2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（4）——運(yùn)動和力一．選擇題（共10小題）1．（2020?市北區(qū)一模）下面例子中，運(yùn)用增大壓力的方法來增大摩擦的是（）A．下雪天在馬路上撒沙子 B．抓魚時用力捏才不至于使魚滑掉 C．機(jī)器零件之間加潤滑油 D．刀、犁的表面保持光滑2．（2020?青島模擬）圖中物體受力示意圖正確的是（）A．自由下滑的木塊 B．靜止在水平桌面上的書 C．正在上坡的汽車 D．水平面上勻速直線行駛的車3．（2020?黃島區(qū)校級模擬）關(guān)于物體慣性，下面說法中正確的是（）A．物體不受力時，運(yùn)動狀態(tài)保持不變的特性叫做慣性 B．物體只有在靜止或勻速直線運(yùn)動時，才具有慣性 C．物體的速度越快，其慣性越大 D．物體的慣性與它的運(yùn)動狀態(tài)、受力情況毫無關(guān)系4．（2019?市北區(qū)二模）下面現(xiàn)象中與慣性無關(guān)的是（）A．跳遠(yuǎn)助跑 B．駕駛車輛要系安全帶 C．突然剎車乘客會向前傾倒 D．用力把黑板擦干凈5．（2019?青島二模）下列物體的受力分析，錯誤的是（）A．放在水平面上的木塊 B．沉在燒杯底部的小球 C．靜止在斜面上的木塊 D．放在水平地面上靠著墻的足球6．（2019?青島模擬）下列關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系說法中，正確的是（）A．發(fā)生力的作用時，只能一個物體是施力物體、另一個物體是受力物體 B．物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力的作用 C．物體受到平衡力的作用，一定處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài) D．大小相等、方向相反、作用在同一直線的兩個力，一定是平衡力7．（2019?青島一模）下列物體的受力分析，正確的是（）A．投出去的籃球受的力 B．沿斜面下滑的物體受的力 C．掛在豎直墻上的球受的力 D．懸浮小球受到的力8．（2019?青島模擬）如圖所示，水平地面上O點(diǎn)兩側(cè)的粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F．物體經(jīng)過M點(diǎn)開始計(jì)時，每經(jīng)過相同的時間，用虛線記錄物體的位置。物體在MO段做勻速直線運(yùn)動，物體在（）A．OP段做勻速直線運(yùn)動受平衡力 B．MN段的平均速度小于OP段的平均速度 C．MN段受到的摩擦力等于3N D．OP段受到的摩擦力小于3N9．（2019?青島一模）下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（）A．單杠運(yùn)動員上杠前在手上涂鎂粉 B．移動重物時，在它下面墊上鋼管 C．向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊10．（2019?江油市模擬）下列物體的受力分析，錯誤的是（）A．放在水平面上的木塊 B．掛在天花板上小球 C．運(yùn)動員拋出去的籃球 D．被細(xì)線拉住的氫氣球二．多選題（共3小題）11．（2020?市南區(qū)一模）下列說法中正確的是（）A．利用鉛垂線可以確定豎直方向 B．人們走路時利用鞋底與路面間的摩擦 C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑速度越快，利用的慣性越大，跳得越遠(yuǎn) D．利用二力平衡條件，可以用彈簧測力計(jì)測量物體所受重力12．（2019?李滄區(qū)模擬）下列敘述正確的是（）A．足球的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定受力的作用 B．靜止在斜坡上的汽車如果受到的力全部消失，汽車仍保持靜止 C．豎直拋向空中的石塊，運(yùn)動的越來越慢，是由于石塊受到重力作用 D．足球靜止在地面時，對地面的壓力與地面對足球的支持力是一對平衡力13．（2018?青島二模）下列關(guān)于物理概念的說法中，錯誤的是（）A．通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動的方向與電流方向和磁場方向有關(guān) B．滑動摩擦力的大小與物體的重力和接觸面的粗糙程度有關(guān) C．物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，物體一定受到力的作用 D．物體運(yùn)動的速度越大，它的動能和內(nèi)能就越大三．填空題（共3小題）14．（2019?青島一模）運(yùn)用知識解決問題：擦黑板時用力擦是增大了對黑板的，從而增大了，便于把黑板擦干凈。15．（2018?青島二模）綜合問答﹣﹣郊游中的物理：小明在郊游時經(jīng)歷的幾個場景如下，請你從中挑選一個，用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋：①小明在郊游時，用照相機(jī)拍照；②為了防止打滑，小明特意穿了一雙鞋底花紋更明顯的運(yùn)動鞋去爬山；③爬到半山腰，打算喝水休息一下，可發(fā)現(xiàn)原本水壺里的熱水變涼了。解釋場景：，所以會有這個現(xiàn)象。16．（2019?青島模擬）小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：鉤碼的重（N）00.51.01.52.02.53.04.0指針位置（cm）234567.57.57.5（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以得到的結(jié)論是。四．作圖題（共6小題）17．（2020?市北區(qū)一模）如圖所示，A、B兩物體疊放在水平地面上靜止，請畫出物體A的受力示意圖。18．（2019?青島模擬）如圖，請?jiān)趫D中畫出電動小車M正在沿斜面向下行駛的過程所受力的示意圖。19．（2019?青島模擬）物體靜止在墻面上，請畫出物體所受摩擦力的示意圖。20．（2019?市北區(qū)一模）如圖所示，小球沿斜面向下滑動，請?jiān)趫D中畫出小球受力示意圖。21．（2019?青島模擬）如圖所示，重為100N的質(zhì)量分布均勻的正方體物塊靜止在水平地面上，現(xiàn)用50N的力水平向右推物塊，物塊剛好做勻速直線運(yùn)動，請畫出物塊受力的示意圖（各力的作用點(diǎn)都畫在重心O點(diǎn)上）。22．（2018?平度市一模）如圖：木塊A通過繞過滑輪的細(xì)繩拉動鉤碼B在光滑的斜面上勻速上升，請?jiān)趫D中畫出木塊A受力的示意圖。五．實(shí)驗(yàn)探究題（共17小題）23．（2020?市北區(qū)一模）探究二力平衡條件過程結(jié)論方法①將兩個托盤放到同一側(cè)，小車將運(yùn)動，說明彼此平衡的兩個力方向；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后小車將，說明彼此平衡的兩個力必須在上。24．（2020?市北區(qū)一模）回顧實(shí)驗(yàn)和探究，（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）探究牛頓第一定律：裝置圖過程讓小車從斜面的同一高度自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度。小車在毛巾表面上運(yùn)動的距離最，運(yùn)動狀態(tài)改變最。結(jié)論小車受阻力越小，速度減小的越。推論運(yùn)動的小車若不受阻力，將做運(yùn)動。方法在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上加以推理，得出結(jié)論，運(yùn)用了法。25．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景：（1）小華將輕質(zhì)卡片兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究。（3）實(shí)驗(yàn)中不能用質(zhì)量大的卡片，應(yīng)用輕質(zhì)的卡片，這是為了。（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是。據(jù)此，小明可以通過來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，減小影響。（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件26．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力大?、诮佑|面的粗糙程度③接觸面面積的大小。為此，小明通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉動長方木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)原理測出木塊與長木板間的摩擦力。（2）對比兩圖，可以驗(yàn)證猜想①。