最新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界期中復(fù)習(xí)試卷1套（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是A．檢查裝置氣密性 B．傾倒液體C．加熱液體 D．量取液體2、化學(xué)使世界變得絢麗多彩，下列變化屬于化學(xué)變化的是A．煙花綻放 B．民間剪紙C．雕刻蛋殼 D．紙張粉碎3、在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，西藏人民的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，西藏人民在生活中獲取能量的方式也不斷發(fā)生改變。下列獲取能量的方式?jīng)]有涉及化學(xué)性質(zhì)的是A．用牛糞燒水 B．用木材燒水 C．用煤氣燒水 D．用電磁爐燒水4、正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列操作中正確的是A．加熱液體 B．稱量固體C．傾倒液體 D．點(diǎn)燃酒精燈5、成語(yǔ)是中華文化中的瑰寶，其中還有一些蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí)。下列成語(yǔ)中涉及化學(xué)變化的是A．火上澆油 B．浪里淘沙 C．鐵杵成針 D．木已成舟6、以下詩(shī)詞中，體現(xiàn)了化學(xué)變化的是A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng) B．嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)C．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏7、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．吸取藥液 B．氣體發(fā)生裝置C．滴加液體 D．點(diǎn)酒精燈8、取3mL的液體，然后加熱，部分操作如下，其中正確的是A．量取3mL的液體 B．點(diǎn)燃酒精燈C．夾持試管 D．加熱液體二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器，了解儀器用途使用注意事項(xiàng)，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)。（1）請(qǐng)選擇圖中的儀器，用其名稱填空。①取用粉末狀固體藥品要用到的儀器是______。②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______。③準(zhǔn)確量取一定體積的液體時(shí)除需量筒外還要用到的儀器是______。④做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來(lái)夾持木炭的儀器是______。（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有規(guī)格為20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，現(xiàn)要量取42mL的蒸餾水，應(yīng)選取______mL的量筒。量取液體時(shí)需把量筒放平，視線與量筒內(nèi)______保持水平再讀數(shù)。某同學(xué)從裝有35mL水的量筒中倒出部分水后，將量筒放平，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積______25mL（選填“<”“>”或“=”）。2、(1)取用一定體積的液體一般用________________。(2)讀數(shù)時(shí)量筒必須放_(tái)_______，視線與量筒內(nèi)________保持水平。若俯視，則實(shí)際量取的液體量________；若仰視，則實(shí)際量取的液體量________。(3)在量取液體時(shí)，當(dāng)向量筒內(nèi)傾倒液體接近________時(shí)，應(yīng)停止傾倒，然后用________滴加到刻度線。(4)量筒是一種量器，只能用來(lái)量取液體，不能用作________，也不能________。3、請(qǐng)將下列選項(xiàng)的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上：A．減小實(shí)驗(yàn)誤差B．防止藥品污染C．避免讀數(shù)錯(cuò)誤D．1~2mLE．蓋滿試管底部（1）滴管使用后，應(yīng)及時(shí)清洗并放在試管架上的目的是___________。（2）量取8mL的液體時(shí)，選用10mL的量筒而不選用100mL的量筒的目的是___________。（3）實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)，若沒(méi)有說(shuō)明用量，液體取___________，固體只需___________。（4）量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平。___________。4、液體藥品通常盛放在________里；取用時(shí),瓶塞應(yīng)________放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,目的是防止________,然后試劑瓶口與試管口要________,將液體緩緩倒入試管中。5、在下表空格內(nèi)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果。錯(cuò)誤操作不良后果用過(guò)的膠頭滴管平放或倒放_(tái)__________傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心___________實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶___________把塊狀固體藥品垂直放入試管中___________6、氯氣(Cl2)在常溫常壓下為氣態(tài)，密度大于空氣，能溶于水，易和堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。氯氣可用于氯堿工業(yè)、制藥業(yè)及醫(yī)院、旅游池、自來(lái)水的消毒等。請(qǐng)你整理出氯氣的性質(zhì)和用途：（1）物理性質(zhì)______；（2）化學(xué)性質(zhì)______；（3）氯氣的用途____。7、用“物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化、化學(xué)變化”填空：（1）銅在潮濕空氣中會(huì)生成銅綠_______；（2）食鹽晶體能溶于水___________；（3）鐵在潮濕空氣中生銹________；（4）氣球爆炸________。8、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保障。下列錯(cuò)誤操作，導(dǎo)致的后果是：（1）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向___________。（2）向燃著的酒精燈里添加酒精___________。（3）倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心___________。（4）膠頭滴管取液后，平放或倒置___________。9、請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上（填序號(hào)）：①便于晾干；②防止實(shí)驗(yàn)誤差；③防止腐蝕膠帽；④便于液體受熱（1）加熱液體時(shí)試管向上傾斜，與桌面成45o角：________；（2）用量筒量取液體時(shí)視線與凹液面最低處保持水平：_________；（3）取液后的膠頭滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上：___________；（4）洗凈的試管倒放在試管架上：________。10、在以下所述中(用序號(hào)填空)：①鎂帶在空氣中可以燃燒；②鎂帶在空氣中燃燒；③石蠟受熱熔化；④石蠟受熱易熔化。（1）屬于物理變化的是___________；（2）屬于化學(xué)變化的是___________；（3）屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是___________；（4）屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是___________。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)36分）1、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究加熱藍(lán)色硫酸銅晶體是否會(huì)發(fā)生化學(xué)變化？（猜想與假設(shè)）1.發(fā)生物理變化2.發(fā)生化學(xué)變化（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_______；b______。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）按正確操作向試管中加入藥品，其操作方法是：先使試管________，用_______把藥品送至試管底部，再直立試管。