龍華區(qū)三年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷廣東省深圳市龍華區(qū)2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024三上·深圳月考）看拼音，寫字詞。

清chén，我們穿著xiānyàn的fúzhuāng，dǎbàn整齊，吹著竹dí，來到大樹下，落葉跟我們一起tiàowǔ，kǒngquè和我們一起kuánghuān，ānjìng的huāngyě一下子熱鬧起來。

【答案】晨；鮮艷；服裝；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂歡；安靜；荒野

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】chén——晨；xiānyàn——鮮艷；fúzhuāng——服裝；dǎbàn——打扮；dí——笛；tiàowǔ——跳舞；kǒngquè——孔雀；kuánghuān——狂歡；ānjìng——安靜；huāngyě——荒野；書寫時(shí)應(yīng)注意“鮮、裝、舞、野"等字詞的書寫方式。

故答案為：晨；鮮艷；服裝；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂歡；安靜；荒野

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的掌握能力，看拼音寫漢字是一個(gè)在中文學(xué)習(xí)、教學(xué)和考試中常見的練習(xí)或題型，其含義是通過給出的拼音（漢語拼音）來寫出對(duì)應(yīng)的漢字。這種練習(xí)旨在幫助學(xué)生或?qū)W習(xí)者鞏固對(duì)漢字發(fā)音和字形的掌握，提高他們的漢字識(shí)別能力和書寫能力。

2．（2024三上·深圳月考）下列每組加點(diǎn)字讀音一致的一項(xiàng)是（）

A．假期真假B．背誦背包C．圓圈圈套

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：不相同。假：[iiǎ]虛偽的：不真實(shí)的：偽造的。[ià]按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。故“假期”中的“假"應(yīng)讀“iià”，“真假"中的“假”應(yīng)讀“jiǎ"。

B：不相同。背：[bèi]背誦。[bēi](人)用脊背馱把草捆好。故'背誦、背包”的“背"應(yīng)依次選“bèi、bei”；

C：讀音相同，圈：[quān]環(huán)形，環(huán)形的東西：畫環(huán)形。juàn養(yǎng)家畜的棚欄。故“圓圈、圈套"的“圈”都讀“quān"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了漢字讀音和多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3．（2024三上·深圳月考）下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．絨球處罰B．粗壯穿帶C．功課雙臂

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】A正確無誤；

B項(xiàng)有誤，穿戴：穿著和佩戴，包括衣物、鞋子、帽子、首飾等。故“穿帶”的“帶"錯(cuò)誤。

C項(xiàng)正確無誤；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是后音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2024三上·深圳月考）先將四字詞語補(bǔ)充完整，再照樣子各寫一個(gè)并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（1）搖晃___牙爪

（2）紅赤頭發(fā)

（3）選擇上面的詞語填空。

①同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Γ?、臉紅得像一個(gè)熟透的大蘋果。

②往前走，我看見大龍蝦，它在，仿佛在攻擊別人。

【答案】（1）頭；腦；張；舞；提心吊膽

（2）面；耳；披；散；唇亡齒寒

（3）面紅耳赤；張牙舞爪

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】（1）搖頭晃腦：意思是形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子

張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。

提心吊膽：意思是形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子

（2）面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

披頭散發(fā)：意思是頭發(fā)散亂地披著，形容儀容不整

唇亡齒寒：意思是嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感到寒冷，比喻兩者關(guān)系密切，利害相關(guān)。

（3）①同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮?，而我面紅耳赤臉紅得像一個(gè)熟透的大蘋果。

②往前走，我看見大龍蝦，它在張牙舞爪，仿佛在攻擊別人。

故答案為：（1）頭；腦；張；舞；提心吊膽（2）面；耳；披；散；唇亡齒寒

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

5．（2024三上·深圳月考）如表九宮格組成的詩句是：。我能寫出它的上一句：。我知道這兩句詩出自袁枚的《》。

歌欲林

鳴聲蟬

樾振捕

【答案】歌聲振林樾；牧童騎黃牛；所見

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代袁枚的《所見》，意思是：牧童騎在黃牛背上，亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

認(rèn)真觀察九宮格中的字，可以組成的詩句是：歌聲振林。它的上一句是：牧童騎黃牛。

故答案為：歌聲振林樾；牧童騎黃牛；所見

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的默寫，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

6．（2024三上·深圳月考）表達(dá)時(shí)，使用有新鮮感的詞語和句子能讓你的表達(dá)更有吸引力。按要求完成下面練習(xí)。

（1）照樣子，把句子補(bǔ)充完整，使句子變得有新鮮感。

清風(fēng)一來，柳葉便吹起了口哨。

蝴蝶一來，___。

（2）你平時(shí)會(huì)在學(xué)校做些什么呢？從下面的場(chǎng)景中選擇一個(gè)說一說。

教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前

——_____________________

【答案】（1）花朵就跳起了舞

（2）教室里；教室里十分安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有的在埋頭做數(shù)學(xué)題，眉頭緊皺，仿佛在思考一道難題；有的在大聲朗讀課文，聲音清脆響亮，充滿了朝氣；還有的在和同桌小聲討論問題，眼神專注而熱烈。