（3）若甲裝置中，木塊在運(yùn)動過程中所受拉力突然變大，滑動摩擦力將（填“不變”“變大”或“變小”）（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③，需再把木塊豎放，并按正確的方法拉動木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小。27．（2020?黃島區(qū)一模）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）器材長木板、木塊、鉤碼、毛巾、、裝置圖步驟1．在水平桌面上鋪長木板；2．用彈簧測力計(jì)拉木塊在長木板上做運(yùn)動，記下示數(shù)；3．在木塊上加鉤碼，改變木塊對木板的，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)；4．將棉布鋪在木板上，改變接觸面，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)；結(jié)論比較圖和圖可知，接觸面粗糙程度一定時，越大，摩擦力越大。方法通過測拉力間接測量摩擦力大小，運(yùn)用了物理學(xué)中的法。28．（2020?黃島區(qū)模擬）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，使木塊在彈簧測力計(jì)的拉力作用下做運(yùn)動。利用原理，即滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力。比較兩圖中的彈簧測力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。29．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）探究二力平衡的條件：裝置如圖，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。過程步驟①將左盤中再添加一個砝碼，小車將運(yùn)動，說明彼此平衡的兩個力大??；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后小車將，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上。此處運(yùn)用的研究方法是：。30．（2019?李滄區(qū)一模）探究摩擦力大小影響因素過程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，受力面積越大，摩擦力可能越大。葉子不認(rèn)同他的猜想，做了以下實(shí)驗(yàn)①在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做運(yùn)動，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)大小。表格如下：受力面積S/cm251015彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N222②請你在裝置圖中畫出本塊在水平方向所受力的示意圖。結(jié)論④實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線。31．（2019?市北區(qū)一模）過程讓小車分別從斜面同一高度由靜止?fàn)顟B(tài)下滑到毛巾、棉布、模板表面，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，小車在木板表面速度減少得最推理若小車不受阻力，小車在水平面上問題討論如圖，左右兩盤質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止，如果將小車從中間一分為二，放手后兩部分將分別向左右運(yùn)動，說明兩個力必須作用在個物體上，彼此才能平衡，這里運(yùn)用了法。32．（2019?青島一模）回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：（1）測量液體的密度：過程步驟①在玻璃杯中盛適量的鹽水，用天平稱出它們的總質(zhì)量m1；②將玻璃杯里的一部分鹽水倒入量筒中，測出其體積V；③用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；④根據(jù)m1、m2算出量筒中鹽水的質(zhì)量m。⑤將m、V帶入公式中，算出鹽水的密度ρ；數(shù)據(jù)表格m1/gV/cm3m2/gm/gρ/（kg/m3）118.6501.1×103問題討論利用上述裝置圖中的部分器材，要驗(yàn)證“下沉的物體也受到浮力的作用“，我們還需要添加鐵塊、彈簧測力計(jì)，具體驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)做法是：，從而說明下沉的物體也受到浮力的作用。（2）探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系：過程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可能越大。他在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做運(yùn)動，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)大小。表格如下：壓力FN/N51015彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N123請你在裝置圖中畫出木塊豎直方向所受力的示意圖。結(jié)論實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線。程序上述探究的思維程序是：提出問題﹣﹣實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)﹣得出結(jié)論。問題討論讓小車從斜面上相同高度自由滑下，使小車在水平面上運(yùn)動的初速度相同。觀察運(yùn)動的小車受到的阻力越小，運(yùn)動速度減小越。33．（2019?濟(jì)南一模）小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大??；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來小偉通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，，滑動摩擦力越大。（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：。（4）小明仔細(xì)觀察了小偉的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過認(rèn)真分析研究，他們最后把甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為乙圖所示裝置，利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn)，以下不是其優(yōu)點(diǎn)（選填字母）。A．不需要勻速拉動B．測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定C．實(shí)驗(yàn)更容易操作D．實(shí)驗(yàn)原理更合理34．（2019?李滄區(qū)模擬）為了探究“當(dāng)接觸面相同時，滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”，小明設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)次序壓力/N彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N1102.02153.03204.0（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，此時，滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）在同一次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用不同的速度勻速拉物塊A，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的大?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）在實(shí)驗(yàn)中小明通過在物塊A上逐漸添加鉤碼來改變接觸面受到的壓力進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如右表。通過分析可知，當(dāng)接觸面粗糙程度不變時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越；如果滑動摩擦力與接觸面受到的壓力的比值等于接觸面的滑動摩擦系數(shù)，則該接觸面的滑動摩擦系數(shù)為。35．（2019?青島模擬）教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故。