文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對(duì)仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經(jīng)過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學(xué)家韓愈等發(fā)起“古文運(yùn)動(dòng)”，主張回歸通俗古文?，F(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會(huì)對(duì)其標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寓言是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻文的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多來源于民間傳說。西方文學(xué)中著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中?？键c(diǎn)1翻譯句子句子翻譯是文言文考查的重點(diǎn)，翻譯時(shí)要落實(shí)到字詞和句式上。文言文翻譯有兩種形式：一是直譯，即用現(xiàn)代漢語對(duì)原文進(jìn)行機(jī)械地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞虛詞盡可能文意相對(duì)；一是意譯，即不采取實(shí)詞虛詞字字都落實(shí)的辦法，僅是根據(jù)文章的意思翻譯，做到盡量符合原文的意思?？v觀小學(xué)文言文對(duì)實(shí)詞解釋以及句子翻譯的考查,可看出只有少數(shù)實(shí)詞在課內(nèi)沒有學(xué)過,大多數(shù)的字詞均可在課內(nèi)文言文中找到具有相同釋義的字詞。學(xué)生可掌握以下幾種方法進(jìn)行詞句釋義猜讀?！敬痤}方法1】課內(nèi)遷移法。首先,當(dāng)看到課外實(shí)詞時(shí),先回憶課內(nèi)有沒有學(xué)過,如果課內(nèi)學(xué)過,將課內(nèi)該實(shí)詞的義項(xiàng)一一代入句中進(jìn)行驗(yàn)證,看哪一個(gè)義項(xiàng)符合句意和語境。要注意,一些詞語在文言文中的意思和在現(xiàn)代漢語中的意思會(huì)有不同,例如“或”在文言文中的意思有“有的人,有的”,“走”在文言文中的意思有“跑”,“河”在文言文中的意思有“黃河”等。對(duì)于這種詞語,要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累?！敬痤}方法2】語境推斷法。解釋詞語意思時(shí),要緊扣上下文意思,結(jié)合語境推斷理解?！敬痤}方法3】組詞推斷法。將文言文中的詞組成現(xiàn)代漢語中的詞語,然后根據(jù)具體語境確定文言實(shí)詞的含義?！敬痤}方法4】句式推斷法。小學(xué)學(xué)到的特殊句式有判斷句和省略句,其他句式涉及較少。判斷句的明顯標(biāo)志是“者”“也”“乃”等字眼?？吹竭@些字,要考慮句子是不是個(gè)判斷句,解釋時(shí)表述為“……是……”。省略句中會(huì)省略掉句子的一部分內(nèi)容。解釋句子時(shí),如果串聯(lián)所有詞義,發(fā)現(xiàn)句意不通,缺少內(nèi)容,那這個(gè)句子有可能是省略句,需要補(bǔ)全缺少的內(nèi)容?？键c(diǎn)2體會(huì)文章道理【答題方法】在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)文中所舉事例、人物行為、對(duì)話等,了解人物態(tài)度、觀點(diǎn),推斷文章要表達(dá)的道理。如讀《守株待兔》，抓住人物行為，體會(huì)其思蠢可笑之處，弄明白故事所蘊(yùn)含的道理。兔子撞死在樹樁上只不過是一件極偶然的事情，而農(nóng)夫卻希望這個(gè)極偶然的事情天天發(fā)生，所以他錯(cuò)了，從而明白故事蘊(yùn)含的道理——不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。目錄一、墨魚自蔽（2023-2024學(xué)年山東省濱州市五年級(jí)期末）二、南轅北轍（2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市六年級(jí)期末）三、翠鳥移巢（2023-2024學(xué)年甘肅省定西六年級(jí)期末）四、鐵杵成針（2023-2024學(xué)年山東省德州市四年級(jí)期末）五、螳螂捕蟬（2023-2024學(xué)年湖北省鄂州市五年級(jí)期末）六、刻舟求劍（2023-2024學(xué)年湖北省黃岡市三年級(jí)期末）七、姜從樹生（2023-2024學(xué)年湖北省咸寧市六年級(jí)期末）八、多言何益（2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市六年級(jí)期末）九、塞翁失馬（2023-2024學(xué)年福建省福州市小升初）十、狐假虎威（2023-2024學(xué)年山東省德州市四年級(jí)期末）十一、畫蛇添足（2023-2024學(xué)年山東省青島市市四年級(jí)期末）附：參考答案與解析一、閱讀文章，完成題目。（10分）（2023-2024學(xué)年山東省濱州市五年級(jí)期末）墨魚①自蔽②海有蟲，拳然③而生者，謂之墨魚。其腹有墨，游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡④墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自禍⑥也歟?人有恃⑦智，亦足以鑒。注釋：①墨魚：烏賊。②蔽：隱蔽。③拳然：屈曲成一團(tuán)的樣子。④跡：循著蹤跡，即跟蹤。⑤所以：……的原因。⑥自禍：給自己帶來禍患。⑦恃：憑借，依仗。1.解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）（1）故捕者往往跡墨而漁之。()()

