幼兒園教師綜合素質(zhì)考試模擬試卷（一）提示：試題包括單項(xiàng)選擇題、材料分析題、寫(xiě)作題。滿(mǎn)分為150分。單項(xiàng)選擇題（本大題共有29小題，每小題2分，共58分）在每小時(shí)列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.人獲得全面發(fā)展的根本保證是()。A.先進(jìn)的社會(huì)制度B.理論與實(shí)踐相結(jié)合C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合D.教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合2.主張教育要“順應(yīng)兒童自然本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的是()。A.杜威B.孔子C.盧梭D.朱熹3.教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是()。A.科學(xué)研究權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)4.幼兒園教育要樹(shù)立()皆課程的教育理念。A.游戲B.音樂(lè)教學(xué)C.一日生活D.健康教育5.從教師的社會(huì)責(zé)任來(lái)看，教師職業(yè)道德具有()。A.全局性B.超前性C.導(dǎo)向性D.示范性6.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，()教師普遍受學(xué)生歡迎。A.對(duì)立型B.民主型C.放任型D.權(quán)威型7.制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的客觀要求和()。

A.政府B.幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求

C.教育機(jī)構(gòu)D.家庭

8.某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的()。

A.活動(dòng)目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.遠(yuǎn)期目標(biāo)

9.在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于()目標(biāo)的范疇。

A.智育B.體育C.德育D.美育

10.()是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。

A.幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力

B.良好的生活習(xí)慣

C.參加體育活動(dòng)的興趣

D.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育

11.幼兒教育的階段性由()決定。

A.幼兒身心發(fā)展的年齡特征

B.幼兒的身心發(fā)展水平

C.幼兒身心發(fā)展的速度

D.幼兒的家庭環(huán)境12.童話劇以()形象為主要角色，以()來(lái)表現(xiàn)劇情。A.擬人比喻B.擬物幻想C.動(dòng)物夸張D.擬人幻想13.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括()。A.無(wú)差別原則B.無(wú)歧視原則C.尊重兒童尊嚴(yán)原則D.兒童利益最佳原則14.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是()。A.14周歲B.14周歲以上不滿(mǎn)l6周歲C.16周歲以上不滿(mǎn)l7周歲D.18周歲以下15.某寄宿小學(xué)派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘.5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走.急忙追趕在追趕過(guò)程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任?()。A.司機(jī)負(fù)責(zé)B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)16.19世紀(jì)，對(duì)開(kāi)辟人類(lèi)生活新時(shí)代起決定作用的自然科學(xué)成就是(

)A.牛頓力學(xué)體系的建立

B.達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立C.電磁學(xué)說(shuō)的發(fā)展