如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：a．增大壓力增大摩擦；b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；c．增大接觸面積增大摩擦；d．增大運(yùn)動速度增大摩擦。為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：實(shí)驗(yàn)接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N1木塊與桌面0.01v512木塊與桌面0.012v513木塊與桌面0.01v1024木塊與毛巾面0.01v5★5木塊與桌面0.005v51（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想是錯誤的，判斷的理由是。（2）比較實(shí)驗(yàn)兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做運(yùn)動；上圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為N（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法（填“正確”或“不正確”），其理由是。（4）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是。A．類比法B．控制變量法C．推理法D．等效替代法（5）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：36．（2019?青島一模）（請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系：過程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可越大。他在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做運(yùn)動，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)大小。表格如下：壓力FN/N51015彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N123請你在裝置圖中畫出木塊所受力的示意圖。結(jié)論實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線。程序上述探究的思維程序是：提出問題﹣﹣實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)﹣得出結(jié)論。37．（2018?青島三模）探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：步驟現(xiàn)象如圖所示將小車放置在光滑的水平桌面上，左右兩盤放質(zhì)量的砝碼，小車保持靜止。將右邊小盤和砝碼都移至左側(cè)，發(fā)現(xiàn)小車向加速運(yùn)動。結(jié)論作用在同一物體上的兩個力，必須，兩力才有可能平衡。問題討論當(dāng)小車做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)當(dāng)?shù)扔谟疫呿来a及砝碼盤的總。38．（2018?平度市一模）綜合實(shí)驗(yàn)小雨在“探究二力平衡條件”的探究活動中，分別設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案甲方案乙方案裝置圖實(shí)驗(yàn)過程①向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加砝碼。觀察硬紙片在什么條件下會保持運(yùn)動狀態(tài)不變②把硬紙片轉(zhuǎn)過一個角度后釋放，觀察硬紙片的運(yùn)動狀態(tài)是否改變①小車放在水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。觀察小車在什么條件下會保持運(yùn)動狀態(tài)不變②把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動狀態(tài)是否改變。你認(rèn)為方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。請具體說明你的理由：。39．（2020?黃島區(qū)一模）小明用如圖甲所示的裝置來探究“彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系”。彈簧的一端固定在木板上，他先在木板上標(biāo)上0～7.00cm的刻度。把木板豎直放置，在彈簧下端掛鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量為50g）。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。（g＝10N/kg）鉤碼個數(shù)01234567891011彈簧長度/cm2.002.503.004.004.505.005.06.006.07.00﹣彈簧的伸長/cm00.501.002.002.503.003.504.004.505.00﹣（1）當(dāng)掛三個鉤碼時，指針?biāo)鶎潭热鐖D乙，請?jiān)诒碇刑顚懘藭r彈簧的長度和彈簧的伸長量。（2）分析表中彈簧的伸長跟拉力的數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是。（3）小明想用該裝置設(shè)計(jì)一個直接測量液體密度的“密度秤”，他找來一個質(zhì)量為100g的小桶，掛在彈簧下面的掛鉤上，測量時，在桶中加滿待測液體，根據(jù)指針指示的刻度，就能直接讀出液體的密度。①該“密度秤”的零刻度線應(yīng)在cm刻度處；②在桶中加滿水，指針指在4cm刻度處，如圖丙，則該小桶的容積是cm3；③該“密度秤”能測量的最大的密度是g/cm3；④利用現(xiàn)有的長度刻度線作為該“密度秤”的刻度線，則該“密度秤”的分度值是g/cm3；⑤小明想增大該“密度秤”的量程，在不更換彈簧的前提下，你的辦法是。（只要寫出一種即可）六．綜合能力題（共1小題）40．（2020?市南區(qū)一模）如圖所示，一個木塊從斜面上滑下后會在水平面上繼續(xù)滑動一段距離，最后停在水平面上。（1）請畫出木塊在斜面運(yùn)動過程中的受力示意圖。（2）木塊在斜面上受到非平衡力的作用。沿斜面下滑到底，由于會繼續(xù)在水平面上滑行，但由于木塊在水平方向受到力的作用，所以在運(yùn)動一段距離后會停止下來。七．解答題（共2小題）41．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）請?jiān)趫D中，畫出在水平地面上靜止的物體B所受各力的示意圖。42．（2019?青島模擬）一根彈簧在外力的作用下，測得長度與外力關(guān)系如表：試回答下列問題：外力F/N00.51.01.52.03.04.0彈簧總長L（cm）6.57.58.59.510.514.518.0（1）此彈簧的原長是多少？（2）當(dāng)彈簧受到外力為1N時，彈簧的伸長量是多少？（3）若在掛鉤上施加0.8N的外力，那么彈簧將伸長到多少厘米處？

2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（4）——運(yùn)動和力參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．（2020?市北區(qū)一模）下面例子中，運(yùn)用增大壓力的方法來增大摩擦的是（）A．下雪天在馬路上撒沙子 B．抓魚時用力捏才不至于使魚滑掉 C．機(jī)器零件之間加潤滑油 D．刀、犁的表面保持光滑【答案】B【解答】解：A、下雪天在馬路上撒沙子是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故A不符合題意。B、抓魚時用力捏才不至于使魚滑掉，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力。故B符合題意。C、機(jī)器零件之間加潤滑油是使接觸面脫離來減小摩擦力。故C不符合題意。D、刀、犁的表面保持光滑，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力。故D不符合題意。故選：B。2．（2020?青島模擬）圖中物體受力示意圖正確的是（）A．自由下滑的木塊 B．靜止在水平桌面上的書 C．正在上坡的汽車 D．水平面上勻速直線行駛的車【答案】B【解答】解：A、木塊受到地球施加的重力G，方向豎直向下，還受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接觸面向上，還受到斜面對木塊的摩擦力f，圖中少摩擦力，故A錯誤。B、靜止在桌面上的書受到豎直向下的重力G，豎直向上的桌面的支持力F作用，書在重力與支持力作用下靜止，處于平衡狀態(tài)，故B正確；C、汽車沿斜面向上運(yùn)動時，受到牽引力作用，又由于汽車與斜坡之間會發(fā)生相互擠壓，汽車會受到斜面給它的支持力，方向垂直于斜面向上。由于汽車沿斜面向上運(yùn)動，所以會受到斜面給它的摩擦力，方向沿斜面向下，圖中少摩擦力，故C錯誤。