（2）亦足以鑒。()2.翻譯下面的句子。（2分）則以墨蔽其身。3.為什么說“彼所自蔽者，乃所以自禍也歟”？用自己的話說一說。（3分）4.這個(gè)故事告訴人們的道理是（2分）（

）A．不要聰明反被聰明誤。B．只有掌握本領(lǐng)，才能保護(hù)自己。C．遇到危險(xiǎn)要保持冷靜，不能慌張。二、閱讀文章，完成題目。（10分）（2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市六年級(jí)期末）季梁往見王曰：“令者臣來，見人于大行①，方②北面而持其駕③，告臣曰：“‘吾欲之楚?！荚唬骸?，將奚為④北面？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚?！’臣曰：‘用雖多．此非楚之路也?！唬骸嵊撷萆?！'此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！盵注釋]①大行（háng）：大路。②方：正在。③持其駕；拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。1．翻譯下列句子。（6分）（1）吾欲之楚。（2）君之楚，將奚為北面？（3）馬雖良，此非楚之路也。2．用一個(gè)成語概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語是（2分）（）A．南轅北轍B．分道揚(yáng)鑣C．天南地北D．南來北往3．讀了這篇短文后，你受到什么啟發(fā)？（2分）三、閱讀文章，完成題目。（9分）（2023-2024學(xué)年甘肅省定西六年級(jí)期末）翠鳥移巢翠鳥先高作巢以避患。及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。1.解釋句中加點(diǎn)字。(3分)（1）翠鳥先高作巢以避患。（）（）（2）復(fù)益愛之（）2.翠鳥“稍下作巢”的原因是（請(qǐng)用文中語句回答）。（2分）3.“翠鳥移巢”的結(jié)果是什么？（2分）4.這個(gè)故事告訴我們的道理是什么？（2分）四、閱讀文章，完成題目。（9分）（2023-2024學(xué)年山東省德州市四年級(jí)期末）鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1．解釋畫橫線詞語的意思。（4分）未成，棄去：

逢老媼方磨鐵杵：太白感其意：

還卒業(yè)：2．翻譯句子。（2分）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”3．“鐵杵成針”的故事后成為一句俗語：。（2分）4．你通過學(xué)習(xí)短文，明白了什么道理？（2分）螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴①飲露，不知螳螂在其后；螳螂委身曲附②欲取蟬，而不知黃雀在其傍③也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸④在其下也。此三者，皆務(wù)欲⑤得其前利，而不顧其后之有患也。注釋：①悲鳴：此處指蟬鳴動(dòng)聽。②委身曲附：彎著身子，屈著前肢。③傍：旁邊。④彈丸：這里指拿彈弓的人。⑤務(wù)欲：一心想要；必定想要。1．“園中有樹，其上有蟬”中的“其”指什么（2分）（

）A．蟬 B．樹 C．螳螂 D．黃雀2．“此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！毕旅鎸?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（2分）（

）A．這三者都一心想要得到眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后隱藏的禍患。B．這三者都不想得到眼前的利益，卻不時(shí)考慮它們身后隱藏的禍患。3．照樣子，結(jié)合短文內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。(4分)此三者眼前利益身后禍患蟬飲露螳螂在其后螳螂①②黃雀③④4．補(bǔ)充成語：螳螂捕蟬，。（2分）5．小文同學(xué)查到了《螳螂捕蟬》的原文，了解到下面的信息。請(qǐng)你閱讀下面信息，想一想：吳王為什么打消了攻打楚國的念頭？（2分）吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國趁虛而入，后果將不堪設(shè)想?？蓞峭豕虉?zhí)地說：“誰敢來勸阻我，就處死他！”有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，就為吳王講了《螳螂捕蟬》的故事。聽了這個(gè)故事，吳王打消了攻打楚國的念頭。楚人有涉江者，其劍自①舟中墜于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎？

【注釋】①自：從。②遽：急忙。③契：用刀子雕刻。1．讀下面的句子，斷句正確的是（2分）（

）A．其劍自舟中/墜于水 B．其劍自/舟中墜/于水C．其劍/自舟中/墜于水 D．其/劍/自舟中/墜/于水2．聯(lián)系故事內(nèi)容，想一想“求劍若此”的“求”字意思是（2分）（