（2）將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是____________。（3）點(diǎn)燃酒精燈加熱，加熱的方法是____________。（4）加熱一段時(shí)間后，觀察到_______、________。（獲得結(jié)論）發(fā)生的是化學(xué)變化（反思評(píng)價(jià)）（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，可能原因是_____、______。（寫(xiě)2條）（2）硫酸銅晶體受熱能分解是__________性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。2、貝貝、芳芳和婷婷在探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，開(kāi)展了如下的探究實(shí)驗(yàn)：（1）將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。（提出問(wèn)題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？（猜想）貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO氣體芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有（資料）CO是煤氣的主要成分，在常溫下是氣體，可以燃燒。（實(shí)驗(yàn)方案）換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。包住導(dǎo)管的濕毛巾作用是______。（現(xiàn)象與結(jié)論）如果觀察到______現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到______現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到______現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。（2）蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙（提出問(wèn)題）蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？貝貝認(rèn)為：白煙是二氧化碳芳芳認(rèn)為：白煙是水蒸氣婷婷認(rèn)為：白煙是石蠟固體小顆粒（實(shí)驗(yàn)方案）（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證______的假設(shè)，但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是______。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是______。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這是為_(kāi)_____的假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除______的假設(shè)，因?yàn)開(kāi)_____。3、某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)受《探究蠟燭燃燒的奧秘》的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程重新進(jìn)行了一次探究。（查閱資料）二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁，蠟燭的主要成分是石蠟。（1）實(shí)驗(yàn)一：探究石蠟的物理性質(zhì)。用小刀切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說(shuō)明石蠟具有的物理性質(zhì)有的___________、___________。（2）實(shí)驗(yàn)二：同學(xué)們仿照教材11項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)，做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖1所示，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析中正確的是___________（填字母序號(hào)）。A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．這一現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低C．要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幭灎T的蒸氣未燃燒（3）實(shí)驗(yàn)三：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖表所示實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論硫酸銅粉末變___________，澄清石灰水變___________。蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳和水生成。①補(bǔ)全上表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。②該實(shí)驗(yàn)中，硫酸銅粉末的作用是___________。該實(shí)驗(yàn)與圖2所示的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，其優(yōu)點(diǎn)是___________。（4）（結(jié)論與反思）①化學(xué)反應(yīng)中常伴有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，比如蠟燭的燃燒。小明同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，請(qǐng)舉一例說(shuō)明___________。②化學(xué)變化的過(guò)程中同時(shí)也發(fā)生著物理變化，請(qǐng)你以上述蠟燭燃燒的現(xiàn)象舉例說(shuō)明___________（合理即可）。4、蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出。（提出問(wèn)題）蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？（猜想假設(shè)）①白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；②白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體。③白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（1）吹滅蠟燭，立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)_____________（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是______________。（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明白煙不是_____________，假設(shè)____________（填序號(hào)）不成立。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)（填序號(hào)）____________提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)（填序號(hào)）____________，（得出結(jié)論）蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是___________。5、化學(xué)小組用排水法收集了呼出氣體，通過(guò)（實(shí)驗(yàn)1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。（實(shí)驗(yàn)1）序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩_______②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無(wú)明顯變化呼出氣體中的木條熄滅③_______取兩塊干燥玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無(wú)色液滴另一塊無(wú)明顯變化（1）實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象為_(kāi)______。（2）實(shí)驗(yàn)③的目的是_______。（3）小明指出實(shí)驗(yàn)①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)______。