D、車作勻速直線運(yùn)動，處于受力平衡，受到重力、支持力、牽引力、阻力的作用，重力從重心豎直向下畫，支持力從重心豎直向上畫，牽引力從重心水平向前畫，阻力水平向后畫，注意重力、支持力長度相等，牽引力、阻力長度相等，圖中少畫了重力和支持力，故D錯誤。故選：B。3．（2020?黃島區(qū)校級模擬）關(guān)于物體慣性，下面說法中正確的是（）A．物體不受力時，運(yùn)動狀態(tài)保持不變的特性叫做慣性 B．物體只有在靜止或勻速直線運(yùn)動時，才具有慣性 C．物體的速度越快，其慣性越大 D．物體的慣性與它的運(yùn)動狀態(tài)、受力情況毫無關(guān)系【答案】D【解答】解：一切物體都有慣性，慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與其它因素均無關(guān)，故ABC錯誤，D正確。故選：D。4．（2019?市北區(qū)二模）下面現(xiàn)象中與慣性無關(guān)的是（）A．跳遠(yuǎn)助跑 B．駕駛車輛要系安全帶 C．突然剎車乘客會向前傾倒 D．用力把黑板擦干凈【答案】D【解答】解：A、“跳遠(yuǎn)助跑”是因?yàn)楫?dāng)起跳時人的身體仍然保持原來的速度前進(jìn)，這樣會跳的更遠(yuǎn)，是利用了慣性原理，故A不符合題意；B、車輛在公路上行駛時，駕駛員和乘客要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害，與慣性有關(guān)，故B不符合題意；C、汽車剎車時，人具有慣性，會保持原來的速度向前傾倒，與慣性有關(guān)，故C不符合題意；D、用力擦黑板時，增大了板擦與黑板的壓力，增大了摩擦，黑板容易擦干凈，與慣性無關(guān)，故D符合題意。故選：D。5．（2019?青島二模）下列物體的受力分析，錯誤的是（）A．放在水平面上的木塊 B．沉在燒杯底部的小球 C．靜止在斜面上的木塊 D．放在水平地面上靠著墻的足球【答案】C【解答】解：A、靜止在水平桌面上的木塊，受重力和桌面支持力的作用，故A正確。B、沉在燒杯底部的小球受到重力、浮力和支持力的作用，故B正確。C、靜止在斜面上的木塊受到豎直向下的重力；由于木塊有向下滑動的趨勢，所以斜面還會給它一個沿斜面向上的摩擦力；斜面還要對它施加一個垂直于斜面向上的支持力；木塊沒有受到下滑的力F；故C錯誤。D、放在水平地面上靠著墻的足球，受到重力和支持力的作用，足球與墻壁沒有擠壓，所以墻壁對足球沒有彈力，足球也沒有運(yùn)動的趨勢，所以地面對足球也沒有摩擦力，故D正確。故選：C。6．（2019?青島模擬）下列關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系說法中，正確的是（）A．發(fā)生力的作用時，只能一個物體是施力物體、另一個物體是受力物體 B．物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力的作用 C．物體受到平衡力的作用，一定處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài) D．大小相等、方向相反、作用在同一直線的兩個力，一定是平衡力【答案】B【解答】解：A、力是一個物體對另一個物體的作用，一個物體是受力物體的同時必然也是施力物體，故A錯誤；B、因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動狀態(tài)的原因，所以物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力的作用，故B正確；C、物體受平衡力作用，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，故C錯誤；D、兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力可能是平衡力，也可能是一對作用力和反作用力，故D錯誤。故選：B。7．（2019?青島一模）下列物體的受力分析，正確的是（）A．投出去的籃球受的力 B．沿斜面下滑的物體受的力 C．掛在豎直墻上的球受的力 D．懸浮小球受到的力【答案】B【解答】解：A、籃球出手后，手的作用力不再存在，籃球受重力和空氣阻力的作用，且空氣阻力與運(yùn)動方向相反，故A錯誤；B、從斜面上滑下來的物體受到豎直向下的重力G，平行于斜面向上的摩擦力Ff及斜面的支持力FN，故B正確；C、掛在豎直墻上的球處于靜止?fàn)顟B(tài)，且沒有運(yùn)動趨勢，所以球與墻壁間沒有摩擦力，球還應(yīng)該受到繩子斜向上的拉力，故C錯誤；D、懸浮在水中的小球受到重力和浮力的作用，二力是一對平衡力，大小相等、方向相反，因此，作圖時兩條線段長度要相等，而圖中兩條線段長度不相等，故D錯誤。故選：B。8．（2019?青島模擬）如圖所示，水平地面上O點(diǎn)兩側(cè)的粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F．物體經(jīng)過M點(diǎn)開始計(jì)時，每經(jīng)過相同的時間，用虛線記錄物體的位置。物體在MO段做勻速直線運(yùn)動，物體在（）A．OP段做勻速直線運(yùn)動受平衡力 B．MN段的平均速度小于OP段的平均速度 C．MN段受到的摩擦力等于3N D．OP段受到的摩擦力小于3N【答案】C【解答】解：A、由圖知OP段相同的時間內(nèi)移動的距離不相同，做變速運(yùn)動，受到非平衡力的作用，故A錯誤；B、由圖可知，MN段的路程大于OP的路程，但MN段的時間小于OP段的時間，根據(jù)v＝知，MN段的平均速度大于OP段的平均速度，故B錯誤；C、物體在MO段做勻速直線運(yùn)動，摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等，所以MN段受到的摩擦力為3N，故C正確；D、由圖可知，在OP段相同的時間內(nèi)，移動的距離逐漸減小，做減速運(yùn)的，拉力小于摩擦力，因?yàn)槔Σ蛔?，所以摩擦力增大，即摩擦力大?N，故D錯誤。故選：C。9．（2019?青島一模）下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（）A．單杠運(yùn)動員上杠前在手上涂鎂粉 B．移動重物時，在它下面墊上鋼管 C．向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊【答案】A【解答】解：A、體操運(yùn)動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故本選項(xiàng)符合題意。B、旅行箱下的輪子使滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，使摩擦力減小，不合題意；C、向轉(zhuǎn)軸處加潤滑油是采用讓兩個摩擦面分離開來減小摩擦，與題意不符。D、氣墊船底和水之間的空氣墊也是讓兩個摩擦面分離開來減小摩擦，與題意不符。故選：A。10．（2019?江油市模擬）下列物體的受力分析，錯誤的是（）A．放在水平面上的木塊 B．掛在天花板上小球 C．運(yùn)動員拋出去的籃球 D．被細(xì)線拉住的氫氣球【答案】C【解答】解：A、靜止在水平桌面上的木塊，受重力和桌面支持力的作用，故A正確。B、掛在天花板上的小球受到重力和線的拉力的作用，故B正確。C、運(yùn)動員拋出去的籃球不再受到人的推力，只受到豎直向下的重力和空氣阻力的作用，阻力的方向與籃球運(yùn)動的方向相反；故C錯誤。D、被細(xì)線拉住的氫氣球受重力、細(xì)線的拉力、浮力三個力的作用，故D正確。故選：C。二．多選題（共3小題）11．（2020?市南區(qū)一模）下列說法中正確的是（）A．利用鉛垂線可以確定豎直方向 B．人們走路時利用鞋底與路面間的摩擦 C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑速度越快，利用的慣性越大，跳得越遠(yuǎn) D．利用二力平衡條件，可以用彈簧測力計(jì)測量物體所受重力【答案】ABD【解答】解：A、重力的方向是豎直向下的，所以利用重垂線可以確定豎直方向，故A正確；B、人們走路時利用鞋底與路面間存在相對運(yùn)動，所以有摩擦力，故B正確；C、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)，故C錯誤；D、用彈簧測力計(jì)測量物體所受的重力時，物體所受的重力與彈簧測力計(jì)對它的拉力大小相等、方向相反，且在一條直線上，是一對平衡力，故D正確。故選：ABD。12．（2019?李滄區(qū)模擬）下列敘述正確的是（）A．足球的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定受力的作用 B．靜止在斜坡上的汽車如果受到的力全部消失，汽車仍保持靜止 C．豎直拋向空中的石塊，運(yùn)動的越來越慢，是由于石塊受到重力作用 D．