【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）分析例句可知，擬人句里的事物具有人的神態(tài)動(dòng)作，“吹起了口哨"是人的動(dòng)作，句子把清風(fēng)一吹，柳葉發(fā)出的聲音擬人化了。組織語言即可得出答案。例：花朵就跳起了舞

（2）根據(jù)題干要求，選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮想象，組織語言作答即可。例：教室里；教室里十分安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有的在埋頭做數(shù)學(xué)題，眉頭緊皺，仿佛在思考一道難題；有的在大聲朗讀課文，聲音清脆響亮，充滿了朝氣；還有的在和同桌小聲討論問題，眼神專注而熱烈

故答案為：（1）蝴蝶一來，花朵就跳起了舞。（2）教室里；教室里十分安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有的在埋頭做數(shù)學(xué)題，眉頭緊皺，仿佛在思考一道難題；有的在大聲朗讀課文，聲音清脆響亮，充滿了朝氣；還有的在和同桌小聲討論問題，眼神專注而熱烈。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫、擴(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。

7．（2024三上·深圳月考）暑假生活趣味多。暑假結(jié)束了，同學(xué)們回到了學(xué)校，紛紛就自己的暑假生活展開交流。說一說你的暑假生活，將對(duì)話補(bǔ)充完整。

龍龍：暑假，爸爸帶我去了西湖。泛舟西湖，微風(fēng)輕拂，游船在波光粼粼的湖面上輕輕搖擺，好似躺在搖籃之中，我高興極了！

我：_________________________________

【答案】暑假里，我和家人去了海邊。清晨，我們漫步在沙灘上，海浪輕輕拍打著腳丫，涼爽的海風(fēng)迎面吹來，感覺特別愜意。午后，我們?cè)诤＿叴罱艘粋€(gè)大大的沙堡，還在上面插了一面小旗子，特別有成就感。傍晚，我們一起看了日落，夕陽染紅了整個(gè)天空，海面上映出了美麗的霞光，那一刻真是美得無法形容。整個(gè)假期，我過得非常開心！

【知識(shí)點(diǎn)】其他類寫話

【解析】【分析】這道題要求根據(jù)對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充自己的暑假經(jīng)歷。首先，需要理解龍龍所描述的暑假活動(dòng)，然后結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，描述一個(gè)與之相似或不同的暑假活動(dòng)。在描述過程中，應(yīng)注意使用生動(dòng)的語言，使自己的經(jīng)歷聽起來有趣且具體。同時(shí)，要注意對(duì)話的連貫性和自然性，使自己的回答能夠順暢地接入到對(duì)話中。例如，可以描述一次海邊旅行，包括漫步沙灘、建造沙堡和觀賞日落等活動(dòng)，這樣不僅展示了自己豐富多彩的暑假生活，還能與龍龍的經(jīng)歷形成呼應(yīng)，增加對(duì)話的互動(dòng)性和趣味性。通過這樣的描述，可以讓對(duì)方和讀者更好地感受到自己暑假生活的美好和快樂。

故答案為：暑假里，我和家人去了海邊。清晨，我們漫步在沙灘上，海浪輕輕拍打著腳丫，涼爽的海風(fēng)迎面吹來，感覺特別愜意。午后，我們?cè)诤＿叴罱艘粋€(gè)大大的沙堡，還在上面插了一面小旗子，特別有成就感。傍晚，我們一起看了日落，夕陽染紅了整個(gè)天空，海面上映出了美麗的霞光，那一刻真是美得無法形容。整個(gè)假期，我過得非常開心！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查情景對(duì)話，情景對(duì)話就是在一定的語境中，圍繞特定的主題進(jìn)行對(duì)話，比如商場(chǎng)購物、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、話題討論、接受采訪等等，都是常見的對(duì)話情景。情景對(duì)話答題技巧：1.設(shè)身處地法。設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。2.言之有“物”法。巧解陳述式題型可用言之有“物"法。3.言之有“理”法。解勸說式最有效的方法是言之有“理"法

8．（2024三上·深圳月考）今年，深圳要爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，作為新時(shí)代少年的我們也要積極加入文明倡導(dǎo)志愿者活動(dòng)的隊(duì)伍中。龍龍和華華正在討論成立小隊(duì)、各小組的活動(dòng)地點(diǎn)及倡導(dǎo)任務(wù)。

