以至于同學聚會都沒有參加。C.一向沉默寡言的東東今天一如既往地和同學們有說有笑。D.從陌生到相識，從相識到分離，志愿者們對這樣一個臨時組成的團隊戀戀不舍。3.下列句子中省略號的作用判斷正確的一項是()省略號的作用：①表引文的省略；②表列舉或重復詞語的省略；③表語意未盡；④表說話時斷斷續(xù)續(xù)。(1)就這樣，我有了第一本長篇小說……(2)賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……(3)“我……要錢……”A.③②④B.③②①C.②③④D.②③①4.對下面的場景描寫分析最準確的一項是()朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……A.勾勒出了父母辛勞的身影和對孩子的疼愛。B.展現(xiàn)出了父親的慈祥。C.表現(xiàn)出了父母的辛勞。D.“我”喜歡跟父親一起去賣繭子。5.下列對文章結尾的特點分析有誤的一項是()A.《慈母情深》：就這樣，我有了第一本長篇小說……(照應開頭，交代結局)B.《桂花雨》：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。(照應題目，點明主題)C.《父愛之舟》：……醒來，枕邊一片濕。(畫龍點睛，揭示主旨)D.《將相和》：從此以后，他們倆(廉頗和藺相如)成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。(照應題目，點明中心)6.學習了本單元之后，點點深有感觸，她摘抄了一副對聯(lián)。其上聯(lián)是“舐犢情深三春雨”，下列最有可能是下聯(lián)的一項是()A.感恩莫待白頭催B.烏鴉反哺寸草心C.跪乳羔羊酬母愛D.烏鴉離巢念反哺四按要求完成句子練習。(6分)1.幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。(改為肯定句)(2分)2.母親大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”(以文中“我”的身份轉述給他人)(2分)3.用修改符號在原句上修改病句。(2分)(1)讀了徐夢桃的故事，我們被她勤奮、刻苦的精神陶醉了。(2)冰雪體育運動是冰雪文化發(fā)展和傳承過程中形成的地域性產(chǎn)物。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)1.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德?！渡袝分姓f：“克勤于邦，?！蔽赫鲃窀嫒藗儯骸熬影菜嘉?，?！彼抉R光告誡人們：“由儉入奢易，。”朱用純提醒我們：“一粥一飯，，，?！?.父母之愛雋永深長：一只不起眼的漁船，在吳冠中眼中卻承載著；梁曉聲的母親的行為中飽含著“慈母情深”；巴迪的父母對他的詩所作的不同評價，讓我們懂得了“愛”的表現(xiàn)形式不僅是母親的“”，還可能是父親的“”。六、非連續(xù)性文本閱讀。(8分)【材料一】河南新鄉(xiāng)，“95后”小伙李紅星的父親因為煤氣泄漏爆炸，全身超70%被燒傷，為了防止再次感染，李紅星主動要求捐自己的頭皮給父親植皮。【材料二】當同齡孩子還在父母懷里撒嬌時，王林慧已需要面對母親常年癱瘓在床、父親身體欠佳長期住院的困境，早早扛起家庭重擔。從初中起，她就帶母離家求學。9年來，王林慧無怨無悔地照顧母親，事事親為，用實際行動詮釋著女兒的愛與擔當。【材料三】某小學五年級學生是否知道父母生日的調(diào)查表是否知道父母生日只知道母親的生日只知道父親的生日父母的生日都知道父母的生日都不知道人數(shù)705060201.用“人物+主要事件”的形式概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。(2分)材料一：材料二：2.材料三通過表格的形式向我們展現(xiàn)了該小學五年級學生對。(2分)3.新思維開放探究結合下面這則名言，說說讀了材料你有什么感悟。(2分)父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》4.李紅星、王林慧都是孝順父母的好榜樣，我們也應該做孝順父母的人。聯(lián)系生活實際，說一說我們能為父母做哪些事。(至少寫兩件)(2分)七、閱讀短文，完成練習。(25分)(一)慈母情深(節(jié)選)(14分)空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！掖┻^一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅北持逼饋砹?，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……1.選文從哪些方面描寫了母親的工作環(huán)境?根據(jù)提示完成下圖。(4分)2.選文主要通過對母親的動作、和描寫，塑造了其鮮明的人物形象。畫“”的句子采用了倒裝的句式，這樣寫的好處是。(4分)3.