）A．要求 B．尋找 C．請(qǐng)求 D．需求3．這則寓言故事可以用（成語）作為題目。（2分）4．楚人找不到劍的原因是什么？（用原文中的話回答）（2分）5．讀了這則寓言故事，你想說些什么呢？（2分）七、閱讀文章，完成題目。（8分）（2023-2024學(xué)年湖北省咸寧市六年級(jí)期末）姜從樹生楚人有生而不識(shí)姜者，曰：“此從樹上結(jié)成?！被蛟唬骸皬耐恋厣伞！逼淙斯虉?zhí)己見，曰：“請(qǐng)與子以十人為質(zhì)，以所乘驢為賭?！币讯閱柺?，皆曰：“土里出也?！逼淙藛∪皇唬骸绑H則付汝，姜還樹生。”（選自《雪濤小說》）1．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）已而遍問十人。2．參考表格提示的方法，解釋文中加點(diǎn)的字詞。（4分）文言詞句方法解釋（1）或曰課內(nèi)遷移法：或重于泰山（2）其人固執(zhí)己見查閱詞典法：①結(jié)實(shí)。②本來。③頑固。（填序號(hào)）（3）請(qǐng)與子以十人為質(zhì)參考詞語法：質(zhì)疑問難（4）其人啞然失色語境推測法：聯(lián)系上下文推斷3．讀了這個(gè)故事，你獲得了什么啟發(fā)？請(qǐng)選出不符合古文意思的一項(xiàng)（2分）（）A．楚人能夠堅(jiān)持自己的想法不動(dòng)搖，不以別人的意志為轉(zhuǎn)移。B．不要死要面子不認(rèn)錯(cuò)，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。C．堅(jiān)持己見固然重要，但要尊重客觀事實(shí)。八、閱讀文章，完成題目。（9分）（2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市六年級(jí)期末）多言何益子禽①問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦（há）?、谕茳w（měng）③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽。今觀晨雞，以時(shí)⑥而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也?！保ㄟx自《墨子·墨子后語》）【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。

②蝦蟆：蛤蟆。

③蛙黽：青蛙。

④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時(shí)：按時(shí)。1．墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與雄雞的叫聲進(jìn)行對(duì)比：前者，叫得口千舌疲，結(jié)果；后者，結(jié)果人們?cè)缭缙鹕?。（橫線處不得填寫原文）（3分）2．“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問句分別是（2分）（

）A．反問句

疑問句B．疑問句

反問句C．疑問句

疑問句3．文中墨子要說明的觀點(diǎn)是（2分）（

）A．多說話有好處。

B．多說話沒有好處。C．說話要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話說到點(diǎn)子上。

D．多說鼓勵(lì)別人的話才有用。4.你認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶?。?分）九、閱讀文章，完成題目。（9分）（2023-2024學(xué)年福建省福州市小升初）塞翁失馬③不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮④而折其髀⑤。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保?！咀⑨尅竣偃哼吔珉U(xiǎn)要之處。②術(shù)：推測人事吉兇禍福的法術(shù)。③何遽（jù）：怎么就，表示反問。④墮：掉下來，墜落。⑤髀（bì）：大腿。1．聯(lián)系上下文，下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A．有善術(shù)者（擅長）B．馬無故亡而入胡（死亡）C．居數(shù)月（經(jīng)過）D．其子好騎（喜歡）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句子。（2分）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。3．仔細(xì)閱讀下列句子，與《塞翁失馬》文意不相符的一項(xiàng)是（2分）A．禍與福同門，利與害為鄰。B．禍不妄至，福不徒來。C．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。D．禍兮福所倚，福兮禍所伏。4．這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？請(qǐng)寫在下面的橫線上。（2分）狐假虎威①虎求百獸而食之，得狐。②狐曰：“子無敢食我也！天常使我長百善，今子食我，是逆天常命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后。觀百獸之見我而敢不走乎？”③虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。[注釋]①長；管理。②遂：就。1．聯(lián)系上下文，寫出文中加點(diǎn)字的意思。（4分）求：。

無：。使：。

信：。2．翻譯文中畫線的句子。（2分）虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。3．“獸見之皆走”的原因是（2分）（）A．獸畏虎也。 B．獸畏狐也。4．你認(rèn)為狐假虎威喻示了生活中的哪一種人呢？（2分）畫蛇添足楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國策．齊策》）〖注〗①祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）：古代裝酒具。1．用“/”標(biāo)出句子朗讀停頓的地方，只能標(biāo)一處。（1分）為蛇足者終亡其酒。2．解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（4分）①引酒且飲之