龍龍：我有一個(gè)設(shè)想，你看怎么樣？

小隊(duì)名稱：活動(dòng)地點(diǎn)：景區(qū)倡導(dǎo)任務(wù)：遵守公約保護(hù)環(huán)境

華華：你的想法真好！我也有一個(gè)設(shè)想。

小隊(duì)名稱：輕舞飛揚(yáng)活動(dòng)地點(diǎn)：校園倡導(dǎo)任務(wù)：文明有禮愛護(hù)公物

龍龍：華華，我覺得小隊(duì)名稱與倡導(dǎo)任務(wù)不相符，小隊(duì)名稱應(yīng)該改為“”比較好。你覺得呢？

【答案】守護(hù)公約；文明使者

【知識(shí)點(diǎn)】文明有禮類寫話

【解析】【分析】這道題要求根據(jù)對(duì)話內(nèi)容提出一個(gè)合適的建議。首先，需要理解對(duì)話中提到的問題和需求。龍龍?zhí)岢隽艘粋€(gè)設(shè)想，需要將小隊(duì)名稱填空，根據(jù)倡導(dǎo)任務(wù)作答即可。同時(shí)，龍龍?zhí)岢隽艘粋€(gè)關(guān)于小隊(duì)名稱與倡導(dǎo)任務(wù)不相符的問題，認(rèn)為華華的設(shè)想中小隊(duì)名稱“輕舞飛揚(yáng)"與倡導(dǎo)任務(wù)“文明有禮愛護(hù)公物”不太匹配。因此，需要建議一個(gè)更符合倡導(dǎo)任務(wù)的小隊(duì)名稱。結(jié)合倡導(dǎo)任務(wù)“文明有禮愛護(hù)公物"的內(nèi)容，可以建議將小隊(duì)名稱改為'文明使者”。這個(gè)名字直接反映了倡導(dǎo)文明有禮和愛護(hù)公物的主題，更加貼切地體現(xiàn)了小隊(duì)的主要活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。綜上所述，建議將小隊(duì)名稱改為“文明使者”，這樣既能體現(xiàn)小隊(duì)的文明倡導(dǎo)使命，又能明確傳達(dá)出小隊(duì)的主要倡導(dǎo)任務(wù)。

故答案為：守護(hù)公約；文明使者

【點(diǎn)評(píng)】本題考查情景對(duì)話，情景對(duì)話就是在一定的語境中，圍繞特定的主題進(jìn)行對(duì)話，比如商場(chǎng)購物、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、話題討論、接受采訪等等，都是常見的對(duì)話情景。情景對(duì)話答題技巧：1.設(shè)身處地法。設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。2.言之有“物”法。巧解陳述式題型可用言之有“物"法。3.言之有“理”法。解勸說式最有效的方法是言之有“理"法

（2024三上·深圳月考）閱讀短文，完成練習(xí)。

花的學(xué)校（節(jié)選）

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

9．畫波浪線的句子把花兒當(dāng)作來寫，“放假”一詞讓人們想到了花兒們因?yàn)橛辛擞晁淖虧櫹窈⒆右粯拥臉幼?，表現(xiàn)出花兒們（興奮悲傷驚訝）的心情，讀起來非常有新鮮感。

10．我能在選文中再找出一個(gè)有新鮮感的句子，并說明理由。

11．結(jié)合課文內(nèi)容，下列對(duì)畫橫線句子中“沖"字的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“沖”字體現(xiàn)出了花孩子們迫不及待想回家的歡快心情。

B．“沖"字體現(xiàn)出了花孩子們無組織、無紀(jì)律地橫沖直撞的情態(tài)

C．“沖”字體現(xiàn)出了花孩子們急于掙脫束縛，向往自由的迫切心情。

12．你能想象出花孩子們沖出來以后的情景嗎？動(dòng)筆寫一寫吧！

【答案】9．人；自由生長；興奮

10．樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這個(gè)句子通過擬人化的手法，展現(xiàn)了樹枝、綠葉和雷云在狂風(fēng)中的動(dòng)態(tài)，傳達(dá)出一種生動(dòng)而富有想象力的畫面。

11．A

12．聽到風(fēng)雨的召喚，紫色的丁香、金色的郁金香、紅色的月季都出來了，花孩子們穿著五顏六色的衣裳在草地上跳舞，世界變得五彩繽紛。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（4）本題考查了口語交際，完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

9．句子“雨一來，他們便放假了"把花兒當(dāng)作人來寫，“放假”一詞讓人們想到了花兒們因?yàn)橛辛擞甑淖虧櫹窈⒆觽円粯幼杂缮L的樣子，表現(xiàn)出花兒們興奮的心情，讀起來非常有新鮮感。

故答案為：人；自由生長；興奮

10．句子“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手"通過擬人化的手法，展現(xiàn)了樹枝、綠葉和雷云在狂風(fēng)中的動(dòng)態(tài)，傳達(dá)出一種生動(dòng)而富有想象力的畫面。

故答案為：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這個(gè)句子通過擬人化的手法，展現(xiàn)了樹枝、綠葉和雷云在狂風(fēng)中的動(dòng)態(tài)，傳達(dá)出一種生動(dòng)而富有想象力的畫面。

11．句子“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”中“沖"字體現(xiàn)出了花孩子們迫不及待想回家的歡快心情。故選A。

故答案為：A

12．結(jié)合對(duì)短文的理解作答即可。如：聽到風(fēng)雨的召喚，紫色的丁香、金色的郁金香、紅色的月季都出來了，花孩子們穿著五顏六色的衣裳在草地上跳舞，世界變得五彩繽紛。

故答案為：聽到風(fēng)雨的召喚，紫色的丁香、金色的郁金香、紅色的月季都出來了，花孩子們穿著五顏六色的衣裳在草地上跳舞，世界變得五彩繽紛。

（2024三上·深圳月考）閱讀下面短文，完成練習(xí)。

背篼（dōu）

①黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己勞動(dòng)換來的收獲。山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對(duì)他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。

