《口算除法》（教案）20232024學年數(shù)學四年級上冊人教版一、教學內容今天我們要學習的內容是四年級上冊數(shù)學的《口算除法》。我們將通過實際例題來講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，能夠獨立進行口算除法計算，并且理解除法的基本概念。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，難點是讓學生理解除法的基本概念。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解口算除法的概念，我準備了一些實際的物品，如蘋果和鉛筆，讓學生能夠直觀地看到除法的過程。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一些蘋果，讓學生看到我如何將這些蘋果平均分給幾個同學。學生會發(fā)現(xiàn)，當我將蘋果一個一個地分給同學時，我實際上就是在進行除法運算。2.例題講解：然后我會給學生展示一個具體的除法例題，如24÷3。我會引導學生一步一步地進行計算，讓學生看到除法的過程。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生一些隨堂練習題，讓學生獨立進行口算除法的計算。六、板書設計在課堂上，我會將除法的基本概念和計算方法板書在黑板上，以便學生能夠清晰地看到和理解。七、作業(yè)設計1.36÷4=？2.48÷6=？3.54÷9=？答案：1.92.83.6八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對口算除法有了更深入的理解和掌握。但在計算過程中，有些學生對除法的步驟掌握得不夠熟練，我在課后會加強對這部分學生的輔導。對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課中引入除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，讓學生能夠進一步理解和掌握除法的計算方法。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了蘋果作為教具，這是因為蘋果是一個具體的、可視化的物品，能夠幫助學生更好地理解除法的過程。我會讓學生看到我如何將這些蘋果平均分給幾個同學，讓學生直觀地看到除法的過程。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學生理解除法的基本概念，即除法是一種分配的方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會展示一個具體的除法例題，如24÷3。我會引導學生一步一步地進行計算，讓學生看到除法的過程。在這一環(huán)節(jié)，我會特別強調除法的步驟，即先算出商的第一個數(shù)字，然后用除數(shù)乘以這個數(shù)字，將乘得的數(shù)從被除數(shù)的第一個數(shù)字開始減去，然后將差作為新的被除數(shù)，繼續(xù)進行除法運算，直到算出商的一個數(shù)字。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生一些實際的除法題目，讓學生獨立進行口算除法的計算。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學生通過實際操作，鞏固和加深對口算除法的理解和掌握。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將除法的基本概念和計算方法板書在黑板上。板書的重點是除法的步驟和除法的基本概念。通過板書，我希望能夠幫助學生清晰地看到和理解除法的過程和概念。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會給學生布置一些除法計算題，讓學生在課后獨立完成。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際的計算練習，進一步鞏固和加深對口算除法的理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、活潑的語言語調進行講解，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單、易懂的語言，讓學生能夠更好地理解和掌握除法的過程。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和理解蘋果的分配過程；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間跟隨我一起計算，并解釋每一步的原因；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立進行口算除法的計算。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極參與課堂討論。例如，在講解例題時，我會問學生：“你們覺得這里為什么要這樣做？”或者“你們能解釋一下這個步驟的意義嗎？”這樣可以激發(fā)學生的思考，加深他們對除法的理解。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，讓學生直觀地看到除法的過程，從而激發(fā)他們的學習興趣。這種方式使得學生能夠在實際情境中感受到除法的意義，更好地理解和掌握除法。教案反思：在本次教學中，我注意觀察學生的反應，根據(jù)他們的理解情況，適當?shù)胤怕v解速度，重復重點內容，以確保學生能夠充分理解和掌握口算除法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在進行除法計算時，對步驟的掌握不夠熟練。因此，我計劃在課后加強對這部分學生的輔導，通過個別輔導或者小組討論的方式，幫助他們鞏固除法的步驟。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)引入除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，讓學生能夠進一步理解和掌握除法的計算方法。在教學過程中，我會注意鞏固學生對除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法的掌握，同時逐步引入新的知識點。總的來說，我希望通過這次教學，能夠讓學生真正理解和掌握口算除法，為他們今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。課后提升題目1：小明有24個橘子，他想把這些橘子平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到幾個橘子？答案：每個朋友能得到6個橘子。題目2：請在下面的空格中填入正確的數(shù)字，使等式成立：12÷4=__答案：12÷4=3題目3：小華有36個練習本，他想把這些練習本平均分給他的9個朋友，每個朋友能得到幾個練習本？答案：每個朋友能得到4個練習本。題目4：請計算下列除法題目的答案：20÷5=__36÷6=__48÷8=__答案：20÷5=436÷6=648÷8=6題目5：請用口算除法的方法，計算下列除法題目的答案：72÷9=__54÷6=__63÷9=