高三一輪復習病句之語序不當2024/11/23

所謂“病句”，是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不合人們的語言習慣的句子。

即：不符合語法規(guī)范或不符合邏輯事理

考點闡釋語序不當搭配不當成分殘缺或贅余語法類結構混亂表意不明不合邏輯六種語病類型語意類形式：選擇題或主觀題2024/11/231.理解辨析病句最需要的語法常識；2.了解“語序不當”的幾種常見類型并掌握修改方法。復習目標例句：全

體

同

學

都

做

完

了

語文

作業(yè)(定語)主語[狀語]謂語<補語>(定語)賓語口訣：定語必居主賓前，謂前為狀謂后補自主復習：語法常識2024/11/237典型病例一：多項定語詞序不當

※例句：花園里那幾朵盛開的美麗的紅色玫瑰花被人摘走了。

規(guī)律總結：合作探究領屬性的+指示代詞+數(shù)量詞+動詞+形容詞+名詞性短語小竅門：帶“的”的放在不帶“的”的前面

復雜的定語放在簡單的定語前面

數(shù)量短語挺關鍵

2024/11/238典型病例二：多項狀語詞序不當

※例句：那位失主為表謝意(目的）昨天（時間）在電視臺（處所）又（副詞）誠摯地（情態(tài)）為小趙（對象）點了一首歌。

規(guī)律總結：合作探究目（因）+時+處+范（頻率）+情+對小竅門：先時間后處所

介賓短語在副詞、情態(tài)動詞或形容詞前

對象緊跟中心詞2024/11/239典型病例三：定語狀語位置不當

※例句：應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

應該充分地發(fā)揮廣大青年的作用。

規(guī)律總結：合作探究分清修飾對象2024/11/2310典型病例四：虛詞的位置不當規(guī)律總結：合作探究“把”字句、“被”字句重否定副詞放在“把”“被”之前關聯(lián)詞：主語“同前異后”2024/11/2311典型病例五：主客體顛倒規(guī)律總結：合作探究分清主動者與被動者

※例句：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學生是比較熟悉的,重大的歷史事件都能說得一清二楚。

2024/11/2312典型病例六：并列短語位置不當規(guī)律總結：合作探究注意其輕重、先后、大小等的邏輯關系小竅門：倒敘檢查2024/11/2313典型病例七：分句位置不當規(guī)律總結：合作探究遵循承接、因果、遞進等句間關系語序不當1234多項定語語序不當多項(層)狀語語序不當定語狀語位置不當虛詞的位置不當5主客體顛倒6并列短語位置不當7分句位置不當2024/11/2315即學即用【原題回顧】文中畫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語不得改變原意。

感染與風濕性關節(jié)炎有關，鏈球桿菌感染原因導致的關節(jié)炎在醫(yī)學上被稱為風濕性關節(jié)炎。明確：風濕性關節(jié)炎與感染有關，鏈球桿菌感染導致的關節(jié)炎在醫(yī)學上被稱為風濕性關節(jié)炎。2024/11/23162024/11/2317即學即用修改病句的原則：1、符合原意2、保持原句結構3、小改比大改好2024/11/2318即學即用活動一：請同學們以人民日報的《善用“時間資源”》或《時代造就青年，盛世成就青年》兩篇文章為依據(jù)，任意選取原文語句，打亂順序，出七道語病題（涉及語序不當?shù)钠叻N類型），并擬出答案?；顒佣阂浴渡朴谩皶r間資源”》為依據(jù)出題的同學們?yōu)锳組；以《時代