足球靜止在地面時，對地面的壓力與地面對足球的支持力是一對平衡力【答案】ABC【解答】解：A、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，足球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，則一定受到力的作用，故A正確；B、由牛頓第一定律可知，靜止在斜坡上的汽車如果受到的力全部消失，汽車仍保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)不變，故B正確；C、豎直拋向空中的石塊，由于石塊受到豎直向下的重力，重力改變了石塊的運(yùn)動狀態(tài)，所以石塊運(yùn)動的越來越慢，故C正確；D、足球靜止在地面時，對地面的壓力與地面對足球的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：ABC。13．（2018?青島二模）下列關(guān)于物理概念的說法中，錯誤的是（）A．通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動的方向與電流方向和磁場方向有關(guān) B．滑動摩擦力的大小與物體的重力和接觸面的粗糙程度有關(guān) C．物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，物體一定受到力的作用 D．物體運(yùn)動的速度越大，它的動能和內(nèi)能就越大【答案】BD【解答】解：A、通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)，兩者中只要有一個發(fā)生變化，導(dǎo)體受力方向就改變，故A正確；B、滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，故B錯誤；C、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，物體一定受到力的作用，故C正確；D、物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢的總和叫物體的內(nèi)能，物體運(yùn)動的速度越大，它的動能越大，與內(nèi)能無關(guān)，故D錯誤；故選：BD。三．填空題（共3小題）14．（2019?青島一模）運(yùn)用知識解決問題：擦黑板時用力擦是增大了對黑板的壓力，從而增大了摩擦，便于把黑板擦干凈?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：擦黑板時用力擦，接觸面的粗糙程度基本不變，增大了對黑板的壓力，從而使摩擦力變大，便于把黑板擦干凈。故答案為：壓力；摩擦。15．（2018?青島二模）綜合問答﹣﹣郊游中的物理：小明在郊游時經(jīng)歷的幾個場景如下，請你從中挑選一個，用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋：①小明在郊游時，用照相機(jī)拍照；②為了防止打滑，小明特意穿了一雙鞋底花紋更明顯的運(yùn)動鞋去爬山；③爬到半山腰，打算喝水休息一下，可發(fā)現(xiàn)原本水壺里的熱水變涼了。解釋場景為了防止打滑，小明特意穿了一雙鞋底花紋更明顯的運(yùn)動鞋去爬山：在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，所以會有這個現(xiàn)象?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：①小明在郊游時，用照相機(jī)拍照，屬于凸透鏡的應(yīng)用，u＞2f成倒立縮小的實(shí)像；②為了防止打滑，小明特意穿了一雙鞋底花紋更明顯的運(yùn)動鞋去爬山，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。③爬到半山腰，打算喝水休息一下，可發(fā)現(xiàn)原本水壺里的熱水變涼了，是因?yàn)樗畠?nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動的速度變小了。故答案為：為了防止打滑，小明特意穿了一雙鞋底花紋更明顯的運(yùn)動鞋去爬山；是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。16．（2019?青島模擬）小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：鉤碼的重（N）00.51.01.52.02.53.04.0指針位置（cm）234567.57.57.5（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是彈簧測力計(jì)。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以得到的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi)彈簧的伸長與所受拉力成正比?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系在實(shí)際的應(yīng)用是彈簧測力計(jì)，因?yàn)閺椈蓽y力計(jì)的原理就是該關(guān)系；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得拉力為0N時，彈簧的長度為2cm；拉力為0.5N時，彈簧的長度為3cm；一直到拉力為2.0N時，都是彈簧的受到的拉力增加0.5N，彈簧就伸長1cm．因此在該范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。拉力大于2.0N時，拉力與彈簧的伸長量不成正比關(guān)系了。故答案為：（1）彈簧測力計(jì)；（2）在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比。四．作圖題（共6小題）17．（2020?市北區(qū)一模）如圖所示，A、B兩物體疊放在水平地面上靜止，請畫出物體A的受力示意圖?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：對物體A進(jìn)行受力分析可知，物體A共受到重力、支持力和物體B的壓力三個力的作用，并且重力與壓力之和等于支持力；物體A受到的重力從重心豎直向下畫，符號為G；地面對物體A的支持力從重心豎直向上畫，符號為F支；B物體對A的壓力從物體A的重心豎直向下畫，符號為F壓．如圖所示：18．（2019?青島模擬）如圖，請?jiān)趫D中畫出電動小車M正在沿斜面向下行駛的過程所受力的示意圖?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：電動小車M正在沿斜面向下行駛，受到重力、支持力、牽引力和摩擦力的作用。過小車M的重心分別沿豎直向下、垂直于斜面向上、沿斜面向下和沿斜面向上的方向畫一條帶箭頭的線段，并分別用G、F支、F牽和f表示；如圖所示：19．（2019?青島模擬）物體靜止在墻面上，請畫出物體所受摩擦力的示意圖?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時其重力與摩擦力是一對平衡力，所以摩擦力的方向是豎直向上的；作用點(diǎn)可選擇在物體的重心上，摩擦力的示意圖如圖所示：20．（2019?市北區(qū)一模）如圖所示，小球沿斜面向下滑動，請?jiān)趫D中畫出小球受力示意圖?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：物體沿斜面下滑，此時物體受到地球施加的重力G，方向豎直向下；還受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接觸面向上；以及沿斜面向上的摩擦力。過物體重心分別沿豎直向下、垂直于斜面向上以及沿斜面向上的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用G、F和f表示；如圖所示：21．（2019?青島模擬）如圖所示，重為100N的質(zhì)量分布均勻的正方體物塊靜止在水平地面上，現(xiàn)用50N的力水平向右推物塊，物塊剛好做勻速直線運(yùn)動，請畫出物塊受力的示意圖（各力的作用點(diǎn)都畫在重心O點(diǎn)上）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動的小車，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用；在水平方向上受：推力F，摩擦阻力f作用，它們是一對平衡力F＝f＝50N；在豎直方向上受：向下的重力G＝100N，向上的支持力N，它們是一對平衡力，N＝G＝100N；從物體的重心沿力的作用線作出各力的示意圖，如圖所示。22．（2018?平度市一模）如圖：木塊A通過繞過滑輪的細(xì)繩拉動鉤碼B在光滑的斜面上勻速上升，請?jiān)趫D中畫出木塊A受力的示意圖?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：物體A沿光滑斜面拉著物體B勻速上升，物體A受到三個力：豎直向下的重力G，垂直斜面的支持力F，沿斜面物體B的拉力，這三個力作用點(diǎn)在物體的重心，找出A的重心。如圖所示：五．實(shí)驗(yàn)探究題（共17小題）23．（2020?市北區(qū)一模）探究二力平衡條件過程結(jié)論方法①將兩個托盤放到同一側(cè)，小車將運(yùn)動，說明彼此平衡的兩個力方向相反；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后小車將旋轉(zhuǎn)，說明彼此平衡的兩個力必須在同一直線上?