引：②數(shù)人飲之不足

數(shù)：③一人蛇先成

成：④終亡其酒

亡：3．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）蛇固無足，子安能為之足？4．你從本文中得到了什么啟示？用簡潔的文字表述出來。（2分）參考答案與解析一、墨魚自蔽1．(1)所以捕捉（2）借鑒2.它們就用墨汁隱蔽自己。3.因?yàn)闈O人會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的墨汁，跟蹤墨汁就會(huì)捕捉到它們。4.A【解析】1.本題考查的是詞語理解能力。（1）故捕者往往跡墨而漁之：所以捕魚的人往往跟蹤著墨跡然后捕捉墨魚。其中“故”的意思是“所以”，“漁”的意思是“捕捉”；（2）亦足以鑒：也應(yīng)該借鑒墨魚了。其中“鑒”的意思是借鑒。2.本題考查的是翻譯句子能力。“蔽”的意思是隱蔽，“身”的意思是自己；故可翻譯句子為：它們就用墨汁隱蔽自己。3.本題考查的是閱讀理解能力?！氨怂员握?，乃所以自禍也歟”意思是他們用來隱蔽自己的東西，竟然給自己帶來了災(zāi)禍。聯(lián)系文中“游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡墨而漁之?！笨芍?yàn)闈O人會(huì)發(fā)現(xiàn)它們噴出的墨汁，緊接著漁人會(huì)跟蹤墨魚自己噴出的墨汁來捕捉到它們。4.本題考查了對(duì)寓意的理解。本文主要寫了墨魚的墨汁本來是用到隱藏自己的，可是卻被捕魚人利用，跟蹤墨汁就會(huì)捕捉到它們。“彼所自蔽者，乃所以自禍也歟?人有恃智，亦足以鑒。”意思是“他們用來隱蔽自己的東西，竟然給自己帶來了災(zāi)禍？也有覺得自己智力很高而自負(fù)的，也應(yīng)該去借鑒?！庇纱丝芍@個(gè)故事告訴我們，不要聰明反被聰明誤。故選A?！緟⒖甲g文】海里有一種生物，拳頭大小，叫做墨魚。他的腹部里面有墨汁，在水里游泳，就用墨汁掩護(hù)自己，所以捕魚的人往往跟蹤著墨跡就能逮到他們。啊!他們用來掩護(hù)自己的東西，竟然給自己帶來了災(zāi)難？也有覺得自己智力很高而自負(fù)的，也應(yīng)該借鑒墨魚了。南轅北轍（1）我想要到楚國。您去楚國去，為什么往北走呢?你的馬雖然很精良，可這不是去楚國的路。A做人和做事，首先要確立正確的方向。如果方向錯(cuò)了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達(dá)到的目標(biāo)就越遠(yuǎn)?！緟⒖甲g文】季梁去拜見大王說：“今天我來的時(shí)候，在路上遇見了一個(gè)人，正在面朝北面駕著他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去?！艺f：‘您去楚國去，為什么往北走呢?’他說：‘我的馬很精良?！艺f：‘你的馬雖然很精良，可這不是去楚國的路。’他說：‘我的路費(fèi)很多。’我說：‘你的路費(fèi)雖然多，可這不是去楚國的路?！f：‘我的馬夫善于駕車?！@幾個(gè)條件越是好，就離楚國越遠(yuǎn)了。”三、翠鳥移巢1.（1）建造