新思維思辨表達選文中畫“—”的部分能不能換成“看見我的母親彎曲著瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機板上”?為什么?(3分)4.選文結尾處，母親的眼神為什么是疲憊的?她看“我”的眼神為什么是吃驚的?(3分)(二)父親的期望(11分)①父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋。②打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是一個低等的活兒，因此父親常受到人們的鄙視。然而，父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地撲到他的懷里。接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點，但這已盡他的所能了。每當這時，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼神，盯著父親的那張臉……③不久，我便上學了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務，累得他常暈倒在地。有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己念書。”④一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時，父親停住了。他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點兒的吧，上學哪能沒有鞋?”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿，這雙跑鞋夠穿兩年了?！钡赣H還是執(zhí)意要為我買，接著，為我在柜臺下選了雙皮鞋，雖然是柜臺里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉了。“拿著！”父親把鞋放在我的手里，又從找回的錢中拿出一部分，折了幾折放在我的口袋兒中，說，“上學時買東西吃，別空著肚子念書！”⑤父親送我上學，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時，父親有急事要走了。臨走前，他用他那雙粗糙的手撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學別遲到，晚上我來接你?！蔽页粤Φ攸c了點頭，看著父親遠去的身影，我情不自禁地又哭了。⑥我呆呆地立著，此時此刻，腦海中又浮現(xiàn)出了父親那黝黑的臉，那不平凡的臉。我此刻拿著的，仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望。生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他對我的深切期望。(有刪改)1.文中有一句話直接寫出了父親對“我”的期望，用“”畫出來。(2分)2.新思維邏輯梳理讀第④~⑤自然段，概括父親為“我”做的三件事。(3分)3.結合短文內(nèi)容判斷下列理解的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)(1)父親略顯蒼老的原因是父親是一個修車匠。()(2)短文對父親的語言、動作、外貌等進行描寫，寫出了父親對“我”的愛。()(3)文中有很多細節(jié)描寫，如：“父親送我上學，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。”這句話中的“好像”寫出了父親是故作輕松，而不是真的輕松。()(4)文中兩次寫“我”流淚的場景。這兩次流淚寫出了“我”被父親的行為和話語深深感動，以及“我”對父親深深的愛。()4.運用本單元中《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課的結尾和題目相照應，再次強調(diào)、深化了主題。請你學習這種寫法，為這篇短文加上一個結尾。(2分)八、習作。(30分)風雨之中，傘總是傾斜到我們這邊，那是細微處的愛在綻放；人行道上，厚實的右手緊握著稚嫩的左手，那是細微處的愛在閃耀。請圍繞“細微處的愛”寫一篇習作，記錄下生活中涂滿愛的色彩、閃爍愛的光澤、散發(fā)愛的味道的點點滴滴。要求：注意聚焦細節(jié)，用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法或感受；題目自擬，不少于450字。

答案：一、1.zhī—qí2.dāng—dān3.qiào—qiāo二、1.酷暑陪伴辭碌權疼考忍2.掙錢養(yǎng)家的艱辛3.示例：無盡夜幕中的點點明星指引著孩子的路途4.示例：夜已很深，病中的我睡得迷迷糊糊，醒來時才發(fā)現(xiàn)媽媽一直坐在床頭照顧著我。我一動，她便用那雙布滿血絲的眼睛望向我，關切地問我是否還難受，那一刻，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出。三、1.D2.C3.A4.A5.C6.