②村子里，炊煙裊（niǎo）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，____過一道彎，____過一道坎，____過一截窄窄的田?。╣ěng），____過小石橋，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個(gè)紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個(gè)錢——他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。然后，他溫順地讓媽媽撩（liāo）起圍裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小臉上的泥漬（zì）。他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑了。

④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。。

13．在橫線上填入合適的詞語，正確的一項(xiàng)是（）。

A．繞拐跨走B．拐繞走跨

C．拐跨繞走D．繞走拐跨

14．“他背著五彩的晚霞”寫的是時(shí)的情景，打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成了___。

15．文中畫波浪線的句子中，哪些詞語富有新鮮感？說說你的理解。

16．沉甸甸的背篼里都有些什么呢？請(qǐng)你從文中找出來寫一寫。

17．讀“他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑了"一句時(shí)，你體會(huì)到了什么？（）

A．體會(huì)到孩子的勤勞與勞累。

B．體會(huì)到孩子的調(diào)皮和生氣。

C．體會(huì)到孩子樂觀、驕傲、自豪的人生態(tài)度。

【答案】13．B

14．黃昏；媽媽高高揚(yáng)起的手臂

15．富有新鮮感的詞語有“梳理”“悄悄話"依依惜別”；“梳理"通常用于描述梳理頭發(fā)，而這里用來形容山風(fēng)梳理孩子的頭發(fā)；“悄悄話”通常指低聲交談，這里則用來形容山溪對(duì)孩子說的話；“依依惜別"通常用于人與人的告別，這里則用來形容鳥兒與孩子的告別。

16．沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞（比喻孩子一天的收獲和經(jīng)歷）以及一捆藥材。

17．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了選字詞填空，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。選字詞填空答題技巧：一是辨析詞義，辨明關(guān)系，析詞義是解答選詞填空題的前提.二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”，這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個(gè)步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識(shí)別：在重點(diǎn)語句中，往往會(huì)有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對(duì)于理解整個(gè)句子的含義至關(guān)重要。識(shí)別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點(diǎn)語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點(diǎn)語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚(yáng)、批評(píng)、諷刺等。通過識(shí)別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場(chǎng)。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點(diǎn)語句的含義與整個(gè)文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握、篩選比對(duì)信息。篩選比對(duì)信息常用的解題步驟是“一找"二比”“三判斷"。一找：在原文中找與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項(xiàng)表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對(duì)結(jié)果最終確定答案。

（5）本題考查學(xué)生的人物形象概括能力。做此類題時(shí)首先要對(duì)人物進(jìn)行總評(píng)，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析?？傮w概括人物性格特征時(shí)可以用一個(gè)形容詞短語或動(dòng)詞短語來概括。在結(jié)合文本時(shí)可以用原文中的語句，詞語，也可以用自己的話加以總結(jié)。

13．這四個(gè)動(dòng)詞的順序符合文中描述的行動(dòng)邏輯：“拐”過一道彎：意味著沿著彎道走?！袄@"過一道坎表示改變方向通過障礙。“跨”過一截窄窄的田?。阂馕吨~過?！白?過小石橋：表示通過。這樣的順序符合文中描述的從山道上歸來，經(jīng)過彎道、坎、田埂，最后過橋進(jìn)入村子的場(chǎng)景。

故答案為：B

14．由“黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己勞動(dòng)換來的收獲”可知，“他背著五彩的晚霞"寫的是黃昏時(shí)的情景；由“村子里，炊煙裊(niǎo)裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己”可知，打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成了媽媽高高揚(yáng)起的手臂。

故答案為：黃昏；媽媽高高揚(yáng)起的手臂

15．文中畫波浪線的句子中，富有新鮮感的詞語有“梳理"悄悄話”“依依惜別"。這些詞語通常用于描述人與人之間的情感交流，但在這里被用來描繪自然景象和動(dòng)物的行為，給人以新鮮感。例如，“梳理”通常用于描述梳理頭發(fā)，而這里用來形容山風(fēng)梳理孩子的頭發(fā)：“悄悄話"通常指低聲交談，這里則用來形容山溪對(duì)孩子說的話：“依依惜別”通常用于人與人的告別，這里則用來形容鳥兒與孩子的告別。

故答案為：富有新鮮感的詞語有“梳理"悄悄話”“依依惜別"；“梳理”通常用于描述梳理頭發(fā)，而這里用來形容山風(fēng)梳理孩子的頭發(fā)；“悄悄話"通常指低聲交談，這里則用來形容山溪對(duì)孩子說的話；“依依惜別”通常用于人與人的告別，這里則用來形容鳥兒與孩子的告別。

16．由“黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己勞動(dòng)換來的收獲"可知，沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞(比喻孩子一天的收獲和經(jīng)歷)以及一藥材。文中提到他背著一篼柴火”“他背著五彩的晚霞”，以及“他把一捆藥材交給爺爺”。

故答案為：沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞（比喻孩子一天的收獲和經(jīng)歷）以及一捆藥材。

17．讀“他抬起頭，抿(mǐn)著小嘴微微笑了"一句時(shí)，可以感受到孩子雖然勞累，但他為自己的勞動(dòng)成果感到驕傲和自豪，他的笑容體現(xiàn)了他的樂觀態(tài)度和對(duì)生活的積極態(tài)度。