禍患、危險(xiǎn)（2）更加2.恐墜3.而人遂得而取之矣4.過度的關(guān)愛和保護(hù)可能會(huì)帶來反效果，甚至導(dǎo)致原本想要避免的危險(xiǎn)。在教育和培養(yǎng)下一代時(shí)，應(yīng)該適度放手，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立和面對(duì)挑戰(zhàn)?！窘馕觥?.本題考查字詞解釋。“翠鳥先高作巢以避患?！边@句話的意思是：翡翠鳥先是把巢筑得高高的用來避免禍患。這里的“作”意思是：建造，“作巢”就是：筑巢、建巢的意思；“患”的意思是：禍患、危險(xiǎn)，翠鳥之所以把巢建的高高的是為了來避免禍患。2.本題考查文言文內(nèi)容理解?！吧韵伦鞒病钡囊馑际牵喊殉沧龅蒙陨缘土艘恍Ｒ肋@句話的意思我們要聯(lián)系上下句來理解，前一句是“及生子，愛之，恐墜”這句中的“及”的意思是：等到；“恐墜”的意思是：害怕小鳥從樹上掉下來。整句話的意思是：等到它生了小鳥，特別喜愛它，惟恐它從樹上掉下來，就把巢做得稍稍低了一些。那我們就可以知道“稍下作巢”的原因是：恐墜（用文中語句回答）。害怕自己的孩子從樹上掉下來，所以把巢做得稍稍低了一些。3.本題考查文言文內(nèi)容理解。當(dāng)翠鳥因?yàn)楹ε潞⒆訌臉渖纤は聛矶殉仓牡土?，等小鳥長出羽毛之后，翠鳥更喜歡自己的孩子了，更害怕自己的孩子摔倒，于是又把巢筑的更低了，這樣導(dǎo)致的后果是人們可以抬手就把翠鳥抓住而不費(fèi)力氣。即古文最后一句“而人遂得而取之矣”，意思是：于是人們就把它們捉住了。4.本題考查主旨概括。通過古文內(nèi)容我們可以知道，翠鳥一直都在保護(hù)著自己的孩子不受到傷害，通過一次又一次地降低自己的巢穴來保護(hù)小鳥，而這樣做的后果是過度保護(hù)從而使小鳥沒有自我保護(hù)的能力，也反應(yīng)出了我們?cè)谂囵B(yǎng)下一代的時(shí)候應(yīng)該教會(huì)他們學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)，形成自己面對(duì)挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)的能力?！緟⒖甲g文】翡翠鳥先是把巢筑得高高的用來避免禍患。等到它生了小鳥，特別喜愛它，惟恐它從樹上掉下來，就把巢做得稍稍低了一些。等小鳥長出了羽毛，翡翠鳥更加喜愛它了，又把巢做得更低了一些，于是人們就把它們捉住了。四、鐵杵成針1．放棄遇上，碰上被……感動(dòng)完成學(xué)業(yè)2．過了磨針溪后，看到老婦人的做法李白非常不解的問：“您在干什么？”老婦人回答：“想要把這根鐵杵磨成針用。”3．只要功夫深，鐵杵磨成針”4．只要有恒心，有毅力，堅(jiān)持到底，就有可能取得成功。【解析】1．本題考查詞語解釋。“未成，棄去”意思是：沒有完成好自己的學(xué)業(yè)就放棄離開了。這里的“棄”是放棄；“逢老媼方磨鐵杵”意思是：遇見一個(gè)老婦人正在那里磨一根鐵棒。這里的“逢”是遇見；“太白感其意”意思是：李白被這位老婦人的毅力感動(dòng)。這里的“感”是被……感動(dòng)；“還卒業(yè)”意思是：回到山上把自己的學(xué)業(yè)完成了這里的“卒業(yè)”是指完成學(xué)業(yè)。2．本題考查句子翻譯。根據(jù)參考譯文可知，句子“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：‘欲作針。’”的意思是：過了磨針溪后，看到老婦人的做法李白非常不解的問：“您在干什么？”老婦人回答：“想要把這根鐵杵磨成針用?！?．本題考查諺語俗語的積累?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”是一句諺語。杵：舂米或捶衣服的棒槌。比喻只要有毅力，肯下功夫，再難的事也能做成。4．本題考查對(duì)文章主旨的掌握。鐵杵成針這篇文章告訴我們，只要認(rèn)真去做，不偷懶，不放棄，保持恒心，堅(jiān)持到底都能成功。這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，以及頑強(qiáng)意志戰(zhàn)勝生活中遇到的各種困難的重要性?！緟⒖甲g文】磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成一根繡花針。”李白被她的精神所感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。五、螳螂捕蟬1．B2．A3．①取蟬②黃雀在其傍③啄螳螂④彈丸在其下4．黃雀在后5．吳王出兵攻打楚國，有取勝的希望，但國內(nèi)空虛，其他諸侯國若在這時(shí)趁虛而入攻打吳國，后果將不堪設(shè)想，這如同“螳螂捕蟬，黃雀在后”?！窘馕觥?．本題考查字義?！捌洹痹谖难晕闹惺堑谌朔Q代詞，“其”在句子中指樹?！皥@中有樹，其上有蟬”的意思是園子里有一棵樹，樹上有一只蟬。故選B。2．本題考查句子翻譯。翻譯句子首先要理解重點(diǎn)詞語的意思。此三者：蟬、螳螂、黃雀。皆：表示全部，都。務(wù)欲：一心想要，極力追求。不顧：不考慮，不顧忌。有患：有禍患，有后患。A．