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：①將兩個托盤放到同一側(cè)，兩個力方向相同，小車將運(yùn)動，處于非平衡狀態(tài)，說明彼此平衡的兩個力方向相反；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，二力不在同一條直線上，并且放手后小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上，該操作平衡力的大小不變，改變了受力方向。故答案為：①相反；②旋轉(zhuǎn)；同一直線。24．（2020?市北區(qū)一模）回顧實(shí)驗(yàn)和探究，（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）探究牛頓第一定律：裝置圖過程讓小車從斜面的同一高度自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度相同。小車在毛巾表面上運(yùn)動的距離最短，運(yùn)動狀態(tài)改變最快。結(jié)論小車受阻力越小，速度減小的越慢。推論運(yùn)動的小車若不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動。方法在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上加以推理，得出結(jié)論，運(yùn)用了科學(xué)推理法?！敬鸢浮肯嗤欢蹋豢?；慢；勻速直線；科學(xué)推理。【解答】解：過程：讓小車從斜面的同一高度自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度相同；由實(shí)驗(yàn)知，小車在毛巾表面上運(yùn)動的距離最短，運(yùn)動狀態(tài)改變最快；結(jié)論：小車受阻力越小，速度減小的越慢；推論：小車受到的阻力越小，通過的距離越長，若運(yùn)動的小車若不受阻力，通過的距離無限長，即將做勻速直線運(yùn)動。方法：在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上加以推理，得出結(jié)論，運(yùn)用了科學(xué)推理法。故答案為：相同；短；快；慢；勻速直線；科學(xué)推理。25．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景：（1）小華將輕質(zhì)卡片兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個力能否平衡。（3）實(shí)驗(yàn)中不能用質(zhì)量大的卡片，應(yīng)用輕質(zhì)的卡片，這是為了減小卡片重力對實(shí)驗(yàn)造成影響。（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是木塊受到摩擦力的作用。據(jù)此，小明可以通過在木塊下加輪子來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，減小影響。（5）利用圖丙裝置能（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個力能否平衡；（3）實(shí)驗(yàn)是探究水平方向上的二力平衡的條件，由于重力對實(shí)驗(yàn)有一定的影響，所以物體的重力越小影響越小，所以實(shí)驗(yàn)中不能用質(zhì)量大的卡片而應(yīng)用輕質(zhì)的卡片；（4）小明將木塊放在水平桌面上，由于木塊受到摩擦力的作用對實(shí)驗(yàn)有一定的影響，所以同學(xué)們認(rèn)為由甲圖更好，據(jù)此小明可以在木塊下加輪子，用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦了影響；（5）因?yàn)樽笥覂蓚?cè)各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，照樣能完成實(shí)驗(yàn)；故答案為：（1）相反；鉤碼的數(shù)量；（2）不能；不在同一條直線上的兩個力能否平衡；（3）減小卡片重力對實(shí)驗(yàn)造成影響；（4）木塊受到摩擦力的作用；在木塊下加輪子；（5）能。26．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力大?、诮佑|面的粗糙程度③接觸面面積的大小。為此，小明通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉動長方木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡原理測出木塊與長木板間的摩擦力。（2）對比甲、乙兩圖，可以驗(yàn)證猜想①。（3）若甲裝置中，木塊在運(yùn)動過程中所受拉力突然變大，滑動摩擦力將不變（填“不變”“變大”或“變小”）（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③，需再把木塊豎放，并按正確的方法拉動木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小無關(guān)?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）要使測力計(jì)的示數(shù)與摩擦力相等，根據(jù)二力平衡原理，木塊必須處于平衡狀態(tài)，使拉力與摩擦力是一對平衡力；（2）比較甲、乙兩圖發(fā)現(xiàn)：接觸面的粗糙程度相同，而壓力大小不同，由此可知研究的是摩擦力與壓力大小的關(guān)系。（3）若甲裝置中，木塊在運(yùn)動過程中突然增大拉力，因影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，故滑動摩擦力將不變。（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③，需再把木塊豎放，并按正確的方法拉動木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小無關(guān)。故答案為：（1）二力平衡；（2）甲、乙；（3）②；（4）無關(guān)。27．（2020?黃島區(qū)一模）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）器材長木板、木塊、鉤碼、毛巾、彈簧測力計(jì)、砂紙裝置圖步驟1．在水平桌面上鋪長木板；2．用彈簧測力計(jì)水平拉木塊在長木板上做勻速運(yùn)動，記下示數(shù)；3．在木塊上加鉤碼，改變木塊對木板的壓力，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)；4．將棉布鋪在木板上，改變接觸面粗糙程度，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)；結(jié)論比較圖a和圖b可知，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。方法通過測拉力間接測量摩擦力大小，運(yùn)用了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：還需要：彈簧測力計(jì)、砂紙；2、用彈簧測力計(jì)水平拉木塊在長木板上做勻速直線運(yùn)動，記下示數(shù)；3、在木塊上加鉤碼，改變木塊對木板的壓力，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)；4、將棉布鋪在木板上，改變接觸面的粗糙程度，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)；結(jié)論：比較圖a和圖b可知，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。方法：通過測拉力間接測量摩擦力大小，運(yùn)用了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法。故答案為：器材：彈簧測力計(jì)、砂紙；步驟：2、水平；勻速；3、壓力；4、粗糙程度；結(jié)論：a；b；壓力；方法：轉(zhuǎn)換法。28．（2020?黃島區(qū)模擬）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，使木塊在彈簧測力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動。利用二力平衡原理，即滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力。比較甲、乙兩圖中的彈簧測力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊時，木塊做勻速直線運(yùn)動受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)對木塊拉力的大小；（2）由圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，壓力越大，滑動摩擦力越大，由此可知，在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。