故答案為：C

18．（2024三上·深圳月考）我們經(jīng)常和同學(xué)或朋友一起學(xué)習(xí)，玩耍。在相處的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你以“一起走近他（她）”為題，選擇一位有特點(diǎn)的同學(xué)或朋友，向大家介紹一下吧。

要求：①嘗試使用有新鮮感的詞句。②語句通順，內(nèi)容具體，能夠通過具體的事例表現(xiàn)出伙伴的特點(diǎn)。250字左右。

【答案】一起走近他

我的朋友小陽是個(gè)很有特點(diǎn)的人。

他就像一個(gè)“知識(shí)小百科”，腦袋里裝滿了奇奇怪怪的知識(shí)。有一次，我們?cè)诠珗@看到一只從未見過的小鳥，羽毛五彩斑斕。我正好奇這是什么鳥時(shí)，小陽就滔滔不絕地講起來：“這是翠鳥，它的喙又尖又長，很適合捕魚，而且翠鳥動(dòng)作敏捷，能像箭一樣扎入水中?！彼劬α辆ЬУ?，說得頭頭是道。

他還是個(gè)“幽默大師"呢。在我們一起學(xué)習(xí)感到枯燥時(shí)，他就會(huì)講個(gè)笑話?！霸S仙給老婆買了一頂帽子，白娘子戴上之后死了，因?yàn)槟鞘区啠▔海┥啵ㄉ撸┟??！倍旱么蠹遗醺勾笮?，學(xué)習(xí)的疲憊感瞬間消失。小陽就是這樣一個(gè)知識(shí)豐富又充滿幽默的伙伴。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“一起走近他(她)"為題，寫一篇作文。我們經(jīng)常和同學(xué)或朋友一起學(xué)習(xí)，玩耍。在相處的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。寫時(shí)要注意要選取典型的事例來表現(xiàn)他(她、它)的特點(diǎn)或品質(zhì)。注意用上學(xué)到的描寫方法，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作較好地完成了對(duì)朋友的介紹。題目“一起走近他”簡潔明了，直接點(diǎn)題。在描寫朋友特點(diǎn)時(shí)，使用了“知識(shí)小百科"幽默大師”這樣有新鮮感的詞句，生動(dòng)地概括出朋友知識(shí)豐富和幽默的特點(diǎn)。通過公園中辨認(rèn)翠鳥和學(xué)習(xí)時(shí)講笑話這兩個(gè)具體事例，詳細(xì)地展現(xiàn)了朋友的這兩個(gè)特點(diǎn)，如描寫小陽介紹翠鳥時(shí)“滔滔不絕"眼睛亮晶晶的，說得頭頭是道”，使人物形象更加鮮活。整體語言簡潔流暢，字?jǐn)?shù)符合要求。

1/1廣東省深圳市龍華區(qū)2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024三上·深圳月考）看拼音，寫字詞。

清chén，我們穿著xiānyàn的fúzhuāng，dǎbàn整齊，吹著竹dí，來到大樹下，落葉跟我們一起tiàowǔ，kǒngquè和我們一起kuánghuān，ānjìng的huāngyě一下子熱鬧起來。

2．（2024三上·深圳月考）下列每組加點(diǎn)字讀音一致的一項(xiàng)是（）

A．假期真假B．背誦背包C．圓圈圈套

3．（2024三上·深圳月考）下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．絨球處罰B．粗壯穿帶C．功課雙臂

4．（2024三上·深圳月考）先將四字詞語補(bǔ)充完整，再照樣子各寫一個(gè)并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（1）搖晃___牙爪

（2）紅赤頭發(fā)

（3）選擇上面的詞語填空。

①同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮?，而我、臉紅得像一個(gè)熟透的大蘋果。

②往前走，我看見大龍蝦，它在，仿佛在攻擊別人。

5．（2024三上·深圳月考）如表九宮格組成的詩句是：。我能寫出它的上一句：。我知道這兩句詩出自袁枚的《》。

歌欲林

鳴聲蟬

樾振捕

6．（2024三上·深圳月考）表達(dá)時(shí)，使用有新鮮感的詞語和句子能讓你的表達(dá)更有吸引力。按要求完成下面練習(xí)。

（1）照樣子，把句子補(bǔ)充完整，使句子變得有新鮮感。

清風(fēng)一來，柳葉便吹起了口哨。

蝴蝶一來，___。

（2）你平時(shí)會(huì)在學(xué)校做些什么呢？從下面的場(chǎng)景中選擇一個(gè)說一說。

教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前

——_____________________

7．（2024三上·深圳月考）暑假生活趣味多。暑假結(jié)束了，同學(xué)們回到了學(xué)校，紛紛就自己的暑假生活展開交流。說一說你的暑假生活，將對(duì)話補(bǔ)充完整。

龍龍：暑假，爸爸帶我去了西湖。泛舟西湖，微風(fēng)輕拂，游船在波光粼粼的湖面上輕輕搖擺，好似躺在搖籃之中，我高興極了！

我：_________________________________

8．（2024三上·深圳月考）今年，深圳要爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，作為新時(shí)代少年的我們也要積極加入文明倡導(dǎo)志愿者活動(dòng)的隊(duì)伍中。龍龍和華華正在討論成立小隊(duì)、各小組的活動(dòng)地點(diǎn)及倡導(dǎo)任務(wù)。