“這三者都一心想要得到眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后隱藏的禍患?！边@與句子的意思相符，強(qiáng)調(diào)了這三者追求眼前利益的同時(shí)，忽視了可能帶來的后續(xù)問題。B．“這三者都不想得到眼前的利益，卻不時(shí)考慮它們身后隱藏的禍患?！边@與句子的意思不符，因?yàn)榫渥又忻鞔_表示這三者是想要得到“前利”的，而不是“不想得到”。故選A。3．本題考查提取信息?？崭瘼僖畹氖求胨櫦暗难矍袄?。從“螳螂委身曲附欲取蟬”可知，螳螂的眼前利益是取蟬?？崭瘼谝畹氖求胨鎸?duì)的身后禍患，從“螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也”可知，螳螂面對(duì)的身后禍患是黃雀在其傍?？崭瘼垡畹氖屈S雀所顧及的眼前利益。從“黃雀延頸欲啄螳螂”可知，黃雀要顧及的眼前利益是啄螳螂?？崭瘼芤畹氖屈S雀要面對(duì)的身后禍患，從“黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也”可知，黃雀要面對(duì)的身后禍患是彈丸在其下。4．本題考查補(bǔ)全成語?！绑氩断s，黃雀在后”的原義是螳螂捕捉蟬，卻不知道黃雀在它后面正想吃它，后比喻為了利益損害別人，而不知道有人跟著算計(jì)他。5．本題考查成語的遷移運(yùn)用。首先要理解故事背后的寓意以及它對(duì)吳王決策的影響。結(jié)合故事內(nèi)容和吳王的反應(yīng)，分析出螳螂捕蟬故事中隱含的教訓(xùn)，并理解這一教訓(xùn)如何使吳王意識(shí)到攻打楚國的潛在風(fēng)險(xiǎn)。如：吳王打消了攻打楚國的念頭，是因?yàn)橐晃皇谭钏纳倌杲o他講了《螳螂捕蟬》的故事。這個(gè)故事講述了一只螳螂專注于捕捉蟬，而忽視了后面有黃雀正準(zhǔn)備捕食它。通過這個(gè)故事，少年隱喻地提醒吳王，他可能會(huì)專注于攻打楚國的勝利，卻忽視了其他潛在的危險(xiǎn)——即其他諸侯國可能趁吳國兵力空虛時(shí)發(fā)動(dòng)攻擊。吳王從這個(gè)故事中領(lǐng)悟到了只顧眼前利益而忽視后果的風(fēng)險(xiǎn)，因此改變主意，放棄了攻打楚國的計(jì)劃。這個(gè)故事體現(xiàn)了中國古代“喻諫”的智慧，即通過講故事來間接勸諫君王，使其領(lǐng)悟到問題所在，從而避免直接沖突?！緟⒖甲g文】園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處一邊動(dòng)聽地鳴叫，一邊喝著露水，卻不知道螳螂在它的身后；螳螂彎曲著身子緊貼樹枝，想去捉蟬，卻不知道黃雀在它的身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有個(gè)人拿著彈弓在它的下面。這三個(gè)家伙，都在極力想要得到眼前的利益，卻沒有考慮到身后有隱藏的禍患。六、刻舟求劍1．C2．B3.刻舟求劍4．舟已行矣，而劍不行。5．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，人應(yīng)該隨著事物的變化而變化,改變解決問題的方法，不能死守教條，否則會(huì)一事無成。同時(shí)告誡人們不能平面、靜止地看待問題?！窘馕觥?．本題考查句子的停頓?！捌鋭ψ灾壑袎嬘谒?。”句子意思是他的劍從船里掉到水中。“其劍”明確指出了討論的對(duì)象是一把劍，“自舟中”說明了劍是從船上掉下來的，“墜于水”則說明了劍掉落的位置是水中。根據(jù)句意應(yīng)劃為：其劍/自舟中/墜于水。故選C。2．本題考查字詞解釋?！扒髣θ舸恕钡囊馑际窍襁@樣找劍。這里的“求”為尋找。故選B。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容：楚國有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他急忙在劍掉下去的地方刻了個(gè)記號(hào)，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ｏ聛砗?，他便從自己刻記號(hào)的地方下水去尋找劍。船已經(jīng)向前走了，而劍沒有，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？可知，這則寓言故事可以用刻舟求劍作為題目。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！”可知，楚人找不到劍的原因是“舟已行矣，而劍不行?！薄?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這則寓言故事通過楚人刻舟求劍的行為，揭示了事物是不斷變化的，我們應(yīng)該靈活應(yīng)對(duì)，而不是固守舊法。即事物都是在不斷變化的，做事做人要靈活變通，不能一成不變，墨守成規(guī)。【參考譯文】楚國有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個(gè)記號(hào)，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ耍ㄟ@個(gè)楚國人）從他刻記號(hào)的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會(huì)隨船前進(jìn)。