故答案為：勻速直線；二力平衡；甲、乙。29．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）探究二力平衡的條件：裝置如圖，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。過程步驟①將左盤中再添加一個砝碼，小車將運(yùn)動，說明彼此平衡的兩個力大小相等；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上。此處運(yùn)用的研究方法是：控制變量法?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：①當(dāng)左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止，如果在左盤中再添加一個砝碼，小車將運(yùn)動，說明彼此平衡的兩個力大小相等；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，二力不在同一條直線上，并且放手后小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上，平衡力的大小不變，改變了受力方向；在研究二力平衡的兩個力必須在同一條直線上時，需要控制大小相等、方向相反、在一個物體上，用到了控制變量法。故答案為：相等；轉(zhuǎn)動；控制變量法。30．（2019?李滄區(qū)一模）探究摩擦力大小影響因素過程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，受力面積越大，摩擦力可能越大。葉子不認(rèn)同他的猜想，做了以下實(shí)驗(yàn)①在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)大小。表格如下：受力面積S/cm251015彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N222②請你在裝置圖中畫出本塊在水平方向所受力的示意圖。結(jié)論④實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線a。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：①要測滑動摩擦力，需拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等。②木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力一對平衡力的作用，如下圖所示：③在接觸面粗糙程度一定時，摩擦力與壓力，壓力與支持力為相互作用力，大小相等，因此摩擦力的大小與支持力的大小也是正比例關(guān)系，圖象a符合要求。故答案為：①勻速直線；②見上圖；③a。31．（2019?市北區(qū)一模）過程讓小車分別從斜面同一高度由靜止?fàn)顟B(tài)下滑到毛巾、棉布、模板表面，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，小車在木板表面速度減少得最慢推理若小車不受阻力，小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動問題討論如圖，左右兩盤質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止，如果將小車從中間一分為二，放手后兩部分將分別向左右運(yùn)動，說明兩個力必須作用在同一物體上個物體上，彼此才能平衡，這里運(yùn)用了反證法?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，木板表面最光滑，小車受到的阻力最小，小車運(yùn)動的最遠(yuǎn)，速度減少得最慢；（2）推理得出結(jié)論：若運(yùn)動小車不受任何力的作用時，將做勻速直線運(yùn)動；（3）問題討論：把小車一分為二，放手后小車兩部分都將運(yùn)動，說明彼此平衡的兩個力必須作用在同一物體上，該方法叫反證法；故答案為：慢；做勻速直線運(yùn)動；同一物體上；反證。32．（2019?青島一模）回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：（1）測量液體的密度：過程步驟①在玻璃杯中盛適量的鹽水，用天平稱出它們的總質(zhì)量m1；②將玻璃杯里的一部分鹽水倒入量筒中，測出其體積V；③用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；④根據(jù)m1、m2算出量筒中鹽水的質(zhì)量m。⑤將m、V帶入公式中，算出鹽水的密度ρ；數(shù)據(jù)表格m1/gV/cm3m2/gm/gρ/（kg/m3）118.65063.6551.1×103問題討論利用上述裝置圖中的部分器材，要驗(yàn)證“下沉的物體也受到浮力的作用“，我們還需要添加鐵塊、彈簧測力計(jì)，具體驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)做法是：用細(xì)線系著鐵塊掛在彈簧測力計(jì)下，記下測力計(jì)示數(shù)，將鐵塊浸沒在液體中勻速下降，測力計(jì)示變小，從而說明下沉的物體也受到浮力的作用。（2）探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系：過程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可能越大。他在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)大小。表格如下：壓力FN/N51015彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N123請你在裝置圖中畫出木塊豎直方向所受力的示意圖。結(jié)論實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線a。程序上述探究的思維程序是：提出問題﹣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)﹣實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)﹣得出結(jié)論。問題討論讓小車從斜面上相同高度自由滑下，使小車在水平面上運(yùn)動的初速度相同。觀察運(yùn)動的小車受到的阻力越小，運(yùn)動速度減小越慢。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）測量液體的密度：③標(biāo)尺的分度值為0.2g，用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量：m2＝50g+10g+3.6g＝63.6g④根據(jù)m1、m2算出量筒中鹽水的質(zhì)量：m＝m1﹣m2＝118.6g﹣63.6g＝55g；V/cm3m2/gm/gρ/（kg/m3）118.65063.6551.1×103要驗(yàn)證“下沉的物體也受到浮力的作用“，我們還需要添加鐵塊、彈簧測力計(jì)，具體驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)做法是：用細(xì)線系著鐵塊掛在彈簧測力計(jì)下，記下測力計(jì)示數(shù)，將鐵塊浸沒在液體中勻速下降，測力計(jì)示變小；（2）探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系：他在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，物體受到的拉力與滑動摩擦力為一對平衡力，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)大小即為滑動摩擦力大??；木塊在豎直方向受到向下的重力G和向上的支持力的F作用，如下所示：由表中數(shù)據(jù)知，測力計(jì)示數(shù)與壓力大小成正比，即滑動摩擦力與壓力大小成正比，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線a；上述探究的思維程序是：提出問題﹣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)﹣實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)﹣得出結(jié)論；讓小車從斜面上相同高度自由滑下，使小車在水平面上運(yùn)動的初速度相同。觀察運(yùn)動的小車受到的阻力越小，運(yùn)動狀態(tài)改變的越慢，運(yùn)動速度減小越慢。故答案為：（1）測量液體的密度：如上表所示；用細(xì)線系著鐵塊掛在彈簧測力計(jì)下，記下測力計(jì)示數(shù)，將鐵塊浸沒在液體中勻速下降，測力計(jì)示變?。唬?）探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系：勻速直線；如上所示；a；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；慢。