龍龍：我有一個(gè)設(shè)想，你看怎么樣？

小隊(duì)名稱：活動(dòng)地點(diǎn)：景區(qū)倡導(dǎo)任務(wù)：遵守公約保護(hù)環(huán)境

華華：你的想法真好！我也有一個(gè)設(shè)想。

小隊(duì)名稱：輕舞飛揚(yáng)活動(dòng)地點(diǎn)：校園倡導(dǎo)任務(wù)：文明有禮愛護(hù)公物

龍龍：華華，我覺得小隊(duì)名稱與倡導(dǎo)任務(wù)不相符，小隊(duì)名稱應(yīng)該改為“"比較好。你覺得呢？

（2024三上·深圳月考）閱讀短文，完成練習(xí)。

花的學(xué)校（節(jié)選）

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

9．畫波浪線的句子把花兒當(dāng)作來寫，“放假”一詞讓人們想到了花兒們因?yàn)橛辛擞晁淖虧櫹窈⒆右粯拥臉幼?，表現(xiàn)出花兒們（興奮悲傷驚訝）的心情，讀起來非常有新鮮感。

10．我能在選文中再找出一個(gè)有新鮮感的句子，并說明理由。

11．結(jié)合課文內(nèi)容，下列對(duì)畫橫線句子中“沖"字的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“沖”字體現(xiàn)出了花孩子們迫不及待想回家的歡快心情。

B．“沖"字體現(xiàn)出了花孩子們無組織、無紀(jì)律地橫沖直撞的情態(tài)

C．“沖”字體現(xiàn)出了花孩子們急于掙脫束縛，向往自由的迫切心情。

12．你能想象出花孩子們沖出來以后的情景嗎？動(dòng)筆寫一寫吧！

（2024三上·深圳月考）閱讀下面短文，完成練習(xí)。

背篼（dōu）

①黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己勞動(dòng)換來的收獲。山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對(duì)他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。

②村子里，炊煙裊（niǎo）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，____過一道彎，____過一道坎，____過一截窄窄的田?。╣ěng），____過小石橋，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個(gè)紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個(gè)錢——他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。然后，他溫順地讓媽媽撩（liāo）起圍裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小臉上的泥漬（zì）。他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑了。

④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。。

13．在橫線上填入合適的詞語，正確的一項(xiàng)是（）。

A．繞拐跨走B．拐繞走跨

C．拐跨繞走D．繞走拐跨

14．“他背著五彩的晚霞"寫的是時(shí)的情景，打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成了___。

15．文中畫波浪線的句子中，哪些詞語富有新鮮感？說說你的理解。

16．沉甸甸的背篼里都有些什么呢？請(qǐng)你從文中找出來寫一寫。

17．讀“他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑了”一句時(shí)，你體會(huì)到了什么？（）

A．體會(huì)到孩子的勤勞與勞累。

B．體會(huì)到孩子的調(diào)皮和生氣。

C．體會(huì)到孩子樂觀、驕傲、自豪的人生態(tài)度。

18．（2024三上·深圳月考）我們經(jīng)常和同學(xué)或朋友一起學(xué)習(xí)，玩耍。在相處的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你以“一起走近他（她）"為題，選擇一位有特點(diǎn)的同學(xué)或朋友，向大家介紹一下吧。

要求：①嘗試使用有新鮮感的詞句。②語句通順，內(nèi)容具體，能夠通過具體的事例表現(xiàn)出伙伴的特點(diǎn)。250字左右。

答案解析部分

1．【答案】晨；鮮艷；服裝；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂歡；安靜；荒野

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】chén——晨；xiānyàn——鮮艷；fúzhuāng——服裝；dǎbàn——打扮；dí——笛；tiàowǔ——跳舞；kǒngquè——孔雀；kuánghuān——狂歡；ānjìng——安靜；huāngyě——荒野；書寫時(shí)應(yīng)注意“鮮、裝、舞、野”等字詞的書寫方式。

故答案為：晨；鮮艷；服裝；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂歡；安靜；荒野

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的掌握能力，看拼音寫漢字是一個(gè)在中文學(xué)習(xí)、教學(xué)和考試中常見的練習(xí)或題型，其含義是通過給出的拼音（漢語拼音）來寫出對(duì)應(yīng)的漢字。這種練習(xí)旨在幫助學(xué)生或?qū)W習(xí)者鞏固對(duì)漢字發(fā)音和字形的掌握，提高他們的漢字識(shí)別能力和書寫能力。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：不相同。假：[iiǎ]虛偽的：不真實(shí)的：偽造的。[ià]按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。故“假期"中的“假”應(yīng)讀“iià”，“真假”中的“假"應(yīng)讀“ji?！?。