D.愛(ài)因斯坦相對(duì)論的提出

17.中國(guó)海洋從北到南的順序是()。

A.渤海黃海東海南海B.黃海渤海東海南海

C.東海黃海渤海南海D.渤海東海黃海南海

18．下列選項(xiàng)中，未列入我國(guó)刺繡工藝中“四大名繡”的是()。

A.蘇繡B.京繡C.湘繡D.蜀繡

19.北宋詞壇豪放派的代表作家是()。A.辛棄疾B.蘇軾C.王安石D.柳永20.下列文學(xué)家與其他三項(xiàng)不屬于同一文學(xué)流派的是()。A.孔融B.徐干C.劉伶D.阮瑀21.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！毕铝刑钊霗M線處的詩(shī)句，正確的是()。A.小園香徑獨(dú)徘徊B.夕陽(yáng)西下幾時(shí)回C.垂柳闌干盡日風(fēng)D.關(guān)河夢(mèng)斷何處22.楚辭的代表作家除了屈原還有()。A.司馬相如B.嬋娟C.宋玉D.李斯23.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景觀是指()。A.東北平原B.青藏高原C.成都平原D.內(nèi)蒙古高原24.“民為貴，社稷次之，君為輕”這一思想的提出者是()。A.孔子B.孟子C.莊子D.韓非子25.下列著作中屬于語(yǔ)錄體散文集的是()。A.《漢書(shū)》B.《戰(zhàn)國(guó)策》C.《論語(yǔ)》D.《左傳》26.中國(guó)目前進(jìn)行的改革意味著社會(huì)結(jié)構(gòu)的重組與創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化與政治民主化是現(xiàn)代社會(huì)前進(jìn)的兩個(gè)車(chē)輪。但民主政治的發(fā)展不僅僅依托于民主體制的構(gòu)建，還要立足于民主體制在文化上的認(rèn)同。無(wú)此，民主政治既缺乏根源，又會(huì)出現(xiàn)操作失效的情況。因此()。A.建設(shè)民主政治，首先要構(gòu)建民主體制B.建設(shè)民主政治的前提條件是具有民主政治文化C.只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，就可發(fā)展民主政治D.民主政治在任何情況下實(shí)施都有利于社會(huì)進(jìn)步27.至于說(shuō)“春秋時(shí)代是由魯國(guó)國(guó)史《春秋》得名”的看法，徐連城商榷說(shuō)：“魯史《春秋》被拔高到經(jīng)典的地位，是漢以后儒學(xué)作為官學(xué)后的事，戰(zhàn)國(guó)時(shí)人未必是肯把它奉為經(jīng)典;魯國(guó)當(dāng)時(shí)并非大國(guó)，地位衰微;再者，在秦始皇焚書(shū)以前，眾多的《春秋》還會(huì)大量保存的，否則墨子何以會(huì)說(shuō)吾見(jiàn)百?lài)?guó)《春秋》?”以上文字支持這樣一種觀點(diǎn)，即()。A.在秦始皇焚書(shū)以后，眾多的《春秋》已被焚毀，不可能大量保存，所以墨子不可能見(jiàn)到百?lài)?guó)《春秋》B.墨子見(jiàn)過(guò)的百?lài)?guó)《春秋》，幾乎全被秦始皇燒毀了，只剩下魯國(guó)《春秋》，因此當(dāng)時(shí)各國(guó)國(guó)史均以“春秋”命名C.戰(zhàn)國(guó)人是不會(huì)以魯國(guó)《春秋》來(lái)命名這一時(shí)代的D.在秦始皇焚書(shū)以前，保存了大量的魯國(guó)《春秋》。如果不燒這些書(shū)，墨子見(jiàn)到的《春秋》會(huì)在百部以上28.在演示文稿中新增一幻燈片可以采用的方式是()。A.使用快捷菜單B.選擇【文件】菜單的【新建】命令C.選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令D.選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令29.組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大好處是()。A.發(fā)送電子郵件B.資源共享C.進(jìn)行通話聯(lián)系D.獲取新聞二、材料分析題（本大題共3題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。30．材料：在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，會(huì)對(duì)教師的話做出積極反應(yīng);說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng)，要能引發(fā)幼兒的好奇心;與幼兒交談時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受;說(shuō)話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽(tīng)到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡?！薄澳氵@一次比上一次說(shuō)得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽(tīng)幼兒的談話，做出積極反饋。現(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。（14分）31.材料：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意獨(dú)處或與少數(shù)朋友交往，如果和人多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時(shí)獨(dú)自一人或兩個(gè)朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。結(jié)合所給材料，論述教師職業(yè)勞動(dòng)中人際關(guān)系的特殊性及其對(duì)教師個(gè)性品質(zhì)的特殊要求。（14分）32.材料：某幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上，孩子們自由地選取各種材料，和自己的伙伴一起構(gòu)建游戲場(chǎng)地，器材的組合、使用的方法、活動(dòng)的伙伴改變，活動(dòng)的內(nèi)容與形式也隨之改變，時(shí)而是孩子們的“滑雪場(chǎng)”，時(shí)而是“勇敢者之路”，時(shí)而是“地雷區(qū)”，時(shí)而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子們主意越來(lái)越多，玩法各式各樣，玩得也越來(lái)越自在盡興。教師在旁邊自如地進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。（14分）三、寫(xiě)作題（50分）請(qǐng)以“幼兒的創(chuàng)造性思維”為話題，寫(xiě)一篇論文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共有29小題，每小題2分，共58分）在每小時(shí)列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1—5ACBCA6—10BBACD11—15ADABB16—20CABBC21—25ACDBC26—29BCCB二、材料分析題（本大題共3題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。30．【參考答案】從材料可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)，以及觀察力、溝通力、組織小組活動(dòng)、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評(píng)價(jià)教育活動(dòng)等的能力。其中，溝通能力在幼兒教育過(guò)程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面，即非言語(yǔ)溝通與言語(yǔ)溝通。(1)非言語(yǔ)溝通包括教師通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安撫幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張，感到溫暖和安全。教師可以參與到幼兒的活動(dòng)中，對(duì)幼兒的情感和感受獲得真實(shí)的體驗(yàn)。(2)言語(yǔ)溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策略和豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣有利于取得較好的效果。幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：(1)引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過(guò)來(lái)。(2)傾聽(tīng)的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)或非言語(yǔ)方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問(wèn)，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。(3)擴(kuò)展談話的技能。教師要學(xué)會(huì)用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。同時(shí)，也要在適當(dāng)時(shí)候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿(mǎn)足感。(4)面向全體，注意個(gè)體差異。針對(duì)不同語(yǔ)言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通，多鼓勵(lì)、多傾聽(tīng)，有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次說(shuō)得更清楚了。”31.【參考答案】教師職業(yè)勞動(dòng)具有許多特殊性，其中在人際關(guān)系中，必須正確處理與學(xué)生、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生家長(zhǎng)等多方面的關(guān)系，有著各種特殊性；（2）個(gè)性是指一個(gè)人區(qū)別于他人的心理特征，側(cè)重于人的氣質(zhì)和性格方面；（3）教師職業(yè)勞動(dòng)中人際關(guān)系的特點(diǎn)對(duì)于教師提出了多方面的要求。其中對(duì)個(gè)性的要求是非常突出的。作為教師必須具備一些特殊的性格，其中較為突出的是“樂(lè)群性”。樂(lè)群性即樂(lè)于與他人、與群眾共同相處的性格，作為教師，不僅要與學(xué)生交往，甘為學(xué)生獻(xiàn)身，而且離開(kāi)了學(xué)生甚至?xí)械讲贿m。32.【參考答案】實(shí)施游戲化方法主要有兩個(gè)途徑：一是游戲活動(dòng)教育化;二是教育活動(dòng)游戲化。在游戲過(guò)程中，融入教育目的，使游戲活動(dòng)教育化，如角色扮演，它是兒童時(shí)期最為典型的游戲，是促進(jìn)兒童社會(huì)化、發(fā)展語(yǔ)言的重要游戲;結(jié)構(gòu)游戲，如孩子們?cè)谟變簣@可以搭積木、串木珠，讓他們從中認(rèn)識(shí)到物體的形狀、色彩、大小、輕重等特征，得到有關(guān)結(jié)