33．（2019?濟(jì)南一模）小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大?。虎诮佑|面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來小偉通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：不可靠。（4）小明仔細(xì)觀察了小偉的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過認(rèn)真分析研究，他們最后把甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為乙圖所示裝置，利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn)，以下D不是其優(yōu)點(diǎn)（選填字母）。A．不需要勻速拉動B．測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定C．實(shí)驗(yàn)更容易操作D．實(shí)驗(yàn)原理更合理【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，這時拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力等于拉力；（2）要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應(yīng)選擇甲圖和丙圖；由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯誤結(jié)論；（4）在此實(shí)驗(yàn)中，很難控制拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，讀數(shù)較困難，而乙圖不需要做勻速拉動，木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就很穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)更容易操作，但是它們的實(shí)驗(yàn)原理是相同的，都是二力平衡，故D符合題意；故選：D。故答案為：（1）勻速直線；（2）甲丙；接觸面越粗糙；（3）不可靠；（4）D。34．（2019?李滄區(qū)模擬）為了探究“當(dāng)接觸面相同時，滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”，小明設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)次序壓力/N彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N1102.02153.03204.0（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）在同一次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用不同的速度勻速拉物塊A，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的大小無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）在實(shí)驗(yàn)中小明通過在物塊A上逐漸添加鉤碼來改變接觸面受到的壓力進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如右表。通過分析可知，當(dāng)接觸面粗糙程度不變時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；如果滑動摩擦力與接觸面受到的壓力的比值等于接觸面的滑動摩擦系數(shù)，則該接觸面的滑動摩擦系數(shù)為0.2?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。故實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，此時，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）在同一次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用不同的速度勻速拉物塊A，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的大小無關(guān)；（3）通過表中數(shù)據(jù)分析可知，當(dāng)接觸面粗糙程度不變時，接觸面受到的壓力越大，測力計(jì)示數(shù)越大，滑動摩擦力越大；如果滑動摩擦力與接觸面受到的壓力的比值等于接觸面的滑動摩擦系數(shù)，則該接觸面的滑動摩擦系數(shù)為＝0.2。故答案為：（1）等于；（2）無關(guān)；（3）大；0.2。35．（2019?青島模擬）教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故。如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：a．增大壓力增大摩擦；b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；c．增大接觸面積增大摩擦；d．增大運(yùn)動速度增大摩擦。為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：實(shí)驗(yàn)接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N1木塊與桌面0.01v512木塊與桌面0.012v513木塊與桌面0.01v1024木塊與毛巾面0.01v5★5木塊與桌面0.005v51（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想d是錯誤的，判斷的理由是在速度改變時，摩擦力大小不變。（2）比較實(shí)驗(yàn)1、5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動；上圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為2.5N（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒有控制壓力相同。（4）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是B。A．類比法B．控制變量法C．推理法D．等效替代法（5）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門與門框間夾物體【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)1、2，壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度一定時，在速度改變時，摩擦力大小不變。所以設(shè)想d是錯誤的。（2）實(shí)驗(yàn)1、5，壓力、速度、接觸面粗糙程度一定時，接觸面積不同，但摩擦力相同，可見，滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)，所以設(shè)想c是錯誤的。在實(shí)驗(yàn)過程中，保持彈簧測力計(jì)水平拉動木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動，滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等，間接測量滑動摩擦力大小。彈簧測力計(jì)每一個大格代表1N，每一個小格代表0.2N，所以滑動摩擦力為2.5N。（3）在壓力相同時，可通過增大接觸面粗糙程度增大摩擦，而實(shí)驗(yàn)3、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中壓力不同，故這種分析方法不正確，不能得出摩擦力和接觸面粗糙程度的具體關(guān)系。（4）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是控制變量法，選B；（5）我們可以在在門與門框間夾物體，以增大門和門框之間的摩擦力，將門關(guān)緊。故答案為：（1）d；在速度改變時，摩擦力大小不變；（2）1和5；（3）1.5；勻速直線；2.5；（3）不正確；沒有控制壓力相同；（4）B；（5）在門與門框間夾物體。36．（2019?青島一模）（請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系：過程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可越大。他在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，記下彈簧測力計(jì)示數(shù)大小。表格如下：壓力FN/N51