B：不相同。背：[bèi]背誦。[bēi](人)用脊背馱把草捆好。故'背誦、背包"的“背”應(yīng)依次選“bèi、bei"；

C：讀音相同，圈：[quān]環(huán)形，環(huán)形的東西：畫環(huán)形。juàn養(yǎng)家畜的棚欄。故“圓圈、圈套”的“圈"都讀“quān”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了漢字讀音和多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】A正確無誤；

B項(xiàng)有誤，穿戴：穿著和佩戴，包括衣物、鞋子、帽子、首飾等。故“穿帶"的“帶”錯(cuò)誤。

C項(xiàng)正確無誤；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是后音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【答案】（1）頭；腦；張；舞；提心吊膽

（2）面；耳；披；散；唇亡齒寒

（3）面紅耳赤；張牙舞爪

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】（1）搖頭晃腦：意思是形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子

張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。

提心吊膽：意思是形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子

（2）面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

披頭散發(fā)：意思是頭發(fā)散亂地披著，形容儀容不整

唇亡齒寒：意思是嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感到寒冷，比喻兩者關(guān)系密切，利害相關(guān)。

（3）①同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮?，而我面紅耳赤臉紅得像一個(gè)熟透的大蘋果。

②往前走，我看見大龍蝦，它在張牙舞爪，仿佛在攻擊別人。

故答案為：（1）頭；腦；張；舞；提心吊膽（2）面；耳；披；散；唇亡齒寒

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

5．【答案】歌聲振林樾；牧童騎黃牛；所見

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立"出自清代袁枚的《所見》，意思是：牧童騎在黃牛背上，亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

認(rèn)真觀察九宮格中的字，可以組成的詩句是：歌聲振林。它的上一句是：牧童騎黃牛。

故答案為：歌聲振林樾；牧童騎黃牛；所見

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的默寫，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

6．【答案】（1）花朵就跳起了舞

（2）教室里；教室里十分安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有的在埋頭做數(shù)學(xué)題，眉頭緊皺，仿佛在思考一道難題；有的在大聲朗讀課文，聲音清脆響亮，充滿了朝氣；還有的在和同桌小聲討論問題，眼神專注而熱烈。

【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）分析例句可知，擬人句里的事物具有人的神態(tài)動(dòng)作，“吹起了口哨”是人的動(dòng)作，句子把清風(fēng)一吹，柳葉發(fā)出的聲音擬人化了。組織語言即可得出答案。例：花朵就跳起了舞

（2）根據(jù)題干要求，選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮想象，組織語言作答即可。例：教室里；教室里十分安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有的在埋頭做數(shù)學(xué)題，眉頭緊皺，仿佛在思考一道難題；有的在大聲朗讀課文，聲音清脆響亮，充滿了朝氣；還有的在和同桌小聲討論問題，眼神專注而熱烈

故答案為：（1）蝴蝶一來，花朵就跳起了舞。（2）教室里；教室里十分安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有的在埋頭做數(shù)學(xué)題，眉頭緊皺，仿佛在思考一道難題；有的在大聲朗讀課文，聲音清脆響亮，充滿了朝氣；還有的在和同桌小聲討論問題，眼神專注而熱烈。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫、擴(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。

7．【答案】暑假里，我和家人去了海邊。清晨，我們漫步在沙灘上，海浪輕輕拍打著腳丫，涼爽的海風(fēng)迎面吹來，感覺特別愜意。午后，我們?cè)诤＿叴罱艘粋€(gè)大大的沙堡，還在上面插了一面小旗子，特別有成就感。傍晚，我們一起看了日落，夕陽染紅了整個(gè)天空，海面上映出了美麗的霞光，那一刻真是美得無法形容。整個(gè)假期，我過得非常開心！

【知識(shí)點(diǎn)】其他類寫話

【解析】【分析】這道題要求根據(jù)對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充自己的暑假經(jīng)歷。首先，需要理解龍龍所描述的暑假活動(dòng)，然后結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，描述一個(gè)與之相似或不同的暑假活動(dòng)。在描述過程中，應(yīng)注意使用生動(dòng)的語言，使自己的經(jīng)歷聽起來有趣且具體。同時(shí)，要注意對(duì)話的連貫性和自然性，使自己的回答能夠順暢地接入到對(duì)話中。例如，可以描述一次海邊旅行，包括漫步沙灘、建造沙堡和觀賞日落等活動(dòng)，這樣不僅展示了自己豐富多彩的暑假生活，還能與龍龍的經(jīng)歷形成呼應(yīng)，增加對(duì)話的互動(dòng)性和趣味性。通過這樣的描述，可以讓對(duì)方和讀者更好地感受到自己暑假生活的美好和快樂。

故答案為：暑假里，我和家人去了海邊。清晨，我們漫步在沙灘上，海浪輕輕拍打著腳丫，涼爽的海風(fēng)迎面吹來，感覺特別愜意。午后，我們?cè)诤＿叴罱艘粋€(gè)大大的沙堡，還在上面插了一面小旗子，特別有成就感。傍晚，我們一起看了日落，夕陽染紅了整個(gè)天空，海面上映出了美麗的霞光，那一刻真是美得無法形容。整個(gè)假期，我過得非常開心！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查情景對(duì)話，情景對(duì)話就是在一定的語境中，圍繞特定的主題進(jìn)行對(duì)話，比如商場(chǎng)購物、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、話題討論、接受采訪等等，都是常見的對(duì)話情景。情景對(duì)話答題技巧：1.設(shè)身處地法。設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。2.言之有“物"法。巧解陳述式題型可用言之有“物”法。3.言之有“理"法。解勸說式最有效的方法是言之有“理”法