小芳對(duì)②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)2）進(jìn)行驗(yàn)證。（猜想與假設(shè)）猜想1：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中O2的含量低。（實(shí)驗(yàn)2）序號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃著的木條無(wú)明顯變化燃著的木條無(wú)明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（4）由實(shí)驗(yàn)①和②可得出猜想1_______(填“成立”或“不成立”)。（5）（實(shí)驗(yàn)2）中，能證明猜想2成立的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是_______。（實(shí)驗(yàn)反思）（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是_______(填字母序號(hào))。A．吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B．將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說(shuō)明呼出氣體中沒(méi)有O2C．（實(shí)驗(yàn)1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)D．若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會(huì)觀察到無(wú)明顯變化6、化學(xué)小組用排水法收集了呼出氣體，通過(guò)（實(shí)驗(yàn)1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。（實(shí)驗(yàn)1）序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩________②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無(wú)明顯變化呼出氣體中的木條熄滅③________取兩塊干燥玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無(wú)色液滴另一塊無(wú)明顯變化（1）實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象為_(kāi)_____，證明呼吸過(guò)程中發(fā)生了_______（“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）實(shí)驗(yàn)③的目的是________。（3）小明指出實(shí)驗(yàn)①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，為得出結(jié)論他還補(bǔ)做了實(shí)驗(yàn)。他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)______。小芳對(duì)②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計(jì)[實(shí)驗(yàn)2]進(jìn)行驗(yàn)證。（猜想與假設(shè)）猜想1：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中O2的含量低。（實(shí)驗(yàn)2）序號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃著的木條無(wú)明顯變化燃著的木條無(wú)明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（4）由實(shí)驗(yàn)①和②可得出猜想1________（填“成立”或“不成立”）。（5）（實(shí)驗(yàn)2）中，能證明猜想2成立的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是______。（實(shí)驗(yàn)反思）（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是_______（填字母序號(hào)）。A吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說(shuō)明呼出氣體中沒(méi)有O2C（實(shí)驗(yàn)1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)D若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會(huì)觀察到無(wú)明顯變化7、據(jù)報(bào)道：某居民樓發(fā)生天然氣爆炸事故，經(jīng)初步調(diào)查，事件起因是爐灶連接的軟管老化，造成天然氣泄漏，遇明火燃燒、發(fā)生燃爆。小何同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，他想知道天然氣燃燒是不是化學(xué)變化，對(duì)此進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你參與他的探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題。（提出問(wèn)題）天然氣燃燒是化學(xué)變化嗎？（查閱資料）天然氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。（猜想與假設(shè)）假設(shè)是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗(yàn)的假設(shè)性結(jié)論，其表述方式為：如果……，那么……。（1）對(duì)于天然氣燃燒是否為化學(xué)變化，你做出的假設(shè)是________。（收集證據(jù)）小何同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：（2）打開(kāi)天然氣閥門(mén)，點(diǎn)燃灶頭處氣體并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______，說(shuō)明_______。②手摸玻璃杯壁有_______感覺(jué)。③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到_____，說(shuō)明_____。（獲得結(jié)論）（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________，作出此判斷的依據(jù)為_(kāi)_____________。（反思與交流）（4）天然氣燃燒過(guò)程伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，小何同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化。小何同學(xué)舉例說(shuō)明：觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）。通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡有______感覺(jué)燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于_____變化。8、化學(xué)小組對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。Ⅰ、蠟燭燃燒過(guò)程探究。（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈(如圖A)，得出結(jié)論：___________。（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。(猜想假設(shè))同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)汽化。立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。觀察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說(shuō)明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”___________(填“能”或“不能”)燃燒。(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。（3）同學(xué)們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開(kāi)研究。(猜想與假設(shè))①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。(探究與結(jié)論)甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)。②乙同學(xué)