像這樣找劍，不是很糊涂嗎？七、姜從樹生1．隨即找了十個(gè)人問。2．（1）有的人（2）③（3）詢問（4）說不出話的樣子。3．A【解析】1．本題考查的是翻譯文言文句子?！耙讯閱柺恕边@句話的意思解析如下：首先，我們來分解這句話的組成部分：“已而”：這個(gè)詞組在古文中常用來表示時(shí)間的推移或某件事情之后緊接著發(fā)生的另一件事情。在這里，它指的是在經(jīng)過了一段時(shí)間或某個(gè)事件之后?！氨閱枴保哼@個(gè)動(dòng)詞短語表示廣泛地、全面地詢問或咨詢。在這里，它強(qiáng)調(diào)的是詢問的范圍很廣，不僅僅是問了一兩個(gè)人，而是問了很多人?！笆恕保哼@是詢問的具體對(duì)象數(shù)量，即十個(gè)人。這里的“十”可能是一個(gè)概數(shù)，表示多人，而不一定非得是整整十個(gè)人。將這些部分組合起來，“已而遍問十人”的意思就是：于是（他）就問了十個(gè)人。28．本題考查的是字詞的解釋。（1）或曰課內(nèi)遷移法：或重于泰山解釋：有的人（說）。這里的“或”與“或重于泰山”中的“或”意思相同，都表示“有的人”或“有的人說”。（2）其人固執(zhí)己見查閱詞典法：①結(jié)實(shí)。②本來。③頑固。解釋：③頑固。在這里，“固執(zhí)己見”表示堅(jiān)持自己的意見或觀點(diǎn)，不聽從別人的建議或看法，與“頑固”的意思相符。（3）請(qǐng)與子以十人為質(zhì)參考詞語法：質(zhì)疑問難解釋：詢問，詢問（意見、看法等作為）證據(jù)、證明。這里的“質(zhì)”不是指“質(zhì)疑問難”中的“質(zhì)”（即提問、質(zhì)疑），而是指“詢問”并以此為“證據(jù)”或“證明”。（4）其人啞然失色語境推測法：聯(lián)系上下文推斷解釋：臉色變得蒼白，說不出話來。根據(jù)上下文，這個(gè)人因?yàn)楸粏柕降膯栴}與事實(shí)不符，且自己無法反駁，所以臉色變得蒼白，說不出話來。3．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。A．這個(gè)選項(xiàng)不符合古文的真正意思。古文中的楚人雖然堅(jiān)持自己的想法，但他的想法是錯(cuò)誤的（認(rèn)為姜是從樹上結(jié)的），而且他在面對(duì)事實(shí)證據(jù)時(shí)仍然固執(zhí)己見，不肯承認(rèn)錯(cuò)誤。故選A。【參考譯文】楚國有個(gè)生來就不認(rèn)識(shí)生姜的人，說：“這是從樹上結(jié)成的?！庇腥苏f：“生姜是從土里長成的。”這個(gè)人生硬地堅(jiān)持自己的看法，說：“請(qǐng)?jiān)试S我跟你找十個(gè)人來作證，并且用我騎的驢作為賭注?！庇谑牵ㄋ┚蛦柫耸畟€(gè)人，都說：“生姜是從土里長成的。”這個(gè)人啞口無言，面色蒼白，（愣了半天，）說：“驢就歸你了，但是姜還是從樹上結(jié)的。”八、多言何益1．白天黑夜叫個(gè)不停沒有人聽按時(shí)鳴叫2．B3．C4.我認(rèn)同墨子“說話要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話說到點(diǎn)子上”的觀點(diǎn)。比如，在小組討論問題時(shí)，如果不經(jīng)過思考就隨意地多說，可能會(huì)打斷別人的思路，也無法提出有價(jià)值的見解，反而影響討論的效率和質(zhì)量。但如果能夠在認(rèn)真傾聽他人意見的基礎(chǔ)上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)發(fā)表自己經(jīng)過深思熟慮、切中要害的觀點(diǎn)，就能夠?yàn)榻鉀Q問題提供有效的幫助，也更容易被大家接受和認(rèn)可。【解析】1．本題考查文章內(nèi)容理解?！白忧輪栐唬骸嘌杂幸婧酰俊蔽恼麻_篇子禽問多言是否有益，墨子通過蛤蟆、青蛙日夜不停鳴叫卻無人傾聽，與雄雞按時(shí)鳴叫能引起人們反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比。突出了說話要合時(shí)宜才有效果，而不是一味多言。蛤蟆、青蛙的叫是隨意且無規(guī)律的，所以不被重視；雄雞按時(shí)間規(guī)律鳴叫，就起到了作用。2．本題考查句子理解?！岸嘌杂幸婧?？”是疑問句，意思是“多說話有好處嗎？”，是在詢問多言是否有益處。“多言何益？”是反問句，意思是“多說話有什么好處呢？”，表達(dá)的是多言沒有益處的意思。故選B。3．本題考查文章主旨和開放探究。文中墨子通過蛤蟆、青蛙日夜不停地鳴叫卻不被人聽取，而晨雞按時(shí)鳴叫卻能使天下振動(dòng)的對(duì)比，旨在說明說話并非越多越好，關(guān)鍵在于看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話說到點(diǎn)子上。如果說話不合時(shí)宜，即便說再多也無益；而如果能夠把握好時(shí)機(jī)，哪怕言語不多，也能達(dá)到良好的效果。故選C。4.解析：首先，需要明確自己是否認(rèn)同墨子的觀點(diǎn)。