8．【答案】守護(hù)公約；文明使者

【知識(shí)點(diǎn)】文明有禮類寫話

【解析】【分析】這道題要求根據(jù)對(duì)話內(nèi)容提出一個(gè)合適的建議。首先，需要理解對(duì)話中提到的問題和需求。龍龍?zhí)岢隽艘粋€(gè)設(shè)想，需要將小隊(duì)名稱填空，根據(jù)倡導(dǎo)任務(wù)作答即可。同時(shí)，龍龍?zhí)岢隽艘粋€(gè)關(guān)于小隊(duì)名稱與倡導(dǎo)任務(wù)不相符的問題，認(rèn)為華華的設(shè)想中小隊(duì)名稱“輕舞飛揚(yáng)"與倡導(dǎo)任務(wù)“文明有禮愛護(hù)公物”不太匹配。因此，需要建議一個(gè)更符合倡導(dǎo)任務(wù)的小隊(duì)名稱。結(jié)合倡導(dǎo)任務(wù)“文明有禮愛護(hù)公物"的內(nèi)容，可以建議將小隊(duì)名稱改為'文明使者”。這個(gè)名字直接反映了倡導(dǎo)文明有禮和愛護(hù)公物的主題，更加貼切地體現(xiàn)了小隊(duì)的主要活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。綜上所述，建議將小隊(duì)名稱改為“文明使者”，這樣既能體現(xiàn)小隊(duì)的文明倡導(dǎo)使命，又能明確傳達(dá)出小隊(duì)的主要倡導(dǎo)任務(wù)。

故答案為：守護(hù)公約；文明使者

【點(diǎn)評(píng)】本題考查情景對(duì)話，情景對(duì)話就是在一定的語境中，圍繞特定的主題進(jìn)行對(duì)話，比如商場(chǎng)購物、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、話題討論、接受采訪等等，都是常見的對(duì)話情景。情景對(duì)話答題技巧：1.設(shè)身處地法。設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。2.言之有“物”法。巧解陳述式題型可用言之有“物"法。3.言之有“理”法。解勸說式最有效的方法是言之有“理"法

【答案】9．人；自由生長；興奮

10．樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這個(gè)句子通過擬人化的手法，展現(xiàn)了樹枝、綠葉和雷云在狂風(fēng)中的動(dòng)態(tài)，傳達(dá)出一種生動(dòng)而富有想象力的畫面。

11．A

12．聽到風(fēng)雨的召喚，紫色的丁香、金色的郁金香、紅色的月季都出來了，花孩子們穿著五顏六色的衣裳在草地上跳舞，世界變得五彩繽紛。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（4）本題考查了口語交際，完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

9．句子“雨一來，他們便放假了”把花兒當(dāng)作人來寫，“放假"一詞讓人們想到了花兒們因?yàn)橛辛擞甑淖虧櫹窈⒆觽円粯幼杂缮L的樣子，表現(xiàn)出花兒們興奮的心情，讀起來非常有新鮮感。

故答案為：人；自由生長；興奮

10．句子“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手”通過擬人化的手法，展現(xiàn)了樹枝、綠葉和雷云在狂風(fēng)中的動(dòng)態(tài)，傳達(dá)出一種生動(dòng)而富有想象力的畫面。

故答案為：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這個(gè)句子通過擬人化的手法，展現(xiàn)了樹枝、綠葉和雷云在狂風(fēng)中的動(dòng)態(tài)，傳達(dá)出一種生動(dòng)而富有想象力的畫面。

11．句子“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來"中“沖”字體現(xiàn)出了花孩子們迫不及待想回家的歡快心情。故選A。

故答案為：A

12．結(jié)合對(duì)短文的理解作答即可。如：聽到風(fēng)雨的召喚，紫色的丁香、金色的郁金香、紅色的月季都出來了，花孩子們穿著五顏六色的衣裳在草地上跳舞，世界變得五彩繽紛。

故答案為：聽到風(fēng)雨的召喚，紫色的丁香、金色的郁金香、紅色的月季都出來了，花孩子們穿著五顏六色的衣裳在草地上跳舞，世界變得五彩繽紛。

【答案】13．B

14．黃昏；媽媽高高揚(yáng)起的手臂

15．富有新鮮感的詞語有“梳理"悄悄話”“依依惜別"；“梳理”通常用于描述梳理頭發(fā)，而這里用來形容山風(fēng)梳理孩子的頭發(fā)；“悄悄話"通常指低聲交談，這里則用來形容山溪對(duì)孩子說的話；“依依惜別”通常用于人與人的告別，這里則用來形容鳥兒與孩子的告別。

16．沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞（比喻孩子一天的收獲和經(jīng)歷）以及一捆藥材。

17．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了選字詞填空，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。選字詞填空答題技巧：一是辨析詞義，辨明關(guān)系，析詞義是解答選詞填空題的前提.二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”，這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個(gè)步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段