如果認(rèn)同，就要解釋為什么認(rèn)同，從生活中的具體事例來闡述看準(zhǔn)時(shí)機(jī)說話的重要性；如果不認(rèn)同，則要說明不認(rèn)同的理由，并舉例說明自己的觀點(diǎn)。要注意將觀點(diǎn)闡述清晰，事例要具體、有說服力，能夠很好地支撐自己的觀點(diǎn)。示例：我認(rèn)同墨子的觀點(diǎn)。比如在課堂上，老師提出一個(gè)問題讓大家思考回答。有的同學(xué)急于表現(xiàn)自己，沒等思考清楚就搶著發(fā)言，說了一堆卻沒有重點(diǎn)，也沒有回答到關(guān)鍵之處。而有的同學(xué)認(rèn)真思考，等到老師點(diǎn)名或者大家都沉默時(shí)，有條理地說出自己的見解，往往能讓人眼前一亮。這就說明說話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，才能發(fā)揮作用。【參考譯文】子禽向老師請(qǐng)教道：“多說話有好處嗎？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，可是沒有人去聽它的叫聲。再看那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天下振動(dòng)，人們?cè)缭缙鹕?。多說話有什么好處呢？只有在切合時(shí)機(jī)的情況下說話才有用。”九、塞翁失馬1．B2．他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔得大腿骨折。3．C4．在一定條件下，好事和壞事是可以相互轉(zhuǎn)換的，壞事會(huì)變成好事，好事也會(huì)變成壞事?！窘馕觥?．本題考查字詞解釋。B．馬無故亡而入胡：馬無緣無故跑到了胡人的住地?！巴觥钡恼_解釋應(yīng)該是“逃跑”或“走失”，而不是“死亡”。故選B。2．本題考查句子翻譯。家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。富：形容詞用作動(dòng)詞，表示有很多。良馬：好馬。好騎：喜歡騎馬。好，喜歡。墮：從馬上摔下來。髀：大腿骨。意思：算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛好騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔斷了大腿骨。3．本題考查內(nèi)容理解?！度淌яR》這則寓言主要是講述了禍與福的相互轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)了事物發(fā)展的辯證關(guān)系。C．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句話是表達(dá)為了國家利益，可以不顧個(gè)人的生死禍福，是表現(xiàn)一種對(duì)國家忠誠和擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，與《塞翁失馬》中強(qiáng)調(diào)的禍福轉(zhuǎn)化的主題不相符。故選C。4．本題考查開放性作答。結(jié)合故事內(nèi)容，寫出給了你什么啟發(fā)。如：這個(gè)故事讓我明白，人生中的福與禍都是相對(duì)的，面對(duì)生活中的得失，我們應(yīng)該保持冷靜和樂觀，因?yàn)楦５湷Ｔ谝荒钪g?！緟⒖甲g文】靠近邊塞居住的人中，有位擅長推測吉兇掌握術(shù)數(shù)的人。一次，他的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們都為此來寬慰他。那老人卻說：“這怎么就不會(huì)是一種福氣呢？”過了幾個(gè)月，那匹失馬帶著胡人的良馬回來了。人們都前來祝賀他。那老人又說：“這怎么就不能是一種災(zāi)禍呢？”算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛好騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔斷了大腿。人們都前來慰問他。那老人說：“這怎么就不能變?yōu)橐患Ｊ履兀俊边^了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都拿起武器去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，死亡的占了十分之九。這個(gè)人惟獨(dú)因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子倆一同保全了性命。十、狐假虎威1．尋找不派遣相信2．知道百獸是害怕自己而逃跑的，以為是害怕狐貍的。3．A4．倚仗他人勢力欺上瞞下之人?！窘馕觥?．本題考查了重點(diǎn)字的理解。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思?；⑶蟀佾F而食之，得狐：老虎尋找各種野獸要吃掉他們，抓到一只狐貍。求：尋找。子無敢食我也：您不敢吃我！天常使我長百善：天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng)。無：不。使：派遣。子以我